Criou-se, então, a lei das tábuas. O governo deu tábuas para os negros com a condição que construíssem suas casas longe da vista. Aí começou a ocupação dos morros. Surgiram as comunidades do Morro da Caixa D'Água, da Coloninha e do Continente. Em seguida, nasceram clubes como União Recreativa 25 de Dezembro, Brinca Quem Pode, Flor da Mocidade, Flor do Abacate, Tiramão.

Esse trabalho discute qual o papel dos coletivos feministas no enfrentamento das opressões de gênero no âmbito da universidade pública. Esta reflexão ocorre por meio do feminismo decolonial, que desconstrói opressões convergindo questões de gênero, raça, classe, assumindo um ponto de vista não eurocêntrico. A abordagem da pesquisa é qualitativa, caracterizando-se como descritiva e explicativa. Foram realizadas entrevistas entre fases de observações, seguindo com uma interpretação compreensiva nas análises. Teve papel central na pesquisa o conhecimento das mulheres sobre a atuação dos coletivos e enfrentamentos como: o poder e hierarquia na sala de aula; o corpo subalterno; a culpa; o silenciamento; autoafirmação e a auto-opressão relacionadas de forma interseccional. Os coletivos são espaços de refúgio, aconselhamento e suporte para mulheres, rompendo com estruturas opressivas.
ABDALLA, Márcio M.; FARIA, Alexandre. Em defesa da opção decolonial em Administração: Rumo à uma concepção de agenda. Anais Colóquio Internacional de Epistemologia e Sociologia da Ciência da Administração, 2015.
ALVARENGA, Carolina Faria et al. Desafios do ensino superior para estudantes de escola pública: um estudo na UFLA. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, v. 6, n. 1, 2012.