Na quarta aula – estudo de comportamento de câmera – os mediadores pediram que os jovens observassem semelhanças e diferenças entre os vídeos que estão servindo de referência para a produção do Ciclo, “Movimento²” de Celina Portella e “Passinho do Romano” do Bonde TNT e Lucas Santos, para que pudessem conversar sobre essas questões após a exibição. Através da comparação foi possível que eles percebessem como a câmera se comporta de maneira muito próxima nos dois vídeos, tendo sempre os personagens aparecendo em plano inteiro. Os jovens também perceberam que na mesma medida em que as obras se aproximam através do comportamento da câmera, a paleta de cores usada nos vídeos é totalmente oposta – o “Movimento²” trabalha com um cenário de fundo branco e um figurino discreto nas cores e o “Passinho do Romano” explora uma paleta de cores primárias extremamente colorida e vibrante, usando cenários grafitados e um figurino colorido. Ao fim do encontro os mediadores pediram que os jovens trouxessem no próximo encontro as roupas mais coloridas e vibrantes que possuem. A ideia é pensar o figurino com base no “Passinho do Romano”.
Com as duplas escolhidas e as ações já definidas, durante a quinta aula – desenvolvimento coreográfico – os jovens começaram a realizar as ações em um quadrado imaginário, já testando figurino e dando o gostinho de set de filmagem. Cada dupla ensaiou, repetiu sua ação e alunos e mediadores realizaram a primeira gravação de todas as cenas. A ideia foi usar estes primeiros testes com a câmera para desenhar um roteiro e visualizar quais cenas se encaixam melhor na edição para assim decidir que duplas/ações entram no vídeo.
A sexta aula – decupagem de planos e ensaio – teve como objetivo a construção estética dos enquadramentos para o vídeo a partir da operação dos mecanismos de diafragma, obturador e ISO da câmera. Enquanto as duplas que iriam performar no vídeo continuavam com o desenvolvimento da coreografia, os alunos da equipe de fotografia do vídeo realizavam os testes de câmera no set.
Na sétima aula alunos e mediadores realizaram o primeiro ensaio geral do vídeo, definindo figurinos, equipe técnica, necessidades e ajustes do cenário, posição da câmera, ou seja, deixar tudo no esquema para o dia da filmagem. A equipe técnica – alunos na produção, iluminação e câmera – começou a entender melhor suas funções e os performers também, deixando assim os códigos mais claros pra todos.