Dislexia: o que é e como esse distúrbio afeta a aprendizagem das crianças? | Zum Zum Zum
• Dispersão; • Frequente falta de atenção; • Atraso no desenvolvimento da fala; • Dificuldade para aprender nomes de números, cores e letras; • Dificuldade para aprender rimas e canções infantis; • Erros ao pronunciar palavras longas; • Falta de interesse por livros; • Dificuldade para reconhecer palavras que rimam (gato e pato; faca e vaca); • Falta de interesse ou dificuldade para aprender a escrever o próprio nome.
• Apresente dificuldade para ler e escrever; • Seja muito desatenta ou dispersa; • Tenha dificuldade para copiar matérias da lousa ou até mesmo de livros; • Inverta ou acrescente sílabas às palavras. • Faça confusão entre sílabas e letras com formato ou pronúncia parecida (b e d; f e v) • Apresente desorganização com seus pertences e com entrega de tarefas escolares; • Faça confusão entre direita e esquerda; • Tenha um vocabulário pobre para a idade; • Apresente falta de coordenação motora para atividades como desenho e escrita, ou ainda, na prática de exercícios físicos; • Tenha muitos problemas para decorar a tabuada e reconhecer símbolos matemáticos; • Não consiga acompanhar raciocínios ou explicações longas.
O diagnóstico da dislexia é feito pela exclusão, uma vez que os problemas de aprendizagem podem ser ocasionados por outros fatores como problemas de visão ou de audição, problemas emocionais ou socioeconômicos, déficit de atenção, ou até mesmo uma prática de alfabetização inadequada por parte da escola.
A criança deve ser avaliada por uma equipe multidisciplinar composta por um neuropediatra, fonoaudiólogo, neuropsicólogo e um psicopedagogo, que poderá de descartar outras hipóteses e indicar a ocorrência da dislexia.
• Que a criança conte com o auxílio de vários profissionais especialistas na área, como fonoaudiólogos, psicólogos e pedagogos; • Que o acompanhamento seja realizado pelo menos uma vez na semana, para que os especialistas responsáveis possam embasar o tratamento de acordo com o que a criança aprende na escola; • Que a terapia seja voltada principalmente para reforçar as habilidades de linguagem e de leitura; • Que a escola seja inclusiva e se esforce para que o aluno se sinta confortável em sala de aula; • Que as provas e avaliações escolares sejam adaptadas para que a criança consiga compreendê-las e realizá-las; • Que os pais participem ativamente do processo de aprendizagem, acompanhem o tratamento junto dos especialistas e se envolvam com as atividades escolares, além de fazer o possível para incentivar a criança com atividades voltadas para a leitura e escrita.
A criança deve ser incluída no planejamento que envolve o processo de aprendizagem e nas estratégias escolhidas para melhorar seu desempenho. Tanto os pais, quanto os professores e os especialistas envolvidos no tratamento devem ouvir o que a criança tem a dizer e compartilhar informações sobre seu desenvolvimento, valorizando todas as vezes que ela progredir dentro do tratamento.
Além disso, a família, a equipe clínica e escolar, devem estar sempre em contato para entender o que é melhor para criança e quais atitudes devem ser tomadas.