Poesia: instrumento de fruição, desenvolvimento intelectual e denúncia social. - PTN NEWS
Poesia: instrumento de fruição, desenvolvimento intelectual e denúncia social.
Por Marilene Oliveira / 14 de Março de 2016 às 18:24
A leitura poética é uma espécie de fonte da qual emanam múltiplas possibilidades, favorecendo ao sujeito a interação com o mundo. É na literatura – poesia –, que se encontra o espaço da criação e da liberdade de pensar. "Ler literariamente é, portanto, impedir que a alma engorde, abrir janelas para o saber transformador" (Jorge Araujo).
Destarte, a escola precisa resgatar o trabalho com a poesia, introduzi-la nas mais diversas atividades docentes não, apenas, como mera atividade curricular, mas, sobretudo, como uma grande aliada no desenvolvimento crítico, afetivo, emocional, cognitivo dos educandos e das educandas.
Hoje, percebemos a importância da leitura literária nas escolas, todavia, já foi muito criticada. Segundo Zilberman (1993, p. 13), no século XVIII, com a difusão da leitura proveniente da ação das escolas ocorre uma democratização do saber, "[…] aparecem as primeiras expressões de uma cultura massificada, devido à explosão de uma literatura popular […]". Esse tipo de literatura foi condenado nas escolas da época, pois influenciados pelo Iluminismo, os pedagogos daquele período preferiam as obras de caráter informativo e religioso, que impedissem o escapismo e a fantasia. As pessoas deveriam viver atreladas a uma educação dominadora. A difusão das obras literárias poderia causar um choque social, entre as classes dominante/dominada, uma vez que para a sociedade daquela época, quanto mais as pessoas vivessem na escuridão do conhecimento, melhor seria, porquanto, não representavam nenhum tipo de ameaça ao elitismo.