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Lutas e Esportes de Combate
MMA – Artes Marciais Mistas
Curso de Pós-Graduação em nível de especialização, Lato Sensu, 360 horas, 12 meses.
O certificado de conclusão será emitido conforme apresentado abaixo na autorização do MEC:
– ATENDIMENTO, AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA;
Avaliação e diagnóstico psicopedagógico do problema de aprendizagem na clínica e na instituição. Os diferentes tipos de entrevistas, as provas psicométricas e projetivas no processo de avaliação e de diagnóstico clínico. O Espaço lúdico no diagnóstico de dificuldade de aprendizagem. A hipótese e devolução diagnóstica. Tratamento, contrato, o enquadramento, os objetivos e as técnicas utilizadas na Clínica. A avaliação e compreensão do sujeito que aprende na sua relação com a instituição. Diagnóstico e intervenção psicopedagógico institucional. Limites e possibilidades de atuação na Escola e em outras instituições.
O processo de ensino e de aprendizagem. Teorias psicopedagógicas. O fracasso escolar e a psicopedagogia. Procedimentos de diagnóstico e de intervenção psicopedagógica institucional e clínica.
Relação entre funcionamento cerebral e comportamento. Estudo das funções neuropsicológicas. Introdução aos princípios da avaliação e reabilitação neuropsicológica.
– DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM;
Conhecer sobre aquisição e desenvolvimento da linguagem oral infantil. Diferenciar os conceitos de fala, língua e linguagem. Dominar conhecimentos sobre os padrões normais de aquisição da linguagem oral infantil. Conhecer a etiologia e sintomatologia dos transtornos de linguagem oral infantil.
– DIFICULDADES E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM;
Passado e Presente das Dificuldades de Aprendizagem. O cérebro e a aprendizagem. Educação Especial e as Dificuldades de Aprendizagem. As Dificuldades de Aprendizagem na escola (diagnóstico e tratamento). A atuação dos educadores frente as Dificuldades de Aprendizagem. Estratégias de trabalho para os alunos que apresentam Dificuldades de Aprendizagem. Observação do desempenho escolar.
– TEORIAS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO;
Desenvolvimento humano. A epistemologia genética de Piaget. Aprendizagem e desenvolvimento na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky e suas diferenças em relação ao behaviorismo e ao construtivismo. Intersecções das teorias da aprendizagem com as concepções pedagógicas que predominam no campo da educação profissional em saúde. Avaliação e Educação Profissional em Saúde. O adulto aprendiz.
– ARTE, LUDICIDADE E APRENDIZAGEM;
O lúdico como elemento de aprendizagem. Técnicas de utilização da ludicidade na aprendizagem. O lúdico na Arte. O papel da arte na Educação Infantil e Anos Iniciais. A arte como meio de comunicação e expressão na Infância. Lúdico na Educação Infantil e Anos Inicias do Ensino Fundamental. Brincadeiras, brinquedos e Arte. Brinquedoteca: espaços lúdicos de aprendizagem.
– EXPRESSÃO LÚDICO-CRIATIVA NO TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO;
Proporcionar a sensibilização humana, visando o aprimoramento do profissional da educação e sua função educativa na educação. Buscando um espaço de estudo e reflexão sobre a produção da atividade lúdica, o conceito de representação, a elaboração gráfica e a construção de imagens para todas as crianças a despeito das suas características, desvantagens e dificuldades.