ATIVIDADE FÍSICA E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO DE PERIÓDICOS BRASILEIROS | Cenas Educacionais
Felipe Soares Pereira Professor na Rede Municipal de Ensino de Dourados, na Associação de Pais e Amigos dos Autistas da Grande Dourados - Brasil https://orcid.org/0000-0002-1074-683X http://lattes.cnpq.br/4320215213413977
Josiane Fujisawa Filus de Freitas Docente na Universidade Federal da Grande Dourados - Brasil https://orcid.org/0000-0002-0282-7007 http://lattes.cnpq.br/5144788653014954
Palavras-chave: Atividade física, Transtorno do Espectro Autista, Estimulação motora
As discussões a respeito do Transtorno do Espectro Autista (TEA) têm ganhado espaço na comunidade científica e no público geral. Em vista disso, o estudo bibliográfico visou averiguar e avaliar o repertório de pesquisas das maiores revistas de educação especial e educação física brasileiras com a temática voltada à atividade física para essa população. Foram selecionados dois periódicos de cada área e considerado o período de 2015 a 2019, que revelaram uma baixa quantidade de artigos específicos, sendo destacado a necessidade de mais investigações sobre o tema. Concluiu-se que apesar dos poucos estudos relacionados, o exercício físico bem orientado pode promover diversos benefícios para as pessoas com TEA, onde o profissional de educação física é peça fundamental no desenvolvimento global desses indivíduos.
Felipe Soares Pereira, Professor na Rede Municipal de Ensino de Dourados, na Associação de Pais e Amigos dos Autistas da Grande Dourados - Brasil
Professor na Rede Estadual de Mato Grosso do Sul. Especialista em Educação Especial pelo Instituto Rhema Educação. Graduado em Educação Física pela Universidade Federal da Grande Dourados.
Josiane Fujisawa Filus de Freitas, Docente na Universidade Federal da Grande Dourados - Brasil
Doutora em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas.
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Pereira, F. S., & Freitas, J. F. F. de. (2021). ATIVIDADE FÍSICA E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO DE PERIÓDICOS BRASILEIROS. Cenas Educacionais, 4, e11933. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11933