Comparação entre os semestres analisados: Existiu um aumento de visitas à página de informação alunos UA no 2º semestre em relação ao 1º analisado, pois no 2º semestre esta página aparece em 2º e 4º lugares nas visitas.
Para além da default, a página mais visitada é a de cursos livres,seguida da página dos cursos, dos contactos dos docente e dos não docentes.
uma nota importante: em 15 de Novembro de 2009, tivemos uma visita da cidade de Karaganda em Kazakhstan
Em Janeiro 2010 a web foi visitada por 1.492 visitantes. Comparando com o mesmo período de 2009 (1.307), verificamos que existe diferença, houve um crescimento de 185 visitantes.
Os visitantes da web são na maioria de Portugal, sendo o Brasil o segundo maior país a visitar o site.
Existe alguma diferença entre as páginas consultadas, esta diferença pode ter haver com a identificação do departamento, ao nível do seu staff e do curso base leccionado - Lic. em Engenharia do Ambiente, plano curricular.
Análise | Contrariamente ao que pensava o nº de visitas é superior nos dias de semana do que em relação aos fins de semana, dias em que os estudantes têem teoricamente mais tempo livre.
A variação justifica-se pelo facto de no 2º Semestre a preocupação dos utilizadores do Guia Online se concentre nas informações acerca do processo de matrículas, daí ser a única alteração face ao 1º semestre.
O público que visita a página procura informação sobre os docentes seguido da página dos cursos de mestrado em ciências da educação (2º ciclo).
Março > o mês com mais visitas = 4.752 (12,14%) seguido de Abril = 3.381 (9,78%) > muito semelhante aos meses Janeiro Fevereiro, Maio.
Número de visitantes que consultaram o site uma vez foram 28.479,00 (72.73%). 3.535,00 visitantes regressam uma segunda vez com um significado percentual de 9,03%.
Outros países de proveniência de consulta por ordem de importância: Brasil, Espanha, Reino Unido, E.U.A,, Alemanha, França, Suíça, Angola e Argentina.
Comparação, do nº de visitas ao site do DLC, entre o mês de Janeiro de 2009 e o mesmo mês do ano 2010:
Houve um pequeno decréscimo de visitas ao site do DLC. O Mês de Setembro é o que regista maior nº de visitas, seguido do mês de Janeiro. Estes picos podem ser explicados por dois factores: início do período lectivo e inscrições nos cursos livres.
Os visitantes estrangeiros que mais visitam o site são oriendos do Brasil, Espanha, Alemanha, França e Polónia. Esta tendência foi registada em 2008 e em 2009.
Estas são as páginas de maior interesse para os alunos de qualquer curos ou até mesmo, de qualquer Universidade: saber o regulamento, informações sobre as propinas, que cursos existem para além das licenciaturas. e claro, qual o calendário escolar.
Os meus visitantes são todos de Portugal? Se não, qual o segundo país com maior taxa de proveniência dos meus visitantes?
Indique o top das cinco páginas mais visitadas do meu site, em dois semestres diferentes. Há diferença? Consegue apontar algumas razões para estas eventuais variações?
O que traz visitantes para o meu site? indique as três principais fontes de referência e as cinco principais palavras chave.
Em 2008, o site da SACSJP teve um total de 25.469 visitas. Em 2009 este valor teve um aumento, tendo registado 28.512 visitas.
Comparando os meses de maior nº de visitas temos os meses de Maio e Setembro, que correspondem respectivamente ao mês das candidaturas aos mestrados e ao mês de inicio das aulas.
O site da SACSJP teve no mês de Janeiro de 2009 um total de 2.491 visitas. no mm mês, mas este ano o valor foi de 2.311.
O que traz mais visitantes ao site da SACSJP, é a procura de contactos, os cursos, e as consulta dos titulos das dissertações.
- O portal dos Serviços de Documentação da Universidade de Aveiro em Janeiro de 2010 teve 16 287 visitas; em Janeiro de 2009 teve 17 445 visitas.
- Os visitantes não são todos de Portugal, são de variados países, sendo Portugal o país predominante (com 16.998 visitantes), seguido do Brasil (com 275 visitantes).
Começo por dizer que sou simples utilizadora da net não me preocupando muito com as questões mais técnicas. Contudo pelo que visualizei o video "Semantic Internet" retrata de forma muito interessante e criativa as implicações da uso das novas tecnologias no futuro da internet.
Começa por nos mostrar a generalização massiva da utilização da net e acaba por concluiu que hoje tudo está em mudança.
Neste processo a rede tem que sofrer uma reengenharia. A nova semântica da rede trará maior segurança e eficiência.
Neste momento a questão do "Futuro da Internet" é uma das maiores iniciativas europeias com 70 projectos e cerca de 500 milhões de euros.
O vídeo foca as vantagens da utilização da informação disponível na web reportando-nos para dois modelos: old way e fast way.
A partir de determinados comandos é possivel que a informação seja personalizada e enviada para o receptor via RSS. Para isso basta ter uma conta de e-mail.
ESTE PROCEDIMENTO ROMPE COM O MODELO OLD WAY EM QUE A INFORMAÇÃO do tipo notícias e blogs seja só transmitida num sentido
Esta possibilidade rompe com o modelo old way na medida em que cada receptor tem a possibilidade de se registar nos conteúdos que mais se ajustam às suas necessidades, quer pessoais quer profissionais ou outras.
Com o motor de busca www.google.com/reader, esta operação é muito facilitada pela selecção do botão RSS (Rich Site Summary)
A partir de um computador ligado em rede o receptor/emissor e vice-versa, através de um motor de busca pode personalizar a informação e conteúdos que quer acompanhar bem como intervir e comentar.
Para a minha actividade profissional esta ferramenta é muito útil no apoio que dou aos docentes e alunos do Mestrado CE, 2º ciclo.
Perante esta questão, colocada online, um número considerável de estudantes deram os seus contributos em maior quantidade do que provavelmente teriam feito se tivessem de se manifestar verbalmente.
Comunicar utilizando tecnologia é hoje, para grande parte destes estudantes, única forma de expressarem opiniões, sentimentos, prioridades...
Para comunicar rápida e eficazmente com os meus públicos-alvo e receber destes o feed-back que me permite ir de encontro à satisfação das suas necessidades e ás da instituição que represento tenho de utilizar tecnologia.

O Selo Empresa Solidária AACC é uma marca que identifica aqueles que acreditam e apoiam o trabalho da Associação de Apoio à Criança com Câncer na sua missão:
O Selo Empresa Solidária AACC pode ser utilizado em locais diferentes, de embalagens e gôndolas até peças publicitárias como mala diretas, cartazes, anúncios, outdoors, etc.
Onde quer que o produto ou serviço esteja exposto, poderá estar presente a marca da responsabilidade social na postura socialmente responsável da empresa.
A atual ambiente de globalização esta motivando as empresas a considerarem todos os impactos sociais, éticos e políticos de suas atividades corporativas, sejam elas de aceitação micro ou macro dentro do mercado. Aquelas que estiverem em condições de demonstrar um compromisso em termos éticos e sociais obterão um marco de competitividade importante, gerando confiança em partes interessadas, tais como clientes, investidores, comunidade local e consumidores. Assuntos sociais, especialmente ligados a crianças e adolescentes, requerem organizações que não considerem apenas o seu próprio ambiente interno, mas também toda a cadeia social a sua volta.