Também trabalhamos com a CSTA (sigla em inglês para Associação de Professores de Ciência da Computação). Consequentemente, temos um acesso diferenciado a diversas formações de capacitação oferecidas por esta associação. Além disso, estimulamos a mentalidade empreendedora nos alunos, promovendo astividades interessantes nesse sentido.
Hoje em dia, um dos nossos principais desafios na preparação de crianças e adolescentes, é ter que lidar com as constantes mudanças que acontecem no mundo. A tecnologia está presente em todas as áreas da sociedade. Por sua vez, o aluno precisa de entender esse fenómeno e integrar-se nele.
Muitas das profissões que eles vão exercer no futuro ainda nem existem, o que torna a missão mais complexa. Só para se ter uma ideia, hoje em dia o mercado exige dos profissionais não só competências técnicas, as chamadas hard skills, mas também as soft skills, que são aquelas ligadas ao comportamento e à conduta.
A ideia da Happy Code é justamente ajudar o aluno a desenvolver tais competências ao longo da vida. Assim, quando chegar a hora de ele ir para o mercado, já estará pronto. Para tal, a nossa metodologia tem quatro bases: criatividade, comunicação, colaboração e pensamento crítico.
Como tal, os cursos oferecidos dentro das escolas valorizam a prática, com actuação em projectos baseados em problemas reais, inclusivamente extraídos de uma cartilha de altas prioridades da ONU. Assim, o aluno tem a oportunidade de propor soluções inteligentes com a ajuda de recursos tecnológicos, além de desenvolver outras competências citadas na base.
É importante destacar que a Happy Code também tem um sistema de acompanhamento individual, pois sabemos que cada aluno tem as suas particularidades. Isso não acontece através de um simples teste, mas sim através de um processo de execução das actividades na aula. É a partir daí que o instrutor preenche um relatório de performance.
Nele, são enumeradas as competências do aluno e em que ponto está o desenvolvimento de cada uma. O acompanhamento ao longo do processo foge das tradicionais notas. O produto final do curso — um jogo ou aplicação, por exemplo —, é um reflexo do que ele aprendeu durante todo o processo pedagógico, que é o mais importante.
Aprender sobre tecnologia na infância, de maneira ampla, com disciplinas como programação, desenvolvimento de jogos e robótica, tem um grande impacto na vida dos alunos. Separámos alguns dos benefícios que se podem notar!
Por integrar diferentes áreas do conhecimento, o aluno sai do seu papel passivo e passa a desenvolver múltiplas competências, sendo o autor da própria história. Ele não só aprende a raciocinar logicamente, mas também consegue escrever e ler melhor, principalmente quando trabalha com linguagem de programação escrita.
Foco e concentração são imprescindíveis no processo de aprendizagem. São essas competências que ajudam a atingir objetivos e obter melhores resultados. Crianças com autismo, por exemplo, geralmente têm dificuldades em se focarem numa actividade e em socializar. Com os nossos programas, elas aprendem a identificar as suas próprias competências para realizar algo útil.
O sentido crítico leva-nos a usar a inteligência para conhecer a nossa realidade e encontrar soluções para os problemas. Uma das competências desenvolvidas na Happy Code é justamente essa. A criança passa por uma frustração, pois os códigos da programação, por exemplo, não funcionam logo no início — e isso estimula a aprendizagem.
Depois, os alunos iniciam a procura de soluções inteligentes para tais questões. Como o indivíduo começa a pensar e a reflectir antes de agir, ele aprimora as suas competências intelectuais. Isso leva-o, também, a pesquisar, raciocinar e analisar cada situação de maneira mais madura.
Outro benefício é o estímulo à autoconfiança dos jovens. Como o aluno é exposto a problemas complexos e aprende a lidar com eles de forma inteligente, ele vê que é capaz de desenvolver algo útil e real. Em consequência, a convicção da sua própria capacidade é despertada.
Tal característica ultrapassa a sala de aula e a criança também perde grande parte da sua timidez, o que apura a sua capacidade de expressão . Ou seja, passa a impor-se na sociedade, o que é algo bastante positivo. Há, inclusivamente, cursos específicos, como o de Youtuber, que a ajudam a comunicar melhor.
Os cursos para crianças e adolescentes visam desenvolver as competências das crianças a nível da Literacia Digital e Criativa.
Indicada para crianças e adolescentes dos 5 aos 17 anos, a Literacia Digital educa os alunos para que se transformem em indivíduos activos no uso da tecnologia presente no dia a dia. Através da aprendizagem de programação, os alunos são preparados para os desafios da era digital.
Para além disso, tornam-se indivíduos com maior potencial criativo e inovador. A base desse curso está pautada em:
A Literacia Criativa é indicada para crianças e jovens dos 8 aos 17 anos e tem como foco não só fazer com que entendam e interajam com as tecnologias, mas também despertar a sua curiosidade natural, a fim de que possam imaginar, criar, inventar e inovar.
Ao longo deste artigo, mostrámos como a Happy Code prepara o aluno para os desafios do século XXI com um currículo inovador. A importância de introduzir o ensino tecnológico na infância ajuda no desenvolvimento de adultos inteligentes, confiantes e competentes.

