A professora Cláudia Costin, da Fundação Getúlio Vargas (FGV/Brasil), fala em entrevista sobre as características da aprendizagem remota.
Há cerca de cinco meses, o mundo começou a se reconfigurar. A descoberta de um novo vírus a circular pelo planeta impôs mudanças imediatas para conter uma transmissão que ainda se alastra e está a matar milhares de pessoas em centenas de países. Se a saúde e a economia foram profundamente afectadas, não foi diferente com a educação.
Para Costin, a aprendizagem remota tem o aspecto positivo de acelerar o modelo híbrido de educação, que alia o uso da inteligência artificial à presença do professor em sala de aula, para ela, ainda insubstituível. Por outro lado, o modelo pode aumentar drasticamente o abismo educacional entre ricos e pobres. Mas, segundo a especialista, a educação não pode parar. “Se a gente não fizesse nada, os riscos de aumentar a desigualdade educacional seriam tremendos. Com a actuação dos gestores educacionais, nós temos grandes chances de diminuir um pouco o dano causado, mas a gente não pode ter ilusões”, alerta.
Em conversa ao Entrevista Nota 10, Claudia Costin falou sobre o papel das instituições de ensino, dos professores e dos pais nesse novo processo educacional imposto pelo novo coronavírus e fez um panorama das alternativas de sucesso em educação remota ao redor do mundo e no Brasil. Confira.
1. Do ponto de vista educacional, como a senhora avalia esse momento que estamos a viver? Quais são as principais consequências que a Covid-19 trará para a educação de crianças e jovens e quais serão os desafios da educação para quando a pandemia passar?
Daí porque todos os países - eu estou participando de dois webnários por semana congregando os países mais diversos - criaram algum tipo de solução, não pra substituir a escola, mas, para mitigar o dano que está sendo causado ao processo educacional. E isso tem sido feito, actualmente, numa combinação de instrumentos. Então, como já avançou o Wifi pelo menos para alguns, uma parte da educação está sendo online. A outra parte está sendo por televisão porque a televisão chega em muito mais lares do que só a solução digital. Rádio está sendo muito usado também. Rádio chega em mais lares ainda e há cadernos com actividades, ou livros, guias de aprendizagem, roteiros de estudo para serem feitos em casa.