Portal do Professor - Circuito Elétrico Simples
Edson Luís Nunes ,José Marcelo Gomes, José Ângelo de Faria
Entender a corrente produzindo movimento ou calor num circuito elétrico.
Saber como ligar os terminais de uma pilha em uma lâmpada.
Diferenciar fontes de correntes, pilhas , baterias e tomadas.
1. Montando um circuito muito simples.
Ensinar circuito simples se torna mais fácil, quando antes de desenhar no quadro ou descrever o que é um gerador e um resistor, o aluno tem contato com os elementos dp circuito e os identificam por meio de uma simples montagem, pois assim os nomes passam a ter mais significado para ele. Por isso iniciaremos esta aula realizando uma experiência simples de como acender uma lâmpada.
Como acender uma Lâmpada - Atividade prática de montagem de um circuito simples
1.1. Para iniciar a aula de circuito simples, distribua para os alunos os seguintes materiais para cada grupo:
Dois fios finos flexível de 15 cm cada, com as extremidades descascadas.
Uma pilha de 1,5 volts.
Uma lâmpada de lanterna.
Os passos desta experiência são os seguintes:
1.2. Como acender a lâmpada usando o material que foi entregue.
Distribua o material para cada grupo e solicite que eles tentem acender a lâmpada.
Inicialmente use os dois fios, a pilha e lâmpada, aguarde até que os grupos consigam sozinhos acender.
Peça aos alunos que faça o trabalho em grupo, onde um deles segura a lâmpada , outros os fios e outro a pilha.
Normalmente não conseguem acender a lâmpada instantaneamente, pois pensam que não são necessários os dois pólos da pilha, outros pensam que os fios que saem da pilha podem ficar juntos.
As figuras 1 e 2 a seguir, ilustram as tentativas de se acender a lâmpada.
Figura 1. Tentativas de acender a lâmpada que se observa durante a atividade 1. Somente na tentativa 1 o aluno obtém êxito. Imagem obtida do site: http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7B8BB22B6C-5905-41A9-BB0F-F9428B5D878D%7D_fig7.jpg
Figura 2. Nas figuras a e b, estão fotografias de tentativas que os grupos obtiveram êxito no acendimento da lâmpada, respectivamente com um e dois fios. Imagem obtida do site: http://educa.fc.up.pt/ficheiros/cv_experiencias/355/imagens/506/MVC-336S.JPG
Questões relacionadas à atividade prática
Após as tentativas de acender a lâmpada, promova uma discussão entre os alunos onde cada grupo terá um tempo para responder as questões a seguir. Os alunos podem responder as questões mostrando as montagens e explicando o circuito, nesta hora o professor pode intervir complementando com a linguagem física adequada.
Identifique na montagem quem é o gerador. E onde localizam seus pólos.
Identifique na montagem do circuito quem é o resistor.
Identifique na montagem do circuito quem são os condutores.
Nas tentativas de acender as lâmpadas, representadas na figura 2, qual delas o aluno obtém êxito?
Explique, nos demais casos, representados pela figura 1 , o que impediu que a lâmpada acendesse.
Depois que conseguirem acender usando os dois fios, desafie os grupos a acenderem a lâmpada, usando a pilha e apenas um dos fios.
Atividade 2 Identificação de elementos de um circuito
O circuito, montado na atividade 1, é um circuito simples. Num circuito simples há um gerador, fios condutores e uma lâmpada (resistor).
Para conhecer melhor um circuito simples e como é sua representação esquemática, mostre a figura a seguir e peça para os grupos façam um estudo associando ao circuito montado na atividade 1. O objetivo é identificar no circuito cada elemento e representá-lo simbolicamente.
Figura 3. Um desenho de um circuito simples, com gerador (pilha), condutores (fios), resistor (lâmpada) e chave (interruptor). Site obtido:
http://elektron.no.sapo.pt/oqueecircuitoelectrico_ficheiros/image003.gif
Representação dos elementos de um circuito
Distribua para os alunos o texto ou os mostre no laboratório de informática. O texto "Geradores de Tensão" que pode ser obtido do site http://www.etelg.com.br/downloads/eletronica/cursos/Aulas/geradores.html ilustra a representação do símbolo de um gerador e mostra um circuito simples, após o estudo do texto o aluno deverá desenhar os elementos do circuito simples. Indicando o gerador, o resistor, uma chave e os fios condutores.
Promova uma discussão orientada nas questões que seguem:
Questões sobre a montagem de circuitos
Quais são os elementos de um circuito simples?
Como é o símbolo de cada um dessses elementos ?
Além de uma lâmpada , qual outro elemento de circuito pode ser usado como resistor?
Desenhe um outro circuito simples que não tenha a lâmpada como resistor.
Atividade 3. Como o gerador manda corrente para o circuito.
No laboratório de informática ou sala de projeção apresente o seguinte filme "Circuitos Elétricos". Neste filme os alunos terão contato com outros diferentes geradores e relacionaram a energia elétrica com a energia solar. Com O filme pode ser acessado do endereço:
http://www.youtube.com/watch?v=s-PAbfZatxA&feature=related
Após a exibição deste filme peça aos alunos que criem argumentos para reafirmarem as seguintes hipóteses:
Afirmações corretas:
A energia elétrica produzida por uma roda d'água tem relação com a energia solar.
A energia de uma pilha é de origem química.
Os elétrons saem do pólo negativo da bateria em direção ao positivo.
O movimento dos elétrons produz a corrente elétrica.
O sentido adotado para a corrente elétrica é contrário ao dos elétrons.
A voltagem, tensão ou diferença de potencial são coisas idênticas que tem como unidade o volts.
A corrente de elétrons é medida em amperes (A).
No site a seguir pode ser estudado circuitos elétricos simples e seus elementos:
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/circuitos-eletricos/circuitos-eletricos-1.php
Para realizar simulações de circuitos diversos com fontes e resistores, use o recurso de circuitos do seguinte site: http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=int&cod=_circuitos
Após estudar circuito simples o aluno deverá ser capaz de:
Entender como circula a corrente elétrica em um circuito simples.
Explicar como a corrente elétrica pode produzir movimento ou calor num circuito elétrico.
José Luiz de Melo , Escola Estadual de Furnas , Minas Gerais - disse:
jose2007tutelar@yahoo.com.br
Gostei muito, vai me ajudar bastante. Sou Professor de Eletricidade Prática, estou iniciando a carreira e esta aula me deu subsídios para melhoras. Agradeço muito!
Isabela Alves de Jesus , Isabela Alves de Jesus , São Paulo - disse:
cohabisa@ig.com.br
AVALCIR BONA , PREF MUN DE RIO DOS CEDROS , Santa Catarina - disse:
avalcirbona@yahoo.com.br
Já realizei trabalho com alunos, como Tecnólogo Educacional, tive oportunidade de fazermos em nosso municipio uma feira itinerante de física. Estas atividades manuais aliadas a teoria fixam na emoção dos alunos e auxiliam no aprendizado.