Já Natália Claudino, também estudante brasileira a realizar intercâmbio, do curso de Arquitetura e Urbanismo, na Universidade Fundação Mineira de Educação e Cultura, tem algo a acrescentar a esta opinião. “Senti que os portugueses não gostam muito de conversar com os estrangeiros. Nós brasileiros somos realmente muito calorosos, gostamos de pessoas, de ajudar o outro, de comunicar com qualquer pessoa e nesse ponto eu senti que os portugueses são um pouco diferentes”, revelou a brasileira.
Com uma energia mineira contagiante, Natália conta que “o intercâmbio a nível profissional vai ser excelente, pois a maior vantagem é que no mercado de trabalho no Brasil, um estudante que possui um intercâmbio no currículo, já tem maiores chances de subir na carreira”. Desta forma, salienta-se a importância da realização destes programas de mobilidade que existem com o intuito de não só proporcionar uma experiência única ao estudante, como também de o ajudar profissionalmente.
Realizar este programa do Santander, representou, para Natália, uma oportunidade de crescimento que lhe poderá “trazer apenas benefícios diante de conhecimentos e experiências vividas em outro país, de diferentes culturas e tendo um ensino em uma diferente universidade”. Para ela, a maior decepção tem sido “alguma falta de interesse dos alunos para com as aulas e a falta de presença dos mesmos”.
Assim sendo, uma das grandes variantes entre o Brasil e Portugal é, sem dúvida, o ensino. São dois países com desenvolvimentos distintos e prioridades também variáveis. Na perspectiva de Matheus, que sempre se interessou bastante pela qualidade de ensino das universidades, “as diferenças entre o ensino superior brasileiro e o português são maioritariamente didáticas”. Para ele, “a formação nas universidades brasileiras diverge entre um pólo direcionado ao mercado profissional e outro à academia”. Por outro lado, em Portugal, “há um equilíbrio muito bem estruturado entre essas duas características, o que permite aos alunos a escolha de qual área de atuação pretendem exercer no futuro”. Uma caracterísca que, para Matheus, atribui ao Brasil um ponto positivo no que diz respeito ao ensino é o facto “das universidades portuguesas serem pagas, inclusive as públicas, diferentemente das brasileiras”, refere.
À semelhança de Matheus, também Maria Clara Queiroga, estudante de Bioengenharia na UBI, veio para Portugal estudar por acreditar que esta experiência lhe iria abrir horizontes. A peculiaridade da vinda desta brasileira para Portugal centra-se no facto da mesma não o ter feito através do programa de mobilidade Santander Ibero-Americas, mas sim concorrendo pelo Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM). Este é outro método disponibilizado pelas universidades, com o intuito de promover experiências de estudos em outros países. Este método tem a característica de ter a duração total do curso, ou seja, a inscrição é feita como se se estivesse a concorrer para o ensino superior através dos exames nacionais de Portugal. Maria Clara optou por frequentar a Universidade em Portugal pois “queria experiências novas e longe de todos os que conhecia”. Segundo Maria Clara, o intercâmbio é uma forma de sair da “zona de conforto e enfrentar situações que nunca enfrentaríamos próximos aos nossos pais, nos forçando a amadurecer e criar responsabilidades, além de ampliar nossos horizontes”.
Existe uma grande troca cultural quando alguém viaja de um país para outro. Não só é uma viagem física, mas uma viagem social, de cultura, de saberes. É uma viagem individual, onde o indivíduo que se dispõe a tal começa a conhecer-se a si mesmo de uma forma nunca mais antes vista. Torna-se um cidadão mais ativo no mundo, torna-se um cidadão do mundo.
Tanto Matheus, como Natália e Maria Clara, acreditam que estudar fora do país de origem abre caminhos para que se ampliem perspectivas, futuros, e se conheçam novas visões. Não se trata apenas de ir estudar para fora, trata-se, sim, “de realizar uma viagem tanto espiritual, quanto física, que modifica o indivíduo que a completa”.
“A aprendizagem é a minha fonte de crescimento tanto profissional quanto como ser humano, e o contato com pessoas e culturas diferentes me despertaram o anseio por desvendar o novo e agregar valor para minha vida como um todo” conta Natália, com os olhos a brilhar.
Desta experiência os três brasileiros levam muitos momentos, muitos ensinamentos, muita bagagem e lembranças. Maria Clara, que ainda tem alguns anos para estudar cá em Portugal, aprendeu que “o mundo está aí para nós conhecermos, e não passarmos uma vida no mesmo lugar, fazendo sempre as mesmas coisas, em uma rotina interminável”. Já Matheus está convicto que a maior aprendizagem que pôde tirar desta experiência, que para ele chega agora ao fim, após seis meses, é o diálogo multicultural. “Além de conviver diariamente com colegas portugueses, também mantive contacto com muitos estrangeiros e pude, assim, desconstruir estereótipos acerca de outros países”, acrescenta.