Ensinando botânica por meio da confecção de sabonetes de plantas medicinais | Bezerra | EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação
Alcilene Bezerra
Bióloga, Licenciatura e Bacheraldo pelo Centro Universitário São Lucas. Pós-Graduação em Gestão, Perícia e Auditoria Ambiental.
Dryelle Vieira Rodrigues
Bióloga, Licenciatura e Bacheraldo pelo Centro Universitário São Lucas. Pós-Graduação em Metodologia do Ensino Superior.
Felipe Sant' Anna Cavalcante
Graduação em Ciências Biológicas. Especialização em Metodologia do Ensino Superior.
Patrícia Guedes Nogueira
Secretaria Estadual de Educação (SEDUC).
Graduação em Ciências Biológicas. Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de Rondônia.
Universidade Federal do Amazonas (UFAM).
Professor doutor do curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química do Instituto de Natureza e Cultura da UFAM.
Capa > v. 5, n. 11 (2018) >	Bezerra
Ensinando botânica por meio da confecção de sabonetes de plantas medicinais
Alcilene Bezerra, Dryelle Vieira Rodrigues, Felipe Sant' Anna Cavalcante, Patrícia Guedes Nogueira, Renato Abreu Lima
As plantas medicinais são utilizadas desde os primórdios da humanidade. Os sabonetes vegetais possuem um maior benefício para a saúde humana e para o meio ambiente, visto que o teor químico da composição dos mesmos é relativamente menor, quando comparado ao sabonete comercial. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo confeccionar sabonetes utilizando essências de plantas medicinais da Região Amazônica associando assim com o conhecimento em Botânica. O trabalho foi desenvolvido em uma escola de tempo integral no município de Porto Velho-RO com 120 alunos do ensino médio. As essências de banana, açaí, cupuaçu e buriti foram obtidas comercialmente em Porto Velho-RO. Na escola, aplicou-se um pré e um questionário com a finalidade de levantar informações dos alunos sobre a botânica no cotidiano. Em seguida, realizou-se uma apresentação oral utilizando recursos multimídia para execução do trabalho e posteriormente, uma aula prática dentro da sala de aula utilizando materiais como: glicerina, essências, corante natural, forno e formas de silicone. Verificou-se que os alunos compreenderam de forma contextualizada a importância das plantas medicinais e sua relação com o ensino de Botânica passando a identificar que os vegetais fazem parte da vida cotidiana apresentando assim importância na área da pesquisa científica.