AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL - PDF
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Levi Antas Pinhal
1 AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM 2º CICLO Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 6.º ANO Documento(s) Orientador(es): Programa de História e Geografia de Portugal do Ensino Básicol (2º Ciclo) e Metas de Aprendizagem da Disciplina TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS TEMPO AVALIAÇÃO SÉCULO XVIII AO SÉCULO XIX C.1. - IMPÉRIO E MONAR- QUIA ABSOLUTA NO SÉCU- LO XVIII 1.1 O Império Português no século XVIII 1.2 A Monarquia absoluta no tempo de D.João V - O território e os recursos naturais:. O império diminui, o Brasil aumenta - As riquezas do Brasil:. O açúcar. O ouro - Os movimentos da população:.colonos, escravos e missionários - O tráfico de escravos:.as condições de vida dos escravos - D.João V, um rei absoluto:.as riquezas do Brasil e o poder do rei - A vida na Corte:.Riqueza, luxo e ostentação - A sociedade no tempo de D.João V:. Grupos privilegiados:clero e Nobreza. Grupos não privilegiados: Burguesia e Povo - A cultura e a arte:. Grandes construções. O Barroco Levar os alunos a desenvolver as competências da disciplina Levar os alunos a desenvolver as competências específicas da disciplina. Relacionar as formas de organização do espaço português no século XVIII com os elementos naturais e humanos Reconhecer diferenças nos modos de vida dos diversos s sociais Indicar diferenças entre este período e a nova época Desenvolver atitudes de respeito e de solidariedade para com pessoas e povos de culturas diferentes 1.º Período (+/-35 a 37 aulas de 45m) +/-10 aulas *Realização de avaliação diagnóstica Página 1 de 9
2 C.2. Lisboa Pombalina e a ação do Marquês de Pombal C e o Liberalismo 3.1. As invasões napoleónicas 3.2. A Revolução Liberal de 1820 _ O terramoto de 1755:. A destruição de Lisboa - A reconstrução de Lisboa:. A nova Lisboa - A situação do reino após a morte de D.João V:. Portugal em crise - A ação do Marquês de Pombal:. Portugal mais desenvolvido - A Revolução Francesa:. Liberdade e Igualdade - O Bloqueio Continental:. A desobediência de Portugal. A saída da Corte para o Brasil - Portugal ocupado pelos franceses:. A primeira invasão francesa. A segunda invasão francesa. A terceira invasão francesa - O descontentamento dos Portugueses:. Razões do descontentamento - A Revolução de 1820:. A preparação da Revolução. A vitória da Revolução Desenvolver o sentido estético através da apreciação de criações artísticas e literárias desta época. Identificar, no património cultural, testemunhos deste período Identificar, no património cultural, testemunhos deste período Reconhecer acontecimentos que produziram alterações na sociedade portuguesa desta época Reconhecer a participação de indivíduos ou de s em acontecimentos importantes ocorridos neste período 1.º Período +/-4 aulas +/-11 aulas 3.3. As Cortes Constituintes - A Constituição de 1822:. Uma nova Monarquia. As ideias liberais na Constitui- Planificação de HGP do 6.º Ano Página 2 de 9
3 3.4. A independência do Brasil 3.5 As lutas entre liberais e absolutistas C.4. Portugal na segunda metade do século XIX 4.1. O espaço português e a vida quotidiana nos campos na segunda metade do século XIX 4.2. O espaço português e a vida quotidiana nas cidades na segunda metade do século XIX ção - D.Pedro, Imperador do Brasil:. A atitude de D. Pedro - A sucessão ao trono:. D. Maria rainha, D.Miguel regente - A Guerra Civil:. D.Pedro e D.Miguel em guerra - A agricultura:. O atraso da agricultura. A modernização da agricultura - A vida nos campos:. As atividades a agricultura e a pecuária:. A habitação. O vestuário. A alimentação. Os divertimentos - A indústria:. A transformação artesanal. A transformação industrial. As regiões mais industrializadas - O nascimento