Locomotiva Letra Mente: Outubro 2014
Postado por Joyce Kelly às 22:33 11 comentários:
Constantemente estamos ouvindo música, pois isso tornou-se algo indispensável à vida humana.
É muito bom ouvir uma boa música, pois ela tem capacidade de nos deixar mais felizes, aliviados, animados ou até mesmo, tristes, mas é melhor ainda quando ela passa uma mensagem e/ou aprendemos com ela. E é isso que quero mostrar para vocês hoje, mostrar o quanto uma música pode ensinar e criticar ao mesmo tempo que é uma fonte de lazer.
Aí segue uma playlist, que preparei com algumas músicas nacionais que conheço e que, a meu ver demonstram o que acabo de mencionar :
1- Que país é esse? Legião Urbana
Que país é esse?"♫ ♪
Que país é esse? É um clássico da música nacional, nem é preciso muitos comentários! O que Renato Russo tenta criticar é a situação do nosso país, apesar de ser uma letra escrita em 1978, ela retrata o Brasil atual também. Nos faz questionar as nossas ações, atitudes em relação à política, corrupção, desigualdade, escravidão, comodismo, etc.
2- Era um garoto que como eu amava os Beatles e os Rolling Stones – Engenheiros do Hawaii
"Cantava viva, à liberdade
Lutar com vietcongs..." ♫ ♪
Essa música que foi regravada pela banda Engenheiros do Hawaii, faz referência a um jovem que foi chamado a lutar na guerra do Vietnã e acabou morrendo. Sendo, assim, uma crítica à situação de milhares de jovens que não só nessa guerra mas, em várias outras foram obrigados a deixarem suas vidas normais, suas famílias, seus hobbies para enfrentarem o mundo violento da guerra e acabaram sofrendo com suas consequências desastrosas.
3- Até quando – Gabriel Pensador
"Você tenta ser feliz, não vê que é deprimente, seu filho sem escola, seu velho tá sem dente
É tudo flagrante! É tudo flagrante!" ♫ ♪
Esse rap de Gabriel O Pensador faz fortes críticas sociais e políticas, ao quanto nos calamos e somos omissos a problemas cotidianos, com os quais sofremos mas, preferimos ocultá-los ou mesmo fingirmos que não existem! Ele nos convoca a refletir sobre tudo isso e nos faz pensar: Até quando continuaremos acomodados? Não deveríamos ser a mudança de que o mundo tanto precisa?
4- Apesar de você – Chico Buarque
Esqueceu-se de inventar o perdão" ♫ ♪
Esse clássico de 1970 da MPB, faz uma crítica ao regime ditatorial da época, do qual ele (Chico Buarque) mesmo sofreu junto com diversos músicos, como Caetano Veloso e Gilberto Gil, onde não havia liberdade de expressão e muitas músicas eram censuradas. No entanto, essa música foi liberada devido a grande astucia de Chico, ao escrever a letra de forma que a crítica passasse despercebida aos olhares dos torturadores, porém traduzia a grande indignação e revolta em relação aos sofrimentos passados por muitos daquela época.
5- Ideologia - Cazuza
"Meu partido é um coração partido
Frequenta agora as festas do Grand Monde" ♪ ♫
Ideologia, nada mais é que, um sujeito que se vê insatisfeito e triste com a situação do seu país
"A música, por sua vez, é muito pessimista, porque, na verdade, é a história da minha geração, a de 30 anos, que viveu o vazio todo." Cazuza
De sonhos, idealizações construídas ao longo do tempo mas que foram vendidas a preços banais, se enquadrando na mesmice da sociedade. E a necessidade de uma nova ideologia para viver, diferente das já difundidas.
Então galera, essa foi a minha interpretação pessoal de algumas músicas já bastante conhecidas e que trazem pra mim algum fundo questionador e moral.
O que vocês acharam? Conhecem essas músicas? Tem interpretações diferentes? Discordam ou concordam? Deixem as respostas nos comentários.
VIVA À MUSICA BRASILEIRA \O/
Postado por Joyce Kelly às 21:53 9 comentários:
Desafio Letra Mente: Meus brinquedos preferidos da infância eram...
Oi, oi gente! Todos bem? Espero que sim!
Eu (Joyce) e minha equipe (Rafael e Mateus) estamos de volta nesta semana com as postagens do blog e viemos mostrar um desafio que ficou pendente de outras semanas.
