Em artigo publicado no CanalEnergia, Guilherme Susteras, trata da geração compartilhada de energia. Segundo o autor, o pressuposto de que todos os projetos de geração distribuída recebem subsídios dos consumidores de energia está equivocado e pode causar danos importantes nas discussões sobre a expansão do modelo no país: “esse modelo democratiza o acesso à energia solar, garantindo que mesmo quem ocupa um imóvel alugado possa fazer a sua parte em prol da sustentabilidade e do aumento da segurança energética”. Para ler o texto na íntegra, clique aqui. (GESEL-IE-UFRJ - 09.04.2019).
Em artigo publicado no jornal O Estado de São Paulo, Marcelo Loureiro, diretor da Abiape, fala sobre a importância do processo de formação de preços no mercado de energia elétrica. Segundo o autor, “a importância da formação de preços transcende o mercado de energia, abrangendo toda a economia do país e a competitividade internacional de vários de nossos produtos”. Ele conclui que “é esperado, além de desejável, que aprimoramentos no modelo de mercado atual, de menores a maiores, surjam de necessidades ou oportunidades percebidas pelos próprios agentes. A implantação desses aprimoramentos não é uma tarefa óbvia, mas repleta de nuances e possibilidades de impactos colaterais negativos aos agentes. Eis aí uma tarefa de elevada responsabilidade”. Para ler o texto na íntegra, clique aqui. (GESEL-IE-UFRJ – 10.04.2019).

Desde o momento do nascimento, a criança encontra-se em constante processo de desenvolvimento, adquirindo diariamente novas competências. Este processo ocorre em todas as crianças mas nem sempre ao ritmo esperado pelos pais, podendo surgir determinados problemas relacionados com a lentificação ou aceleração da aquisição de novas competências, inerentes à evolução da criança.
O psicólogo conhece o processo de desenvolvimento infantil, conseguindo através da observação e interacção com a criança, perceber se este se está a desenrolar como esperado, identificar eventuais problemáticas e intervir junto das mesmas.
Esta intervenção baseia-se no jogo e na actividade lúdica, uma vez que através destas técnicas torna-se possível à criança projectar o seu mundo interno e consequentemente, com a ajuda do psicoterapeuta, diminuir as suas angústias, reduzindo assim o seu sofrimento.
A intervenção psicológica com a criança implica a participação activa dos pais / encarregados de educação, sendo a primeira entrevista clínica realizada com estes. Nesta entrevista, o psicoterapeuta tem como objectivo obter informação pertinente sobre a história clínica, social, familiar e educacional da criança. Seguidamente, a intervenção é efectuada exclusivamente com a criança, sendo a presença dos pais somente solicitada quando necessário.