Adolescentes trocam o ensino regular pelo acelerado – ABRALE
Fonte: Correio Braziliense (DF) – 19 de maio de 2014
Criada para receber jovens e adultos trabalhadores, a EJA está se tornando cada vez mais o destino de adolescentes com histórico de repetência
Parecer técnico do Inep sobre o perfil dos Alunos matriculados na Educação de Jovens e Adultos.
Analise da Silva, Professora da Faculdade de Educação da UFMG.
MEC e CNE condenam prática das escolas
Tanto o Ministério da Educação (MEC) quanto o Conselho Nacional de Educação (CNE) condenaram a prática das Escolas de enviar adolescentes repetentes para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). "O ministério não faz esse tipo de recomendação. Essa é uma questão que deve ser discutida com os gestores locais de Ensino", diz a secretária da pasta responsável pela área de Educação continuada, Macaé Evaristo.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, cabe à União responsabilidades como auxilio na formação de Professores, financiamento das matrículas e plano de ações da modalidade. Enquanto os estados e municípios têm a autonomia na instrução de regras das Escolas.Conselheiro da Câmara de Educação básica do CNE, Antonio Ibañez Ruiz afirma que "isso é um problema sério, porque não existe uma penalidade para os diretores".
No primeiro semestre de 2010, época da discussão sobre a resolução que definia a idade mínima para entrada na EJA, o primeiro documento enviado ao MEC exigia que os Alunos tivessem 18 anos. "Nós mudamos, porque o ministro (na época, Fernando Haddad) nunca homologava, até mudarmos para 15 na entrada do Ensino fundamental e 18 para o Ensino médio."
Ex-secretário de Educação do Distrito Federal, Ibañez disse que o CNE já estuda uma mudança para a implantação de turmas do Ensino médio em regime noturno. "Fizemos uma consultoria na Unesco que mostra que Alunos de 15 a 17 anos que estão na idade certa ou com uma pequena defasagem se saem bem no desempenho no Ensino médio regular à noite." Agora, no caso de Alunos com maior diferença de idade, o conselheiro diz que a ideia é fazer com que o sistema de Ensino seja integrado à Educação profissional. "O Aluno tem que ter uma preparação, para dar uma pincelada na profissão. No Ensino médio, tem que existir matérias técnicas e aulas práticas para diminuir a evasão Escolar", sugere o especialista.