Também foi anexado um folder com material explicativo para a instalação das hortas. A diretora da escola, Márcia Leopoldina Ferreira de Oliveira, participou diretamente da entrega dos kits escolares, junto com as mudinhas de plantas. Ao mesmo tempo, funcionários da escola mantiveram a horta que havia sido iniciada em 2019, com o cultivo de tomate, berinjela, manjericão, alface e abóbora, entre outras.
“A ação tem sido de muito êxito. Os alunos estão nos encaminhando vídeos e fotos com o plantio das mudas e mostrando como elas cresceram”, relata Valdilene, que exalta a continuidade do projeto, mesmo com as dificuldades derivadas da pandemia e do confinamento. Mais um caso de sucesso, de atividades redesenhadas no âmbito do Programa Aprendendo com Prazer, para Crescer Saudável, do Instituto Arcor Brasil. Uma iniciativa internacional do Grupo Arcor, também executada na Argentina e no Chile.

IPIA comunidade de pensamento tem o orgulho de anunciar a parceria com a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Através da Escola de Extensão da UNIRIO, as duas instituições realizam juntas o seminário Psicanálise e quotidiano, gratuito e on-line.
O interesse na teoria psicanalítica, desde muito cedo em seu desenvolvimento, transbordou os círculos terapêuticos que primeiro ocuparam-se dela. O papel central da sexualidade, a importância dos sonhos, as questões sobre sofrimento, satisfação de desejos e moralidade, prazer e desprazer, chamaram a atenção do público geral, com o qual Sigmund Freud soube comunicar-se muito bem. O criador da psicanálise preocupou-se em dar aos conhecimentos produzidos para responder aos desafios clínicos a forma de uma teoria geral do funcionamento psíquico, da qual, então, extraiu uma concepção da natureza humana.
Demonstrando que, em matéria de psiquismo, há apenas uma distância muito estreita entre a “saúde” e a “doença”, Freud aplicou suas descobertas a questões da história da arte, da antropologia, da filosofia, da religião, do comportamento de massas. Dialogou com grandes nomes das artes e das ciências e, construindo ao seu redor um movimento teórico ao mesmo tempo sólido e multifacetado, logrou, ainda em vida, firmar a psicanálise como uma referência cultural, enraizando as questões a respeito do inconsciente no imaginário popular.
Por um lado, Freud reconhecia o caráter anti-intuitivo de muitas das descobertas psicanalíticas, e estava convencido de que encontrariam no público em geral intensa resistência. Por outro, foi um empolgado e competente divulgador de suas ideias, ao mesmo tempo modesto e zeloso, pois estava convencido de que aquilo de que a psicanálise se ocupava dizia respeito a qualquer um. Em vários de seus escritos, salta aos olhos sua intenção desbravadora de, revelando os alicerces obscuros – muitas vezes violentos e repressivos – da sociabilidade humana, tornar-nos intelectualmente e psiquicamente mais permeáveis às vivências intensas, às verdades profundas, às vezes desagradáveis, por trás de nosso funcionamento subjetivo e de nosso comportamento civilizado.
É confiando nesse conteúdo de interesse geral da obra de Sigmund Freud, e daqueles que com ela dialogaram, que propomos um seminário permanente de estudos de teoria psicanalítica. Nosso objetivo é introduzir os conceitos psicanalíticos fundamentais através de aulas on-line, gratuitas e abertas ao público, a serem realizadas semanalmente. Nessas aulas, será promovido um encontro com textos-chave da tradição psicanalítica, que serão analisados e apresentados expositivamente.
Nessa primeira parte, o curso terá como material fundamental duas obras de Freud: as Conferências Introdutórias à Psicanálise (1917) e as Novas Conferências Introdutórias à Psicanálise (1933). As aulas
seguirão a ordem de exposição das Conferências, às vezes utilizando a leitura e interpretação de passagens particularmente importantes.