Todos nós já fomos crianças, ou ainda somos, e uma das coisas que vem primeiro como lembrança dessa época são os nossos brinquedos. Confiram comigo o top 5 de Mateus, um dos integrantes da minha equipe, que listou seus brinquedos favoritos!
1-Bleibleide: Eu gostava muito desse brinquedo, ele fez parte da minha infância. Eu ficava horas e horas brincando com os amigos mas eu nunca tive uma bleibleide de verdade, daqueles que você comprava na loja. Então, o jeito era improvisar, eu pegava uma tampa de detergente e uma peça de bicicleta, juntava as duas partes e pronto! A diversão era garantida.
2-Pipa: Sempre gostei de pipa! Eu adorava fazer de papel e ficava correndo na rua pra lá e pra cá com os amigos. Sempre via as pipas lá no alto e ficava maravilhado. Que saudade das minhas tardes empinando pipa!
3-Pega- peixe: Esse brinquedo consistia em você pegar peixes com uma varinha. Ele funcionava assim: na ponta da varinha tinha uma corda e na ponta da corda tinha um imã e os peixes ficavam rodando e você tinha que grudar os peixes com a varinha. Era um brinquedo muito legal e divertido!
4-Super Nintendo: O melhor brinquedo de todos os tempos! Eu ficava a tarde toda jogando esse vídeo game. Ele vinha com fitas que tinham mais de 100 jogos e o melhor jogo, com certeza, era o Super Mário, eu já passei todas as fases dele. Enfim, esse brinquedo era demais!
5-Bola: Bom, a bola é um dos brinquedos mais legais com o qual já brinquei na vida! Eu passava boa parte do meu dia no campo jogando bola, era maravilhoso brincar com os amigos e colegas de escola. Êh tempos que não voltam mais!!!
Viram gente?! Com certeza já brincamos com alguns desses brinquedos, não é?! Que nostalgia!
E você, tem algum brinquedo que não foi listado aqui, mas é um marco da sua infância? Compartilhe conosco através dos comentários (:
Postado por Joyce Kelly às 20:31 16 comentários:
Postado por Zilma Martins às 03:47 4 comentários:
Postado por Dany às 16:23 20 comentários:
LLM colabora com o projeto Ecoteca e produz resenhas literárias
E ai? Vamos compartilhar momentos! Estou passando para fazer o registro da nossa 15ª e 16ª oficinas que aconteceu/acontecerá nos dias 07 e 14 de outubro de 2014.
Apesar do trabalho ter sido no ritmo de formiguinhas o resultado, por horas, é meio tartaruga...:D Valeu, mesmo assim! "lol'
Na verdade a nossa locomotiva está necessitando de um breve hiato em suas atividades cotidianas, pois em decorrência de uma enfermidade que me acometeu não tenho estado em condições de dar a assistência que a tripulação necessita para atear fogo na fornalha e pôr a nossa locomotiva nos trilhos.
Assim a tripulação tem aproveitado deste intervalo para fazer umas viagens nas paginas de alguns livros e colocarem suas resenhas no papel, pois na oficina do dia 21 de outubro estaremos socializando as leituras feitas e vocês saberão o que nossos tripulantes viram nas paisagens em que viajaram enquanto viviam esse hiato aqui no LLM.
Então, assim ficou acordado com a tripulação: alguns dariam uma mãozinha a mais na organização da biblioteca e sobre isso eu retomo um pouquinho mais adiante, e mesmo assim, também, usariam o período de 07/10 à 21/10 para, junto com os demais, começarem e concluírem suas leituras que tomarão forma de resenha critica no período destinado à oficina do dia 14/10, ou seja, as aulas dessa oficina serão para a produção de resenhas individuais que os alunos farão apoiados em material que lhes proporcionei como suporte e com a finalidade de que no dia 21/10 socializem suas resenhas e assim cheguemos à conclusão de quais serão publicadas aqui no LLM.
Esclarecido sobre o processo destinado à oficina do dia 14/10, vamos então ao que aconteceu no dia 07/10. Com a metade da tripulação, eu ( mais orientando que atuando de fato, pois a medicação para o meu tratamento de herpes zoster em pouco colaborava, já que havia iniciado há pouco), Ana Vitoria e Jessica (responsáveis pelo projeto) estávamos ali na biblioteca naquela tarde para tentarmos organizar o que conseguíssemos dos livros nas prateleiras separando-os por gêneros literários, esse processo rende tanto quanto os passos de uma tartaruga em dia de maratona.
