Projeto pedagógico - Colégio Oficina
O Colégio Oficina já aplica a metodologia de projeto desde 1997, trabalhando com eixos temáticos atuais, de suma relevância para a formação do cidadão - Confira o histórico dos temas do ano na aba abaixo.
•Socialização versus produção do saber: o fato de a pedagogia histórico-crítica defender a socialização do saber elaborado tem sido tomado, equivocadamente, como uma volta a posição tradicional, de origem durkheimiana, de que a função da escola é socializar. A então proposta de socialização do saber sistematizado, pela escola, apoia-se na concepção dialética da história e na crítica marxista à sociedade capitalista. Segundo Saviani:
• Saber acabado versus saber em processo: entre as críticas feitas à pedagogia histórico-crítica está a de que ela tem uma visão do saber como algo definitivo e acabado, tratando-se apenas de transmiti-lo. Nada mais falacioso. Para a pedagogia histórico-crítica, a produção do saber é histórica, portanto não é obra de cada geração independente das demais. O problema da pedagogia é justamente permitir que as novas gerações se apropriem, sem necessidade de refazer o processo, do patrimônio da humanidade, isto é, daqueles elementos que a humanidade já produziu e elaborou.
PROJETO PEDAGÓGICO	TEMA DO ANO
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