4 – A dimensão de mudança do contexto comunicativo, linguístico e cognitivo nas interações criança surda-adulto ouvinte e surdo-pares surdos;
1.3 (En)sinais que ele aprende. Sobre o desenvolvimento e a aprendizagem da criança surda numa perspectiva sócio-interacionista (pags: 36-42)
Ensino de línguas estrangeiras. O que é. Como se faz. Cap 1 – uma analise crítica das abordagens métodos para o ensino-aprendizagem de línguas
Formação profissionalizaçao e valorização do professor surdo – reflexões a partir do decreto 5626-2005

D. Ximenes Belo, bispo de Dili (Timor-Leste) esteve em Seia, na semana passada, onde participou nas III Jornadas do Conhecimento, promovidas pela Galeria Paz de Espírito, e este ano dedicadas ao Ano Sacerdotal.