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Pedagogia do Encontro: o que é e como o educador pode torná-la real, por Madiel CordeiroTempo de leitura estimado: 4 min.
A Pedagogia do Encontro visa uma relação mais humanizada e participativa entre professor-alunos e aluno-aluno. Saiba como aplicá-la em sala de aula.
Atualmente, infelizmente, muitos educadores enfrentam um cenário em comum: desrespeito em sala de aula, alunos desencantados e desmotivados, falta de incentivo por parte das famílias e desvalorização docente.
Manter o envolvimento e o encantamento do aluno é cada vez mais desafiador, o educador precisa estar preparado para ensinar cada vez melhor, renovando constantemente sua prática e buscando incentivo e motivação.
Por isso a Pedagogia do Encontro é tão importante. Ela revoluciona nossas relações em sala de aula, proporciona um encontro autêntico entre educador e aluno e dos alunos entre si.
Como afirma Alfonso López Quintás, o ser humano é um "ser de encontro", que potencializa as suas capacidades, o seu ser e a sua existência através da relação com o outro, com um outro que é diferente dele.
O que é Pedagogia do Encontro?
A Pedagogia do Encontro é a busca do encontro autêntico dos indivíduos e destes com o conhecimento e com os valores. Enquanto educadores, devemos sempre buscar novos caminhos para promover uma educação que consiga trazer sentido para o aluno, que vá de encontro com sua realidade.
Uma relação professor-aluno mais empática tem a ver com as nossas expectativas como educador, com o que desejamos alcançar, realizar. Quando encontramos sentido naquilo que fazemos, na nossa profissão, não queremos simplesmente dar aulas, passar conteúdos, queremos ir além, buscamos muito mais para nossa profissão e nossa contribuição no mundo.
Para que o encontro autêntico aconteça de fato e não nos relacionemos com o outro como objeto, é preciso que as pessoas tenham certas atitudes e ações: silêncio proativo, autocrítica, pensar enquanto espécie e uma escuta atenta ao outro.
Esse entrelaçamento não é possível entre coisas, mas indivíduos! Se trato uma pessoa como objeto, como uma coisa, como um número, não proporciono o encontro.
Para Augusto Cury, estamos diante de uma sociedade contaminada com o hábito de criticar, e, se queremos construir melhores relações, precisamos "virar essa chave". Quando elogiamos, abrimos registros lights na mente do outro, iluminando sua inteligência.
Portanto, na medida que a Pedagogia do Encontro acontece, o ambiente da sala de aula torna-se um lugar de construção colaborativa, não há exclusão ou manipulação, o aprendizado é construído tendo por base a valorização de todos os sujeitos envolvidos.
Assim, é proporcionado um ambiente onde cruzamos mundos emocionais, onde olhamos para o aluno como um ser de múltiplas potencialidades, valorizando-as para que ele se sinta visto e valorizado.
Quais são os pré-requisitos para que a Pedagogia do Encontro aconteça?
É preciso agir de forma diferente, e alguns passos são importantes para iniciar esse caminho:
Pressupõe interação, troca de ideias, discussão, ser ouvido. Quando falo, quero ser ouvido e, enquanto o outro fala, faço silêncio para ouvi-lo. É nessa troca que construímos um ambiente educacional ausente de violência. A violência existe quando as pessoas são diminuídas, desvalorizadas.
Na relação ensino-aprendizagem, generosidade é gerar possibilidades, gerar novos caminhos, criar oportunidades para os alunos, observando e respeitando suas múltiplas diferenças. A generosidade no encontro cria um espaço colaborativo entre as pessoas.
O que alcançamos com a Pedagogia do Encontro?
É possível transformar a sala de aula em um espaço de crescimento mútuo, onde as pessoas evoluem juntas na busca do conhecimento. Essa evolução conjunta fomenta novas práticas, formando uma sociedade diferente com sujeitos melhores.
Segundo Heidegger, ensinar é deixar que o outro aprenda, portanto, o aluno não absorve aquilo que lhe é transmitido, mas envolve-se com aquilo que faz sentido para ele, que lhe diz algo.
Assim, na Pedagogia do Encontro, a curiosidade é instigada e valorizada, ninguém ensina algo a alguém, e sim, cria possibilidades para que o outro aprenda.
Integração entre Saberes
Com a Pedagogia do Encontro é possível "com-partilhar" conhecimentos e integrar os diversos saberes em suas múltiplas áreas, pois não há saberes menores e maiores, apenas diversos.
Essa transformadora pedagogia pode acontecer a partir das Metodologias Ativas de Aprendizagem – que tem por objetivo tornar o aluno participante ativo no seu processo de aprendizagem e protagonista na construção do conhecimento.
Na perspectiva da Pedagogia do Encontro, a sala de aula não é só um espaço físico, ocupado por coisas, objetos, ela é um espaço criativo que possibilita o encontro, a aprendizagem e, consequentemente, relações mais humanizadas.
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Formado em Filosofia e Pós-Graduado em Administração da Educação com Ênfase em Educação a Distância. Atualmente, é Consultor Educacional da Escola da Inteligência.