A ideia por trás das perguntas não é avaliar o quanto os alunos sabem, mas como eles argumentam sobre o tema e como reagem diante de informações novas ou ideias desconhecidas.
Por que os leões têm juba? Por que muitos animais têm listras? E se eu fosse visitar a região onde você mora, o que poderia me interessar?
Na primeira pergunta, a resposta do candidato “tem o potencial de nos levar a diferentes direções“, diz Owen Lewis, professor da Brasenose College.
“Quando fiz essa pergunta, recebi diferentes tipos de palpites inovadores“, completa (a resposta “correta” é que a juba funciona como uma espécie de indicador de saúde e vigor físico do leão para outros leões, machos e fêmeas).
Em relação aos animais listrados, o objetivo é que os estudantes reflitam sobre adaptações biológicas bem-sucedidas.
“Eu esperaria que eles começassem a imaginar alguns animais listrados, e pensassem então em categorias de animais com listras. Por exemplo, aqueles que são perigosos (vespas, tigres, cobras), e aqueles que têm listras para se camuflar (zebras e tigres também) e os que são inofensivos, mas imitam os perigosos“, diz Lewis.
A pergunta sobre o lugar em que você mora, mencionada anteriormente, parece à primeira vista extremamente simples.
No entanto, como o entrevistador explica, a questão dá ao candidato a oportunidade de aplicar seus conhecimentos de geografia à própria região de origem.
“Eles podem falar sobre planejamento urbano, revitalização, segregação étnica e migração ou questões como o gerenciamento ambiental“, explica Lorraine Wild, professora do St. Hilda’s College.