Deve existir uma preocupação por parte dos técnicos em trabalhar as áreas Psicomotora, Autonomia (pessoal e social); Sócio-Afectiva; Cognitiva; Perceptivo-Motora.
A criança / jovem com Síndrome de Lowe deve ser estimulado a todos os níveis devendo beneficiar de áreas diversas tais como:
-Autonomia Pessoal e Social (a fim de abordar e desenvolver a higiene, alimentação, segurança, etc.).
O envolvimento e a comunicação entre os técnicos são de extrema importância para um desenvolvimento mais sustentado.
Para além disto, é necessário que o aluno com Síndrome de Lowe disponha de recursos materiais e espaciais adequados ao seu desenvolvimento. Nomeadamente, materiais lúdico- pedagógicos e espaços amplos devidamente apetrechados.
É importante que estes alunos contactem com outras pessoas (sem ser colegas, técnicos e encarregados de educação), assim como espaços exteriores (ao ar livre).
Nesta fase é importante que a criança ou jovem seja estimulada ao máximo para que se verifiquem evoluções.
As características da Sala de Estimulação Global devem caminhar ao encontro das necessidades do aluno com Síndrome de Lowe:
Todos os materiais devem estimular o aluno para o seu desenvolvimento físico e mental. Trabalhando sempre estímulos como: a luz, a cor, o som, a textura, etc.

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