17 situações em que seja necessário (identificar as suas produções, assinar um cartão...). Diferenciar o desenho da escrita. Diferenciar as letras dos números. Produzir escrita pensando na quantidade de letras. Reconhecer a função social da escrita. Relacionar a escrita com a pauta sonora da fala (fonetização da escrita), do próprio nome e de algumas palavras estáveis. Produzir escritas aproximando-se da hipótese silábica. Produzir listas e textos memorizados. Fazer uso de escritas espontâneas em situações cotidianas. APRENDIZAGENS VOLTADAS À LINGUAGEM CORPORAL EXPRESSIVIDADE Participar de vivências que possibilitem às crianças: Expressar-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos. Explorar o corpo como instrumento fundamental de expressão na linguagem teatral. Perceber as sensações, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do próprio corpo. Manifestar uma atitude positiva em relação ao próprio corpo e do outro e prazer ao movimentar-se. Apreciar apresentações de dança de diferentes gêneros e outras expressões da cultura corporal (circo, esportes, mímica,teatro, etc.). 22 Diário de Classe: Educação Infantil - Pré-escola de 4 a 5 anos