A história da ciência no ensino da termodinâmica: um outro olhar sobre o ensino de física | Observatório de Educação
A história da ciência no ensino da termodinâmica: um outro olhar sobre o ensino de física
O texto é uma reflexão sobre um projeto realizado em sala de aula, cuja proposta era analisar como a História da Ciência podia ser utilizada no ensino da Física para favorecer a aprendizagem da Termodinâmica. As atividades envolveram professores das áreas de Física, História e Redação e alunos do Ensino Médio. Os resultados demonstraram que a utilização da História da Ciência contribui para melhorar a compreensão dos conceitos de Termodinâmica, tornando-se uma ferramenta importante no entendimento da Física.