3 curriculos e_programas
2 currículo, programa e programação
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Esquema o que no currículo está rep...
CURRÍCULO, TECNOLOGIA E FUNÇÃO SOCI...
Alasia Santos, Docente
Anderson Leonor Lima
Forania Santos Apostolos
Cleuza Pulice
Coordenadora pedagogia empresarial/Hospitalar e professora
PLANO DE ENSINO 2009Fundamental I ( ) Médio Profissionalizante ( ) Graduação ( x )Fundamental II ( ) Profissionalizante ( ) Pós-graduação ( )Médio ( ) I. Dados IdentificadoresCurso PedagogiaDisciplina Currículos e ProgramasProfessor Cirlei Izabel da Silva PaivaTitulação DoutoraSemestre / Segundo semestre de 2009 –MóduloPeríodo Manhã e NoiteSérie / Ano 3º SemestreCarga Horária Semanal: 4 Semestral: 80 Anual: II. Ementa A disciplina Currículos e Programas visa apresentar, analisar e refletir osteóricos, os pressupostos ideológicos, culturais e políticos que subsidiam as práticaspedagógicas nas representações curriculares
III. Objetivos 1. Objetivo Geral: Possibilitar ao futuro pedagogo compreender a real dimensão do Currículo no interior da escola e no processo educacional; subsidiando-o com fundamentação teórica para uma ação reflexiva. 2. Objetivos Específicos: Compreender a dimensão ideológica de currículo; Analisar criticamente a teoria e a história de Currículos e Programas, bem como os enfoques da nova sociologia do currículo nos diferentes âmbitos: social, político e cultural; Conhecer as diferentes concepções de currículo; Vincular e refletir sobre a concepção humanista no currículo escolar Discutir e analisar o currículo interdisciplinar no contexto da educação atual; Analisar os currículos da Educação Básica Nacional, através da reorientação curricular legal para as diferentes modalidades e níveis de ensino: PCN, RCN,Currículo Funcional;Contemplar as diferentes estruturas curriculares nas modalidades de ensino. IV. Conteúdo Programático
O conceito de currículo escolar; A história do currículo e tendências curriculares no Brasil; Os paradigmas de currículo Currículo e representação social Influência da concepção humanista no currículo; Elementos constituintes do currículo Fenomenologia do currículo; Currículo, cultura e sociedade; As questões ideológicas do currículo; Currículo oculto; Currículo segundo César Coll Interdisciplinaridade e currículo; V. Métodos/Técnicas/RecursosMétodo AtivoAula dialogada, expositiva, leitura compartilhada, debateSeminários, pesquisas.Recursos multimídia (datashow), textos, DVDs
VI. AvaliaçãoA1: - Elaboração do relatório de pesquisaA2: - Postura acadêmica; - Participações em discussões e debates; - Produções individuais: análises, sínteses, resenha e fichamento sobre os temas propostos; Apresentação do relatório de leitura Avaliações individuais VII. Cronograma das atividades e práticas pedagógicas aula Conteúdo Programático Metodologia1. Aula Apresentação da proposta do semestre e expositiva critérios de avaliação . pesquisa O que é currículo – sondagem e pesquisa3 Conceito de currículo – currículo um Debate com4 conceito polissêmico . os aluno a Currículo formal, currículo operacional, parti das currículo experenciado e currriculo pesquisasl percebido Aula expositiva amarrando o conteúdo5 Paradigmas de currículo – visão geral – Aula6 Paradigma técnico linear – circular expositiva . concensual – relação dos paradigmas com Datashow. as abordagens pedagógicas Filme-
Para debate7 Currículo dinâmico dialógico Aula expositiva8 Currículo e ideologia Aula9 Currículo oculto e contrato didático expositiva Debate das pesquisas realizas10 Currículo e cultura Debate de texto11 Currículo e representação social - aula expositiva12 Produção Currículo e representação social de texto13 A visão fenomenológica de currículo Trabalho14 em sala de A visão fenomenológica de currículo aula a partir da pesquisa feita em casa15 Exercícios exercicios16 Elementos constituintes do currículo Aula expositiva17 Exercícios Exercícios18 Currículo e cultura – Aula expositiva19 Debate de texto debate20 Seminário Currículo segundo César Coll21 Currículo segundo César Coll Seminário22 PCNs seminário
23 PCNs24 Parâmetros curriculares Nacionais Seminário25 Currícul e interdisciplinaridade Auala expositiva26 Currículo e Interdisciplinaridade Aula27 expositiva Leitura de texto sobre interdisciplinaridade Aula expositiva28 Currículo em ação Debate de texto29 Avaliação individual30 Orientações Atividades interdisciplinares – construção e individuais discussão do projeto interdisciplinar do semestre31 Atividade Trabalho interdisciplinar em grupo32 Atividade Atividades interdisciplinares - em grupo33 Debate do Criar o currículo no cotidiano livro Debate do Criar o currículo no cotidiano34 livro35 Multiculturalismo e currículo escolar Aula expositiva Multiculturalismo e currículo escolar36 Aula expositiva37 Avaliação em dupla Prova Avaliação em dupla do conteúdo trabalhado operatório38 Semana de pedagogia
39 Semana de pedagogia40 Auto avaliação do semestre VIII. BibliografiaBásica:Currículo, Cultura e Sociedade;Silva, Tomas Tadeu e Moreira,AntonioFlávio;Cortez;2002;SPCurrículos e Programas no Brasil. Moreira,Antonio Flávio. 3ª ed. Campinas: Papirus,2003.Complementar:APPLE,Michael, Ideologia e Currículo. Porto Alegre : Artmed, 2006PEDRA, José Alberto. Currículo , conhecimento e suas representações. Campinas,papirus, 1997.Periódicos:ARTMED, editora- Pátio Revista Pedagógica HUMANAS editora Revista: Profissão Mestre Assinatura Professores Cirlei Izabel da Silva Paiva responsáveis
Assinatura do Coordenador: _______________________________________Assinatura do Diretor: ____________________________________________Data: _________________