- Leitura de contacto e fruição, para apreensão do conteúdo global (mensagem)
- Leitura atenta e profunda para compreensão do seu sentido mais profundo ou conotattivo, identificando e resolvendo todas as dificuldades de compreensão (vocábulos, conceitos, referências), através de pesquisa em dicionários, enciclopédias, livros e artigos relevantes (não se pode falar de um texto sem antes o ter compreendido).
- Precisar o que o texto diz, determinando o objectivo, o assunto, o tema e o conteúdo (ideias, sentimentos, argumentos,…)
- Identificar o género e tipo de texto que realiza o género;
- Localizar o texto: se trata de um texto independente, enquadrar na totalidade da obra do autor para o tornar mais claro; se for um excerto, identificar a obra original a que pertence, fazendo uma síntese do seu enquadramento geral;
- Determinar a estrutura interna do texto: identificar o plano esquemático do texto (esquema lógico das ideias), encontrando os momentos de sentido em que ele pode ser dividido e a ligação lógica entre as partes e entre as ideias secundárias e a principal (a forma como o autor articula as ideias para fazer passar a mensagem, manifestado na articulação dos enunciados e na coerência textual)
- Analisar a forma do texto (como diz), esclarecendo os processos linguísticos, estilísticos e/ou gráficos que o autor utilizou na construção do texto para fazer passar a sua mensagem;
LAGOA, Sérgio. Como fazer um comentário de texto em Filosofia? Acessível emhttp://paginasdefilosofia.blogspot.com/2009/02/como-fazer-um-comentario-de-texto-em.html. (acedido em 17.5.2012). 2009.
MELO, Fábio. Como fazer uma crítica? Acessível emhttp://www.recantodasletras.com.br/artigos/1198697 (acedido em 17.5.2012).
PRADA, Edite. Como fazer o comentário de um texto? Acessível emhttp://www.ciberduvidas.pt/pergunta.php?id=14684. (acedido em 17.5.2012). 2004.