O objetivo da metodologia Aflatoun é trabalhar com as crianças temas sociais e financeiros, para que elas possam aprender sobre si mesmas, sobre os seus direitos, sobre economia, conceitos financeiros básicos.
Pensar de forma crítica sobre direitos e deveres, bem como a obter conhecimentos financeiros e capacidades que lhes permitam fazer melhor uso dos recursos. A educação social lhes ensina cidadania responsável – os fazendo sentir a necessidade de conhecer e de se envolverem nas questões sociais que os afetam. A educação financeira lhes fornece instrumentos de poupança, orçamentos e participação em empreendimentos.
O princípio de ensino utilizado a metodologia Aflatoun é chamado de aprendizagem centrada na criança, com espaço para se expressar, para agir por conta própria e para resolver seus problemas práticos juntos. Elas agem nessas situações de acordo com o lema Aflatoun "explorar, pensar, investigar e agir".
Em 2020 e também nesses meses iniciais de 2021 por causa da necessidade do distanciamento Social e medidas de proteção à Corona Vírus a OSP passou a trabalhar com a tecnologia a distância - com o conteúdo adaptado para que pudesse chegar ao maior numero de crianças e famílias, mesmo em tempos de distanciamento. O AFLATOUN Em a Distancia é uma oportunidade de trabalhar todos os elementos do Aflatoun no contexto do distanciamento Social, instigando os participantes a direcionarem o olhar para seu próprio contexto, sua realidade, e projetar em si mesmo o sonho de um futuro melhor.
Essas atividades permitem o fortalecimento da aprendizagem das crianças, adolescentes e jovens em suas casas, assim como fortalece seus vínculos junto com suas famílias e amigos, uma vez eles recebem as Oficinas em casa de forma impressa ou pelo WhatsApp, para os que tenham uma boa conexão de internet.
De forma adicional e não menos importante, as atividades permitem o fortalecimento de vínculos das crianças e jovens junto aos amigos e familiares, pois foram pensado de forma lúdica e divertido de forma que envolvesse toda família, mesmo as famílias que talvez não tenham tanto tempo na hora do brincar ou na construção dos jogos de alguma forma participaram tirando uma foto ou até mesmo gravando vídeos para serem enviados como feedbacks, e esses feedbacks foram satisfatórios.