Entretanto, quando o Pleno se reuniu e aprovou a alteração que levou à ampliação das candidaturas esqueceu-se de modificar o Artigo 12 do mesmo Regimento Interno que trata da composição e funcionamento do Órgão Especial – ou Corte Superior, prevista pela Constituição Federal para o exercício das atribuições administrativas e jurisdicionais da competência do Tribunal Pleno.
O Artigo 12 estabelece que o Órgão Especial “é constituído pelos 13 desembargadores mais antigos (critério pelo qual até este ano incluia-se o presidente) e por 12 desembargadores eleitos”. Doorgal e Bitencourt não se encaixam em nenhum desses pré-requisitos; não são os mais antigos e nem foram eleitos para o Órgão Especial.
Como dificilmente algum dos integrantes do Órgão Especial, seja por parte dos eleitos ou dos antigos, abriria mão de seu mandato, não haveria como abrigar o eventual presidente eleito na condição de “novo”. E sem participar dessa instância não há como administrar o Tribunal.
Para complicar ainda mais o quadro, há quem garanta que o Tribunal não teria prazo suficiente para promover tamanha alteração, considerando a proximidade entre as datas da eleição (28/4) e da posse (1º/7).
Nos corredores do Tribunal também há quem se pergunte por que Minas não seguiu o exemplo adotado pelo Tribunal de São Paulo. Lá atentou-se para o detalhe da composição do Órgão Especial e criou-se uma terceira possibilidade para compo-lo da seguinte forma: o presidente do TJSP, 12 dos mais antigos e 12 eleitos.

Os Queen vão transmitir no seu YouTube o memorável Freddie Mercury Tribute Concert, que aconteceu em 1992, um ano depois da morte do vocalista. Um dia que reuniu 70 mil fãs em Wembley, Londres.
O evento, que ainda será de solidariedade, está marcado para esta 6ª feira, 15 de maio, pelas 19h. Os Queen avisam que o show completo ficará disponível para o público por 48 horas no canal do grupo no YouTube:

Com apenas 22 anos, Ludmilla é um fenómeno da música brasileira. São mais de 156 milhões de visualizações no Youtube só do single "Cheguei", retirado do álbum “A Danada Sou Eu”, editado há um ano.
O universo reggaeton com sotaque açucarado do Brasil e muito ritmo pop/funk, é por aqui que Ludmilla se move com espetáculos arrasadores.
Tudo isto vai ser testemunhado pelo público em Portugal no próximo dia 2 de março com a estreia de Ludmilla na Europa. O primeiro concerto da digressão europeia acontece na Sala Tejo, da Altice Arena, em Lisboa.

Os pais esperam ansiosos as primeiras palavras do bebê, um acontecimento que enche de ilusão e que é transmitido à toda a família com grande alegria. Nos balbucios do bebê, muitos pais já tentam encontrar um som conhecido em que vislumbrem uma palavra.
Os bebês aprenderão a falar durante os dois primeiros anos de vida. Nesse tempo, quando os pequeninos poderão identificar objetos e dar nomes a eles. Começarão a ganhar vocabulário consistente em palavras soltas para, a partir dos dois anos, formar frases curtas, realizar perguntas e no desenvolvimento da linguagem.
No processo de desenvolvimento da linguagem, os pais têm um papel ativo e importantíssimo. Tanto é assim, que os erros cometidos pelos progenitores poderiam causar algum atraso na aquisição da fala ou maus hábitos nas crianças.
1 - Se a criança pronuncia mal uma palavra, não a repita. Corrija a criança para que ela vá adquirindo a correta pronúncia de cada palavra.
2 - Não incorporem no seu vocabulário as palavras mal ditas dos seus filhos. Muitos pais são envolvidos pela ternura e diversão a maneira como os filhos pronunciam algumas palavras e as repetem incorporando-as ao vocabulário: Por exemplo, ‘aga’ ao invés de ‘água’.
3 - Tente não abusar dos diminutivos. Ainda que as crianças sejam pequenas, não há porque terminar tudo em ‘inho’: a bananinha, a colherinha, o ursinho, a roupinha...
4 - Fale com a criança construindo as frases da mesma forma quando fala com adultos. Não faz falta falar evitando os artigos ou preposições. É melhor dizer à criança: ‘vamos dar um passeio’ do que ‘quer neném passeio?’.
5 - Quando falar com os seus filhos, tente ter uma conversa frontal, ou seja, que a criança possa ver o seu rosto, para que vá aprendendo com os movimentos da sua boca.
6 - Não utilize palavras que substituam as corretas. Muitos pais inventam palavras que soam mais infantis para denominar certos objetos. De tal maneira que a chupeta é a ‘teta’, ou a mamadeira a ‘dela’. Se quiser que o seu filho adquira um correto uso da linguagem, é básico que ensine com o exemplo.
7 - Deixe a criança terminar quando estiver explicando algo. Muitas vezes, as crianças gaguejam e demoram em encontrar as palavras adequadas para expressar algo. Os adultos, sempre com pressa, têm a tendência de terminar as palavras ou a interrompê-las. Os pais devem deixar a criança falar e não condicioná-la.
8 - Estimule a criança para que utilize palavras e não gestos para explicar o que querem. A linguagem de sinais é muito utilizada pelos pequenos para conseguir os seus objetivos: apontam objetos para que um adulto aproxime-o dela ou tocam na boca para pedir água. Ainda que entenda o que a criança quer, tente fazer com que ela explique as coisas com palavras.
9 - Evite o uso da chupeta nas crianças. Quando começaram a falar e já dizem as suas primeiras palavras, a chupeta é somente um estorvo que as impede de explicar corretamente, e, por conseguinte, serem entendidas.
10 - Existem crianças que começam a falar logo, outras mais tarde. Cada criança tem um processo diferente, mas, se a partir dos dois anos a criança não é capaz de se comunicar ou se fazer entender com palavras soltas ou frases de duas ou três palavras, consulte um fonoaudiólogo sobre um possível atraso na fala.