DIFICULDADES NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA: PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ANITA GARIBALDI | Pucci | Revista Cientefico
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DIFICULDADES NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA: PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ANITA GARIBALDI
Mariana Oliveira Pucci, Ana Teresa Goulart, Nicolle Gomes Godoy, Sadi Ricardo da Silva Bastos
Não é raro alunos com dificuldades na aprendizagem da matemática, principalmente, nos anos finais do ensino fundamental. Há muito tempo a matemática ocupa o posto de disciplina considerada mais difícil entre muitos estudantes, o que torna mais complicado sua assimilação pelos mesmos. A partir desse contexto, torna-se imperioso compreender, o que leva os estudantes a terem essas dificuldades? E quais são elas? Este estudo tem como objetivo investigar as principais fragilidades na aprendizagem da matemática enfrentadas por estudantes do 9° ano do ensino fundamental em escolas públicas estaduais, do município de Anita Garibaldi/SC. Esta pesquisa caracteriza-se do tipo exploratória descritiva, os sujeitos da pesquisa são alunos do 9° ano do ensino fundamental e professores de matemática de escolas públicas estaduais, da cidade de Anita Garibaldi/SC. As técnicas para a coleta de dados são: um questionário aplicado aos alunos, entrevista semiestruturada para os professores e observação participante em sala de aula. A análise de dados foi feita a partir de abordagem quantiqualitativa.
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