Março 2021 - Arte por um Canudo (Blog do Agostinho)
O Stress paira por aqui.
(cartoon do arte por um canudo)
O excesso de trabalho de quem teve a sorte de não contrair a doença mas teve que ficar com a acumulação de trabalho, devido ao surgimento das muitas plataformas por causa do covid que o ministério da educação inventa, os muitos concursos existentes (assistentes operacionais, professores, etc.) nesta altura covid com muita legislação à mistura, as avaliações de assistentes operacionais e professores, as reposições, as reclamações, a entrega de equipamentos (computadores), etc, etc., e a ansiedade acumulada de querer fazer tudo bem e não tem ajuda (gabinete juridico seria o ideal), porque os gabinetes do ministério da educação muito ausentes não ajudam nada, estão a contribuir para as depressões já que o stress anda no ar.
Obs: Dasabafo dum professor que está como adjunto da direção e que em tempos covid sempre esteve em regime presencial ( tem uma turma em teletrabalho às segundas feiras da parte da manhã) com excesso de horas acumuladas e desgastantes de tanta energia perdida devido ás muitas plataformas existentes e ao muito ruido em volta que é preciso dar resposta.
Utilizando vários materiais e vários suportes recriam-se cantos e recantos da aldeia de Parada de Gonta. São 40 slides do património da aldeia.
(Aulas online de 22 a 26 de março às 20.30h do Brasil e em Portugal às 23.30h)
As coisas interessantes que se aprende fora do modelo dos nossos centros de formação, na minha opinião com aulas bem mais cativantes/motivadoras/apelativas e criativas que aquelas que nos impingem nos centros de formação dos professores. O Plano de Transição Digital para as Escolas que atualmente faz parte da nova moda no ensino em que a sua calendarização está para os sábados e fora dos tempos normais de aulas, deixam-nos amargos de boca pelas horas que nos consomem e que até pode acontecer como o Plano de Educação Tecnológica de há uns anos atrás que nunca chegou ao fim, ficando-se pela 1º fase. Além da carga acrescida por serem aos sábados, (a maioria), ou para além dos tempos letivos do dia, estas online, embora sejam dum professor universitário do Brasil e dadas do Brasil podemos geri-las à nossa vontade, porque nos dão a oportunidade, se por qualquer razão não podermos assistir diretamente à aula, existe um link e um código, que servirão para realizar as atividades marcadas desse dia para o dia seguinte através duma gravação no youtube.
Estou a gostar e até me dá prazer assistir a este tipo de aulas. Não preciso de certificação mas gosto de aprender e como já aprendi aqui nesta formação sou um professor com um Mindset positivo.
São certificadas para quem realiza todas as atividades.
Só para fugir à rotina das formações obrigatórias que nos impingem mas que depois esquecemos.
Chegados ao final do 2º período para quem tinha aulas à 2ª feira de Educação Visual, das quais sete (segundas-feiras) foram de ensino não presencial e fazendo um balanço este será positivo se todos os alunos tiveram as mesmas oportunidades de acesso aos conteúdos digitais, às plataformas por video conferência e à troca de emails ( ou via assincrona) com os respetivos professores para esclarecimentos. Na minha opinião e pela disciplina que leciono pode-se dizer que os alunos tiveram todos acesso aos meios digitais e só não acompanhou, quem realmente não quis, por falta de vontade para o trabalho e falta de empenho. Claro que a qualidade dos trabalhos apresentados pela maioria dos alunos não é a mesma que na aula presencial porque ainda são muitos os fatores que condicionam o aluno na aula não presencial. A falta de um incentivo (aquele empurrãozinho) nestes mais pequenos ainda é um dos mais importantes.
Sabendo que a disciplina de Educação Visual (2ºciclo) requer certos materiais especificos para a realização dos trabalhos, este é também um dos fatores que mais contribui para a menor qualidade dos trabalhos apresentados. Compreensivel e o bom senso nestes casos justifica-se. Também lhes tenho dito que temos que ser criativos e quando queremos tudo conseguimos. Tempos de exceção requerem meios de exceção e tudo vale para estarem ligados à corrente.