O Tribunal de Justiça do Pará determinou, nesta quarta-feira, 28 de fevereiro, que a empresa de alumínio Norsk Hydro ASA (Hydro) reduza 50% da produção de sua refinaria de alumina Hydro Alunorte, em virtude de preocupações de que as fortes chuvas teriam levado a vazamentos da refinaria para o rio próximo, causando contaminação.
A justiça determinou, ainda, que a Hydro Alunorte suspenda suas operações no depósito de resíduos de bauxita DRS 2, e que a nova licença de operação deste somente venha a ser concedida quando a integridade do depósito DRS 2 for totalmente verificada.
A Hydro está, nesse momento, avaliando as implicações operacionais e financeiras da decisão da justiça, inclusive no que diz respeito a seus clientes e aos empregados da Hydro Alunorte, localizados na região de Barcarena, no Norte do estado do Pará.
Na mesma quarta-feira, o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA) emitiu notifacação em que determinou que a Hydro descontinuasse suas operações no depósito de resíduos de bauxita DRS2, pertencente à refinaria de alumina.
A notificação do IBAMA, uma autarquia federal vinculada ao Ministério do Meio Ambiente, e a decisão da Justiça do Pará foram emitidas após a Secretaria de Estado de Meio Ambiente e Sustentabilidade do Pará (SEMAS) ter determinado, na última terça-feira, que a Hydro Alunorte teria de reduzir sua produção de alumina calcinada em 50%.
Poucas horas antes da SEMAS emitir sua determinação, o ministro do Meio Ambiente, José Sarney Filho, pediu ao IBAMA que suspendesse as operações da Hydro Alunorte. A SEMAS também exigiu que a Hydro parasse de utilizar uma das duas barragens de rejeitos em sua mina de bauxita Hydro Paragominas, localizada a aproximadamente 250 km a oeste da refinaria.
“A Hydro continua a colaborar com todas as autoridades regionais e federais e criou uma força-tarefa especializada para conduzir uma avaliação completa da Hydro Alunorte”, relatou pessoalmente o presidente executivo e CEO da Norsk Hydro ASA, Svein Richard Brandtzæg.
A Hydro é a maior empresa de alumínio da América do Sul, após ter adquirido os negócios de alumínio da Vale, no estado do Pará, em 2011. Com uma capacidade nominal anual de 6,3 milhões de toneladas, a Hydro Alunorte é a maior refinaria de alumina do mundo e emprega aproximadamente duas mil pessoas. A Hydro é proprietária de 92,1% da Hydro Alunorte.

Uma professora foi morta a tiros, dentro do estacionamento do Colégio Estadual Guilherme Campos, no município de Campo do Brito. O fato ocorreu por volta das 22h dessa terça-feira, dia 12.
Segundo informações, dois elementos em uma motocicleta Honda Bros, cor preta, pararam em frente ao colégio, e no momento em que a professora chegou no veículo, o garupa aproveitou o momento em que o portão foi aberto e alvejou a vítima dentro do automóvel. Foram ouvidos três disparos, que atingiram principalmente a cabeça da vítima.
A vítima Ivania Santana Souza Oliveira, 45 anos, não resistiu e veio a óbito no local. Ela era professora remanejada e realizava apenas atividades administrativas. Morava na Avenida José Carlos de Oliveira, no referido município.
A investigação ficará a cargo da delegacia de Campo do Brito. Qualquer informação pode ser denunciada de forma anônima pelo Disque Denúncia 181.

Dra. Daiane Ramos é Cirurgiã-Dentista em Osasco, SP - Brasil. Possui graduação em Odontologia. Atua como clínico geral. Faz parte do iDent desde Janeiro de 2015.

Dra. Lea Barrionuevo é Cirurgiã-Dentista em São Paulo, SP - Brasil. Possui graduação em odontologia pela UNIBAN - Universidade Bandeirante de São Paulo. Atua como especialista em Implantodontia. Faz parte do iDent desde Julho de 2015.