Brasil, Canadá e China: Um Estudo Comparativo de seus Indicadores Educacionais
Autoria: Danilo de Melo Costa.
Fonte: GESTÃO.Org - Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, v. 16, n. 1, p. 1-15, Janeiro-Junho, 2018. 15 página(s).
Palavras-chave: Brasil	, Canadá	, China	, Educação superior	, Estudo comparativo
Em um mundo globalizado, as nações precisam seguir o desenvolvimento e o desempenho de seus pares. Portanto, o presente estudo pretende analisar os indicadores educacionais do Brasil, Canadá e China, com o objetivo de identificar o comportamento desses indicadores como forma de benchmarking e oportunidades de aprendizagem. Para isso, foi realizada uma pesquisa quantitativa descritiva, através da coleta de dados documentais e bibliográficos de bases de dados em todo o mundo. Para entender o desempenho dos indicadores educacionais dos países, foi realizada uma análise comparativa por um modelo de regressão log-linear via método de QuaseVerossimilhança. O objetivo foi verificar o desempenho de cada indicador em seus países para compreender seu comportamento no período 2003-2012. As conclusões mostraram que o Canadá é um país que já alcançou um alto nível de desenvolvimento em sua educação superior, e que pode ser considerado uma referência para outras nações que procuram alcançar um progresso similar, como o Brasil e a própria China. Além disso, a China, membro do BRICS, que é um par do Brasil, conseguiu resultados satisfatórios nos indicadores que orientam a educação superior, o que sinaliza as potenciais vantagens de se realizar uma avaliação comparativa de suas ações e políticas.
Autoria: Francisco Vicente Sales Melo, Taciana de Barros Jerônimo.
Fonte: GESTÃO.Org - Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, v. 16, n. 1, p. 1-2, Janeiro-Junho, 2018. 2 página(s).
The Wellbeing Effect of Education: Uma Análise da Relação entre Gastos em Educação e os Resultados Sociais no Brasil
Autoria: Leonardo Flach, Luísa Karam de Mattos.
Fonte: GESTÃO.Org - Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, v. 16, n. 1, p. 16-29, Janeiro-Junho, 2018. 14 página(s).
Palavras-chave: Despesas públicas	, Educação	, Qualidade dos gastos
Esta pesquisa tem por objetivo analisar a relação entre os gastos realizados pelos estados brasileiros com Educação entre os anos de 2001 e 2010 e os resultados sociais apresentados pelas unidades da Federação de acordo com o censo do IBGE de 2010. Para isso, utilizou-se abordagem estatística com dados em séries temporais para analisar os efeitos dos gastos da educação nos resultados sociais, e foi elaborado um ranking da qualidade dos gastos públicos em educação. Os estados foram segregados de acordo com a relação entre gastos e resultados sociais. Os resultados evidenciam que o Piauí é destaque positivo pela boa colocação em resultados sociais com poucos gastos públicos com educação. Os estados do Acre e Rondônia se destacam negativamente por apresentarem baixos resultados sociais com altos gastos públicos com educação. Em termos gerais, esta pesquisa permitiu analisar, para cada um dos 27 estados brasileiros e ao longo dos anos, a relação existente entre os gastos públicos com educação e os resultados dos indicadores sociais, bem como permitiu gerar um ranking de eficiência entre os estados. Deste modo, os resultados desta pesquisa auxiliam no debate sobre o wellbeing efect of education, ou seja, o efeito de bem-estar social da educação.
A Influência do Gênero Feminino sobre a Ocorrência de Assédio Moral: Um Estudo em uma Rede de Postos de Combustível na Cidade de Maringá
Autoria: Camilla Ariane Ajita Picironi, Cleiciele Albuquerque Augusto.
Fonte: GESTÃO.Org - Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, v. 16, n. 1, p. 30-42, Janeiro-Junho, 2018. 13 página(s).
