Decoração pode prejudicar a aprendizagem
Desenhos, pinturas, fotos, pósteres e outro sem número de imagens e objetos expostos nas paredes das salas de aula podem perturbar a atenção e a memória das crianças e, por conseguinte, a aprendizagem na escola, segundo comunicado da Universidade de Aveiro.
O estudo de psicólogos Pedro Rodrigues e Josefa Pandeirada, do polo da Universidade de Aveiro (UA) do Centro de Investigação em Tecnologias e Serviços de Saúde (CINTESIS), chegou a essa conclusão e o trabalho de investigação foi publicado no Journal of Experimental Child Psychology.
O trabalho envolveu 64 crianças de escolas do município de Aveiro com idades entre os 8 e os 12 anos.