CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL: ASPECTOS HISTÓRICOS. | Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática
CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL: ASPECTOS HISTÓRICOS.
Rildo Pinheiro Nascimento Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Edilene Simões Costa Santos Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Esta pesquisa tem como objetivo analisar aspectos históricos do processo de instalação e desenvolvimento dos cursos de formação inicial de professores de Matemática na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul levando em consideração o cenário político, econômico, social e também educacional, principalmente em relação ao interior do Estado de Mato Grosso do Sul nas últimas décadas, buscando compreender o passado e a realidade atual desses cursos. A Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul foi instituída pela Lei Estadual nº 1461, de 20 de Dezembro de 1993, credenciada pela Deliberação CEE/MS nº 4787 do Conselho Estadual de Educação. Sua missão é gerar e disseminar o conhecimento, com vistas ao desenvolvimento das potencialidades humanas, dos aspectos político, econômico e social do Estado, e com compromisso democrático de acesso à educação superior e o fortalecimento de outros níveis de ensino, contribuindo, dessa forma, para a consolidação da democracia. Atualmente existem três Cursos de Licenciatura em Matemática oferecidos pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Como aporte teórico-metodológico, serão utilizados conceitos da História Cultural e da História da Educação Matemática. Espera-se que esta pesquisa venha contribuir com a ampliação e o fortalecimento da História da Educação Matemática como campo de pesquisa e de formação de professores no Estado de Mato Grosso do Sul.
Edilene Simões Costa Santos, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Instituto de Matemática/INMA
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