Projetos sobre fontes de luz natural e artificial e sua relação com a vida humana | Shell
Com este objetivo, foram desenvolvidos quatro projetos de Física Moderna. A culminância dos projetos deu-se numa Feira do Conhecimento aberta ao público, por onde passaram aproximadamente 650 pessoas. Os projetos trabalhados foram: - O uso de películas e de diferentes tipos de vidros para um aproveitamento eficiente da luz solar. - Lâmpadas: qual a mais eficiente, econômica e adequada para os diversos usos e ambientes? - Testando a qualidade e a eficiência de diferentes marcas de lâmpadas LEDs. - Telas LEDs – O que precisamos saber?
As atividades se iniciaram 60 dias antes da feira. Os alunos se organizaram em quatro equipes, e cada equipe escolheu um projeto, começando então as pesquisas. Paralelamente, passou-se ao uso dos espectroscópios e dos aplicativos de celular. De posse dos dados obtidos, os alunos buscaram mais informações para entender melhor os resultados encontrados, relacionando-os com as pesquisas feitas. Foram introduzidos então alguns conceitos de eletricidade, óptica, ondulatória e Física Moderna, assuntos importantes para o trabalho.
Após seis semanas de trabalho, e a duas semanas da feira, os alunos apresentaram suas produções em sala de aula, compartilhando os resultados alcançados, fazendo algumas correções e sugerindo ideias novas. Estavam muito empolgados e orgulhosos em exibir o folder que haviam confeccionado para o dia da feira. As sugestões foram discutidas e adaptadas por eles.
O folder apresentava informações sobre diferentes tipos de vidros e o uso ideal de cada um deles e de que maneira esses materiais afetam a qualidade da luz e a luminosidade que os atravessa. Os alunos chegaram então à conclusão de que as películas usadas nos carros absorvem uma grande parcela da luminosidade, o que pode prejudicar o motorista ao dirigir à noite. Outra conclusão importante foi sobre o vidro fumê utilizado em residências, o qual absorve muita luminosidade, o que pode exigir o uso de lâmpadas mesmo durante o dia. A solução que os alunos deram para quem quer privacidade em casa foi a utilização do vidro fosco ou do vidro liso com película fosca, permitindo que se aproveite o máximo da luminosidade do Sol.
Depoimento do professor Tobias de Assis Ricardo sobre a participação no Prêmio Shell de Educação Científica
O Prêmio Shell de Educação Científica impactou muito positivamente na minha vida, uma vez que fui reconhecido pelo trabalho que desenvolvo nas escolas em que leciono. A repercussão do prêmio me fez referência e exemplo para outros professores e alunos, o que deu mais credibilidade e visibilidade ao meu trabalho.
O prêmio também me estimulou a continuar pesquisando e desenvolvendo projetos inovadores com foco no que os alunos de hoje precisam aprender a fim de que eles contribuam para a construção de uma sociedade melhor.
Uma das dificuldades na elaboração do projeto foi criar um espectrômetro de baixo custo, pois um espectrômetro profissional é relativamente caro. Tive que construir todos os kits utilizados no projeto. Para desenvolver projetos inovadores, é preciso dedicação, estudo e principalmente estar aberto a novas metodologias, sobretudo as ativas, adequando os conteúdos às necessidades e ao contexto dos alunos.
Professor Tobias de Assis Ricardo, foi 1º colocado do Prêmio Shell de Educação Científica 2018, na categoria Ensino Médio – Rio de Janeiro. O trabalho foi desenvolvido Colégio Estadual Francisco Portella, município de Natividade (RJ).