A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS E O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Neste trabalho, propõe-se uma sequência didática que incorpora o uso das Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs) como ferramentas facilitadoras da Aprendizagem baseada em projetos. A investigação foi realizada na modalidade de Aprendizagem Industrial no curso intitulado "Auxiliar de Linha de Produção" do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI "Henrique Lupo" (Araraquara - SP). Após a elaboração da sequência didática, sua aplicação buscou estimular nos estudantes o desenvolvimento do trabalho colaborativo, além da elevação do nível do letramento digital nos participantes. Neste percurso optou-se pela metodologia da Pesquisa Participante no desenvolvimento do trabalho, já que o pesquisador estaria envolvido diretamente com os pesquisados.
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs);Aprendizagem Baseada em Projetos;Produto Educacional;EPT;ProfEPT
In this work, a didactic sequence is proposed that incorporates the use of Information and Communication Technology (ICTs) as tools that facilitate project-based learning. The investigation was carried out in the Industrial Learning modality in the course entitled "Production Line Assistant" of the Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI "Henrique Lupo" (Araraquara - SP). After the elaboration of the didactic sequence, its application sought to encourage students to develop collaborative work, in addition to raising the level of digital literacy in the participants. In this path, the Participant Research methodology was chosen in the development of the work, since the researcher would be directly involved with the respondents.
Information and Communication Technologies (ICTs);Project-Based Learning;Educational Product;Professional and Technological Education;Teacher of Professional and Technological Education