COVID 19 E EDUCAÇÃO: RESISTÊNCIAS, DESAFIOS E (IM)POSSIBILIDADES | Revista Encantar - Educação, Cultura e Sociedade
Andreia Cristina Freitas Barreto UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - UFBA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB https://orcid.org/0000-0001-9555-5778
Daniele Santos Rocha Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Palavras-chave: COVID-19, Educação, Ensino a distância.
Com o COVID-19, a volta à normalidade não apresenta soluções fáceis, a vida social, educacional e econômica estão sendo extremamente afetadas. Com a Pedagogia Pandêmica, as formas de se relacionar, de consumir, as estratégias de trabalhos e, sobretudo, o trabalho docente foram impactados. Diante desse cenário, esse estudo bibliográfico e documental objetiva tecer reflexões sobre os impactos e desafios do COVID-19 na Educação. Os resultados mostraram que muitos são os desafios e (im)possibilidades para a prática docente no atual contexto, observa-se que os professores e professoras são mais consumidores da tecnologia que produtores. Esse fato se deve ao modelo de formação inicial que precisa ser pensado/adaptado para as demandas da contemporaneidade. A EAD precisa ser configurada como espaço de democratização. Muitos alunos e alunas não possuem acesso à internet e não dispõem de espaço adequado para o desenvolvimento de estudos nas residências.
Andreia Cristina Freitas Barreto, UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - UFBA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
Daniele Santos Rocha, Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Graduanda em Letras pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB, campus XVIII, integrante do Grupo de Estudo em Linguística Aplicada e Transdisciplinaridade - GELAT , bolsista voluntária do Programa de Iniciação Científica intitulado "Pesquisas em Linguística Aplicada: o que dizem nossos currículos".
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