Em contrapartida, o amor hoje é bem valorizado, mais vivido... E na maior parte das vezes, é o motivo que nos faz sorrir, mesmo enxergando uma população assim.
Infelizmente, ou felizmente ainda não sei bem, este "amor" ainda não é bem oficializado, nem sei se não serão mais coisas da minha cabeça.

Não existe um “mundo da gramática” e um “mundo real”, com doutrina pétrea de um lado e vida como ela é de outro. O “mundo da gramática” precisa ser visto como o mesmo mundo em que nos movemos quando falamos, lemos, escrevemos, ou seja, quando fazemos linguagem. A partir desse pano de fundo, nasce esta obra fundamental de Maria Helena de Moura Neves, lançada pela Editora Unesp: A gramática do português revelada em textos.
O espírito deste volume é bem identificável na definição do público a que se destina: “a todos os que querem refletir sobre a linguagem, seu fazer e seu funcionamento, a partir da observação do uso real. O público abrange tanto estudiosos que vão diretamente às obras sobre língua e linguagem para consulta ou leitura quanto (e principalmente) aprendizes que, sentados nos bancos escolares, esperam mais sentido real da vida da linguagem no seu trato com a gramática da língua.”
Em suas mais de 1.300 páginas não se fala apenas da gramática rotular ou esquemática, mas das palavras em seu texto diário, no uso cotidiano. “O livro se dirige pela noção de que o estudo da gramática da língua portuguesa pode e deve centrar-se em reflexões sobre a linguagem nas diferentes situações de uso, nos diferentes gêneros discursivos e nos diferentes tipos (ou sequências) de texto”, anota Maria Helena.
A obra se estrutura em três partes: na primeira, capítulos de indicações mais gerais sobre questões conceituais de gramática; na segunda, capítulos referentes às diversas classes/subclasses de palavras e seu funcionamento; na terceira, uma seção para consulta, em geral montada sob a forma de quadros. “Este livro apresenta-se declaradamente como portador de “lições”, devendo-se entender, por aí, que o que ele pretende é orientar a condução de uma reflexão sobre o uso linguístico que leve à apreensão daqueles mecanismos gramaticais da língua construidores dos sentidos, dos valores, dos efeitos obtidos”, resume a autora.