De inicio tentamos nos orientar pelos livros de catalogação do acervo da biblioteca, mas vendo que seria impossível chamamos a coordenadora pedagógica da escola Marinalva Teixeira (Nalva), que é uma das colaboradoras e incentivadora do Projeto Ecoteca, para nos ajudar neste quesito e num consenso, eu, Nalva e as duas alunas responsáveis pelo projeto (Ana Vitória e Jessica) decidimos que deveríamos selecionar empilhando os livros de mesmo gênero no chão, para depois recolocarmos nas prateleiras que serão reetiquetadas com seus devidos gêneros e um funcionário da escola irá catalogá-los, pois o acervo já não é o mesmo que havia em 2007, data da última catalogação.
E foi a esse trabalho que nos dedicamos durante toda aquela tarde! É uma pena não podermos acompanhar todo o processo de revitalização da biblioteca do CEIN, mas como o projeto contará com outras colaborações, do tipo de um grupo de professores que estará passando por lá para cuidar do mural e outra partes ornamentais e ainda terá a colaboração de outros grupos de alunos que trabalharão no turno oposto ao das aulas junto com as meninas responsáveis pelo projeto Ecoteca e a coordenadora Nalva, os trabalhos continuarão e quando tudo estiver pronto prepararemos uma publicação especial e compartilharemos todo o resultado aqui com vocês.
Não deixem de sempre dar uma passadinha por aqui, pois qualquer novidade passamos para compartilhar com vocês! Beijos!
Ansiosa pelo produto final! :D Enquanto isso vejam como foi o nosso trabalho aqui relatado!
Postado por Zilma Martins às 19:13 6 comentários:
Postado por Ruth Borges às 22:52 13 comentários:
26 de setembro: dia nacional do surdo marcado com evento no CEIN
Essa semana meu grupo, formado por Joelma, Darlane e eu (Ruth) ficamos responsáveis para fazermos as postagens e viemos falar sobre o Setembro Azul. Na segunda-feira o pessoal da sala multifuncional do ( Colégio Estadual Idalice Nunes) e os outros profissionais que trabalham com os surdos na nossa escola, as interpretes, a professora Maria Eunice, Ana Maria e Joilce Fernandes, organizaram, juntos com os alunos surdos, uma comemoração do dia nacional dos surdos, que é no dia 26 de setembro.
Parabéns a todos os que atuam na sala multifuncional, às interpretes e aos alunos com D.A! Lindo evento!
A programação aconteceu nos três turnos : Matutino, Vespertino e Noturno. Com todos os alunos da escola e o objetivo era justamente chamar a atenção dos alunos do CEIN em relação às datas importantes para a comunidade surda, explicar o porquê da importância das mesmas e informar um pouco a respeito da cultura surda e da língua de sinais e ao final da programação de cada turno foram distribuídas as fitinhas, que é o símbolo do "ser surdo". A fita azul simboliza os surdos de todo Brasil.
Essas fitinhas são distribuídas no mês de setembro justamente pra divulgar esse movimento surdo e a cultura surda.
Durante o evento teve a apresentação de teatro e do hino nacional em língua de sinais, uma exposição a respeito da importância do setembro azul, por ser o mês que os surdos escolheram para divulgar e lutar pelos direitos em prol da cultura surda. Seguido do esclarecimento a respeito do trabalho que é desenvolvido aqui no CEIN com a comunidade surda.
Então basicamente foi isso que aconteceu nos três turnos, com a mesma programação para que todos alunos tivessem a oportunidade de assistir e conhecer esse trabalho tão importante que vem sendo feito junto à comunidade surda da nossa região e que vocês conhecerão maiores detalhes na entrevista que fizemos com a professora Joilce Fernandes aqui abaixo:
LLM: Quando e como surgiu a ideia de ensinar A Lingua Brasileira de Sinais no Idalice?
Joilce: Bom! O trabalho com surdos aqui no CEIN quem iniciou foi a professora Maria Eunice Sampaio Guerra no ano de 1992, hoje ela mora em Santo Estevão, essa turma funcionava na APAE (Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais), só que houve uma reformulação no estatuto da APAE.
Então a mesma passou a atender só alunos com déficit intelectual e outras síndromes e com isso não atendia mais os alunos com surdez e os mesmo foram transferido para o Idalice Nunes em 96 ou 97 , não tenho precisão da data exata.
