As tecnologias da informação e comunicação no estágio supervisionado de língua inglesa: uma reflexão na formação de professores | Revista EntreLinguas
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v. 5, n. 2, jul./dez. (2019) /
Artigos
As tecnologias da informação e comunicação no estágio supervisionado de língua inglesa: uma reflexão na formação de professores
Autores
Rosalina Dantas da Silva Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD) http://orcid.org/0000-0002-2866-6854
Rafael Francisco Neves de Souza Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD) https://orcid.org/0000-0003-4354-3286
Kellcia Rezende Souza Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD) https://orcid.org/0000-0002-8663-4615
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v5i2.12980
Palavras-chave:
TICs, Estágio supervisionado, Língua inglesa.	
Resumo
Este artigo traz resultados de uma investigação a respeito da inserção de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ensino e aprendizagem de Língua Inglesa para alunos do Ensino Fundamental, durante as aulas de Estágio Supervisionado ministradas por professores em formação regularmente matriculados no 3º ano do Curso de Letras, habilitação em Língua Inglesa, de uma Instituição de Ensino Superior. Foi possível evidenciar que a maioria dos alunos considera importante o uso das TICs na ação pedagógica. No entanto, as ferramentas utilizadas ainda são muito convencionais e o potencial das atividades tecnológicas pouco explorado. Tal constatação evidencia as dicotomias entre o mundo analógico e digital que concorrem no contexto escolar contemporâneo.
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Biografia do Autor
Rosalina Dantas da Silva, Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD)
Mestre em Letras (2015) pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), área de concentração em Linguística e Transculturalidade, e servidora técnico-administrativa na mesma instituição, ocupante do cargo de Revisora de Textos, lotada na Editora da UFGD. Possui licenciatura em Letras, habilitação em Inglês, pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2007) e especialização em Letras, área de concentração: Estudos Linguísticos, pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2009).
Rafael Francisco Neves de Souza, Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD)
Mestre em Letras, Professor Contratado do Magistério Superior – Departamento de Letras e Inglês e suas respectivas literaturas.
Kellcia Rezende Souza, Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD)
Doutora em Educação. Professora da Faculdade de Educação da UFGD
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Publicado
01/10/2019
Como Citar
SILVA, R. D. da; SOUZA, R. F. N. de; SOUZA, K. R. As tecnologias da informação e comunicação no estágio supervisionado de língua inglesa: uma reflexão na formação de professores. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 5, n. 2, p. 418–429, 2019. DOI: 10.29051/el.v5i2.12980. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12980. Acesso em: 6 dez. 2021.
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Edição
v. 5, n. 2, jul./dez. (2019)
Seção
Artigos
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