Os Impactos da Informática na Educação Infantil e na Sociedade | Universidade, EAD e Software Livre
Os Impactos da Informática na Educação Infantil e na Sociedade
O objetivo deste trabalho é demonstrar o crescimento tecnológico da informática, as suas influências na sociedade atual e a perspectiva de aplica-la como instrumento de educação infantil, projetando futuras consequências no desenvolvimento de uma nova sociedade, através da analise de estudos já aplicados, desenvolvendo assim uma base para novos estudos.
Autores: Édina Aparecida Teixeira
12 thoughts on "Os Impactos da Informática na Educação Infantil e na Sociedade"
ueadsl on 24 de novembro de 2017 at 8:20 said:
"Criança associa o computador somente a diversão". O que levar em conta, então, para realizar a escolha das ferramentas de forma a direcionar essa energia para a aprendizagem?
Oberdan Carlos on 25 de novembro de 2017 at 10:42 said:
Acredito que hoje ainda estamos atrasados em relação ao uso da informática na educação infantil, muito pelo fato de não haver profissionais capacitados para essa função. O investimento nessa área é primordial, como a autora diz no artigo, é inegável que a tecnologia está presente em tudo que fazemos e por isso o investimento na formação de professores capacitados para tal tarefa e indispensável.
Leonardo Medeiros on 27 de novembro de 2017 at 21:42 said:
A capacitação para lidar com a informática no processo ensino aprendizagem se torna indispensável justamente para conseguir alcançar objetivos planejados para a educação de qualquer pessoa, em especial, as que estão iniciando na trilha da informática.
Luciane Aparecida Varela on 28 de novembro de 2017 at 10:22 said:
Parabéns pelo trabalho! Nesse sentido nos provoca muitas discussões, no processo de ensino e aprendizagem. Analisando todo o processo educacional, como a escola pode dar suporte tecnológico a educação infantil, se em muitos casos não existe espaço, recursos e formação ao professor?
Adalberto Romualdo Pereira Henrique on 28 de novembro de 2017 at 11:49 said:
diante dos avanços tecnológicos e das inúmeras possibilidades de utilização das tecnologias/mídias, na prática docente de vocês, QUAIS AINDA SÃO OS PRINCIPAIS DESAFIOS PARA A UTILIZAÇÃO DAS TIC? desafios estruturais – "falta" de preparo do docente ou desinteresse do aluno pelas TIC oferecidas?
Tenham um ótimo aproveitamento,
Leonardo Medeiros on 30 de novembro de 2017 at 16:22 said:
Quando a Édina pontua a questão do relacionamento do computador exclusivamente a diversão por parte das crianças, penso existir um aspecto cultural difundido na sociedade de que computador serve como vídeo-game, distração, ferramenta para superar o tédio… Considero aproveitar o aspecto lúdico existente no computador para direcionar essa energia das crianças a um objetivo que é o da educação e não o do entretenimento. O simples entretenimento torna o computador vazio de significado, sem objetivo educacional. Colocar significado na utilização das ferramentas parece ser o grande objetivo a ser perseguido.
NS17 on 28 de novembro de 2017 at 15:06 said:
Os softwares têm sido uma ferramenta importante para contexto educacional. Para a educação infantil trouxe a possibilidade lúdica, com ênfase no aprender brincando, acho que essa possibilidade pode provocar encantamento na criança, contribuindo para a melhoria de aprendizagem. Mas sempre há aspectos que devem ser considerados, tais como:o perfil dos alunos, a relação do software com os objetivos de aprendizagem, capacitação dos professores para uso adequado da tecnologia, entre outros aspectos.
Adalberto Romualdo Pereira Henrique on 28 de novembro de 2017 at 19:35 said:
Exatamente! utilizar a mídia/tecnologia na sala de aula apenas "por usar" não é promover um ensino-aprendizado inovador. Os aspectos mencionados por você, como perfil dos alunos, relação do software e etc estão certíssimos.
CibeleFF on 29 de novembro de 2017 at 22:24 said:
Importantes considerações vem sendo tecidas acerca do trabalho.
De fato a informática e as novas tecnologias de modo geral, podem representar inclusão digital e até social. Por que?
A tecnologia pode ser tida como um mecanismo apto a potencializar o processo de ensino-aprendizagem? Em caso afirmativo, quais os aspectos principais?
CibeleFF on 29 de novembro de 2017 at 22:35 said:
Faço votos de que todos/as os/as "ouvintes" possam deixar suas contribuições, participar ativamente da mesa e levar consigo um pouco do conhecimento aqui construído.
Ressalto ainda o fato de que em decorrência dos avanços tecnológicos, especialmente da informática, esta troca nos é possibilitada.
luisamop on 1 de dezembro de 2017 at 18:42 said:
Bom artigo, e o tema é bastante interessante, e polêmico! Concordo, sem dúvidas, que o uso da informática na educação é fundamental atualmente e, principalmente no caso das crianças, é muito mais do que um fator de modernização. Resta questionar qual é o melhor modo de fazer uso dessas tecnologias em tal contexto de modo produtivo.
Fabiola Guedes on 1 de dezembro de 2017 at 20:17 said:
Parabéns pelo trabalho Édina! Concordo com sua fala: "Para a educação a dificuldade em desenvolver atividades que utilizem-se da informática se dá na falta de material adequado e qualificação dos profissionais". Vejo a informática como uma excelente ferramenta de interação e aprendizagem para os alunos, mais para isso é necessário algo bem além do que simplesmente disponibilizar salas/laboratórios de informática nas escolas, mais principalmente capacitação dos profissionais, para transmissão aos alunos sobre a melhor maneira de se utilizar, ofertando aulas que possibilitem transformações pessoais e intelectuais como você citou, e os preparando e incluindo para viver em um mundo moderno. Abraço.