L. tem quinze anos e não consegue concluir o 6.º ano. O pai regressou de longa emigração, trazendo na bagagem uma doença que passa à mãe, e os confina a um espaço doméstico insalubre . O irmão mais velho do jovem evidencia comportamentos de risco, receando-se que lhe venha a servir de modelo. A informação chega, qual murro no estômago, a par do pedido de algumas horas de apoio individual, na escola. A técnica de serviço social (sim, em finais do passado século era um recurso existente), ao assistir à reação da docente de apoio, deixa escapar um «se ficas nesse estado de cada vez que há miúdos sinalizados, passas a depender de apoio clínico e acabas em casa por tempo indeterminado, tens de ganhar juízo…».