Em 97 quando eu comecei a trabalhar aqui estava dando inicio esse trabalho com a língua de sinais mas ainda não tinha muito material para se trabalhar, nos tínhamos só um livro que a professora Maria Eunice recebeu de uma amiga em Belo Horizonte, é um livro utilizado pelo pessoal das Testemunha de Jeová, eles distribuíam esse livro que tinha sinais utilizado pelos surdos, então a gente começou a utilizá-lo como base .
E a partir de então, em 98, foi que intensificou a difusão da língua de sinais, porque teve cursos oferecidos pela secretaria de educação em Salvador para nós professores. Então, a gente concluía o curso voltava e ensinava aos alunos. E com a fundação da APADA (Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Auditivos ), também no ano de 98, tivemos contato com outros profissionais que trabalhavam com a língua de sinais com os surdos .
LLM: Que dificuldades vocês encontraram no início? O que mudou desde então?
Joilce: A dificuldade maior com relação ao ensino de libras era justamente que no inicio não tínhamos muito material disponível o material era pouco e os alunos também não tinha noção do que era a língua de sinais. Eles não utilizava como uma língua, eles achavam que era como se fosse alguns sinais para poder facilitar a sobrevivência entre eles, mas alguns tinham até vergonha de utilizar a língua de sinais em publico.
Então agente sentia essa dificuldade em fazê-los entender a importância da língua de sinais. Outra dificuldade que pesava muito mais antes, mas que continua a existir é a falta de participação da família no cotidiano dos nossos alunos surdos, pois a maior parte das família dos surdos não sabem língua de sinais e sim alguns gestos caseiros, não por falta de disponibilização de cursos que os ajudem, pois aqui na escola estamos sempre disponibilizando cursos básicos para ajudá-las nesse sentido, mas pela falta de consciência mesmo de que essa é uma atitude que influenciará na melhora do padrão de vida dos seus filhos.
LLM: O que você imagina que poderia ser feito por parte da comunidade CEIN para ajudar no trabalho que vocês desenvolvem aqui na escola?
Joilce: Creio que poderiam ser feitos mais momentos de sensibilização, apesar de já acontecerem alguns, com a comunidade escolar para buscarem formas eficazes de interação com a comunidade surda que aqui esta inclusa, ou seja, deve haver mais momentos de sensibilização, porque conscientizar agente não conscientiza ninguém. Essa sensibilização seria para que toda a comunidade tivesse vontade de aprender a língua de sinas justamente para poder ter contato direto com os surdos que estão incluídos no ensino regular.
Outra atitude que seria de grande colaboração para os alunos surdos tem a ver com o pensar em todas as atividades da escola desde as aulas em sala de aula até os eventos comemorativos como sendo possível adequar as atividades para que eles pudessem participar com autonomia e não sob a dependência de uma interprete.
É um processo que demanda um pouco de empenho por parte de todos os envolvidos no sistema educacional, mas que é possível, sim!
LLM: Qual é o grande beneficio que vocês percebem em relação ao trabalho que desenvolvem com a comunidade surda no Idalice?
Joilce: Pelo que nós observamos o maior beneficio é a autonomia que nossos alunos estão adquirindo com o passar do tempo, o crescimento tanto intelectual, quanto como pessoa e como cidadão.
Hoje temos vários alunos que há pouco tempo eram muito dependentes, não tinham participação nas atividades escolares ou mesmo naquelas voltadas à comunidade surda e hoje já é possível vê-los atuando em setores públicos, estão mas independente, buscando pelos seus direitos.
Então, o maior ganho é observar o quanto eles estão crescendo enquanto pessoas integradas ao convívio social, ampliando o conhecimento, buscando interação e ganhando em qualidade de vida.
LLM: Queremos agradecer pelo tempo a nós cedido e parabenizar a toda a equipe que atua aqui na nossa escola para fazer valer o direito de inclusão da comunidade surda. Tomara que os progressos continuem a acontecer!
Joilce: Nós é que agradecemos! E a sala multifuncional estará sempre de portas abertas aos que quiserem acompanhar e participar dos nosso trabalhos aqui no Idalice Nunes!
Pessoal esperamos que tenham gostado do conteúdo de nossa postagem! Temos aqui o registro de alguns desses momentos. Apreciem e façam seus comentários sobre o que leram e viram!
Postado por Ruth Borges às 08:37 10 comentários:
E ai? Vamos compartilhar momentos! Estou passando para fazer o registro da nossa 14ª oficina que aconteceu no último dia 30/09/2014. Conto o que aconteceu e depois vocês compartilham suas impressões sobre a mesma nos nossos comentários, ok?
