Browsing by Author "Búrigo, Elisabete Zardo"
Aprender a ensinar : memórias de professoras normalistas 
Búrigo, Elisabete Zardo; Peixoto, Fernando Augusto Braun (2018) [Journal article]
O artigo apresenta registros comentados das falas de oito ex-alunas do Instituto de Educação General Flores da Cunha, de Porto Alegre, sobresuas memórias do Curso Normal e do início da docência no curso primário, entre os ...
Aspectos relacionados aos diferentes significados de número racional presentes na Base Nacional Comum Curricular 
Trindade, Stephanie da Silva; Búrigo, Elisabete Zardo (2021) [Complete work published in event]
A constituição de um grupo de estudos sobre frações com professores que ensinam matemática 
Trindade, Stephanie da Silva (2021) [Dissertation]
Este trabalho narra o processo de planejamento e as interações entre professores que ensinam Matemática, participantes de um curso de extensão sobre frações no Ensino Fundamental. Foram adotados pressupostos teóricos sobre ...
O currículo escolar frente à base nacional comum curricular : um estudo com professores de matemática da rede municipal de ensino de São Leopoldo 
Silva, Luiz Fernando da (2021) [Dissertation]
Frente à exigência legal de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental, a partir de 2020, a pesquisa buscou escutar professores, especificamente, quatro professoras que ensinam Matemática ...
O currículo no cotidiano de uma turma da Educação de Jovens e Adultos 
Coutinho, Marluce Albring; Búrigo, Elisabete Zardo (2021) [Complete work published in event]
Didática da Matemática no curso normal : saberes para ensinar Matemática no Centro Estadual de Formação de Professores General Flores da Cunha em tempos de pandemia 
Rosa, Nícolas Giovani da; Búrigo, Elisabete Zardo (2021) [Abstract published in event]
Empréstimo e transporte : negociações de sentidos na Educação Matemática de jovens e adultos 
Coutinho, Marluce Albring; Búrigo, Elisabete Zardo (2021) [Journal article]
Este texto apresenta e discute um episódio de negociação entre alunas e professora em uma sala de aula de educação de jovens e adultos, durante o estudo do algoritmo escolar da multiplicação. O episódio é analisado a partir ...
Ensino de matemática nas escolas normais primárias francesas, 1830-1848 : desafios sociais e culturais para a formação de professores primários 
D'Enfert, Renaud; Búrigo, Elisabete Zardo (2019) [Journal article]
No século XIX, o sistema educacional francês e o próprio ensino estavam organizados segundo as classes sociais às quais os alunos pertenciam: a escola primária constituía a escola do povo e o ensino secundário, a escola ...
Uma formação profissional universitária para todos os professores : o exemplo da Suíça no século XX 
Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard; Borer, Valérie Lussi (2021) [Translation]
II Seminário práticas e saberes matemáticos nas escolas normais [anais] 
Dalcin, Andréia; Alves, Antônio Maurício Medeiros; Dynnikov, Circe Mary Silva da Silva; Rios, Diogo Franco; Búrigo, Elisabete Zardo; Pereira, Luiz Henrique Ferraz; Fonseca, Marcia Souza da; Fischer, Maria Cecilia Bueno; Montoito, Rafael (2019) [Anais Event]
Uma investigação sobre criticidade e empoderamento dos alunos via discussão de questões de matemática do ENEM 
Santos, Liliane Cristine Chaves (2021) [Dissertation]
Este trabalho apresenta uma investigação com alunos do terceiro ano do Ensino Médio, de uma escola pública de Porto Alegre, que foram convidados a discutir e resolver questões da prova de Matemática do Exame Nacional do ...
I Seminário Nacional Práticas Escolares e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais [Anais] 
Dalcin, Andréia; Dynnikov, Circe Mary Silva da Silva; Rios, Diogo Franco; Búrigo, Elisabete Zardo; Pereira, Luiz Henrique Ferraz; Fischer, Maria Cecilia Bueno (2020) [Anais Event]
Máquinas e números : traduções de Nicole Picard em Porto Alegre nos anos 1970 
Búrigo, Elisabete Zardo; Rosa, Nícolas Giovani da (2021) [Journal article]
O artigo tem como foco leituras, traduções e citações de textos de Nicole Picard realizadas por professoras do Instituto de Educação General Flores da Cunha, em Porto Alegre, nos anos 1960 e 1970. As traduções são interpretadas ...
Matemática e sementes : articulação de saberes em uma escola multisseriada do litoral norte do Rio Grande do Sul 
König, Alice Trisch (2019) [Dissertation]
Este texto apresenta um relato e uma discussão de uma prática curricular que articulou saberes matemáticos escolares e estudo de sementes crioulas, em uma turma de quinto e sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola ...
Negociações de sentidos na educação matemática de jovens e adultos : a escuta de uma sala de aula 
Coutinho, Marluce Albring (2019) [Dissertation]
Esta dissertação apresenta uma investigação sobre negociações de sentidos e de significados matemáticos envolvidas no estudo das operações aritméticas básicas da matemática - adição, subtração, multiplicação e divisão - ...
Um olhar historiográfico para os registros de aulas de matemática em um caderno escolar de 1998 
Silva, Mayara Becker Oliveira da (2019) [Work completion of graduation]
Este trabalho trata de uma investigação sobre um caderno escolar de matemática de 1998. Caderno que pertenceu a um aluno de sétima série do Ensino Fundamental de uma escola particular em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. O ...