Isto é, irão fomentar que os alunos desenvolvam sua própria inteligência emocional, fundamental para um bom bem-estar físico e mental. As crianças descobrirão a diversidade emocional, terão maior percepção e compreensão dos sentimentos próprios e alheios, irão entender como passamos de uma emoção à outra e serão conscientes da possibilidade de sentir emoções opostas.
Mas não é só isso. São alunos que irão aprender a solucionar problemas de um jeito equilibrado, enfrentando-os e não evitando-os. Serão capazes de controlar seu próprio mal-estar emocional, assim como criar empatia com os outros. E não somente na escola, mas também no seu dia a dia.
Além de serem modelos benéficos para os nossos pequenos, ajudando-os a desenvolver boas habilidades emocionais, os professores com inteligência emocional têm outro benefício: sofrem menos estresse profissional. De fato, esta profissão é uma das que apresentam um grande risco de desenvolver este tipo de mal-estar psicológico.
A verdade é que os professores são submetidos a diversas fontes de estresse que podem ir destruindo o seu entusiasmo inicial. Então, as condições de trabalho, a falta de recursos que não cobrem as altas demandas exigidas, o baixo status social e profissional ou as pressões farão com que o mal-estar vá aumentando e que apareça o burnout.
Neste sentido, os professores com inteligência emocional podem diminuir os níveis globais de estresse profissional, administrando de forma adequada as reações emocionais negativas. Desta forma, colocam para funcionar estratégias de confronto ativas para as situações profissionais estressantes, em vez de evitá-las. Estratégias que as crianças imitam, porque não há dúvida de que elas são observadoras.
Mas não é só isso, pois eles também vivenciam menos consequências negativas do estresse. Além disso, se sentem mais realizados pessoalmente no seu contexto de trabalho. Por fim, seus níveis de saúde e bem-estar mental também são melhores.
Neste sentido, quanto maior o estresse profissional, mais este repercute na qualidade do ensino, de modo que o problema não acaba nos professores ou se reduz a uma dimensão individual. Seus alunos também serão diretamente prejudicados. Por causa de tudo isso, seria muito interessante implementar programas que fomentem a inteligência emocional em nossos docentes, tanto por eles quanto por nossas crianças.

Doutorada em psicologia na especialidade de psicologia do trabalho e das organizações pelo ISCTE-IUL.
Leciona e investiga nas áreas do comportamento organizacional, gestão de recursos humanos e segurança e saúde no trabalho.
Membro do Conselho Consultivo do Colégio da especialidade da OPP e membro do grupo de trabalho subordinado ao Livro Branco da profissão.