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De acordo com objetivo geral da pesquisa, através das respostas analisadas Pulseiras Sinteticas das mães, percebe-se que não houve a aplicação da Teoria Humanística de Enfermagem. A partir das verbalizações observamos falha na comunicação, pois as mães não sabiam a respeito do tratamento e da doença, devido à deficiência da equipe em relação às orientações.
Para Feurstein (1997, p. 25) uma pessoa é capaz de aumentar seu potencial de inteligência, independente de problemas que possa ter, ou da idade". Nessa perspectiva, a família precisa ter uma interlocução direta com professor, pois envolvimento da família é um dos fatores inexoráveis no êxito das atividades educacionais e terapêuticas com a criança autista. É válido lembrar que a exposição direta da aprendizagem mediada é ponto de equilíbrio para desenvolvimento do educando, inclusive com deficiência. Vygostsky (1998) postula que a estrutura do cérebro no campo da aprendizagem esta relacionada a zona de desenvolvimento proximal e que a partir da mediação dessa, se estimula funcionamento dos sistemas da aprendizagem interneurossensorial e da aprendizagem integral.