Jaíma Pinheiro OLIVEIRA
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2016.v3n2.01.p7
O número dois da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
(RDPEE) apresenta-nos algumas provocações e reflexões no contexto da Educação Especial e Inclusiva, especialmente, na direção de pensarmos sobre as condições atribuídas aos alunos do público-alvo da Educação Especial e sobre a formação de profissionais para atuar com esse público, ao longo da trajetória de pesquisa e de atuação nessa área.