Curso de Formação. Curso de formação para a utilização do Excel na Atividade Docente (Data de início: 30/10/ Data de fim: 27/11/2014) - PDF
Curso de Formação. Curso de formação para a utilização do Excel na Atividade Docente (Data de início: 30/10/ Data de fim: 27/11/2014)
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Simone Andrade da Fonseca
1 Curso de Formação Curso de formação para a utilização do Excel na Atividade Docente (Data de início: 30/10/ Data de fim: 27/11/2014) I - Autoavaliação (formandos) A- Motivação para a Frequência da Ação 1- Identifique, de 1 (mais importante) a 6 (menos importante), as razões que o levaram a frequentar esta ação: Obs.: 1 formando só utilizou 2 números da escala (1 e 5); Outro formando apenas utilizou 4 (de 1 a 4). Outros três formandos 3 (2 formandos de 1 a 3 e 1 formando 1, 2 e 5). Motivação para a frequência da ação Progressão/Avaliação Atualização ou aquisição de conhecimentos Valorização profissional Necessidade/Prioridade de Escola B- Assiduidade/Pontualidade 1. Assinale com um o n.º de horas de faltas: Assiduidade % 64% 1
2 2. Assinale com um X o valor da escala que considere mais adequado: Obs.: 2 formandos não responderam. Pontualidade Nunca Às vezes Sempre 10 C. Participação nas sessões presenciais Intervenções (Assinale com um X o valor da escala que considere mais adequado): Participação nas sessões: intervenção Muita Alguma Nenhuma Contributo para a Dinâmica do Grupo /Turma Disponibilidade para partilha Respeito pelas ideias/opiniões e tempo dos outros Pertinência Oportunidade Adequação 21% 36% 64% 43% 57% 43% 57% 5 79% 10 Produtos Trabalhos realizados (Assinale com um X o valor da escala que considere mais adequado): Produtos: trabalhos realizados Muita Alguma Nenhuma Apresentação Quantidade Qualidade Rigor Científico Aplicabilidade pedagógica 7% 64% 36% % 29% 57% 43% 93% 2
3 D. Efeitos da formação (Esperados/Sentidos/Verificados) Indique, por ordem de preferência, de 1 (mais importante) a 8 (menos importante), como avalia a repercussão desta ação de formação, no que respeita a: Obs.: 1 formando apenas utilizou 2 números da escala (1 e 4); 1 formando apenas utilizaram 3 números (1, 2 e 3); 1 formando utilizou 4 ( de 1 a 4). E. Proposta de Classificação Final (expressa numa escala de 1 a 10 valores): Proposta de classificação ,5 22% F. Observações: Um formando escreveu Esta acção foi muito fundamental para a minha gestão da turma. 3
4 II - Avaliação da ação pelo formando A. expectativas em relação à ação de formação e aos seus objetivos Analise cada um dos itens, pontuando-os na escala de 1 a 5, em que: 1 significa Nada, 2 Pouco, 3 Suficiente, 4 Bom e 5 Muito Bom. Comentários: Formador com conhecimentos muito sólidos e transmite-os com facilidade e competência. A nível pessoal sinto ter superado as expectativas iniciais e acrescentado algo a nível de competências. B. Processos e organização da ação Comentários: Mais tempo de formação. Nada a apontar ao nível da organização da ação e dos materiais fornecidos; Saliente-se a disponibilidade do formador e a sua preocupação em estar presente na superação das dificuldades. Mais umas horas de formação. 4
5 C. Reflita sobre esta Ação de Formação Comentários: Foram elaboradas ferramentas que irei usar na prática pedagógica. 5 - Pontos fortes: - Não tenho pontos fracos a apresentar. Não existem. 6 - Pontos fracos e sugestões de melhoria: - O formador; Conteúdos abordados. Muita boa gestão da formação, ou seja, foi muito clara; Em suma, houve uma boa relação teórica/prática. Melhoria no meu desempenho; Troca de competências. A disponibilidade do formador, sempre pronto, para ajudar a esclarecer qualquer dúvida. A disponibilidade do formador e a sua capacidade de demonstrar a aplicabilidade da ferramenta excel. O formador, a forma de organização e disponibilidade do mesmo. Disponibilidade do formador para esclarecer qualquer dúvida. A sua utilidade; Melhorar o desempenho; Ambiente de camaradagem; Desenvolvimento nas TIC. A apresentação dos conteúdos, a ajuda, partilha e esclarecimento de dúvidas; algum convívio. D. Apreciação Global 20 0 Apreciação global Fraco Satisf. Bom M Bom Excel. 5
6 III - Avaliação da ação pelo formador I Grupo de Participantes Número adequado aos objetivos Seleção adequada aos objetivos Motivação no início da formação Participação ativa nas sessões Satisfação no final da ação Sim X X X X X Não II. Documentação/Calendarização Utilizou textos de apoio Outros materiais Documentação utilizada satisfez objetivos Documentação entregue a tempo Carga horária adequada Calendarização adequada Sim X X X X X X Não III. Instalações/Condições de realização da Ação Qualidade Boa Satisfatória Deficiente X Considera que esta ação pode gerar mudanças nas práticas dos formandos relativamente à orgânica da sua organização? Justificação: Sim, durante as sessões de formação teve-se sempre a preocupação de refletir com os formandos sobre as implicações para as suas práticas, a partir de cada conteúdo abordado. Considera que esta ação poderá contribuir para a promoção do sucesso das organizações dos formandos? Justificação: Sim, na medida em que cada um deles, dentro do seu contexto institucional, e de acordo com o papel que lá desempenha, poderá aplicar, de um modo geral, os conteúdos da ação. V. Organização e Coordenação da Ação Comente: Positiva. A organização e coordenação da ação permitiram que todos os pedidos e necessidades fossem satisfeitos. VI. Apreciação Global da Ação (Justifique. Apresente sugestões e/ou críticas) 6
7 De um modo geral a formação correu dentro do esperado face ao momento letivo (fim do trimestre escolar). 7
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Revisão pela Gestão 2011 (Texto redigido ao abrigo do novo acordo ortográfico) Escola Intercultural das Profissões e do Desporto da Amadora, Empresa Municipal Página 1 de 149 Índice 1 Introdução... 8 2