do operariado:. As difíceis condições de trabalho - A extração mineira:. A alteração da paisagem - Transportes e comunicações:. Estradas, caminhos de ferro e Reconhecer valores éticos patentes em ações individuais ou coletivas Reconhecer os principais contrastes na distribuição das diversas atividades económicas no espaço português, na segunda metade do século XIX Distinguir diferenças entre este período e a nossa época, sensibilizando-se para o conceito de mudança Relacionar as inovações tecnológicas com as alterações ocorridas na sociedade portuguesa neste período 1.º Período +/- 12 aulas Realização de uma ficha de avaliação *Preenchimento de uma ficha de autoavaliação sobre o trabalho realizado no 1.º Período * Heteroavaliação Planificação de HGP do 6.º Ano Página 3 de 9
4 4.2. (conclusão) barco a vapor - A cultura:. Jornais, livros e espetáculos - A arte:. A arquitetura. A pintura e a escultura. A cerâmica - O ensino:. Mais escolas - A defesa dos Direitos Humanos:. O fim da pena de morte e da escravatura - A vida nas grandes cidades:. A população e as atividades. A alimentação. Os divertimentos. O vestuário e a moda. A mudança e a modernização. A habitação e as condições de vida - O êxodo rural e a emigração: Reconhecer no património cultural testemunhos deste período, sensibilizando-se para o conceito de permanência Desenvolver atitudes de respeito pela pessoa humana, a propósito da valorização da abolição da escravatura e da pena de morte 2.º Período (+/- 37 a 39 aulas de 45 m) +/-14 aulas TEMA D DO SÉCULO XX AOS NOSSOS DIAS D.1. A queda da Monarquia e a 1.ª República - A formação do Partido Republicano:.Um presidente em vez de um rei - A disputa por territórios africanos:. A conferência de Berlim. O Ultimato inglês - O 31 de janeiro de 1891 e o regicidio: Reconhecer acontecimentos que produziram mudanças significativas em Portugal Reconhecer a participação de indivíduos ou s em acontecimentos importantes ocorridos neste período +/-5 aulas Planificação de HGP do 6.º Ano Página 4 de 9
5 1.1. A revolução republicana e a queda da monarquia 1.2. A 1.ª República - O 5 de outubro de 1910:. A vitória dos republicanos - As primeiras medidas republicanas:. Uma nova bandeira, um novo hino, uma nova moeda - A Constituição Republicana:. A Assembleia Constituinte. Os poderes do Parlamento - As principais medidas republicanas:. Educação: alfabetização e reformas no ensino. Trabalho: direitos dos trabalhadores - Portugal e a 1.ª Guerra Mundial:. A entrada de Portugal na guerra - O crescente descontentamento da população:. Consequências da guerra. A instabilidade política - A queda da 1.ª República:. O golpe militar - A Ditadura Militar:. O fim da liberdade Reconhecer valores éticos patentes em ações individuais ou coletivas Compreender relações entre o passado e o presente Identificar acontecimentos que produziram mudanças significativas em Portugal 2.º Período +/- 8 aulas Planificação de HGP do 6.º Ano Página 5 de 9
6 D.2. O Estado Novo 2.1. O golpe militar de 28 de maio de Salazar e o Estado Novo - A ascensão política de Salazar:. Salazar, ministro das Finanças. Salazar, presidente do Conselho de Ministros - A Constituição de 1933:. Salazar, ditador Desenvolver o espírito crítico a partir da análise de atuações concretas de indivíduos ou de s 2.º Período +/-5 aulas 2.3. A política de obras públicas - Grandes construções:. Estradas, hospitais, barragens e escolas - Emigração e turismo:. As receitas da emigração e do turismo +/-5 aulas *Preenchimento de uma ficha de autoavaliação sobre otrabalho realizado no 2.º Período *Heteroavaliação Planificação de HGP do 6.º Ano Página 6 de 9
