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Amor e empatia na Educação
Ser professor está longe de ser uma atividade simples. É complexa e desafiadora, pois a cada nova turma, novas situações se apresentam. O professor está sempre em formação.
Para a professora de Conceição do Jacuípe (BA), Nilma de Jesus Barros, esse processo não cessa na graduação ou no mestrado, segue no dia a dia da escola. Os educadores aprendem com cada aluno e com cada colega.
Professora de ensino fundamental e coordenadora em várias escolas, Nilma justifica a sua jornada extensa pelo envolvimento. "Perguntam-me como eu aguento, mas não é aguentar, é se envolver, colocar amor, empatia e sentimentos. Quando colocamos sentimentos, damos leveza a nossa prática", ressalta, revelando convicção em sua atuação.
A professora baiana acredita, também, que as questões socioemocionais estão sendo especialmente importantes no retorno das crianças após o período de distanciamento social. Para ela, o acolhimento tem sido o mais importante no retorno à escola, e a escuta feita com as crianças, a principal ferramenta.
Na conversa com Nilma, mais sobre o retorno às aulas e os desafios dos professore brasileiros. Acompanhe aqui.
Pedagogia da vida prática
Como transpor os projetos e a pesquisa para a realidade online? Em busca de respostas para essa indagação, a professora de Camaquã (RS), Cristiane de Ávila Lopes, propôs, durante a pandemia, a realização de tarefas cotidianas de forma virtual e compartilhada por todos. Com isso, envolveu as famílias e criou momentos de pura integração, como no chá feito por videoconferência. Cada aluno e seus familiares prepararam chá, bolo e o que tinham em casa para compartilharem um momento coletivo de troca e aprendizagem.
Para a professora Cristiane, foi uma oportunidade de exercitar a presença, mesmo que de forma virtual. "Muito além do conteúdo, nossa preocupação era com a solidão e a tristeza de muitas crianças" e, segundo ela, a realização desses encontros como chá, tertúlias, festa julina e outros foi fundamental para a manutenção do vínculo com seus alunos.
Vínculo com crianças e com as famílias, que devem perdurar mesmo com o retorno das atividades presenciais. Cristiane acredita que esse elo foi criado e intensificado, e essa é uma das grandes reflexões feita pela escola – "nós não conhecíamos tanto a realidade de nossas crianças, suas casas e suas condições de vida, e o online nos proporcionou isso."
Confira mais ideias inspiradoras da professora Cristiane, na conversa com Christiane Ostermann, aqui:
Educação e arte transformam pessoas
Falar que a arte transforma vidas é quase um chavão. Mas é verdade. A multiartista Érica Lima acredita na educação e na arte como processos de transformação das pessoas. Segundo ela, mais do que o resultado, o que é interessante é o processo da arte, que transforma o sujeito.
Interessada e pesquisadora da literatura para as infâncias, Érica aborda o tema por diversos pontos de vista e, um deles, é o da infância como linguagem. "Essa potência da fala que o artista busca, que o poeta busca e que o compositor de música está em contato é o que a criança tem em relação à linguagem – uma experiência. A criança já é poeta e filósofa, ela tem uma relação com a língua que o adulto vai perdendo."
Para Érica, a infância é a potência de fala, e a linguagem é a experiência de ser humano. Segundo ela, professores podem aprender muito com as crianças se estiverem abertos e sensíveis ao que acontece com elas quando expostas à literatura, à arte, ao teatro, quando criam. É uma oportunidade de se reconectar com a experiência de linguagem que a infância é, de se maravilhar com tudo.
Se você gostou das ideias da Érica Lima, vai se encantar com a conversa para o MudaMundo TamoJunto. Confira aqui.