Para o iLeya, a autoavaliação institucional investe-se de caráter pedagógico na busca de melhoria e de autor regulação, de compreensão da cultura e da vida da instituição em sua pluralidade acadêmica e administrativa, sustentada na participação dos agentes universitários (estudantes, professores, funcionários e comunidade externa); de desenvolvimento de um processo social e coletivo de reflexão, de produção e socialização de conhecimentos sobre a instituição e os cursos, de compreensão e interpretação do conjunto institucional e de incentivo para a ação transformadora.
A ênfase no processo de autoavaliação fundamenta-se na busca de articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão, definida em seu PDI e voltada para a formação, responsabilidade social e transformação institucional.
A capacidade de desenvolver consciência crítica sobre os problemas e a realidade institucional é um objetivo fundamental, pois todo processo genuíno de autoavaliação institucional tem que levar em consideração os indicadores internos e externos, que venham a ser obtidos por instrumentos e meios confiáveis.
Juntamente com as finalidades propostas pelo Sistema Nacional de Avaliação Superior (SINAES), o princípio norteador para o seu processo de autoconhecimento baseia-se em experiências bem-sucedidas e potencialidades, identificando, contudo, pontos a serem aperfeiçoados.
O Projeto de Autoavaliação Institucional do iLeya tem como finalidade tornar a prática da autoavaliação institucional uma ação norteadora na tomada de decisões, proporcionando reflexão permanente das ações. Visa fortalecer as relações da Instituição com a sociedade civil, públicas e outras instituições, com a comunidade ao trabalhar para assegurar a qualidade de seus cursos e de todas as outras atividades acadêmicas e culturais. Assim, a CPA realiza os compromissos e responsabilidades sociais da IES, da promoção dos valores democráticos, do respeito às diferenças e às diversidades, da afirmação da autonomia e da identidade institucional, e presta informações solicitadas ao INEP-MEC.
Finalidades e Objetivos da Autoavaliação da IES
Sistematizar, desenvolver e alicerçar o processo de avaliação institucional como forma de subsidiar a gestão acadêmica e administrativa, possibilitando o aprimoramento na sua qualidade de forma contínua para o cumprimento de sua Missão institucional.
Implantar a cultura de avaliação no iLeya, a partir da sensibilização da comunidade acadêmica interna e comunidade externa como forma de autocrítica, autoconhecimento e redirecionamento de metas e estratégias, coerentes ao PDI vigente;
Implementar métodos de aplicação dos instrumentos avaliativos e de divulgação efetivos dos resultados do processo avaliativo;
Identificar as fragilidades e potencialidades da Instituição com vistas ao seu aperfeiçoamento gerencial;
Contribuir para a melhoria dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação, e pós-graduação lato sensu, em parceria com os coordenadores de cursos;
Contribuir para a melhoria do corpo acadêmico (docentes e gestores da área acadêmica);
Contribuir para a melhoria das Coordenações de Estágios, de responsabilidade social e de extensão, da iniciação científica;
Contribuir para a melhoria das relações e atendimento ao egresso dos cursos de graduação e de cursos de pós-graduação lato sensu;
Contribuir para a disseminação e apropriação dos resultados e procedimentos da Comissão de Avaliação;
Acompanhar e promover as avaliações externas dos cursos e da Instituição;
Incluir em suas análises as recomendações oriundas dos processos avaliativos internos e externos, oficiais e do sistema avaliativo próprio;
Avaliar a satisfação/insatisfação do corpo acadêmico e do corpo discente, docente e técnico-administrativo em relação à cadeia de serviços.
Fluxos do Processo da CPA
Constituição e Funcionamento da Comissão Própria de Avaliação
A Comissão Própria de Avaliação (CPA) compõe-se de:
Estruturar o processo de autoavaliação de acordo com o SINAES;
Convocar e coordenar reuniões ordinárias e extraordinárias da CPA;
Supervisionar os grupos de trabalho relacionados com a autoavaliação;
Realizar e coordenar reuniões com os representantes da comunidade acadêmica para apresentação dos resultados da autoavaliação;
Supervisionar o acompanhamento e a avaliação do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
Elaborar relatórios sobre os resultados da autoavaliação institucional para a comunidade acadêmica.
Avaliação das atividades de extensão desenvolvidas pela instituição;
Acompanhar a implementação do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), estabelecendo diálogos para sua revisão e reelaboração;
Definir a metodologia para análise e interpretação dos dados coletados;
Cooperar para a elaboração e formatação dos relatórios;
Apresentar as demandas e as propostas do corpo docente dos cursos;
Elaborar projetos de intervenção na comunidade acadêmica relacionados com a autoavaliação.
Subsidiar a comissão com informações e perspectivas do corpo discente;
Avaliação do processo ensino-aprendizagem;
Auxiliar na elaboração das atas de cada reunião;
Formular propostas para melhoria da qualidade dos serviços educacionais da instituição.
Subsidiar a CPA com dados e informações institucionais referentes às avaliações externas e internas;
Auxiliar na avaliação da gestão institucional;
Sensibilizar e mobilizar a comunidade acadêmica a participar ativamente no processo de autoavaliação;
Divulgar os resultados da autoavaliação para a comunidade interna da instituição;
Verificar as condições de infraestrutura para o desenvolvimento dos trabalhos da CPA;
Contribuir para o planejamento do processo de autoavaliação.
Avaliação das atividades de tutoria desenvolvidas pela instituição;
Apresentar as demandas e as propostas de tutores dos cursos;
Avaliação das ações e programas de Responsabilidade Social;
Divulgar os resultados da autoavaliação para a comunidade externa da instituição.
Avaliação das ações comunitárias.
SELO DA CPA
Imagem exclusiva da CPA que será colocada em todas as ações e transformações resultantes das conclusões dos relatórios das autoavaliações institucionais, no âmbito físico ou digital, para indicar que as mesmas foram devidamente implantadas na comunidade acadêmica.