PORTFÓLIO: o que é e para que serve? - Taise Agostini
PORTFÓLIO: o que é e para que serve?
O portfólio escolar é um conjunto de atividades e registros realizados pelo aluno no decorrer do ano letivo, também é considerado um instrumento avaliativo. A partir dele podemos construir um mapa do universo da criança e resgatar seu processo de desenvolvimento durante o ano letivo. Pode ser um documento individual ou coletivo da turma. Ressalta-se que o portfólio não é um instrumento de amostragem, portanto não devemos colocar todos os trabalhos ou escolher os mais bonitos.
O documento com caráter avaliativo, também não diz respeito a julgar e avaliar se a criança é apta ou não a determinada situação. Mas sim, registrar o trabalho metodológico que foi realizado, como forma de verificar o processo de aprendizagem e desenvolvimento na criança. Desse modo, é possível reconhecer avanços, dificuldades e se for necessário adequar a prática metodológica que aderimos em sala de aula, a fim de, atingir os objetivos propostos para a criança.
Algumas dicas são essenciais, dentre elas:
ESCOLHA ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS
No momento de montar o portfólio é preciso ter clareza do que queremos apresentar aos pais e familiares. Por isso, escolha atividades significativas que mostram o aprendizado das crianças para comporem o documento, não é preciso colocar todas as atividades realizadas. O portfólio pode ser confeccionado de diversas formas, com folhinhas, colagens, fotos, vídeos, escritas ou até mesmo em um vídeo, documento online ou outra forma que preferir.
O portfólio é um registro do desenvolvimento da criança, por isso é fundamental que tenha seus traços pessoais, que demonstre sua personalidade. Uma forma de incluir a criança na confecção do portfólio é deixar que escolha quais as atividades irão no documento, como ele será organizado ou como será feito. Escute o que as crianças têm a dizer e deixe que criem junto com você!
Aproveite o momento e relembre as atividades que foram feitas no decorrer do ano, questione se lembram, como desenvolver, o que envolvia a atividade. Compare as atividades, desenhos e traços do início do ano e do final, mostre o quanto as crianças avançaram e como são especiais. É importante que não sejam julgadas, ou sofram algum tipo de preconceito relacionado a suas atividades, valorize cada criança e tenha em mente que o tempo de desenvolvimento de cada uma é único e devemos respeitar!
IDENTIFIQUE O PORTFÓLIO
O próximo passo é fazer a identificação da criança. Você pode fazer uma apresentação, utilizar foto dos alunos, retratos ou autorretratos. Ouça relatos das crianças para que possa preencher seu perfil descrevendo suas qualidades e características.
Inicie com uma escrita descrevendo o que você esperava que a criança desenvolvesse no decorrer do ano, quais eram os objetivos, propostos. Utilize o Projeto Político Pedagógico, ou seu caderno de anotações para verificar quais foram os objetivos proposto para suas atividades e ano escolar. No final do portfólio, após todas as atividades organizadas, faça uma breve observação apontando os avanços e quais objetivos foram atingidos.
Se desejar, você pode fazer comentários utilizando Post-its em cada trabalho da criança, pontuando sinais positivos e avanços, para que fique claro e facilite o entendimento dos pais e quem for observar o portfólio.
Fale sobre os primeiros momentos da criança na escola, o período de adaptação. Como foi a interação, se a criança se adaptou aos espaços, aos colegas. Nesse momento é importante você detalhar situações vivenciadas, como por exemplo: a criança chegou tímida, chorou, sentiu saudades dos pais, se adaptou bem a escola, gostava de brincar com um ou mais colegas. O processo de adaptação reflete diretamente em como será o ano letivo, portanto, avalie como foi e como ele teve influência no desenvolvimento das habilidades da criança. Aproveite esse momento para refletir como você pode proporcionar um processo de adaptação mais tranquilo nos próximos anos.
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