Grave um vídeo com a problematização, envie o slide do plano original, e explique à turma que nesta aula eles terão que ajudar os dois primos a conseguirem comunicar-se da melhor maneira possível, eles terão que se colocar no lugar das personagens e pensarem em uma solução. Como os dois vão se comunicar de tão longe? Em qual período do dia (horário) os dois estarão disponíveis para conversar?
Grave uma videoaula com as orientações necessárias, envie a atividade disponível nos Materiais Complementares e leia as informações necessárias para a tomada de decisão dos alunos. Aqui você deve gravar o passo para que eles possam fazer a atividade.
Você pode pedir para que os alunos citem outros locais que têm horário para abrir e fechar (escola, mercado, parques, entre outros)
Caso a casa de um deles não tenha internet, o que poderia acontecer? Para conversarem eles poderiam usar a internet na casa de um vizinho ou ir em uma lan house,
Eles precisam encontrar um horário intermediário para que um não esteja dormindo quando o outro deseja conversar.
O maior benefício da internet é que uma vez paga ela não gera mais custos para os primos conversarem, existem vídeo-chamadas em alguns aplicativos de celulares e computadores que permitem uma boa conexão.
A carta já foi muito utilizada, porém, hoje com a evolução da tecnologia o telefone e a internet apresentam melhores benefícios para a comunicação. Pergunte aos alunos se já receberam carta de alguém? O que costuma chegar na casa deles pelos correios?
Grave outro vídeo para esta etapa, e faça uma reflexão com a turma sobre as dificuldades na comunicação das pessoas, observe se os alunos compreenderam que o horário é um limitador desta relação. Peca que eles enviem respostas no grupo da turma.