Inteligência interpessoal >> Artigos >> Blogue >> Escola Virtual
A competência básica fundamental deste tipo de inteligência é o talento para compreender os outros, pelo que as pessoas com esta inteligência desenvolvida têm grande facilidade em estabelecer empatia.
Sempre que no grupo surgia um conflito e o mau ambiente fazia acreditar que estava tudo perdido, António conseguia dar a volta à situação apaziguando os ânimos e fazendo com que todos escutassem as posições em confronto e refletissem sobre elas. Sempre que surgia aquela cliente agressiva, era Ana quem a atendia, pois parecia ter um dom natural para a ouvir e acalmar para, em seguida, resolver os problemas colocados por ela. Há pessoas, como o António e como a Ana, que parecem ter uma enorme facilidade em se relacionar com os outros, em comunicar, em ouvir e se fazer ouvir, em resolver conflitos. Têm uma inteligência interpessoal bastante desenvolvida.
Gardner, um psicólogo americano, definiu sete tipos de inteligência - inteligência linguística, inteligência lógico-matemática, inteligência visual-espacial, inteligência quinestésica, inteligência musical, inteligência interpessoal e inteligência intrapessoal -, debruçando-se este artigo sobre a inteligência interpessoal.
Características: A competência básica fundamental deste tipo de inteligência é o talento para compreender os outros, pelo que as pessoas com esta inteligência desenvolvida têm grande facilidade em estabelecer empatia. Relacionam-se, interagem e trabalham bem com outros indivíduos, tendo facilidade em os motivar a persistir na busca dos objetivos comuns. Conseguem compreender e interpretar os sentimentos, as motivações e as intenções dos outros. Interagem de forma eficaz, mobilizando competências variadas, particularmente no âmbito da comunicação verbal e não verbal. São também eficazes na gestão de conflitos. Gostam de conviver e fazem amigos facilmente. Têm mais proveito quando estudam em grupo, podendo aí trocar ideias com outros colegas e dar e receber apoio mútuo. Não apreciam trabalhar sozinhas.
Promovendo atividades na aula que impliquem trabalho de par ou de grupo, como por exemplo, trabalhos de par/grupo ou jogos em par/grupo.
Propondo e ajudando a organizar tutoria de pares, ou seja, uma situação em que um aluno melhor numa determinada área ou matéria ajuda outro com mais dificuldades. Pode tratar-se de uma atividade realizada na aula ou fora dela e pode ter um carácter pontual ou prolongar-se no tempo.
Propondo e ajudando a organizar pequenos grupos para estudo ou realização de trabalhos fora das aulas.
Promovendo a troca de correspondência entre escolas, seja por via postal ou por correio eletrónico.
Modelando competências sociais e de comunicação como a escuta ativa, o encorajamento, o elogio, a empatia e a resolução de problemas.
A inteligência interpessoal é fundamental para o exercício de diversas profissões, entre as quais se contam: professor, médico, psicólogo, advogado, vendedor e político. No entanto, a sua importância para a vida em sociedade é também crucial. Por isso, é essencial que os educadores reflitam sobre as suas próprias competências neste domínio e desenvolvam, com as crianças/jovens, um trabalho intencional de desenvolvimento da inteligência interpessoal.