Sead Educacional - Congressos e Oficinas
Programa de Formação e Capacitação para Educadores de todos os Segmentos
(Cursos, Capacitações, Palestras, Workshops, Congressos de Educação, Seminários, Fórum, Jornadas Educacionais e Treinamentos).
"Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão da prática."
(FREIRE, 1991: 58)
Ser educador é educar-se permanentemente, pois o processo educativo não se fecha , é contínuo. A Formação Continuada dos Profissionais da Educação é uma necessidade para atender às exigências do cotidiano de seu exercício profissional, às solicitações dos estudantes e da sociedade em geral. Contudo, transformar as práticas cotidianas dos professores, requer a criação de espaço e tempo para o estudo, análise e socialização das práticas e experiências entre docentes.
A formação continuada de professores tem seu amparo legal na LDB 9394/96, isto é, espaço, tempo e recursos reservados para estudos, planejamento, troca de experiências e avaliação, com o intuito de propiciar uma formação fundamentada na "íntima associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço."
O direito à formação pelos educadores com encontros para compartilhar desenvolvimento profissional, precisa constituír-se em possibilidade de resgate do papel político dos professores, mediante o reconhecimento e a valorização dos seus "saberes", da reflexão individual e coletiva das práticas docentes e da ação educativa articuladas ao diálogo participativo, possibilitando o aperfeiçoamento dessas práticas e da qualidade de ensino .
Portanto, oferecer formação continuada é:
Proporcionar ao educador independência profissional e autonomia para decidir sobre o seu trabalho e das necessidades;
Contribuir para o aperfeiçoamento da prática pedagógica;
Promover o desenvolvimento de competências profissionais na articulação entre teoria e prática e na reflexão sobre a atuação profissional , garantindo espaço e tempo reservado para reflexão e troca de experiências.
Segundo Paulo Freire "(...) o professor que não leva a sério sua formação, que não estuda, que não se esforça para estar à altura de sua tarefa não tem força moral para coordenar as atitudes em sala de aula".
Para finalizar, vale reflexão de uma citação de Libâneo :"... a formação continuada pode possibilitar a reflexividade e a mudança nas práticas docentes, ajudando os professores a tomarem consciência das suas dificuldades, compreendendo-as e elaborando formas de enfrentá-las. De fato, não basta saber sobre as dificuldades da profissão, é preciso refletir sobre elas e buscar soluções, de preferência, mediante ações coletivas".
Isto é, fundamental e necessário que seja oferecido ao professor espaço e tempo para que ele possa refletir e repensar sua prática e reconstruí-la.
Há várias formas de se oferecer esse espaço de reflexão aos Educadores. O SEAD propõe conforme a realidade de cada Secretaria Municipal, um Programa de Formação Continuada por meio de Cursos, Capacitações, Palestras, Workshops, Congressos de Educação, Seminários, Fórum, Jornadas Educacionais e Treinamentos.
Relação de Palestras - Sugestão de Temas e Palestrantes
- Novas maneiras de ensinar, novas maneiras de aprender
- Disciplina e indisciplina em sala de aula
- As inteligências múltiplas e seus estímulos
- Como o cérebro humano aprende e como guarda saberes
- Avaliação da Aprendizagem: Práticas de Mudança - práxis transformadora
- Avaliação: Superação da Lógica Classificatória e Excludente
- (In)Disciplina: Construção da Disciplina Consciente e Interativa em Sala de Aula
- Para Onde Vai o Professor - resgate do professor como sujeito de transformação
- A escola e os novos desafios: ensinar e humanizar ao mesmo tempo
- A escola que protege e educa para a paz.
- A humanização na escola e a educação emancipatória
- Educação Emancipadora: humanizar os saberes e educar os afetos
- Vencendo desafios e construindo o Futuro
- Competência Emocional e Gestão de Pessoas
- Voando com as Águias
- Motivando o Ser e Expandindo o Poder Pessoal
- Competências para a liderança
- Educador: síntese de relações
- As implicações da formação dos educadores da infância na construção da proposta pedagógica
- A Gestão do Conhecimento Formação do Professor: ensinar, aprender e pesquisar
- Avaliar ou Examinar? Eis a questão.
- Educação e valores na sociedade pós-moderna
- Do erro também se aprende
- Como ensinar seu aluno a aprender
- Na escola sem aprender? Isso não!
- Quem tem tempo de educar? Pais Educadores
- A infância, a brincadeira, os limites e a aprendizagem
- Professor como um gestor em sala de aula
- Como contornar situações difíceis em sala de aula
- Uma marca chamada você
- Inclusão – mais do que um desafio escolar, um desafio social
- Sou feliz por ser professor
- Felicidade - como construí-la na relação professor e aluno.
- Bullying ou crise de valores?
- Por uma pedagogia do sujeito
- A Identidade e os Pilares da Formação Docente
- A Matemática na Educação Infantil
- Saber Matemática
Marcos Méier
- A Comunicação Docente: Influências das Concepções de Criança e de Educação no Ato de Educar
- A mediação do professor na construção do conhecimento
- Coordenador Pedagógico: guardião das relações
- Não Nascemos Prontos
- Qual é a Tua Obra? Inquietações Propositivas sobre Gestão, Liderança e Ética
- Currículo integrado, interdiciplinaridade e pedagogia dos projetos.
- Interdisciplinaridade Aplicada.
- As diferentes formas de aprender e de ensinar.
- O Educador e a Moralidade Infantil: Uma Visão Construtivista
- Quando a Escola é Democrática
Tereza Penna Firme
- Os avanços da Avaliação no século XXI
- Avaliação é transdisciplinar
- Ética e Competência
- Compreender e Ensinar: Por Uma Docência da Melhor Qualidade
- Escola e convivência democrática
- Os temas transversais na escola
- Avaliação da Aprendizagem: uma relação ética.
- Educar para competências: o desafio para o professor competente.
- O papel do erro na construção do conhecimento do aluno.
Yvês de La Taille
- Ética, Moral e Disciplina.
- A formação ética: direitos, deveres e virtudes.
Cursos de Graduação
-- selecione -- Pedagogia Geografia História
Pós-Graduação Educacional
-- selecione -- Alfabetização Administração Escolar Arte, Educação e Terapia Coordenação Direito Educacional Docência na �rea da Saúde Docência no Ensino Superior Educação Ambiental e Responsabilidade Social Educação Inclusiva I Educação Inclusiva II Educação Física Escolar Educação Infantil Educação Musical Educação Musical voltada às Séries Iniciais Especialização em Educação Especial Especialização em Educação Matemática Gestão Ambiental Gestão de Creches Gestão Escolar Gestão Esportiva Informática na Educação Literatura Infantil Metodologia de Ensino dos Cursos de Pós-Graduação Neuropsicologia Psicomotricidade Psicopedagogia Supervisão Escolar