Resenha Crítica: O Que é Educação | Nova Escola - Nova Escola e Aprender
No sexto capítulo, o autor busca compreender o conceito de educação, como também as discussões sobre o tema em estudo e faz críticas severas a educação brasileira, sobre as finalidades da mesma, embora haja críticas pelos educadores, pelos estudantes e pela sociedade me geral, questiona "a que e a quem serve a educação". São questões norteadoras para uma reflexão crítica sobre a atuação da ação pedagógica no sistema educacional brasileiro. Com relação ao questionamento sobre a idéia do que é o fim da educação é "perfeição". Mas, que perfeição é esta? Quem a define? Ela é universal para todas as culturas? Dessa forma, o autor parte dos pressupostos de Durkeim "A educação é a ação exercida pelas gerações adultas que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais reclamos pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que aquela criança, particularmente se destina".
Assim, a educação se constitui uma prática social que inculca todo tipo de saber, seja científica, cultural ou cotidiano.
No oitavo capítulo, o autor questiona sobre a educação universal. Segundo o mesmo, a educação é uma prática social, que tem por finalidade desenvolver aprendizagens nos seres humanos, Brandão reflete sobre "a educação permanente", um tipo de educação em que o indivíduo deve acompanhar as transformações do mundo, os sujeitos sociais devem estudar continuamente, para atender às exigências do mercado de trabalho. O Autor denuncia o "utopismo pedagógico" que significa a educação capaz de transformar o mundo. Com base nos pensamentos freirianos, diz a educação não é suficiente para transformar uma sociedade, mas sem ela essa transformação é impossível.
Continuando com as discussões, no nono capítulo, Brandão mostra à realidade da educação no Brasil, como ela se deu, diferente de outros países. No sistema educacional brasileiro por ele citado é dito como um sistema onde a classe dominante política é quem controla e faz questionamentos, "porque a educação é inevitável". Outra indagação "porque a educação existe de mais modos do que se pensa e, aqui mesmo alguns deles servir ao trabalho outro tipo de mundo". No mesmo capítulo, o controle sobre o saber se faz em boa medida através do controle sobre o que se ensina e a quem se ensina. A reflexão sobre a educação nesse contexto e de que ela é essencial para qualquer indivíduo, a forma de aprendizagem é que depende da maneira de como o saber é transmitido.
Assim sendo, encontramos nessa obra formas diferentes de educar, restar-nos saber qual será a melhor maneira de ensinar e aprender.
A obra mostrou a educação de maneira neutra, diferente dos pensadores em educação que tomam partido para conflito ou consenso sobre o tema, enquanto Brandão mostrou a educação como ela acontece, críticas e reflexões para um repensar sobre a educação.
Possui uma abordagem sociológica e acessível, dirigido para educadores, educando, escritores, leitores, ou para quem tiver interesse pelo tema "O que é educação".
Todas as concepções descritas nele trazem reflexões acerca do que é educação, desde a antiguidade até os dias atuais. Suas contribuições para o desenvolvimento de um sistema educacional, onde valoriza a realização humana.
O autor faz uma análise detalhada e histórica sobre o tema à educação.
Sua maior contribuição nessa obra é apontar a educação como uma prática social em constante processo de transformação, para isso é necessário um comprometimento maior por parte dos educadores, que são os agentes transformadores nesse processo.