Inclusão escolar e Educação em Direitos Humanos: as concepções dos professores de um aluno cego | Silva | Revista Educação Especial
Linda Carter Souza da Silva
http://lattes.cnpq.br/0258484722026565
"Universidade Federal do Rio Grande do Norte"
Luzia Guacira dos Santos Silva
http://lattes.cnpq.br/1032425601643160
Departamento de Práticas Pedagógicas e Currículo
Palavras-chave Atendimento Educacional Especializado Autismo Deficiência Deficiência intelectual Educação Educação Especial Educação Especial. Educação Inclusiva Educação especial Educação inclusiva Formação de professores Inclusion Inclusão Inclusão Escolar Inclusão escolar School Inclusion School inclusion Special Education Special Education. Special education Surdez
Capa > Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua >	Silva
Inclusão escolar e Educação em Direitos Humanos: as concepções dos professores de um aluno cego
Linda Carter Souza da Silva, Luzia Guacira dos Santos Silva
Este estudo, tem por objetivo, apresentar as concepções dos professores de um aluno cego sobre Direitos Humanos, Educação em Direitos Humanos e inclusão escolar no contexto da escola regular. A pesquisa apresenta-se por meio de uma abordagem qualitativa sob o método de um Estudo de Caso Instrumental. O campo empírico foi uma escola da rede pública municipal de Mossoró, Estado do Rio Grande do Norte. O período de construção dos dados foi de um semestre, no qual se desenvolveu entrevistas semiestruturadas. Para leitura e interpretação de dados da pesquisa, utilizou-se a interpretação direta. Os resultados alcançados evidenciam que há uma lacuna na formação inicial e continuada no que tange o viés educativo do debate em Direitos Humanos, engessando assim, práticas de cunho inclusivo que proporcionariam autonomia e empoderamento do aluno na condição de cegueira. Portanto, considera-se a importância de se estabelecer um diálogo permanente entre a Educação em Direitos Humanos e a Inclusão de pessoas cegas na escola pública. Assim, perspectivando uma escola que luta no combate a violação dos direitos fundamentais e busca o exercício efetivo da dignidade humana.
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DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X28363
E-mail: revistaeducacaoespecial.ufsm@gmail.com
Link: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial
ISSN eletrônico: 1984-686X
DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984686X
Qualis/Capes: Educação A2
Periodicidade: Publicação contínua
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