Beatriz Santomauro, Anderson Moço, NOVA ESCOLA, Beatriz Vichessi
Diante disso, a proposta desta reportagem é contribuir para colocar um fim nesse blablablá da Educação, ajudando a deixar as frases-prontas de lado e a se aprofundar no verdadeiro significado das idéias por trás delas - a princípio, tão ricas. Selecionamos dez expressões populares no Magistério atualmente e mostramos de onde elas provêm, seu sentido original e como foram distorcidas. Essa leitura é apenas um ponto de partida para o desafio, que requer muito estudo. Mas o fim do discurso vazio certamente virá acompanhado de um impacto positivo na qualidade das aulas.
Conceito original: Propor uma atividade para verificar o nível de conhecimento dos alunos sobre um tema como forma de planejar novas intervenções.
Conceito distorcido: Perguntar o que os alunos já sabem para verificar o nível de conhecimento deles e registrar o que foi dito.
Conceito original: Objetivo da escola que se baseia no ensino dos conteúdos curriculares com a finalidade de preparar pessoas bem informadas e críticas.
Conceito distorcido: Objetivo da escola que se baseia em ações sociais e de preservação do meio ambiente com a finalidade de preparar pessoas conscientes de seu papel na comunidade.
Conceito original: Comandar uma classe em que os alunos apresentam diferentes níveis de conhecimento, o que faz com que avancem por meio de atividades diversificadas.
Conceito distorcido: Comandar uma classe problemática em que os alunos apresentam diferentes níveis de conhecimento, razão pela qual alguns deles não avançam.
Conceito original: Consequência de um trabalho baseado no ensino dos conteúdos e na necessidade de cada aluno.
Conceito distorcido: Objetivo de todo trabalho feito em classe, conquistado por meio de elogios e de premiações a cada aluno.
Conceito distorcido: Observar a aprendizagem como forma de classificar os alunos.
"Trabalhar a interdisciplinaridade"
Conceito original: Relacionar os conteúdos das diversas áreas quando isso for necessário para a compreensão de um conceito, sem esquecer as características das didáticas específicas de cada uma delas.
Conceito distorcido: Relacionar os conteúdos das diversas áreas em todos os projetos propostos aos alunos.
Conceito original: Considerar a criança e seus interesses como foco do processo educacional por meio da avaliação do que ela já sabe como forma de levá-la a um nível maior de conhecimento.
Conceito distorcido: Considerar a criança e seus interesses como foco do processo educacional e ensinar o que ela está com vontade de aprender.
Conceito original: Levar o estudante a propor diferentes soluções para um problema com base em informações sobre o tema.
Conceito distorcido: Levar o estudante a realizar atividades do jeito que ele preferir.
Conceito original: Considerar o saber trazido pelos alunos como um ponto de partida e sempre apresentar a eles novos conhecimentos.
Conceito distorcido: Basear-se somente no saber trazido pelos alunos como parâmetro para determinar o que lhes interessa aprender.