E o que muda para os professores? Luís Gaspar defende que deixarão de ter um papel “maioritariamente expositivo e tornar-se-ão guias, orientando a aquisição dos conhecimentos dos seus alunos”. Terão também de ser “extremamente participativos e centrados nas atividades dos seus alunos” e “fomentar o espírito crítico”, conclui.
Na prática, o que é que os Ambientes Inovadores de Aprendizagem acrescentam à tua formação escolar? Como é que eles podem permitir que saias da sala de aula melhor preparado para o futuro?
O coordenador do projeto lembra que a principal preocupação da escola “é cada vez mais preparar os nossos jovens para enfrentarem os desafios de uma sociedade que se baseia na utilização da tecnologia e na partilha de informação – em resumo, uma sociedade digital.” A prova disso é que, de acordo com a Agência Digital para a Europa, em 2020 serão necessários mais de 900 mil profissionais nas áreas das Tecnologias de Informação e Comunicação, e cada vez mais qualquer empresa pede, como pré-requisito contratual, conhecimentos e valências nesta área.
Luís Gaspar defende que os Ambientes Inovadores de Aprendizagem “irão desenvolver nos nossos alunos o espírito crítico, o raciocínio lógico, a motivação emocional e o trabalho colaborativo e transversal a diversas áreas do currículo”. Ao mesmo tempo, prossegue, permitirá também aos alunos “desenvolver o pensamento computacional, transformando-os para que deixem de ser consumidores de tecnologia e passem a ser produtores com a tecnologia, preparando-os assim para a nova literacia digital”.