Ética na Educação | Zé Moleza
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Publicado em 31/08/2006
3484 palavras
Chapecó –SC, dez. 2005
As décadas de 80 e 90 testemunharam mudanças vertiginosas no que se refere à estruturação da vida social, passamos a viver um mundo mais flexível, mais democrático, ou então, menos uniforme, menos opressivo. (AQUINO, 2005)
Entretanto não se pode negar que essas transformações findaram por produzir "rachaduras indeléveis" nos modos de funcionamento das instituições clássicas, pois todos já ouvimos falar da crise da família, do casamento, das relações de trabalho e da democracia. (ibidem)
Portanto é necessário nos preocuparmos quanto à possibilidade de compor o campo da ética, não como um dado natural e essencial, mas sobretudo, como uma experiência apreendida, acumulada e pedagogicamente construída. (BOTO, 2005)
"Essa idéia tão disseminada de descompasso ou desarranjo das instituições parece sinalizar um paradoxo: se, por um lado, as múltiplas e rápidas transformações sócio-históricas das últimas décadas propiciaram uma vivência civil mais democratizante e pluralista, por outro lado, elas têm sido tomadas, não raras vezes, como motivo de instabilidade e, portanto, exasperação para esse homem de fim de século. No dia-a-dia, o que desponta, quase sempre é um tipo de indagação comum: nos dias de hoje, o que é exatamente ser um bom pai, um bom companheiro, um bom profissional, e assim por diante?" (AQUINO, 2005)