Palavras-chave: Assédio moral	, Direitos da Personalidade	, Gênero feminino	, Postos de Gasolina
O presente estudo tem como objetivo compreender a influência do gênero sobre as ocorrências de assédio moral. Deriva-se a necessidade de se estabelecer a relação entre assédio moral e gênero, a fim de se explicitar qual o comportamento do gênero na prática do assédio, identificando eventuais causas e circunstâncias que determinam a reprodução deste comportamento no ambiente de trabalho. O artigo vislumbra ainda a legislação pátria sobre o assunto, bem como o perfil do assediado e medidas efetivas para o combater e prevenir o assédio moral. O estudo é qualitativo e utilizou-se um primeiro momento de uma pesquisa bibliográfica. Em seguida, em uma pesquisa de campo de natureza descritiva, foram entrevistadas 9 mulheres de uma mesma rede de postos de combustíveis de Maringá. Os achados revelam um ambiente de trabalho mais salutar para a mulher, quando confrontado com a literatura já existente sobre o tema e os resultados esperados. Conclui-se que, embora o trabalho da mulher demonstrou-se reconhecido e valorizado nos postos de combustíveis investigados, ainda existem variáveis que influenciam na perpetuação da discriminação da mulher em razão do gênero em ambientes masculinazados.
Comprometimento e Entrincheiramento Organizacionais: Uma Análise Comparativa com duas Instituições de Ensino Superior
Autoria: Rogério Castro Destêrro e Silva, Gean Carlos Tomazzoni, Vânia Medianeira Flores Costa.
Fonte: GESTÃO.Org - Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, v. 16, n. 1, p. 57-68, Janeiro-Junho, 2018. 12 página(s).
Palavras-chave: Comprometimento	, Entrincheiramento	, Vínculos Organizacionais
Este estudo tem por objetivo comparar a percepção dos técnico-administrativos em educação de duas instituições de ensino superior acerca do estabelecimento dos vínculos de comprometimento e entrincheiramento com as suas organizações. Para tanto, realizou-se um estudo de natureza descritiva com a participação de duas instituições federais de ensino superior: IES A localizada no estado do Maranhão e IES B localizada no estado do Rio Grande do Sul. A amostra da pesquisa foi de 242 indivíduos da IES B e 139 da IES A. A partir dos resultados foi possível verificar que o comprometimento apresentou níveis elevados nas duas instituições pesquisadas, o que revela uma vinculação emocional dos empregados com suas instituições. Os níveis de entrincheiramento organizacional demonstraram-se altos na IES A e moderados na IES B. Em síntese os resultados confirmam a coexistência dos vínculos de comprometimento e entrincheiramento nos servidores das duas instituições. Depois de um longo período em que a pesquisa sobre os vínculos do trabalhador com a organização esteve focada, quase que exclusivamente, no construto do comprometimento, a nova perspectiva de múltiplos vínculos organizacionais é reforçada com os resultados desta pesquisa.
Comprometimento e Entrincheiramento Organizacional: Possíveis Correlações
Autoria: Jaqueline Cavalcante Milhome, Diva Ester Okazaki Rowe.
Fonte: GESTÃO.Org - Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, v. 16, n. 1, p. 69-77, Janeiro-Junho, 2018. 9 página(s).
