Só quero dizer que a passagem ao ministro Mercadante não representa vulnerabilidade ao ministério. Quando falamos em negociação política, faz parecer que o governo tornou o ministério vulnerável a pressões. E não está.
Não diria isso. Estamos com uma dificuldade econômica séria, que afeta todo o resto: a política, o orçamento. A instabilidade política é pela falta de dinheiro, não o contrário. E neste quadro, há setores que fazem pressões mais absurdas. É absolutamente espantoso imaginar que em um momento em que o Brasil está cortando despesas tão fundamentais, como Educação e saúde, haja um Congresso com projetos extremamente onerosos. É uma falta de responsabilidade. Mas o MEC foi extremamente preservado destas pressões.
Podemos discordar quanto às medidas a serem tomadas, mas o diagnóstico é próximo. Do lado do governo, temos certas opções do que fazer, da oposição, outras. Na política, não, a própria descrição dos fatos pela direita e pela esquerda é diferente. O que vai fazer o futuro do País não são as fofocas deste ano, as borbulhas políticas. O que vai construir o futuro é a Educação.
Não à força. Não vejo nada como um golpe militar. Mas há pessoas que pensam que ao retirar o mandato da presidente Dilma, se resolvem os problemas. Ao tirar o mandatário eleito, não há solução, mas problema. Há ilusão sobre isso na discussão política brasileira.
Foi um tempo difícil por causa da falta de recursos, que foi crescendo. Mas foi também um período rico, porque era preciso fazer as coisas de uma forma que exigia mudanças de atitude. Em ocasiões de crise, você tem de utilizar os recursos para melhorar os projetos, para que se tenha programas melhores na sequência. Uma coisa que eu comecei a fazer foi rever ações. Pensar nas boas intenções que não estavam produzindo resultado desejado e mudá-las. Também senti orgulho de que tenhamos sido transparentes. Anunciamos o resultado da Alfabetização (Avaliação Nacional deAlfabetização), mesmo com resultados espantosos. O fato de anunciar estes dados mostra que você está realmente disposto a enfrentar o problema.
A Educação não tem a popularidade da saúde. Na Educação, não há a mesma sensação de urgência. Os pais não sabem avaliar se a Educação dos filhos é boa ou ruim. Mas se o pai leva o filho ao hospital e ele continua com febre, sabe avaliar. Com isso, há uma demanda social por Educação que é menor do que na saúde. E é um erro achar que soluções vêm de cima para baixo. De que o ministro precisa fazer, de que a presidente precisa, por causa da Pátria Educadora. Tem que inverter essa pirâmide. Uma demanda por Educação que venha de baixo para cima: que as pessoas se preocupem com qualidade da Educação, com planos de Educação, sem cair na bobagem da discussão de gênero, promovida por grupos conservadores.
Esse slogan é muito mais abrangente do que apenas a Educação. Ele não está só na questão do Ensino ou do desempenho Escolar. Conseguimos, em algumas partes do Brasil, mas não em outras, o respeito no trânsito, por exemplo. O fato de que o motorista para o carro para o pedestre passar. Isso faz parte da Pátria Educadora, é um conceito abrangente. Outra questão é o respeito ao outro e da discussão com argumentação. É algo que no Brasil, infelizmente, é precário. Não se trata apenas de obter um diploma.