Resolver problemas com unidades de medidas volumétricas não usuais - Planos de Aula - 9º Ano
Plano de aula: Resolver problemas com unidades de medidas volumétricas não usuais
Plano 10 de 9. Veja todos os planos sobre RESOLVENDO PROBLEMAS DE VOLUME DE PRISMAS E CILINDROS!
Utilizar unidades de medida não usuais na resolução de problemas
O que é unidade de medidas volumétricas?
Quais são as usuais?
Orientação: Fale sobre algumas unidades de medidas que não usamos com frequencia. Em particular as unidades de medidas volumétricas usadas na venda de tintas. Peça que os alunos falem sobre suas experiencias (e já tiveram). Se possivel traga panfletos de lojas de material de construção, ou os próprios galões, latas, etc.
Propósito: Mostrar a importancia de saber unidades de medidas volumetricas não usuais e sua aplicabilidade.
Vocês já pintaram alguma parede?
O que usaram?
Sabem quanto de tinta é preciso pra pintar uma parede?
Orientação: Faça com que os alunos se sintam motivados a testar seus conhecimentos, e mostre que eles podem fazer mais do que imaginam. Permita que os alunos realizem a atividade sozinhos, depois que eles discutam com seus colegas e por fim falem sobre suas resoluções. Leve trena e reguas o suficiente para a turma.
Propósito: Desenvolver competências e habilidades nos alunos acerca da resolução de problemas envolvendo undades de medidas volumétricas não usuais. Permitindo que a investigação, a escolha de estratégias, a argumentação no momento de troca com seus pares e, a sistematização do conceito na resolução do problema.
Orientação: Apresente aos alunos a expressão ao qual foi construída e utilizada ao longo da aula para solucionar. Discuta sobre sua validade.
Propósito: Sistematizar a resolução de problemas que necessitem do cálculo de volume de tintas
Propósito: Avaliar se os alunos podem resolver problemas com unidades de medidas volumétricas não usuais
Código do plano (MAT9_20GRM10)
Pela rede social escolhida, peça que pesquise sobre uma medida de capacidade que ouvimos e, às vezes, não nos damos conta de que é uma unidade de medida do nosso cotidiano: o galão.
No retorno das respostas você deverá perceber diversas relações diferentes entre galão e o litro.
Oriente um a um, a outra pesquisa: "Quanto tem um galão de tinta no Brasil?"
Essa última informação deve ser padronizada em torno de: 1 galão = 3,6L.
Agora, podes oferecer a atividade principal.
Essa atividade deve ser adaptada orientado a fazer uma pesquisa sobre um galão de tinta qualquer da marca que achar melhor e anotarem as especificações sobre:
- "qual é a área que cada galão pesquisado cobre em cada demão de tinta?"
A partir daí, solicite que façam as contas com suas próprias residências, perguntando se um galão seria suficiente para pintar as paredes de um cômodo e/ou quantas seriam necessárias.
Só então abra uma sala de reunião online criando um link pelo:
para a discussão das soluções, pois o entendimento sobre o uso da razão e proporção é o importante aqui.
- Mas, não perca a oportunidade de fixar a relação entre galão e litro e incentivar a busca por outras unidades pelo mundo.
Ofereça o Raio X adaptado, se referindo a todos os cômodos das próprias casas como sendo do mesmo tamanho e assim mudando o questionamento feito no plano original em relação à casa e não à escola.