Vidas negras importam: como trabalhar em aula? | Nas Tramas de Clio
Vidas negras importam: como trabalhar em aula?
Publicado por Jessica Leme em 02/06/2020 02/06/2020
Certamente, nos últimos dias, o movimento "Vidas negras importam" está ganhando força pelo mundo todo. E aí professores, eu imagino que assim como eu, nós da área de história nos perguntamos quase que diariamente…Como vou explicar tudo isso?!
Tantas coisas acontecendo ao mesmo tempo, não só no nosso país onde a política é quase impossível de acompanhar.
No mundo todo, como por exemplo, a ascensão do fascismo, políticas nacionalistas exacerbadas, a explosão dos movimentos antirracistas, primeiro nos Estado Unidos, sendo disseminado pelo mundo todo.
Contextualize o movimento: Vidas negras importam!
https://br.pinterest.com/pin/594545588284167811/
Hoje destaco como tema para a aula o Movimento "Vidas Negras Importam", que vem liderando protestos motivados pelo assassinato por asfixia de um homem negro chamado George Floyd, praticado por um policial, na cidade de Minneapolis na Califórnia.
Nesse sentido, os protestos já ocorrem a praticamente uma semana em diversas cidades americanas e já se espalharam por cidades europeias e até em algumas cidades brasileiras como Rio de Janeiro e São Paulo.
Assim, é interessante destacar que os jornais tem mencionado que as manifestações nos Estados Unidos, são as maiores desde a década de 1970, quando eram lideradas por Marthin Luther King.
Aí se torna interessante para nós enquanto professores, aproveitarmos essa "gancho" e trazer a temática para a sala de aula. Para começar vamos ambientar os alunos sobre o assunto:
O movimento "Vidas negras importam" surgiu no final do ano de 2014 também em decorrência de outros assassinatos de homens negros. Na época, Michael Brown no Missouri e Ercic Garner em Nova York, ambos cometidos também por policiais.
As manifestações transformaram o movimento em uma organização que hoje não só protesta contra a violência policial contra negros nos EUA, como luta por direitos e o fim das desigualdades entre brancos e negros.
Então, o movimento "vidas negras importam", foi criado por três mulheres negras, todas elas ativistas.
Alicia Garza, diretora da National Domestic Workers Alliance (Aliança nacional de trabalhadoras domésticas).
Patrisse Cullors, diretora da Coalition to End Sheriff Violence in Los Angeles (Coligação contra a violência policial em Los Angeles.
A princípio o movimento organizava manifestações da comunidade negra para chamar a atenção e demonstrar sua indignação diante da violência policial contra a comunidade negra.
No entanto, após as manifestações de 2014 e 2015, os participantes passaram a se organizar em comunidades negras para buscar transformar o grupo num movimento nacional.
Ainda no ano de 2015, o movimento passou a dar voz para crimes racistas que estavam ocorrendo, por exemplo, na Universidade de Seattle. Além desse caso outros passaram a serem trazidos a tona, todos relacionados a racismo, violência policial contra negros entre outros.
Manifesto: "vidas negras importam"
O Movimento, lançou um Manifesto no ano de 2015, destacando a reorganização do Movimento Negro nos Estados Unidos. Nesse manifesto o grupo esclarece seu posicionamento em favor de todos os negros independente da sua orientação sexual, nacionalidade ou classe social.
Interessante destacar esses pontos com nossos alunos, visto que os líderes do movimento negro americano nos anos 50 e 60, giravam em torno de figuras masculinas, quando não de líderes religiosos.
Agora o movimento se reorganiza com mulheres a frente que trazem outras pautas a serem discutidas, como a violência contra a mulher negra, a exploração sexual do corpo negro entre outros aspectos.
"Vidas negras importam": Trecho do Manifesto do BLM:
(leia um trecho maior do manifesto nesse link https://www.cartamaior.com.br/?/Editoria/Antifascismo/O-movimento-Black-Lives-Matter-organiza-se-e-procura-definir-se-politicamente/47/47651).
Como comentei no início do post, há mais de uma semana os Estados Unidos vivem protestos comandados pelo movimento "Vidas negras importam".
Vários pontos podem ser destacados com nossos alunos:
Ações violentas por parte dos manifestantes (questionar o quebra quebra e os saques).
Problematizar as ações da polícia frente aos protestos.
Comentar o posicionamento do governo americano frente às manifestações, citando o possível uso de armas contra a população.
Falar sobre a prisão do policial que só ocorreu por pressão popular.
Discutir a criminalização do movimento antifascista.
Como esse debate deve ser orientado?
Importante ressaltar com nossos alunos a importância do conhecimento para a formação de nossa opinião acerca de qualquer assunto.
