AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO DE LEITURA TEXTUAL
COLEÇÃO ANELE – VOLUME 2
Autoras: Helena Vellinho Corso, Luciane da Rosa Piccolo, Jerusa Fumagalli de Salles e Camila Schorr Miná.
Finalidade: avaliar de forma quantitativa as habilidades de compreensão de um texto narrativo. É um instrumento breve, interdisciplinar e de fácil aplicação. A avaliação de duas medidas: reconto (recordação livre) da história lida e resposta ao questionário de múltipla escolha a partir da leitura silenciosa da história.
É destinado a profissionais da área clínica, acadêmica e educacional para avaliação de crianças com desenvolvimento típico, com suspeita de dificuldades/transtornos de aprendizagem (dislexias, discalculias, dificuldades específicas de compreensão textual) e com outras condições específicas que possam interferir nos processos de leitura no nível textual. A tarefa permite tanto a avaliação quantitativa quanto a investigação qualitativa das habilidades de compreensão de um texto narrativo. A interpretação com base nos dados quantitativos e qualitativos do instrumento auxilia o profissional a estabelecer estratégias/técnicas de intervenção e a delinear estratégias de ensino nos meios educacionais.
População: crianças /adolescentes de 9 a 12 anos de idade, estudantes de 4º a 6º ano escolar do ensino fundamental
Tempo de aplicação: sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média 15 minutos