É inegável que a ascensão tecnológica modificou a realidade social no que tange às relações humanas, encurtou milhares de quilômetros em centímetros – quem estava distante, agora pode estar perto através de chamadas de vídeo em tempo real, pessoas do mundo todo se conectam simultaneamente ao vivo, da mesma forma, as notícias que demoravam até meses para chegar, chegam à nós em questão de segundos, mesmo quando o ocorrido tenha se dado do outro lado do planeta: o mundo virtual propiciou a extensão dos nossos campos visuais.
Esse acesso fácil e descomprometido com o maior número de informações levantou indícios de que a nossa geração aprenderia com mais facilidade que as demais.
Desse cenário, conjecturou-se a falácia de que o acesso à informação seria suficiente no processo de aprendizagem, levantando diversas afirmações no sentido de que não existiriam escussas da falta de conhecimento às pessoas que têm acesso às informações.