IBGE mostra aumento de jovens nem-nem no país | Opinião e Notícia
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A quantidade de jovens que não estudam e nem trabalham aumentou no Brasil no ano passado. E não é por falta de interesse, mas porque não há oportunidade de trabalho e porque a alta evasão no ensino médio impede muitos deles de continuarem os estudos.
As conclusões são do IBGE, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, que divulgou na última quarta-feira, 6, a síntese de indicadores sociais. As pessoas conhecidas como nem-nem são 23% de todos os jovens com idades entre 15 e 29 anos no país e chegam a 27,9%, no recorte entre 18 e 24.
A analista do IBGE Betina Fresneda explica que tudo isso é resultado de problemas estruturais, mas que o gargalo do ensino médio precisa ser visto com prioridade.
Mais de 67% delas estavam fora da força de trabalho, ou seja, não tomaram nenhuma providência para obter uma ocupação e a razão alegada para quase 36% dessas pessoas era a necessidade de cuidar da casa e da família.
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9 de novembro de 2019 às 19:40
O motivo desta catátrofe com os jovens é exatamente um curso médio que não forma pessoas e completamente desligado da realidade. Além de ser exclusivamente teórico, não atrae os jovens e visa apenas uma preparação para o exame do ENEM e alcançar algum curso superior. Quem se submete a esta tortura e acaba o curso médio não segue para um curso superior, fica na mesma situação de quem não fez, não sabe fazer nada e perdeu seu tempo.
A maioria dos jovens não vai fazer um curso superior e nem a sociedade precisa de profissionais teóricos.
Não é possível que o curso médio seja o mesmo pre-requesito aos cursos técnicos.
A solução passa por mudar o sistema educacional e fazer como na Alemanha, em priorizar os cursos técnicos. Os cursos técnicos deveriam ser pré-requesito para todos os cursos superiores. O curso técnico tem a sua formação teórica e prática necessária ao trabalho e quem quiser fazer o curso superior pode, depois fazer. Se, além disso, algum curso superior precisar de mais aprendizagem teórica, incorpore-os no início destes, não no curso técnico.
Um jovem que pretendesse ser médico, deveria por exemplo, fazer curso um técnico relacionado: enfermagem, laboratório, etc. e depois sim, prestar um exame admissional numa faculdade de medicina. Com certeza teríamos melhores médicos, que não dependeriam de outrem para aplicar uma injeção.
Portanto o fracasso do ensino médio é uma falha estrutural da educação brasileira. E isso não se conserta tentando consertar o ensino médio, mas sim a sua substituição pelo ensino técnico, logo depois da educação básica. A formação técnica propricia aos jovens uma possibilidade profissional e depois, se quiserem, continuarem seus estudos.
Manter o esquema do ensino médio é um engodo e traição aos jovens que querem continuar sua formação, mas de fato, pelo tipo de ensino no curso médio (teórico e desligado à realidade dos jovens), acabam sendo nem-nem e muitas vezes, como não tem uma formação profissional, acabam caindo na marginalidade.