Subprojeto – Física - LUC
Campus: Luciara
Contato (endereço, telefone, e-mail institucional):
Rua do Cedros, 2584 J. Maringá 2
66-98115-8060
pibid.fis.med@unemat.br
Nome: Kelli Cristina Aparecida Munhoz Moreira
Link do currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1440487330705248
Link do currículo Plataforma Freire: https://freire2.capes.gov.br/restrict/curriculo/159307/dados-pessoais
Escola: Escola Estadual Juscelino Kubitschek
Avenida 10 de Maio – Centro
Munícipio: Luciara
tel. Fixo (66) 3528-1260
Email institucional: lcr.ee.juscelinok.oliveira@seduc.mt.gov.br
Email coordenação: coordenacaoescolajkluciara@gmail.com
Escola: Escola Estadual Martiniano Carlos Pereira
Rua 3 s/n – Centro
Telefone: 66-3558-1105
E-mail: stt.ee.martiniano.pereira@seduc.mt.gov.br
Escola: Escola Estadual Indígena Hadori
Aldeia São Domingos
Telefone: 66-3528-1140
E-mail: lcr.eei.hadori@seduc.mt.gov.br
Escola: EE Presidente Tancredo de Almeida Neves
Avenida Doutor José Fragelli, 0
Escola: EE Elias Bento
Avenida Antônio Bosaipo
Município: Cana Brava do Norte
066) 3577-1195
E-mail: cvn.ee.elias.bento@seduc.mt.gov.br
Proporcionar condições que visem a qualificação do docente através de formação continuada;
Incentivo a montagem de laboratório de Física, em escolas públicas estaduais da região do médio Araguaia/MT, nos municípios atendidos pelo PIBID;
Estudo e aplicação de metodologias relacionadas à área de Física inserida no projeto pedagógico da escola e no curso de Licenciatura;
Incentivar o docente e o aluno a explorar o seu meio com metodologias de aprendizagens ativas;
Fomentar o ensino de Física como formação do cidadão conectado com o conhecimento de vida;
Instrumentalizar os docentes na construção dos kits de Física;
Incentivar ao desenvolvimento de atividades na forma de projetos de trabalhos diferenciados abrangendo as grandes áreas do conhecimento;
Incentivar o uso de tecnologias educacionais para a simulação de experimentos como o phet (https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulations/category/physics) e o física vivencial (http://fisicavivencial.pro.br/fisica-vivencial/sf);
Proporcionar referencial pedagógico que vise o trabalho interdisciplinar.
• Atendimento aos alunos da educação básica na forma de acompanhamento pedagógico auxiliando os alunos e tirando dúvidas relacionadas aos conteúdos trabalhados em sala de aula pelo professor supervisor;
• Construção de kits com materiais alternativos, pelos bolsistas para melhorar a fixação dos conteúdos, através das explicações dos fenômenos físicos que cercam aquele conteúdo;
• Desenvolvimento de projetos de sustentabilidade, onde serão desenvolvidos projetos com fontes alternativas de energia e reuso de água de chuva e água cinza;
• O Cine Física, onde vídeos e documentários da área serão exibidos para em seguida serem discutidos com os alunos;
• Mostra de lançamento de foguetes;
• A participação do subprojeto em mostras pedagógicas e nas feiras de ciências realizadas nas escolas, onde bolsistas juntamente com os alunos, irão confeccionar e apresentar os experimentos da física.
• O uso da experimentação nas aulas de Física;
• O uso de tecnologias educacionais como simulações computacionais de forma a tornar as aulas mais atrativas.
Esse subprojeto de Física desenvolvido na região do Araguaia tem um impacto positivo nas escolas, pois nessa região não temos professores formados na área de Física e os bolsistas envolvidos no projeto estão contribuindo na elaboração das aulas, experimentos e organizando feira de ciências nas escolas, onde vivenciaram a prática docente. Organizam e participam também das atividades culturais.
Este projeto está sendo muito importante, pois está colaborando com os professores da área de Física, uma vez que não temos professor formado em Física nesta região. A colaboração está sendo no sentido de na preparação das aulas teóricas, das aulas prática, dos grupos de estudo para resolução de exercícios, bem como reforço para os que têm mais dificuldade, diminuindo a evasão escolar. Para este ano as demais ações previstas no projeto já estão sendo desenvolvidas, como relato das experiências, participação em eventos, organização de material didático, principalmente de laboratório e de feira de ciências.