Ceale - Centro de alfabetização, leitura e escrita - UFMG - Letramento literário na educação infantil
O Ceale Acervo Histórico	Regimento	Equipe	O que é o Ceale	Pesquisa Alfabetização no Brasil: o estado do conhecimento (ABEC)	Autores mineiros de cartilhas escolares	Alfabetização de crianças, jovens e adultos	Cartilhas: ideários, práticas pedagógicas e editoriais	A construção de representações e identidades no contexto da educação escolar indígena	A leitura de palavras por crianças com dificuldade de aprendizagem Uma história da alfabetização em Minas Gerais	Letramento literário na educação infantil	Letramento literário na educação infantil Letramentos em contextos do campo	Língua e literatura: interculturalidade em países de língua portuguesa	Literatura e interculturalidade	O que e como leem e escrevem os adultos no PROEF1	Práticas de letramento em famílias das camadas populares	O PIBID-FAE/UFMG e a formação inicial e continuada de professores	Psicologia histórico-cultural e etnografia Interacional	Psicologia histórico-cultural e etnografia Interacional	Produção literária para crianças e jovens no Brasil	Produção literária para crianças e jovens no Brasil	Palavras e imagens: linguagens na literatura infantil Projetos Alfabetização de jovens e adultos (PROEF)	Jogo do Livro	A páginas tantas	Tertulinha	Ceale Debate	Tertúlia Literária	Perspectivas Ceale	Publicações Alfabetização e Letramento	Cadernos de Experiência	Cadernos Intermédio	Ciclo Inicial de Alfabetização	Cultura escrita e letramento	Glossário Ceale	Instrumentos da Alfabetização	Letra A	Língua Escrita	Linguagem e Educação	Literatura e Educação	Literatura para Educadores	Contato	Agenda	Biblioteca	Notícias	Letramento literário na educação infantil
Pesquisa • Segunda-feira, 04 de Março de 2013, 11:11:00
Título: Letramento literário na educação infantil
Coordenadora: Mônica Correia Baptista
Resumo: Projeto de intervenção e de pesquisa de intervenção. A pesquisa trabalha com a formação de professores da UMEI Santa Amélia. Foram realizados, inicialmente, diagnósticos do trabalho com literatura – com os alunos do berçário e os de até 5 anos -, levantamentos e registros escritos e em filmagens. No segundo semestre de 2013, se inicia o processo de intervenção, que propõe idas à UMEI e a criação de uma proposta de capacitação, elaborada junto aos professores.