Palavras-chave: Comprometimento Organizacional	, Entrincheiramento Organizacional	, Vínculos com a organização
Os estudos dos vínculos com a organização vêm amplamente buscando compreender o Comprometimento e o Entrincheiramento Organizacional enquanto construtos independentes, investigando possíveis correlações e influências entre eles. Esta pesquisa tem por objetivo central verificar o grau de correlação entre os referidos construtos, uma vez que dizem respeito à diferentes (não opostas) naturezas de ligação do trabalhador com a organização e coexistem no trabalhador. Para alcançar o referido objetivo utilizou-se correlação de Kendall, por ser adequada à amostras não probabilísticas, bem como ao tamanho da amostra desta pesquisa. Para que fossem analisados os construtos, utilizou-se a média ponderada para chegar a um valor representativo do nível de Comprometimento Organizacional e de cada uma das dimensões do Entrincheiramento Organizacional. O peso utilizado para o cálculo da média ponderada foi a carga fatorial. Os resultados provenientes desta análise confirmam parcialmente as hipóteses desta pesquisa, levantadas a partir do referencial teórico e apontaram correlação muito baixa entre os construtos, em ambas as análises. Quando considerada a amostra como um todo, os dados indicam que os custos com investimentos de adaptação contribuem positivamente para o Comprometimento Organizacional. Porém, quando essa análise considera os níveis de Comprometimento Organizacional, percebe-se que esta correlação somente evidencia-se significativamente em trabalhadores com baixo nível de Comprometimento Organizacional.
Trabalho e Consumo: Proposta de Discussão acerca das Definições sobre o Processo de Co-criação
Autoria: Rosana Córdova Guimarães.
Fonte: GESTÃO.Org - Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, v. 16, n. 1, p. 78-86, Janeiro-Junho, 2018. 9 página(s).
Palavras-chave: Consumo e Co-criação	, Trabalho
O objetivo deste artigo é apresentar uma discussão inicial, de natureza teórica, sobre as diferentes nomenclaturas que emergem no campo do Marketing, Marketing Crítico e Estudos Organizacionais acerca do processo de cocriação. Em literatura recente, observa-se a existência de definições como prosumer, públicos produtivos, trabalho organizacional, free labor e crowdsourcing. Partindo do pressuposto que cada definição busca, a seu modo, explicar as novas relações entre trabalho e consumo, elaborou-se um quadro teórico organizador dos elementos-chave que compõe cada conceito. O quadro-síntese revela um campo de estudos ainda em construção, onde um mesmo conceito acerca da co-criação pode ter diferentes interpretações. Sugere-se que trabalhos futuros busquem ampliar o escopo da pesquisa, agregando mais definições.
Socialização Profissional: Aspectos da Formação Acadêmica em Secretariado Executivo
Autoria: Emiliano Sousa Pontes, Sandra Maria dos Santos, Augusto Cézar de Aquino Cabral, Cibele Barsalini Martins, Tereza Cristina Batista de Lima, Daniela Giareta Durante.
Fonte: GESTÃO.Org - Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, v. 16, n. 1, p. 87-100, Janeiro-Junho, 2018. 14 página(s).
Palavras-chave: Formação acadêmica	, Secretariado executivo	, Socialização profissional
A presente investigação tem por objetivo analisar como ocorre o aprendizado dos conhecimentos, habilidades, normas e valores da profissão de secretário executivo na fase acadêmica do processo de socialização profissional. Para tanto, baseia-se no modelo teórico sintetizado por Kramer et al. (2013), que consideram a socialização profissional como um processo que compreende três fases: a separação da academia, a transição para a prática profissional e a integração em papéis e comunidades profissionais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, com pesquisa de campo realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com secretários executivos que atuam em organizações localizadas no estado do Ceará. Os dados são tratados por meio da técnica de análise de conteúdo, operacionalizados no software ATLAS.ti 7. Conclui-se, a partir dos resultados e discussões apresentados, que os aspectos da socialização profissional de secretários executivos evidenciam uma formação acadêmica consistente, interdisciplinar e que agrega aspectos da vivência organizacional ao aprendizado cotidiano da vida universitária. A contribuição da presente pesquisa está no fomento à literatura empírica sobre a socialização profissional, ainda escassa no contexto brasileiro.
Resenha: - Sêneca e o Estoicismo - (Paul Veyne - 2015)
Autoria: Ricardo Lebbos Favoreto, Arnaldo José França Mazzei Nogueira.
Fonte: GESTÃO.Org - Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, v. 16, n. 1, p. 101-102, Janeiro-Junho, 2018. 2 página(s).