A educação em saúde está ligada às ações de saúde pública e pode ser definida como conjunto de atividades que envolve propósito pedagógico, concatenado ao processo de ensino-aprendizagem. Uma das ferramentas para se trabalhar a educação em saúde é o Projeto de Intervenção, vez que o seu encadeamento de construção e execução visa planejar ação presente com vistas à transformação da realidade. Este relato, visa discorrer sobre a experiência dos docentes na utilização da ferramenta educacional Projeto de Intervenção na Educação em Saúde, na Escola Técnica de Saúde de Brasília (ETESB). Trata-se portanto de um relato vinculado ao processo de formação técnica e que ocorreu em três momentos: concepção/preparação; cenário de prática; e reflexão da prática nos grupos. A experiência possibilitou o fortalecimento da segurança, autonomia, mobilização dos discentes no tocante à educação em saúde. O uso de estratégias em que o discente se torna protagonista na aquisição de seu conhecimento reforça sua participação no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo uma formação ativa, evidenciando que a produção do conhecimento a partir da experiência de educação em saúde por meio do projeto de intervenção favoreceu a socialização e a condução para o exercício da autonomia no processo de formação técnica.