AUTOCONFRONTAÇÃO SIMPLES: POSSÍVEL APORTE DA CLÍNICA DA ATIVIDADE PARA ESTUDO DO TRABALHO DOCENTE | Mancuso | Revista Laborativa
Matheus José Cuzato Mancuso
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Faculdade de Ciências e Letras de Assis - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Sociedade da Faculdade de Ciências e Letras de Assis - Universidade Estadual Paulista (UNESP).
Professor no Departamento de Psicologia Social e Educacional da Faculdade de Ciências e Letras de Assis - Universidade Estadual Paulista (UNESP).
Capa > v. 7, n. 2 (2018) >	Mancuso
AUTOCONFRONTAÇÃO SIMPLES: POSSÍVEL APORTE DA CLÍNICA DA ATIVIDADE PARA ESTUDO DO TRABALHO DOCENTE
Matheus José Cuzato Mancuso, Deivis Perez
Ao longo do exposto neste texto, um instrumento metodológico relativamente novo, pouco utilizado no âmbito nacional brasileiro, será descrito em linhas gerais. Pretendeu-se demonstrar que este aporte da Clínica da Atividade, chamado autoconfrontação simples, pode ser um caminho metodológico possível para o estudo do trabalho docente.
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