Nossa, lendo o último comentário do Derbi, tive a impressão que vcs estão numa guerra e não em uma universidade. Pelo que lembro tive muitos problemas com professores, mas sempre falei o que eu sentia abertamente, mas educadamente e acho que por isso nunca fui alvo de retaliação e até consegui muitas coisas, como por exemplo trocar uma monografia de final de semestre por uma prova. Eu sinceramente nunca acreditei que um confronto levasse a alguma coisa e qualquer atitude unilateral sem possibilidade de discussão, em ambas as partes só é prejudicial todos.
Estudei em Universidade pública e quando havia algum problema tinhamos plena liberdade de dialogar ou recorrer às instâncias superiores quando era o caso. Me lembro que cheguei a pedir revisão de prova pelo menos 2 vezes quando me senti prejudicada. Percebo que hoje há muito mais espaço para os alunos do que em minha época de faculdade, mas confesso que os interesses naquela época eram outros. No nosso caso a grande maioria exigia de fato um ensino de boa qualidade. Talvez houvesse uma relação mais próxima entre alunos e professores na qual éramos tratados como adultos e de nós era exigida responsabilidade. É o caso de se pensar em que momento isso se perdeu, pois ao que tudo indica a postura de alguns alunos no blog reflete certa imaturidade, como se ainda estivessem no segundo grau e não em uma Universidade.
É que no teu tempo, Claúdia, deveria ser um conceito muito obsoleto de liberdade, assim como teu conceito de ética e imaturidade.
Cada caso é um caso… não há como querer estabelecer parâmetros de certo e errado, vai ver existiam muitos problemas no teu tempo também, mas tu, ou era muito distraída com esses detalhes, ou era uma das alunas favorecidas pelos profes 😉
Vale lembrar que eles são professores de uma Universidade Publica, logo, são funcionários públicos…. e se não estão cumprindo com suas obrigações como deveriam nada mais justo que seja divulgado para toda a sociedade que é quem paga o salário deles!!!
Outra coisa… a UFRGS não possui uma “politica” muito clara de como deve ser a avaliação dos alunos. Em outras palavras: cada professor pode avaliar como bem quiser …e se quiser…na minha época tive pelo menos uma 3 professoras que fizeram a avaliação do semestre inteiro somente pela “participação” do aluno…eu não cheguei a ter problemas por causa disso mas se tivesse como eu poderia recorrer…
Bem, esta é uma questão bastante subjetiva mesmo, pautada em opiniões. Seguindo sua linha de raciocínio, talvez alguns de vocês, ao invés de distraídos, estejam levando muito a sério atitudes de alguns professores, interpretando-as como perseguição. O importante é respeitarmos as idéias uns dos outros como estamos fazendo aqui, creio eu, sem levar as coisas para o lado pessoal e identificando-nos sempre. Eu não acho que nada justifica comentários anônimos.
Sim Tiago, esse é o clima geral na biblioteconomia da UFRGS, não são todos os professores que agem dessa forma, mas temos 3 ou 4 pessoas assim e que tem muita influência no departamento. Com elas não há diálogo e não há lógica. E a impressão que dá é que cada aluno só quer sair de uma vez daquele lugar e por isso evita o conflito.
As situações que citei no meu último comentário são fatos que realmente aconteceram em aula e eu presenciei a maioria.
Eu sinto que o curso de biblioteconomia da ufrgs é desestimulante. as pessoas não se sentem a vontade de se engajar em qualquer atividade, e a direção do departamento não tem nenhuma preocupação em apoiar projetos ou reivindicações dos alunos.
É bem diferente dos relatos que tive dos alunos da biblioteconomia em outras universidades do Brasil, e do que eu vejo em palestras com professores convidados.
Dou total apoio aos blog dos estudantes. Isso de ser grosseiro e tal é só um primeiro momento, depois passa. Como Moreno gosta de dizer, quem vai julgar quem nunca teve voz? E quem nunca teve voz quando fala é logo pra liberar a carga reprimida. Mas depois disso ou a coisa cansa e ninguém se lembra mais, ou a coisa evolui para o nível de crítica que todos idealizamos. As dicas que Moreno deu são fundamentais, já ajudariam bastante até mesmo para dar alguma transparência ao que está acontecendo. Outra coisa que poderia ser feita era colocar apenas as estrelinhas, sem espaço para comentários. Já poderia ser uma avaliação menos ofensiva. Mas aja o que houver, o blog deve continuar. Parabéns e boa sorte!
