dc.contributor.author Araújo, Jéssica Pedroza de -
dc.date.accessioned 2020-06-23T20:33:12Z -
dc.identifier.citation ARAÚJO, Jéssica Pedroza de. A formação musical do professor generalista e sua atuação na educação básica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019. pt_BR
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11422/12597 -
dc.title A formação musical do professor generalista e sua atuação na educação básica pt_BR
dc.contributor.referee2 Silveira, Silvia Camara Soter da -
dc.description.resumo O presente trabalho tem como ponto de partida a promulgação da Lei 11.769/08, que introduziu a obrigatoriedade do ensino de música no componente curricular arte, em toda a educação básica brasileira. A partir dela, crescem as discussões, desafios e implicações em torno da música nas escolas, além de se evidenciar a carência de especialistas na área. Nesse contexto, o objetivo central dessa monografia foi verificar se/como os professores generalistas, egressos do curso de pedagogia, realizam o ensino de música em seus afazeres docentes. Como referencial teórico, foram utilizados os trabalhos de pesquisadores que tratam desta temática, como Nogueira e Bellochio. Tratou-se de pesquisa qualitativa, utilizando-se como instrumento um questionário endereçado a egressos do curso de pedagogia de duas universidades públicas do Rio de Janeiro, sendo elas UERJ e UFRJ, que já atuam como docentes na educação básica, com intuito de compreender como as instituições formadoras buscam adequar-se à lei. Após a coleta e análise dos dados, foi possível perceber que para que de fato a lei se cumpra é preciso que os currículos de pedagogia incluam de forma significativa conteúdos musicais e que os docentes permaneçam ampliando sua formação musical mesmo depois da formação inicial. pt_BR