SUPERANDO O AUTISMO: 2012-05-27
O uso de estimulantes pode levar ao vício em drogas posteriormente.
Estimulantes podem ajudar muitas crianças a focar e a ter mais sucesso na escola, em casa e em momentos de brincadeira. Evitando experiências negativas no momento presente, podem evitar vícios e outros problemas emocionais mais tarde.
Uma resposta boa a um estimulante prova que a pessoa tem TDAH.
Estimulantes possibilitam que muitas pessoas foquem e prestem mais atenção, tendo ou não TDAH. Nas pessoas com TDAH, isso é apenas mais visível.
A medicação deve ser interrompida quando o indivíduo chega à adolescência.
Aproximadamente 80% daqueles que precisam de medicação quando crianças ainda precisam quando adolescentes, e 50% continuam precisando quando adultos.
Fonte: National Institute of Mental Health – NIMH
Cérebro: um simulador de ação
Pesquisadores descobriram um subconjunto de neurônios localizados no córtex parietal que disparam cada vez que vemos alguém executar uma ação. Uma característica que pode ser usada na reabilitação de pessoas com déficit motor
Por que sorrimos quando vemos alguém sorrir? Ou por que ficamos com olhos marejados quando a protagonista do filme chora? Já reparou que nos retesamos quando vemos alguém com dor ou sentimos uma vontade incontrolável de bocejar quando alguém boceja? Afinal, o que nos leva a agir de acordo com o que as outras pessoas fazem? Isso acontece porque, quando vemos alguém fazendo algo, automaticamente simulamos a ação no cérebro, é como se nós mesmos estivéssemos realizando aquele gesto. Isso quer dizer que o cérebro funciona como um "simulador de ação": ensaiamos ou imitamos mentalmente toda ação que observamos. Essa capacidade se deve aos neurônios-espelho, distribuídos por partes essenciais do cérebro – o córtex pré-motor e os centros para linguagem, empatia e dor. Quando observamos alguém realizar essa ação, esses neurônios disparam – daí o nome "espelho". Por isso, essas células cerebrais são essenciais no aprendizado de atitudes e ações, como conversar, caminhar ou dançar. Eles permitem que as pessoas executem atividades sem necessariamente pensar nelas, apenas acessando o seu banco de memória.
O tratamento não medicamentoso de TDAH - Leonardo Mascaro
O caso a seguir ilustra como o treinamento neurológico por Neurofeedback permitiu o resgate de um funcionamento saudável a um menino de 10 anos de idade com sérios problemas atencionais e comportamentais. Este menino, que chamaremos de RB, chegou ao meu consultório com um quadro diagnosticado de hiperatividade e déficit de atenção (DDA/TDAH).