Na verdade a nossa locomotiva desta vez, estava de convidada no passeio de uma galera consciente lá do IF (Instituto Federal) que veio colaborar com a nossa escola o CEIN desenvolvendo um projeto muito significativo e que na verdade representa muito para o nosso proposito enquanto buscadores do letramento em suas múltiplas vertentes.
Com certeza o fato de dar uma organizada no ambiente de nossa biblioteca escolar, pois esse sempre foi um desejo do grupo da oficina de leitura e letramento, bem como da Coordenadora da nossa U.E Nalva e dos professores em geral, para incentivar que toda a escola desenvolva ou cultive hábitos de leitores, foi o que mais nos seduziu neste projeto.
O projeto Ecoteca Biblioteca Ecologica que as alunas do I Semestre do Curso de Química Ana Vitória Santos, Jessica Fernandes e Rosalina Cotrim do Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia Baiano, sob orientação da docente Felizarda Viana Bebé, estarão desenvolvendo durante o mês de outubro aqui na nossa comunidade escolar. De já queremos expressar nossos agradecimentos e parabeniza-las por tão nobre ato!
O projeto em questão tem por objetivo realizar oficinas de reciclagem para decorar a biblioteca da escola e assim garantir à mesma um ambiente acolhedor e de descobertas tanto pelo acervo que lhe garanta múltiplos conhecimentos, como pelo desenvolvimento de uma consciência ecológica que, também, é o resultado de leituras bem feitas sobre as atitudes e o consumismo humano. Um extrato da justificativa do projeto confirma o que aqui coloco.
" A Ecoteca na Escola Estadual Idalice Nunes pretende despertar a curiosidade dos alunos de entrar na biblioteca da escola, e se deliciar com diversas aventuras nos livros, pois a leitura é uma importante ferramenta da construção de um individuo. Os jovens são movidos na maioria das vezes pela curiosidade, pelo novo e pelo diferente. Espera-se que esta característica da Ecoteca chame a atenção dos alunos..."
O trabalho desta equipe do IF tem, entre outras, duas metodologias principais: incentivar os alunos a trazerem objetos recicláveis do tipo garrafas pet, pneus velhos e tantos outros e juntos trabalharem na confecção dos móveis e ornamentos para a biblioteca e um mutirão para desentulhar o espaço da mesma e organizá-lo na sequencia. Já que nos dispusemos em contribuir com a nobre causa, nossa primeira ação foi a de faxinar o espaço da biblioteca desentulhando-o. É incrível como esse espaço escolar tende a virar depósito!
Assim nos mutamos em vagões e carregamos tudo o que excedia e olhe que era quase tudo o que havia ali. Depois organizamos as prateleiras de forma a criar um espaço maior e agora vamos esperar pelas produções das alunos responsáveis pelo projeto junto com outros da comunidade CEIN, pois a próxima contribuição da LLM para esse projeto é organizar os livros nas prateleiras separando-os por gêneros. Há tanto esse nosso espaço não conta com um funcionário que se responsabilize única e exclusivamente dele que de biblioteca restou-lhe apenas o nome, ou seja, é quase impossível encontrar um titulo dos que foram catalogados há 7 anos dado a mistura em que se encontram.
Gente, precisamos ter a cultura de que uma escola sem biblioteca com espaço adequado e organizado, funcionário exclusivo para mantê-lo e cuidar para que suas regras vigorem e acervo literário significativo, é escola sem alma! Biblioteca é prioridade, tanto quanto professores em sala, merenda escolar, corpo administrativo trabalhando e todos os outros recursos indispensáveis ao bom funcionamento de uma escola. Como existir um espaço que prima pelo disseminar do conhecimento sem biblioteca ativa? Por favor!!!
Bem, amigos semana que vem estaremos por aqui para lhes mostrar um pouco mais de como está ficando a paisagem de nossa biblioteca, pelos cliques que lhes deixo, vocês comprovarão que os ares melhoraram muito! O projeto Ecoteca Biblioteca Ecologica é maravilhoso! E esse é o seu propósito:
"Almeja-se transformar a biblioteca da escola, conscientizar da importância da reciclagem e incentivar o hábito da leitura."
P.S. Os livros didáticos que foram tirados da biblioteca serão doados aos alunos para ajudar nas atividades extraclasse e os demais serão utilizados como matéria prima para o projeto.