Especialistas debatem sobre o futuro das universidades no 3° Encontro de Reitores no RJ | Notícias | Acritica.com - Manaus - Amazonas
Cheia Especialistas debatem sobre o futuro das universidades no 3° Encontro de Reitores no RJ Com o tema: A Universidade do Terceiro Milênio, uma reflexão a partir da Ibero-América, especialistas destacaram no evento a importância do compromisso social e o foco na internacionalização 29 de Julho de 2014
O evento, que está sendo realizado no Rio de Janeiro e se encerra hoje, reúne mais de mil reitores de universidades ibero-americanas e também da Europa
(Gerson Severo)
As universidades deste milênio precisarão aprofundar seus compromissos sociais e, ao mesmo tempo, acelerar processos de internacionalização de alunos e professores. Esse foi o principal recado das plenárias de abertura do 3° Encontro de Reitores da rede Universia, que acontece no Rio de Janeiro até hoje, e discute o tema: A Universidade do Terceiro Milênio, uma reflexão a partir da Ibero-América.Mais de mil reitores de universidades iberoamericanas participam do evento. Na conferência de abertura, ontem de manhã, o reitor da universidade autônoma do México, Joaquim Narro, lembrou o potencial da comunidade ibero-americana, com seus mais de 600 milhões de falantes de português e espanhol, destacou também o peso crescente da América Latina no mundo global, com 9% de participação na economia mundial e um contingente de 106 milhões de jovens aptos a ingressar na educação superior. "Esses números, contudo, nos enganam, pois somos a região mais desigual do mundo e as universidades têm papel fundamental na solução desta desigualdade", disse Narro.Reitor da universidade de Heidelberger (Alemanha), Bernhard Eitel disse que os modelos europeus de universidades têm muito a contribuir com o modelo ibero-americano porque, ao lado da igreja, tem atravessado muitos séculos formando jovens e solucionando problema da sociedade em que estão inseridos. Para ele, o modelo europeu baseou-se em três pilares principais: promoção do conhecimento, internacionalização e comunidades livres para pesquisar e ensinar. "Hoje passamos por um novo momento, em que a internacionalização se transformou na internacionalidade", afirmou. "Essa internacionalidade é nossa capacidade de formar alunos, jovens, com um potencial transcultural muito grande, será um jovem academicamente cosmopolita", explicou, acrescentando que essa internacionalidade é um caminho sem volta para as universidades de todos os cantos do mundoLiçõesPara o reitor da Universidade de Oxford (Inglaterra) Andrew Hamilton, a centenária instituição inglesa tem logrado êxito na superação dos desafios, abraçando as mudanças, mas mantendo-se fiel aos princípios fundamentais do ensino superior. "O problema agora é que o ritmo das mudanças é alucinante neste século", ponderou.Para superar esse ritmo, Hamilton defende as parcerias sistemáticas com outras universidades e citou como exemplo as pesquisas de Medicina Tropical feitas em Oxford. "Temos parcerias fortes com universidades da Ásia e da África, onde doenças como malária são um grave problema, e lá nossos pesquisadores trabalham em forte contribuição com pesquisadores universitários e médicos, trazendo soluções que depois viraram políticas públicas de combate a doenças tropicais, que matam milhares a cada ano", disse.Debate sobre universidade e sociedadeUma das plenárias mais concorridas do dia foi "Universidade e o Entorno Social", onde os reitores foram convidados a refletir sobre a pergunta: "Como podemos contribuir para o desenvolvimento de nossas sociedades?"O reitor da Universidade de Monterrey (México), David Noel Ramírez, defendeu que as universidades deste milênio devem foram profissionais com três características marcantres: Forte formação ética, senso de cidadania e conscientes de que têm uma hipoteca a pagar para a sociedade. "Não podemos ensinar apenas ética profissional, temos de ensinar ética pessoal; fazer o jovem entender que ser honesto é rentável", afirmou. "Esse jovem também precisa de um senso de cidadania plena, não só essa que se expressão no voto, mas sim envolvendo-se com a comunidade, discutindo os problemas dela e cobrando soluções do poder público. Por fim, ele tem de saber que tudo que ele tem deve à sociedade, pois conhecimento é servir, não é acumular riquezas para si, portanto ele tem de pagar essa hipoteca social de alguma forma, prestando serviços ao público", explicou.A reitora da Universidade Federal do Mato Grosso, Maria Lúcia Cavali, defendeu que a comunidade tem de estar em tudo o que a universidade fizer, não apenas na dimensão da Extensão universitária. A universidade para ela tem cinco missões para com o povo e o desenvolvimento regional: Compromisso social com ensino e pesquisa; Interação constante para dialogar e responder as demandas da população; Democratização, abrindo cada vez mais vagas para os jovens nos cursos superiores; Inclusão de segmentos sociais tradicionalmente excluídos; e por último Formação, essa com duas características: quantitativa (crescendo o número de alunos) e qualitativa, expressa na qualidade das soluções que propõe para os problemas.*Repórter viajou a convite do banco Santander maior | menor