> Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período de da monitoria. Algumas diretrizes já podem ser apontadas para esse plano de trabalho. Entre elas:
* Acompanhamento, sistematização, publicação e divulgação das ações grupo; * Fomento e suporte a interação presencial e a distância entre membros do grupo – professores, estudantes e demais interessados; * Concepção, produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias de informação e comunicação, como sites, diários virtuais, programas de mensagem instantânea, lista de discussão; * Disponibilidade para participar de reuniões, sessões de estudo, orientação, planejamento do trabalho; * Produção de relatos analíticos das atividades de extensão que participe; * Produção orientada e colaborativa de materiais; * Produção de relatório da atividade de monitoria.
Público: estudantes do Curso de Pedagogia da FACED Horários: matutino, vespertino e noturno Professores: Alessandra e Bonilla Disponibilidade: 8 h semanais Carga horária total: 120 h Período da monitoria: abril a julho de 2005 Local: Faced Vagas: 06 (seis)
Incentivar no aluno o interesse pela extensão e pesquisa, bem como pelas dinâmicas organizacionais acadêmicas; Contribuir para a melhoria do ensino de graduação desenvolvendo novas práticas e experiências; Aproximar o aluno da realidade prática da educação e da sociedade como representante da instituição acadêmica; Intensificar a colaboração entre os estudantes e professores-pesquisadores nas atividades de ensino, pesquisa e extensão; Proporcionar ao aluno um aprofundamento de seus conhecimentos nos conteúdos específicos tratados no grupo de pesquisa.
O GEC conta com um grupo heterogêneo de estudantes e professores situados em diferentes níveis de formação e com diferentes tipos de vínculos a FACED/UFBA. Mais que isso, uma rápida observação do que vem sendo produzido pelo grupo demonstra a sua capacidade de atuação em várias frentes, tendo como elementos norteadores a autonomia dos sujeitos envolvidos e a interdependência das ações, realizadas em permanente colaboração através de uma REDE de interessados no seu objeto de estudo – a imbricação entre o mundo da comunicação e das tecnologias e a educação. Em ressonância com os princípios norteadores da pesquisa, extensão e ensino o GEC está voltado para o desenvolvimento de uma cultura acadêmica e científica para a produção de saberes e intervenção técnica e política.
A incorporação de estudantes como monitores do GEC está associada a preocupação de oportunizar aos professores em formação, público principal da FACED, uma experiência integrada que busca promover uma aprendizagem contextualizada e implicada na dinâmica do grupo e da faculdade, elevando esses “espaços” para lugar de interação a ser vivenciado intensamente pelos seus estudantes, bem como o lugar de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição e vinculação a outras instituições, seja como profissionais, estudantes ou cidadãos. A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo incentivar os estudantes a participarem da prática de gestão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação) de projetos de extensão e pesquisa, como sujeitos autônomos inibindo a idéia de que são, simplesmente, objetos ou receptores de conteúdos acabados.