A educação contemporânea propõe um ensino baseado em uma educação mecanizada que forma alunos e não estudantes. O cenário educativo das últimas décadas demanda uma inegável inquietação pela busca de respostas sobre as dificuldades de ensinar e aprender.
Acompanhando diariamente essa realidade de escolas e redes de ensino pelo país, foi possível perceber que as transformações na forma de fazer educação faziam-se cada vez mais urgentes. Assim, nasceu a MAE – Maestro Assessoria Educacional, uma empresa de assessoria pedagógica especializada.
Idealizada pelo Prof. Valther Maestro, a MAE visa preencher uma lacuna de formação e aparato teórico e técnico, para auxiliar professores, escolas, prefeituras e redes de ensino, que buscam aperfeiçoar constantemente os serviços oferecidos, com vistas à transformação da realidade educacional e, com isso, da sociedade em que vivemos.
Nossa equipe é formada por profissionais da área educacional, com ampla experiência e, que tem atuado nos últimos 10 anos em vários projetos, como elaboração, desenvolvimento e implementação de projetos voltados à educação, estudos vivenciais, formação de educadores e construção de materiais didáticos. O resultado dessas ações soma, entre nossos parceiros e amigos, mais de 200 mil educadores e 600 mil estudantes, com os quais estamos conseguindo gerar possibilidades cada vez mais reais de aprendizado.
As ações da MAE estão centradas em quatro eixos fundamentais que regem a ação educativa: o aprender a ser, aprender a conviver, aprender a fazer e o aprender a aprender. Assim, nossos projetos valorizam os conhecimentos prévios dos estudantes, seus ritmos e suas necessidades, bem como possibilitam aos educadores e às instituições de ensino, a materialização de procedimentos de ensino-aprendizagem que refletem o mundo atual.
Estrutura Institucional da Maestro Assessoria Educacional:
Oferecer assessoria educacional condizente aos novos paradigmas; elaborar, desenvolver e implementar projetos educacionais; construir materiais didáticos e de apoio que dialoguem com a educação no século XXI; realizar estudos vivenciais com estudantes e educadores e; possibilitar novos procedimentos educacionais em ambientes de educação formal e não formal.