Educação Disruptiva e Metodologias Ativas | Ítalo Brasileiro
O curso de Pós-Graduação em Educação Disruptiva pelo Uso de Metodologias Ativas do Centro Universitário Ítalo Brasileiro se retroalimenta por inovação, valendo-se do conceito de metalinguagem em que as aulas são ministradas ao pós-graduando por intensas imersões em universo de procedimentos de ensino-aprendizagem, pautados pela adoção das próprias metodologias ativas. O Pós-Graduando é provocado à pesquisa não pelo cumprimento de metas protocolares, mas pelo engajamento instaurado pela curiosidade e reais desafios sobre como melhor ensinar. As aulas são ministradas em ambientes criados para produção interdependente, colaborativa e sistêmica, através de modelo Lab e atitude Maker.
O objetivo é proporcionar a quem interesse educar, educar com efetividade, valendo-se de metodologias contemporâneas que correspondam às novas demandas pelos segmentos de educação nos centros acadêmicos e corporativos; conhecer e aplicar metodologias ativas, desconstruindo modelos ineficazes, pautados na insistência tradicional do professor falar e aluno só escutar.
Destinado a Graduados de todas áreas do conhecimento que tenham por desejo e missão educar de forma efetiva, e a Professores do Ensino Superior, Médio e Fundamental decididos a romper com padrões e se atualizarem diante das necessidades emergenciais de melhoria dos processos educacionais.
O Especialista em Educação Disruptiva pelo uso efetivo de Metodologias Ativas poderá ampliar seu campo de atuação Profissional como Educador nas diferentes esferas do ensino: Universidades, Centros Universitários, Faculdades, Escolas Públicas e/ou Privadas. Além disso, o pós-graduando poderá optar por áreas de Educação in Company voltadas para treinamento e desenvolvimento de profissionais do mercado corporativo, atuando em sua própria empresa ou em outras pertinentes ao mundo empresarial.
Profissionais do mercado com experiência comprovada no uso efetivo de metodologias ativas.
Inúmeras oportunidades de atuação
Várias Instituições Educacionais e Empresas carecem do preenchimento de seus espaços de aprendizado por profissionais recriados pelo métodos e técnicas de ensinar.
Aulas aos sábados, das 08h00 ou 13h00.
Narrativas Epistemológicas das Metodologias Ativas: tempo, espaço e principais pensadores. 36H
Taxonomias dos Processos de Ensino e Aprendizagem, Divisão de Modelos Instrucionais e Modelos Construcionistas. Potencialização da cultura de Atitude Maker. Design Educacional por Competências. Transversalidade e Interdisciplinaridade. 36H
Metodologias Ativas I - Sala de Aula Invertida: Processo de Sondagem sobre a Realidade do Aluno; Processo de Negociação com a Classe, Ressignificação do Processo de Ensino e Aprendizagem, Sala de Aula para Criação, Produção e Encontro de Soluções, Técnicas para Engajamento, Criação de Desafios, Teasers e Desejo pela Pesquisa. 36H
Metodologias Ativas II:
●Diferenças, pontos de Intersecção e complementariedade entre PBL e PjBL
●Problem Based Learning (PBL),
Técnicas para provocar o aluno a explorar com profundidade conceitos e princípios da disciplina pela busca de soluções que resolvam problemas reais, através do estímulo à pesquisa motivada pela curiosidade despertada por desafios propostos em aula. E que estes tenham significado para a vida pessoal, profissional e social do discente.
● Project Based Learning (PjBL)
Estabelecimento de objetivos de aprendizagem e atividades a serem executadas no projeto. Gestão e Liderança para lidar com equipes. Estruturação de Células de trabalho, Definição de Produtos a serem entregues e Cronograma. 36H