7 2.4. As restrições à liberdade 2.5. A oposição ao regime 2.6. A guerra colonial - As restrições à liberdade:. A repressão - Acontecimentos e personalidades:. Eleições sem liberdade - A candidatura de Humberto Delgado:. Humberto Delgado: O general sem medo - Salazar recusa a independência das colónias:. Portugal: do Minho a Timor. A guerra em África Reconhecer a necessidade de defesa de valores democráticos Compreender relações entre o passado e o presente, através de mudanças e permanências 3.ºPeríod o (+/- 23 a 27 aulas de 45 minutos) +/-9 aulas D.3. O 25 de abril de 1974 e o regime democrático 3.1. O 25 de abril e a consolidação da democracia portuguesa - O fim da ditadura:. O dia 25 de abril de O regresso da liberdade:. As primeiras medidas do M.F.A. - A descolonização:. Cinco novos países africanos. Timor-Leste e Macau - A Constituição de 1976:. A democracia. O poder central - As Regiões Autónomas:. Madeira e Açores - O poder local Reconhecere a Revolução de abril como um conjunto de acontecimentos que produzem mudanças significativas em Portugal Compreender relações entre passado e presente Reconhecer a necessidade de defesa de valores democráticos +/-8 aulas Planificação de HGP do 6.º Ano Página 7 de 9
8 D.4. PORTUGAL NOS DIAS DE HOJE SOCIEDADE E GEOGRAFIA HUMANA 4.1. Evolução da população e movimentos demográficos - A população portuguesa:. A importância dos Censos - A evolução da população:. A natalidade e a mortalidade - A mobilidade da população:. A emigração portuguesa. A imigração em Portugal - Características da população:. Composição da população por género e idade - Repartição espacial da população:. A desigual distribuição da população - As formas de povoamento:. O povoamento urbano e o povoamento rural Reconhecer diferenças/contrastes na distribuição espacial da população portuguesa Compreender a evolução da população portuguesa, estabelecendo relações entre o passado e o presente 3.º Período +/-4 aulas 4.2. A sociedade rural e a sociedade urbana - As condições de vida no campo:. As casas tradicionais. Melhores condições de vida - Os centros urbanos:. Áreas de atração da população. As condições de vida - Os problemas na vida quotidiana:. Nos campos e nas cidades.preocupações ambientais níveis de conforto Reconhecer as diferenças entre os modos de vida rural e urbano Relacionar desigualdades de desenvolvimento existentes no espaço português com condições de acessibilidade +/-2 aulas Planificação de HGP do 6.º Ano Página 8 de 9
9 4.3. A organização económica 4.4. Espaços em que Portugal se integra. - O mundo do trabalho:. População ativa e população não ativa. Os setores de atividade - O setor primário:. A agricultura. A pecuária e a silvicultura. A pesca. A proteção das espécies. A produção em aquacultura - O setor secundário:. A indústria transformadora. O desenvolvimento do interior. A produção de energia. O impacto ambiental das atividades do setor secundário - O setor terciário:. Atividades não produtivas. O comércio. Comércio interno e externo - Transportes e comunicações:. Transportes e telecomunicações - O lazer:. A ocupação de tempos livres. A importância das áreas de proteção da Natureza - Organizações internacionais:. A União Europeia. A ONU e a CP Reconhecer os principais contrastes na distribuição das diversas atividades económicas no espaço português Identificar algumas transformações no espaço português relacionadas com o surgimento de novas atividades Reconhecer contrastes na distribuição das redes de transportes e comunicações no espaço português Relacionar a distribuição das redes de transporte com a acessibilidade de pessoas, bens e ideias Reconhecer alterações decorrentes das relações de Portugal com a Europa e o Mundo 3.º Período +/-3 aulas +/-1 aula *Preenchimento de uma ficha de autoavaliação sobre o trabalho desenvolvido no terceiro período. * Heteroavaliação Nota:O n.º de /testes a realizar poderá variar consoante as caraterísticas específicas das turmas. Planificação de HGP do 6.º Ano Página 9 de 9
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