Psicomotricidade e aprendizagem: entenda a relaçãoAlphafono - Clínica de Fonoaudiologia e Psicopedagogia
Entenda como a psicomotricidade e a aprendizagem estão relacionadas, e como uma pode estimular a outra
Psicomotricidade e aprendizagem têm uma grande correlação. Psicomotricidade é uma ciência que estuda o ser humano de forma global.
Para ela, aprendizado cognitivo, emoções e desenvolvimento motor estão interligados e devem ser trabalhado em conjunto.
Assim, torna-se impossível separar a relação corpo e mente, pois um gera influências no outro.
Os movimentos corporais, como correr, rir, aprender a andar ou a escrever são aspectos importantes do desenvolvimento do ser humano.
Algumas dessas ações podem ocorrer de forma involuntária, enquanto outras são adquiridas com o tempo.
E, observando isso, percebe-se uma ligação entre psicomotricidade e aprendizagem.
Hoje, vamos trazer informações detalhadas sobre como ocorre essa relação e qual a importância dela, especificamente, para as crianças.
A psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a motricidade da criança, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo.
Por isso dizemos que a mesma é um fator essencial e indispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança.
A estrutura da educação psicomotora é a base fundamental para o processo intelectivo e de aprendizagem da criança.
O desenvolvimento evolui do geral para o específico; quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, o fundo do problema, em grande parte, está no nível das bases do desenvolvimento psicomotor.
Indivíduos em qualquer etapa da vida utilizam o movimento para interagir com o mundo, e as crianças fazem isso de uma forma ainda mais intensa.
Elas usam a linguagem corporal para explorar e também aprendem por meio do toque e da experiência.
Sendo assim, as ações físicas vão muito além apenas de comportamentos musculares. Elas estão intimamente relacionadas ao desenvolvimento cerebral.
Por isso, exercícios físicos para crianças sempre devem ser estimulados na escola
Ter noção de ritmo, conseguindo aprender passos de dança ou entender notas musicais; diferenciar os movimentos realizados pelo lado esquerdo e direito do corpo;
O ato antecipa a palavra, e a fala é uma importante ferramenta psicológica organizadora.
Através da fala, a criança integra os fatos culturais ao desenvolvimento pessoal.
Quando, então, ocorrem falhas no desenvolvimento motor, poderá também ocorrer falhas na aquisição da linguagem verbal e escrita.
Faltando à criança um repertório de vivências concretas que serviriam ao seu universo simbólico constituído na linguagem, consequentemente, afetando o processo de aprendizagem.
Papel da psicomotricidade no esquema corporal
Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a educação infantil.
A psicomotricidade é atualmente concebida como a integração superior da motricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio.
O movimento humano é construído em função de um objetivo. A partir de uma intenção como expressividade íntima, o movimento transforma-se em comportamento significante.
É necessário que toda criança passe por todas as etapas para o desenvolvimento da linguagem.
A recreação dirigida proporciona a aprendizagem das crianças em várias atividades esportivas que ajudam na conservação da saúde física, mental e no equilíbrio socioafetivo.
Psicomotricidade e aprendizagem andam juntas, e são de suma importância para o desenvolvimento da criança
A educação da criança deve evidenciar a relação através do movimento de seu próprio corpo, levando em consideração sua idade, a cultura corporal e os seus interesses.
A educação psicomotora para ser trabalhada necessita que sejam utilizadas as funções motoras, perceptivas, afetivas e sociomotoras, pois assim a criança explora o ambiente, passa por experiências concretas, indispensáveis ao seu desenvolvimento intelectual, e é capaz de tomar consciência de si mesma e do mundo que a cerca.
Pode-se afirmar, então que a psicomotricidade está inteiramente ligada ao desenvolvimento infantil e ao processo de aprendizagem.
Por isso, é importante compreender que psicomotricidade e aprendizagem são complementares e andam juntas.