A motivação para os pequenotes (2º ciclo) foi assim estimulada no cumprimento das suas tarefas e atividades.
Sumário (1ª aula síncrona/Zoom)
- Reflexão e discusssão sobre os trabalhos/atividades até agora realizadas (ponto da situação).
- Trabalhos do PAA (Cartoon, Artistas Digitais e Cartaz dia da Árvore)
- Estudo e construção de letras (Lettering)
Sumário (7ª aula síncrona/Zoom)
- Reflexão/discussão sobre o trabalho anterior.
- Desenho de Observação/Natureza Morta (conclusão)
Recursos para as aulas:
Link: Estudo da Letra
Link: Cartoons Direitos Humanos
Concurso Artistas Digitais sobre promoção da saúde alimentar e exercicio fisico.
Link: Artistas Digitais
Cartaz sobre o Dia da Árvore (sensiblização para os temas ambientais)
Link: Estudo do Cartaz
Ver cartazes: Blog Arte por um Canudo
Ver Cartazes do Dia da Árvore
Desenho Observação/Natureza Morta.
Link: Desenho Natureza Morta 2 Objetos (calameo.com)
Link:Desenho Natureza Morta - 3 objetos
Bom Domingo - Dia Mundial da Árvore 2021
Comemorar o Dia Mundial da Árvore!
( trabalho com barra de pastel )
Nunca é demais lembrar o 1º Dia da Primavera. As cores trazem-nos alegria e um sentimento positivo. Que assim seja..
Bom domingo - mesa de trabalho E@D para EV
Mesa de trabalho dum professor de EVT.
Em confinamento sem paragem.
Um ano de Pandemia.
Faz hoje 1 ano, dia 11 de março de 2021, que foi decretada a Pandemia pela Organização Mundial de Saúde.
Enquanto ele mandar por cá a humanidade não terá descanso..
Futebol Clube do Porto passou aos quartos de final da liga dos campeões ao eliminar a Juventus.
Depois de vencer no estádio do dragão a Juventus por 2-1, o F.C. Porto perdeu no estádio da Juventus por 3.2, ficando a eliminatória 4-4. Passou o F.C. Porto no desempate por golos marcados fora.
Dia Internacional da Mulher - Desenho/Cartoon a comemorar o Dia.
Bom domingo- Amanhar a terra.
Preparar a terra para as sementeirs da primavera.
Publicado por Arte por um Canudo em Domingo, 7 de março de 2021
Preparando uma aula de EV - Desenho de uma Natureza Morta.
Natureza-morta é um tipo de desenho, pintura e fotografia em que se observam objetos inanimados. Refere-se à arte de pintar, desenhar, fotografar composições deste gênero.
Através de quatro conceitos básicos sobre o Desenho de Observação: Enquadramento, Composição, Perspectiva e Proporções, os alunos do 6º ano vão representar algumas figuras reais colocadas à sua frente para desenhar a sua forma observando a realidade. Assim vão ser interiorizados alguns conceitos ao representarem através dessas figuras e que só praticando é que se verificam. A noção de Luz-Sombra e Claro-Escuro também vai ser introduzida para se realçar os volumes.
Três formas da mesma Natureza Morta representadas através de materias diferentes.
No próximo post desenhar a natureza Morta passo a passo.
Nas direções/escolas o gabinete juridico é urgente!
Não há nervos que aguentem tanto excesso de legislação e tanta burocracia na educação!
