Programa de Acompanhamento dos Novos Docentes e Investigadores do IST (Shaping the Future) | Observatório de Boas Práticas do IST • OBSERVIST
Instituto Superior Técnico
Português
English
ObservIST Programa de Acompanhamento dos Novos Docentes e Investigadores do IST (Shaping the Future)
Programa de Acompanhamento dos Novos Docentes e Investigadores do IST (Shaping the Future)
26 de julho, 2017
Capital Humano ● 2017
Isabel Cristina Gonçalves (NDA)
Implementação da Boa Prática
O programa PAX – IST Shaping the Future foi desenvolvido pelo Conselho Científico do IST com o objetivo de promover a adaptação dos professores auxiliares e investigadores em início de carreira à cultura do IST, bem como de os apoiar na construção da sua identidade profissional e na construção de um plano de desenvolvimento. Pretende-se possibilitar aos professores a liderança de equipas e projetos de investigação relevantes a nível nacional e internacional, bem como a promoção de processos de ensino – aprendizagem produtivos.
Este programa envolve as seguintes vertentes: formação fundamental , formação complementar (selecionada de entre a fornecida pelo Núcleo de Desenvolvimento Académico aos docentes do IST), observação de aulas e um programa de mentoring pela parte de docentes sénior do IST (validados pelos Presidentes de Departamento).
A primeira edição da formação fundamental realizou-se a 9, 10, 11 setembro 2015, no Centro de Caparide do Ministério da Educação, com o seguinte programa:
DIA 1 – COMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPAS
Inteligência emocional: uma introdução
Saber dar feedback e comunicar assertivamente
Empatia e motivação de equipas
Liderança académica
DIA 2 – GESTÃO DE CARREIRA E COMPETÊNCIAS CIENTIFICAS
Gestão de tempo e de projetos
Financiamento competitivo
Ética na ciência
Desenvolvimento de carreira
DIA 3 – COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Inteligência emocional em sala de aula
Auto – regulação e aprendizagem
Envolver os alunos: alinhamento construtivo
Avaliar aprendizagens e educar para o empreendedorismo
A segunda edição realizou-se também em Caparide, nos dias 7, 8 e 9 de setembro de 2016 e a terceira edição realizar-se-á, previsivelmente nos dias 6, 7 e 8 de setembro de 2017. Todo o programa de formação complementar, observação de aulas e programa de mentoring têm sido executados de acordo com o previsto no Fluxograma criado para a monitorização e acompanhamento deste Programa. Vídeo com a mensagem de Boas Vindas do Presidente do IST aos mentores participantes na primeira edição.
Resultados Alcançados
Não é possível descrever ainda os resultados obtidos em relação aos objetivos globais previstos, estando embora já disponíveis os dados da avaliação da 1ª edição da formação fundamental, bem como da 2ª edição da mesma. A 1ª edição da Formação dos Mentores esteve a cargo de uma empresa externa -Sofia Calheiros e Associados, e realizou-se a 12 de setembro de 2015, em Caparide e foi avaliada (satisfação global) pelos 14 participantes como muito boa, atingindo um valor de 91,5%. Os aspectos mais positivos considerados foram os seguintes: Relacionamento com colegas que não conhecia; Atividade prática; Conhecimentos de ciências sociais/métodos; Dinâmica da formação, clareza e pureza da formação; Conhecer o GROW; Partilha entre mentores; Conhecer colegas mentores; Autoavaliação; Dia escolhido, local, organização, temática, colegas presentes e formadores.
Os aspectos a melhorar incluíam: Mais próximo, com melhores transportes, marcado durante asemana com 6 meses de antecedência; Conhecer de antemão os objetivos traçados para os mentees; Aumentar a duração da ação; Aumentar a duração da ação, para mais um dia. Existem também dados relativos às primeiras observações de aulas.
Avaliação e Monitorização
O Programa “Shaping the Future“, que entra agora na sua terceira edição, não dispõe ainda de uma avaliação de impacto nas dimensões inicialmente identificadas (liderança de equipas e projetos de investigação relevantes a nível nacional e internacional, bem como a promoção de processos de ensino –aprendizagem produtivos), nem os dados estariam facilmente acessíveis ao fim de um período de tempo tão breve. Os dados de avaliação relativos às 1ª e 2ª edições da Formação Fundamental, bem como os dados relativos às Observações de Aulas e Formação de Mentores são, contudo, muito positivos, e corroboram a informação qualitativa recolhida junto dos participantes (através do coaching por parte da equipa do Núcleo de Desenvolvimento Académico e de encontros entre os novos docentes e investigadores com elementos dos órgãos de gestão do IST, incluindo o Presidente, Prof. Arlindo Oliveira e os Presidentes do Conselho Científico (CC) e Pedagógico (CP). A monitorização das atividades do Programa conduziu, ao longo destes três primeiros anos, à introdução de algumas melhorias ao nível dos procedimentos, nomeadamente:
Construção e produção de fluxogramas e mapas de procedimentos específicos, a disponibilizar aos docentes envolvidos no Programa e aos Presidentes de Departamento, que facilitem a execução prática de todos os aspetos considerados na legislação interna relativa a este Programa;
Identificação mais sistemática e atempada dos novos docentes e investigadores do IST, que reúnem para uma sessão de boas vindas em março de cada ano, sendo o Programa apresentado nessa altura em todas as dimensões relevantes (incluindo a formação fundamental obrigatória de setembro);
Desenvolvimento e Publicação de uma Página do Programa, com acessos para a comunidade IST e acessos específicos para os participantes em cada uma das edições da formação fundamental, onde se disponibilizam também os materiais de apoio;
Identificação atempada dos mentores, que são também os Presidentes das Comissões de Acompanhamento dos PAX (Professores Auxiliares em Período Experimental), por sugestão do CC e do CP; -Sinalização, para os Presidentes de Departamento, dos timmings e procedimentos relativos a este Programa, nomeadamente a constituição da Comissão de Acompanhamento, as datas de entrega dos Relatórios Intercalares e o tipo de feedback a dar aos PAX; Agilização dos procedimentos internos para atribuição dos startup funds e concretização dos períodos de sabática fora do país previstos nos regulamentos internos.
Carácter Inovador e Transferibilidade
O Programa PAX IST Shaping the Future é enquadrado pelos seguintes documentos: Programa de Acompanhamento dos Professores e Investigadores Auxiliares em Período Experimental, pelo Programa de Formação Adicional dos Professores e Investigadores Auxiliares em Período Experimental do Instituto Superior Técnico, pelo programa de startup funds e pelo Regulamento Relativo ao Regime de Vinculação e Avaliação da Atividade Desenvolvida no Período Experimental pelos Professores do Instituto Superior Técnico (documentos publicados e que descrevem o Programa aprovado pelos órgãos de gestão da escola). Este programa inspira-se nas boas práticas de Escolas de referência para o IST, nomeadamente Standford e o MIT.
É um Programa inovador no Espaço de Ensino Superior Português e passível de ser replicado, tendo gerado interesse junto de outras Escolas da Universidade de Lisboa e outras Universidades
portuguesas. Existem, contudo, alguns constrangimentos à transferibilidade deste Programa para outras Instituições de Ensino Superior (IES): o envolvimento dos órgãos de gestão das IES é fundamental, bem como a existência de uma cultura académica que sustente este tipo de práticas; a existência de recursos financeiros e humanos que permitam operacionalizar as várias dimensões deste Programa é também crucial para o seu bom funcionamento.
Programa de Acompanhamento dos Novos Docentes e Investigadores do IST (Shaping the Future) (PDF, 310 KB)