As demandas conservadoras do movimento Escola Sem Partido e a Base Nacional Curricular Comum | Observatório de Educação
As demandas conservadoras do movimento Escola Sem Partido e a Base Nacional Curricular Comum
O artigo analisa a participação do movimento Escola sem Partido no processo de construção da Base Nacional Curricular Comum e como as demandas conservadoras do movimento interferem nas negociações políticas nesse processo. Tais interferências permitem o funcionamento de uma normatividade neoliberal, entendida em matriz pós-estrutural. O texto também analisa a segunda versão da Base e as divulgações realizadas pelo Escola sem Partido, a partir do pressuposto de que, no campo político, a disputa é pela relevância de demandas particulares de diferentes grupos.