Para isso, aproveite a oportunidade de indicar leituras sérias sobre o assunto.
https://www.buzzfeed.com/br/susiearmitage/como-o-black-lives-matter-tornou-se-um-movimento-global
Como as celebridades estão a apoiar o movimento "Black Litter Matter"
https://www.elle.pt/atualidade/celebridades-george-floyd/
Após o debate sobre o novo movimento negro nos Estados Unidos, busque demonstrar aos alunos como a História Americana é marcada pela luta por direitos civis e igualdade entre negros e brancos.
Certamente, diante da situação atual, onde todos estamos em aulas online, aproveite materiais como filmes, videoclipes, documentários que tratem o assunto. Deixo aqui alguns exemplos de filmes que lidam com a temática:
Ao escolher esse filme, o professor pode explorar o tema da Ku Klux Klan, muito atual também explorando o racismo e organizações pautadas na supremacia branca.
Em Selma o professor tem a oportunidade de falar da figura de Luther King, das marchas sociais promovidas por ele. Bem como usar seu discurso histórico em paralelo com as lutas atuais.
O mordomo da Casabranca
Destaca os Panteras Negras
Nesse filme o professor pode trabalhar a ruptura de pensamento geracional destacando a figura do mordomo (pai) um homem negro subserviente, fruto de uma sociedade racista e sem direitos.
Em contraponto o filho, um jovem que chega a Universidade e passa a frequentar grupos políticos de resistência negra, ingressando posteriormente no Panteras Negras.
Não sabe como trabalhar filmes em sala de aula? Temos um post pra te ajudar, basta clicar aqui:
Certamente, outro recurso para fazer conhecer, analisar e pensar sobre o engajamento do negro americano na busca de igualdade é a produção musical. Grande característica do povo negro americano.
Estou indicando artistas contemporâneos, mas nada impede você professor de trazer os nomes que faziam eco nos anos 50 e 60.
Esse clip vale uma aula inteira só para discuti-lo, pois foi criado já inspirado no novo movimento negro americano.
Transmite imagens e discurso sobre a violência policial contra o negro nos Estados Unidos, bem como sua representação na tv, na arte em geral.
Esse clipe da Beyoncé assim como todo o álbum Limonade marca a politização do trabalho da cantora, que passa a afirmar sua negritude em letras, dança, vestimenta e vocabulário.
Assim, é interessante destacar aos alunos que esse álbum foi muito mau recebido pelos americanos brancos, que boicotaram a cantora por estar se posicionando politicamente e trazendo em seu clip e apresentações referências históricas como os Panteras Negras.
Bailarinas Panteras Negras
Apes***T – The Cartes
A representação do negro
Nesse trabalho mais recente Beyoncé e seu marido Jay Z, gravam dentro do Museu do Louvre para questionar a representação do negro nas artes.
Nesse sentido, desde as bailarinas em várias tonalidades de pele negra, ao posicionamento dos cantores frente a obras de arte mais famosas no mundo, tudo pode ser problematizado.
Desse modo, os cantores querem demonstrar como o negro não foi representado na arte durante os séculos, em alguns pontos do clip é dado zoom em alguns quadros onde os negros estão sempre pintados como sombras atrás dos brancos.
Certamente, todos os clipes citados aqui possuem análises históricas que podem ser pesquisadas pelos alunos.
Está com dúvida como trabalhar música para ensinar História? Clica aqui e descobre com a gente:
Música como recurso no ensino de História
Indico um documentário recente, Minha História – Michele Obama.
Nesse sentido, o interessante do documentário é a discussão de como a mídia tratou a imagem da primeira dama americana. Além disso, Michele Obama destaca os ataques racistas à Casa Branca durante o governo de Barack Obama.
Certamente, não tenho como não indicar, Angela Davis no livro, Mulheres Raça e Classe a autora destaca o trabalho de várias mulheres negras na história americana que lutaram por direitos e pelo fim da violência à comunidade negra.
Acredito que enquanto professores, principalmente das áreas de humanas temos o dever de trazer o tema do racismo às aulas com recorrência.
Assim, hoje eu trouxe a temática voltada a realidade americana, usando a atualidade do tema, porém, temos a obrigação de problematizar o racismo e a violência contra o negro no Brasil.
Certamente, isso já daria uma outra aula, com enfoque no nosso movimento negro e políticas voltados aos negros no Brasil.
O movimento "Black Lives Matter" organiza-se e procura se definir politicamente. https://www.cartamaior.com.br/?/Editoria/Antifascismo/O-movimento-Black-Lives-Matter-organiza-se-e-procura-definir-se-politicamente/47/47651