Formação contínua de professores e as (des)articulações com a escola de educação básica | Ensino em Re-Vista
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v. 29 (2022): Publicação Contínua
DOSSIÊ 3 - A ESCOLA NOS DIAS ATUAIS: E AGORA?
Formação contínua de professores e as (des)articulações com a escola de educação básica
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Publicado: out 27, 2022
DOI: https://doi.org/10.14393/ER-v29a2022-55
Palavras-chave:
Formação contínua Professores Escola
Conteúdo do artigo principal
Elisangela André da Silva Costa
Universidade Federal do Ceará - Brasil
https://orcid.org/0000-0003-0074-1637
Maria do Socorro Lopes da Silva
Universidade Estadual do Ceará - Brasil
https://orcid.org/0000-0002-3084-1965
Eisenhower Souza Costa
Universidade Estadual do Ceará - Brasil
https://orcid.org/0000-0001-7699-9891
Resumo
O presente estudo toma como objetivo de investigação a formação contínua de professores. Parte da problematização do atual contexto, em que a docência e os processos formativos são cada vez mais atravessados por princípios neoliberais, que imprimem nas políticas educacionais a lógica da produtividade, performatividade e competitividade. Metodologicamente pautada na abordagem qualitativa, a investigação utilizou como estratégia de aproximação coma realidade uma entrevista narrativa, realizada junto a um professor que atua em turmas de ensino fundamental e médio no município de Horizonte-Ceará. Foi estabelecido como objetivo geral refletir sobre as articulações que se estabelecem entre a formação contínua e os desafios vividos pelos professores no exercício de sua profissão no contexto da educação básica. Os resultados apontaram que mesmo atravessada pelas tensões e contradições presentes na sociedade contemporânea, a formação contínua pode se estabelecer como espaço de diálogo e de valorização da docência e da escola pública.
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Como Citar
Costa, E. A. da S., Silva , M. do S. L. da, & Costa, E. S. (2022). Formação contínua de professores e as (des)articulações com a escola de educação básica. Ensino Em Re-Vista, 29(Contínua), e055. https://doi.org/10.14393/ER-v29a2022-55
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Edição
v. 29 (2022): Publicação Contínua
Seção
DOSSIÊ 3 - A ESCOLA NOS DIAS ATUAIS: E AGORA?
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Ensino em Re-Vista, volume, nº, páginas). Todos os artigos desta revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à EDUFU.
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E-ISSN: 1983-1730 (versão eletrônica)
DOI: https://doi.org/10.14393/ER
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