ESTRATÉGIAS PARA VALORIZAR A AVALIAÇÃO DO ENSINO E A CAPACITAÇÃO DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Série Acadêmica
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v. 37 n. jan./jun. (2019) /
Artigos
ESTRATÉGIAS PARA VALORIZAR A AVALIAÇÃO DO ENSINO E A CAPACITAÇÃO DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Autores
Serie Acadêmica
Arlei da COSTA PUC-CAMPINAS
Hugo Gimenes de LIMA PUC-CAMPINAS
Márcio Roberto Pereira TANGERINO PUC-CAMPINAS
Patrícia CAVOTO PUC-CAMPINAS
Solimar Maria Ganzarolli SPLENDORE PUC-CAMPINAS
Rosemary Bars MENDEZ PUC-CAMPINAS
Resumo
Este artigo expõe os objetivos (e desafios) do Grupo de Trabalho Plano Permanente de Capacitação Docente, que, para além da tradicional atuação na capacitação docente em seus múltiplos aspectos, pautada no tripé planejamento pedagógico, atividades de capacitação e valorização docente, assumiu também a incumbência de identifi car os motivos da queda do interesse e da participação do quadro discente da Universidade na Avaliação do Ensino e elaborar estratégias de recuperação. Com relação à capacitação docente, o artigo expõe as estratégias do grupo para aumentar a participação docente nas atividades propostas. Já no que tange à necessidade de recuperar o interesse e participação na Avaliação do Ensino, o artigo destaca a importância de ouvir toda a comunidade acadêmica como forma de diagnosticar os motivos da queda na participação nesse importante instrumento de avaliação, e, a partir daí, estabelecer e implementar uma estratégia de recuperação.
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Referências
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Publicado
2022-02-18
Como Citar
Acadêmica, S., COSTA, A. da ., LIMA, H. G. de ., TANGERINO, M. R. P. ., CAVOTO, P. ., SPLENDORE, S. M. G. ., & MENDEZ, R. B. . (2022). ESTRATÉGIAS PARA VALORIZAR A AVALIAÇÃO DO ENSINO E A CAPACITAÇÃO DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA. Série Acadêmica, 37(jan./jun.). Recuperado de https://periodicos.puc-campinas.edu.br/serieacademica/article/view/5714