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Edição 2 - Sumário
O USO DA TECNOLOGIA NO TEATRO CONTEMPORÂNEO: A CENA DE ENRIQUE DIAZ
Editorial Revista FAER 2
Mais do que nunca, a contemporaneidade traz ao homem moderno a necessidade de estar constantemente sintonizado com tendências, descobertas, debates e reflexões de um mundo em permanente mutação e que, a cada momento, nos surpreende com avanços, seja nas ciências, na sociedade ou na expressão da cultura.
Ainda como sintoma contemporâneo, o amplo desenvolvimento dos meios de comunicação aumenta não apenas a circulação como também a velocidade desse intercâmbio de informações, além de gerar uma complexa e multifacetada teia de ideias, pontos de vista e conceitos – o que acaba por compor um imenso quadro de ideologias e discursos matizado por nuanças muitas vezes tão sutis que nem sempre figuram claras para leitores menos experientes.
Neste contexto, cabe à instituição de ensino superior a tarefa de ser um dos mais confiáveis veículos de (in)formação não apenas para seus alunos, como também para a comunidade em que se insere. Por esse motivo, a FAER, como núcleo fomentador de cultura e saber, investe, desde seu surgimento, na tríade ensino, pesquisa e extensão como uma forma de garantir, não apenas ao mercado de trabalho, como também à sociedade, a presença de profissionais adequados às exigências atuais: críticos, reflexivos e bem informados.
Para tanto, a FAER proporciona a seus alunos diferentes situações de ensino e aprendizagem que requerem o desenvolvimento de diversas competências e habilidades, atingindo, com isso, a integralização de uma formação que instrumentalize o futuro profissional com recursos e estratégias para lidar com as mais variadas situações.
Neste número, Scientia FAER conta com artigos de temas variados, mas todos de interesse da comunidade, abrangendo as áreas de educação, direito e administração. Por meio desses artigos, o leitor pode contar reflexões de cunho crítico e ético, realizadas por profissionais engajados e comprometidos com a melhoria em suas áreas de atuação.
Por fim, esperamos que este número de Scientia FAER seja um reflexo da proposta da instituição, que acredita na formação de profissionais com autonomia em relação à sua prática, no sentido de desenvolver sua capacidade de construir conhecimentos e tomar decisões. Tal autonomia somente é possível a partir do momento em que o profissional assume uma postura investigativa sobre sua área de atuação e aprende a utilizar os recursos e métodos de pesquisa como ferramenta de trabalho.