Resumen: O GeoGebra é uma aplicação que une um sistema de geometria dinâmico e um sistema de computação algébrica, permitindo trabalhar vários conteúdos matemáticos. Neste artigo, reflete-se sobre o impacto da utilização do GeoGebra, complementarmente ao uso de ferramentas mais tradicionais, como a régua e o compasso, no estudo do conteúdo isometrias do plano, no 6º ano de escolaridade. Para isso foram planificadas e operacionalizadas 12 aulas de 50 minutos ao longo de duas semanas e meia. Os dados foram recolhidos através de observação direta e participante e análise documental, adotando-se uma metodologia qualitativa e interpretativa, com preocupações de natureza quantificável, de modo a recolher o maior número possível de elementos sobre a aprendizagem das crianças. Os resultados obtidos sugerem que a complementaridade entre as ferramentas tradicionais e o GeoGebra produziram um impacto positivo no conhecimento matemático tornando a aprendizagem mais significativa no conteúdo sobre isometrias.