Pô, um pouco previsível, mas o blog foi paralisado. A repercussão foi grande. A minha opinião é a seguinte: se for continuar anônimo, que seja na Intranet. Se não, converse com os professores e discutam um formato para que possa ser disponibilizado na Web. E se eles cometem excesso como foi dito, deveriam ser denunciados a Universidade, que tem o dever de acatar uma reclamação.
Derbi: Eu fiquei chateado com a realidade que vc descreveu… pô, eu acredito que se faz faculdade pelo diploma, mas também por certa forma uma entrega à profissão, uma vez que a partir disso, temos a obrigação de melhorá-la. Então acho uma pena ver estudantes só atrás do diploma. Os professores são parte da formação, mas não peças essenciais. Eu só terminei o meu curso pq conheci muitas pessoas interessantes na profissão no Brasil inteiro nos ENEDBs, EREBDs e encontros da vida. Acho que temos que acreditar mais em nós do que nos professores e na pior das hipóteses, enganá-los para pegar o diploma. Mas sempre pensar que os maiores responsáveis pela nossa formação somos nós mesmos.
é uma pena que estudantes tenham que recorrer a um blog para avaliar professores. No meu tempo de UFRGS, apesar de estar no regimento da universidade exatamente o contrário, os professores tinham acesso sim às avaliações dos alunos, daí a retaliação que o Derbi tanto protesta. Existe e muito… Mas é um momento bom de aprendizado, pois a maioria dos estudantes não sabe o que é ser supervisionado por um administrador de empresa privada. Nesse momento vocês verão exatamente o que é retaliação, falta de ética, falta de liberdade… Aproveitem bem, pois os administradores ainda vão supervisioná-los e ainda acharão que seus antigos professores eram algo parecido com fadas madrinhas.
Sabemos exatamente que os manda-chuvas dos departamentos são capazes de fazer ao interagirem com uma planilha de avaliação preenchida por aquele aluno, aquele mesmo que todos detestam. Acredito que como na ufrgs, existam alunos em outras faculdades que permanecem 5, 6 7 semestres numa mesma disciplina.
Agora me digam: existe retaliação ou é pura falta de comprometimento dos alunos em sala de aula. Sinceramente pessoal, a retaliação é uma prática tão normal na universidade pública quanto a falta de conhecimento de outros profissionais em relação a nossa profissão. Ou é preciso ter faculdade para guardar livros nas estantes?
Uma professora me disse uma vez que a avaliação do aluno não servia para nada, só pra que eles se sentissem importantes.
Além disso, eu tive uma professora que me deu C, sendo que minha dupla em TODOS os trabalhos tirou A. Apenas o trabalho final era individual, mas ela mandou um email elogiando muitíssimo o meu. Não houve outras avaliações. Eu pensi que ia tirar A. Imaginem a minha surpresa. Mas não vim aqui ra chorar as pitangas.
Sinceramente, já rodei por levar “na flauta”. Quando isso ocorreu, eu não reclamei, pois sabia (e sei) que mereci. Mas esse “C”,ainda está na minha garganta.
Há sim uma “pequena” perseguição contra os alunos. Eu não sou idiota de reclamar publicamente de um professor que vai me dar outra cadeira daqui a dois semestres. É lógico que eu comentei no blog anonimamente. Mas pra não ser antiética, fiz comentários positivos (também anonimamente) sobre outros professores que já me deram aulas e me darão outras cadeiras. Não quero me prejudicar por causa das minhas opinões, mas também evito me beneficiar.
Acho que é isso. Se a pessoa escolhe postar anonimamente, que seja sempre assim. O que não pode é alternar entre as duas alterntivas, conforme o que lhe é mais favorável.
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Assunto(s): Bibliotecas Eficiência energética Conforto ambiental Iluminação natural Iluminação artificial
O Brasil possui atualmente, em fase inicial de implementação, um programa de etiquetagem voluntária de edifícios com vistas à regulamentação e classificação de edificações eficientes, que tende a se tornar obrigatório em futuro próximo, através de norma ou regulamentação. Cuidados com a apropriação da iluminação natural e com sistemas de iluminação artificial adequados cumprem importante papel na eficiência energética dos edifícios, bem como no bem-estar e na saúde dos seus ocupantes. O objetivo desta pesquisa é diagnosticar e fazer recomendações relativas aos sistemas de iluminação natural e artificial das bibliotecas da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) instaladas na Cidade Universitária Zeferino Vaz, em conformidade com as recomendações do programa de etiquetagem voluntária. Para tanto, será feita uma revisão bibliográfica, medições in loco, simulações computacionais e físicas, mediante a utilização de modelos em escala reduzida, e aplicação de questionários a serem respondidos por funcionários e usuários. A revisão bibliográfica situará o estado-da-arte relativo aos aspectos objetos de estudo. As medições permitirão conhecer aspectos quantitativos e de distribuição das iluminâncias e luminâncias. As simulações computacionais e em modelos físicos servirão para avaliar as propostas de intervenção nos sistemas de iluminação natural e artificial. A aplicação e a tabulação dos questionários permitirão colher as impressões de funcionários e usuários. Os resultados da pesquisa serão formalmente encaminhados aos gestores da universidade, para eventual inclusão de suas propostas nos planos de melhoria da infra-estrutura de apoio. A pesquisa é pertinente e relevante, pois nunca houve tal diagnóstico das bibliotecas daquela importante universidade pública. Há que se considerar também que os seus resultados certamente servirão para retroalimentar o próprio ensino da iluminação nos cursos de graduação e de pós-graduação da UNICAMP.
