Matrículas no Ensino Integral
UDEMO |12/03/14 10:46 | Atualizado em 12/03/14 10:49
Matéria publicada no jornal Folha de São Paulo, 9 de março 2014.
Em 4 anos, matrículas no ensino integral crescem 46%
Número diz respeito a colégios privados; no ensino público, aumento é de 150%
A jornada estendida abarca hoje 2% e 12% dos alunos das escolas particulares e públicas, respectivamente
O total passou de 63,1 mil, em 2010, para 92,6 mil, em 2013, segundo o Censo Escolar --na rede pública, as matrículas no ensino integral no período cresceram 150% (de 1,2 milhão para 3 milhões).
A mensalidade do ensino integral, contudo, fica de 60% a 115% mais cara.
Colunista da Folha e consultora em educação,a psicóloga Rosely Sayão avalia que mais de dez horas no colégio podem ser prejudiciais:"Já passamos a vida adulta concentrados nove ou dez horas em uma só atividade. Vamos poupar as crianças nesses primeiros anos de vida"?
Fica claro, na matéria, que os principais motivos para essa demanda são (na seguinte ordem de prioridade): pais que trabalham muito, segurança, trânsito e alto custo das empregadas domésticas. Nenhum dos entrevistados mencionou "melhor educação" ou "enriquecimento curricular" ao optar por uma escola de tempo integral. Mais uma vez, a escola deixa de ser vista como um ambiente sociocultural para se tornar um local de "guarda de crianças". Todos os educadores que trabalham nas escolas de tempo integral devem estar cientes deste dado de realidade. A Udemo continua defendendo o tempo integral, mas não podemos nos esquecer de que a finalidade específica da escola é outra: é ser um ambiente sociocultural, uma instituição própria onde deve ocorrer a educação, por meio do ensino.