Escolas que "não existem" representam 80% dos primeiros lugares no ENEM | Escola Chica-Bum | Colégio Luiza Americano
05 Agosto 2015 | 13:40O Resultado por escola do ENEM 2014 revela que aumentou a prática, entre as escolas particulares, de separar os alunos em unidades e/ou CNPJ's diferentes para parecerem ser melhores do que realmente são.
Novamente, no resultado do Exame de 2014, o primeiro colocado nacional é o Colégio Integrado Objetivo, de São Paulo, que funciona no mesmo endereço do Colégio Objetivo, na Avenida Paulista. No ano anterior a escola ocupava, ao mesmo tempo, o lugar 1 e o lugar 569 da lista, depois de ranqueadas todas as escolas do Brasil que tiveram mais de 10 alunos do terceiro ano prestando o ENEM.(https://educacao.estadao.com.br/blogs/mateus-prado/campea-do-enem-e-ao-mesmo-tempo-a-escola-1-e-a-escola-569-do-brasil/).
Os dados de Fortaleza refletem a situação do mercado local, onde três escolas, todas muito grandes, disputam de forma bastante agressiva o mercado de alunos de alta renda. Duas delas possuem Sistema de Ensino que vendem para outras escolas, principalmente do Norte e Nordeste, e que receberam grandes aportes financeiros nos últimos anos.
Outro destaque são duas escolas, uma do Rio de Janeiro e outra de Minas Gerais, que pertencem ao mesmo fundo investidor e à mesma empresa (Fundo Gera, empresa ELEVA). Há dois anos, essas duas escolas eram desconhecidas nacionalmente. No ano de 2013 a escola do Rio de Janeiro, pertencente a este grupo, chegou a ocupar (ao mesmo tempo) o lugar 3 e o lugar 2015 entre as escolas que tiveram mais de 10 alunos do terceiro ano fazendo a avaliação. O controlador do grupo Gera é o megainvestidor Jorge Paulo Lemann. Além de um dos homens mais ricos do Brasil, Lemann é conhecido por ser assíduo doador de dinheiro para projetos educacionais (através da Fundação Lemann).
Em Goiás também há uma escola que, para aparecer entre as primeiras colocadas, matricula os alunos que costumam ter maior rendimento em simulados na sua unidade de ensino fundamental (os demais ficam na unidade do ensino médio).
As duas que aparecem entre as dez primeiras e não utilizam esse padrão (de 'inventar escolas') são do estado de Minas Gerais. As duas possuem alunos oriundos de famílias de alta renda (quando cruzamos os dados de todas as provas do ENEM, até hoje, renda é a principal influência nas notas da avaliação. Em média, alunos de maior renda conseguem notas superiores aos alunos de menor renda). Não é demais citar o colunista Hélio Schwartsman: "quando uma escola aumenta sua mensalidade, ela aumenta sua nota no ENEM" (2014, adaptado).
https://educacao.estadao.com.br/blogs/mateus-prado/escolas-que-nao-existem-representam-80-dos-primeiros-lugares-no-enem/
maio 11 2016 Responder
Quando fazem propaganda de estar nos primeiros lugares no ENEM, tais instituicoes passam a impressao de que qualquer pai pode procura-los e conseguir matricular seus filhos. Nao e o que acontece. Se hoje um pai procurar essa escola, tera seu filho encaminhado para as unidades em que os alunos pontuam bem menos dos que aqueles que foram usados para a publicidade da escola.
junho 14 2016 Responder
Os alunos, que vieram desse modelo de captacao, nao foram formados por essas escolas durante todo o percurso escolar. Ficam pouco tempo nelas, geralmente somente os ultimos anos do ensino medio ou somente durante o ensino medio.