O embróglio dos concursos para Assistentes Operacionais é um bicho de sete cabeças! Este ano letivo abrangido pela pandemia já vai no terceiro concurso e todos com legislação diferente, dependendo da modalidade a concurso: Assistentes operacionais a tempo parcial, assistentes operacionais para reserva de recrutamento, assistentes operacionais para tempo indeterminado, tendo cada um deles dezenas de candidatos e estando atualmente a decorrer um destes concursos com quase uma centena de candidatos. A legislação é de tal forma ambígua e pouco entendível para a quem quer mesmo entendê-la. Para quem está metido nelas por força do cargo, como eu, fica a minha intenção de ser isento e fazer o melhor possivel aplicando uma igualdade de criérios de acordo com o que se entende deste embróglio legislativo truncado em várias leis e portarias. Para que se saiba, ao fazer um concurso destes é preciso ter em conta várias leis e portarias tais como: a Portaria n.º 83-A/2009, de 22 de janeiro, a Portaria 125-A/2019, de 30 de abril, Portaria n.º 12-A/2021, de 11 de janeiro, Decreto Regulamentar n.º 14/2008, de 31 de julho, Lei Geral do Trabalho em Funções Públicas Lei n.º 35/2014, de 20 de junho, Código Procedimento Administrativo, Código do Trabalho Lei n.º 7/2009, de 12 de Fevereiro, Decreto-Lei n.º 4/2015 de 7 de janeiro, Lei n.º 113/2009, de 17 de setembro, etc e etc. É uma perda de tempo e uma dor de cabeça, quando podia haver um simplex nas leis para este tipo de concursos. Depois ainda há a análise de toda a documentação que cada candidatura traz anexada. São horas e dias a fio para ver esta documentação. No meio disto tudo ainda há as reclamações, com ou sem razão, mas que tem ser dada resposta. Quem nos defende? Nem o nosso patrão que é o ministério. Só diz que todos têm que conhecer as leis, tanto quem concorre como quem gere os concursos, e é só aplicá-las. Mesmo com boas intenções não se pode saber tudo!. Fica o registo que as direções/escolas deviam ter um gabinete juridico para se informar e apoiar.
E agora nos processos dos professores, as reclamações sobre as reposições, sobre as progressões e tantos trambolhões que se dão até se entender o que quer! Quem precisa ser avaliado, quem pode ir buscar a formação anterior, que tipo de formação se pode ir buscar, quem já a usou não pode, porque é que estou a ser ultrapassado por outro que estava atrás de mim, são perguntas que muitas vezes não existem respostas por parte das direções e dos serviços administrativos. A legislação é tão confusa que é preciso um bom decifrador para entendê-la. Tanto tempo pedido e tanta dor de cabeça porque há sempre alguém que muda de posição e é preciso novamente fazer a recontagem. Mais uma vez reafirma-se um gabinete juridico precisa-se.
Ainda existem os concursos dos técnicos especiais e dos professores para ingresso na carreira e toda aquela legislação para cada concurso. Quem esmiuça a legislação que acompanha estes concursos? Pede-se ajuda ninguém responde! Depois é preciso fazer uma análise e verificar a documentação se está de acordo com a legislação em vigor para o dito concurso. Mais uma vez quem defende quem se não interpretar a lei corretamente. Um gabinete juridico para acompanhar estas situações precisa-se.
E as várias plataformas que continuam a massacrar as direções mesmo em tempo de pandemia e que é preciso preencher para os vários gabinetes ministeriais, para o covid 19, e não estou a falar só nas da educação.
Uma coisa tão simples como a distribuição de equipamentos aos alunos mais carenciados, tantas reclamações originam, do porquê ser o vizinho e não eu? Outros porque simplesmente estragam e depois reclamam. Outros ainda porque não conseguem porque a internet é fraca e a escola tem que resolver. Não se está contente com o que é oferecido. Mas isto é todos os dias.
Fica um pequeno desabafo de umas semanas cheias de peripécias..
Apesar das cerca de 1500 pessoas que deram uma vista ao post sobre Avaliação E@D - Em regime semestral! só 58 pessoas deram voz ao que se pedia.
Do resultado resulta uma maioria 87,9% pela junção dos dois períodos (2º e 3º) num semestre para avaliação dos alunos. Este resultado justifica-se devido aos períodos atípicos, um online e outro presencial ( tudo indica que sim) que o melhor seria fundi-los num semestre para que seja uma avaliação mais equilibrada e equitativa.
Hoje sem comemorações fazes 82. Parabéns Mãe!
Parabéns à D. Josefina pelo seu 81º aniversário. (carregar na imagem)
Comemorou no dia 1 de março com um almoço convívio no Passion Flowers - Lousada, onde juntou os filhos, as noras, os netos e o marido. Foi lindo!