10/03/2015 - 18/12/2015
associação entre teoria e prática. Ademais a monitoria é uma ferramenta com diversas possibilidades favorecedoras da aprendizagem. Os estudantes mais avançados auxiliam aqueles mais iniciais, buscando orientar nestes aquelas que foram, há tempo recente, suas principais dificuldades. Estas ações trazem a tona as discussões com foco em pontos importantes desse trabalho de ensino aprendizagem, promovendo a revisão periódica, por parte do professor, dos métodos e atividade desenvolvidas. As permutas de ideias e opiniões entre aluno monitor e professor também promove uma aproximação saudável na organização das disciplinas envolvidas, permitindo a valorização do aluno ao mesmo tempo em que oferece a oportunidade de reflexão do professor. Além disso, o aluno monitor com atribuição clara de importância no sucesso das metodologias aplicadas torna-se ciente das responsabilidades no processo de ensino-aprendizagem dos colegas e dele próprio. Nessa perspectiva é que se insere o projeto de monitoria no Ensino Superior: espaço de cooperação em que os educandos assumem a docência para compartilhar saberes das disciplinas juntamente com os docentes. Diferentemente de um espaço em que o aluno "mais forte ajuda o mais fraco", explicitando que o ensinar está indissociavelmente ligado ao aprender.
Por outro lado o aluno monitor participará igualmente do importante processo de descoberta da importância das disciplinas de profissionalizantes do Curso de Farmácia e seu completo papel na formação e apropriação de uma cultura científica e prática entre os estudantes dos cursos de Farmácia, além das possibilidades de contribuição destas disciplinas para o estabelecimento de um novo modelo de prática profissional. Assim a monitoria também propicia uma reavaliação dos métodos de ensino empregados nos componentes curriculares, criando um ambiente favorável ao aperfeiçoamento das práticas desenvolvidas.