SOUZA, Dennis Flores de. Iluminação natural e artificial em bibliotecas da UNICAMP : diagnóstico e recomendações. 2010. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo.

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Em um momento tão conturbado quanto o que estamos vivendo atualmente graças à pandemia, a maternidade tem sido um assunto mais delicado do que nunca. Com isso em mente, especialistas têm prestado atenção na possibilidade de gestantes passarem COVID-19 para os fetos por meio de infecção intra-uterina.
Desde o início da pandemia, houve numerosos relatos de bebês, até recém-nascidos, diagnosticados com COVID-19. Embora a maioria dessas infecções tenha sido leve ou assintomática, chegou a haver casos graves e até relatos de mortes. Nos recém-nascidos que foram testados, não ficou claro exatamente como adquiriram a infecção — se foi a exposição a fluidos corporais maternos, se foi antes do parto, com o vírus escapando dos mecanismos de proteção da placenta. Embora seja provavelmente um evento raro, os especialistas da área estão coletando evidências crescentes de que essa transmissão intra-uterina ocorre.
De acordo com o pediatra Clay Jones, do site norte-americano Science Based-Medicine, existem inúmeros agentes infecciosos que podem passar da mãe para o feto, e muitas infecções intra-uterinas causam danos antes do parto e podem resultar na perda da gravidez ou na necessidade de intervenção médica urgente no momento do parto. Antes da SARS-CoV-2, o Zika vírus era a causa mais recente de infecções intra-uterinas.
O especialista aponta que entre 2 e 5% dos bebês nascidos de mães com COVID-19 apresentaram resultados positivos nas primeiras 96 horas de vida, a maioria sem desenvolver sintomas. No início deste mês, vários relatórios foram publicados levantando a possibilidade de infecção intra-uterina, mas outras causas potenciais de febre e dificuldade respiratória em um recém-nascido foram consideradas, como pneumonia bacteriana ou sepse (uma doença complexa e potencialmente grave, desencadeada por uma resposta inflamatória sistêmica acentuada diante de uma infecção, na maior parte das vezes causada por bactérias).
Frente a isso, o pediatra relembra um caso em que o Hospital Infantil do Texas realizou exames da placenta que mostraram inflamação, e os testes de anticorpos do tecido deram positivo para SARS-CoV-2. Eles até realizaram exames por microscopia eletrônica, que revelaram estruturas consistentes com partículas virais.
O especialista ainda cita um segundo caso de um bebê de 35 semanas nascido de uma mãe com COVID-19 e que desenvolveu sintomas neurológicos e descobriu-se que havia evidência de inflamação no fluido espinhal que se acredita ter sido causada pelo COVID-19. Assim como no primeiro caso, descobriu-se que o bebê apresentava evidência de infecção por SARS-CoV-2 e a placenta estava inflamada e cheia de vírus.
Em contrapartida, ainda neste mês de julho, um estudo publicado na revista norte-americana The Lancet Child & Adolescent Health apontou que é improvável que mães infectadas pela COVID-19 passem o vírus para seus bebês recém-nascidos, se forem tomadas as devidas precauções.

Tem a aparência das águas pantanosas, tranquilas na superfície, asmáticas e mortíferas na parte submersa.

Após o desafio, ele deu o Castigo do Monstro para Flayslane e Bianca. Ele ainda chamou Mari de canto para explicar a escolha.
A influencer aconselhou o amigo a não ficar triste: "Eu entendo que a sua opção seria o Lucas e o Felipe, só que se você tirar eles...", respondeu ela. Victor Hugo respondeu: "Não tem o que fazer, e elas também votam em mim. Então, está tudo certo", finalizou.