Política, cidadania e educação integral: a convivência democrática como princípio pedagógico | Observatório de Educação
O advento da política nacional de educação integral, por meio do Programa Mais Educação, tornou-se condição favorável à atualização dos sentidos da democracia, sob a inspiração de Anísio Teixeira. Visa-se interpretar a tríade educação, política e cidadania, e as possibilidades de a convivência democrática constituir princípio pedagógico na escola pública. Conclui que novas regulações à educação integral e a reconstrução de narrativas sociais constituem desafios impostos à gestão dessas políticas.