dicas para mães e pais formação de professores 02/08/2018 30/09/2018
Recentemente eu a e Carol Braga, idealizadora do Conversa de Quintal , realizamos uma série de lives (transmissões ao vivo) no Instagram sobre o papel da escola e da família na formação de leitores.
Nossa fala foi guiada pelo livro: "Ler antes de saber ler – oito mitos escolares sobre a leitura literária", Ana Carolina Carvalho e Josca Ailine Baroukh da Editora Panda Educação, que, apesar de tratar de questões escolares, traz reflexões importantes para qualquer adulto que participa da formação de uma criança como leitora.
Nossas conversas tomaram vários caminhos interessantes, decidimos aprofundar algumas discussões em posts temáticos e até fizemos uma entrevista. Para organizar todo o conteúdo trazido nas reflexões, farei aqui uma espécie de portfólio dos frutos dessa troca tão bacana!
Espero que aproveitem e, se quiserem, continuem a conversa aqui nos comentários!
[Live 1 – parte 1]
A formação de leitores de maneira geral (não só literário) e o comportamento leitor – Post do Ler o Mundo sobre o assunto.
[Live 1 – parte 2]
Contar e ler histórias, as diferentes aproximações da literatura.
[Live 1 – parte 3]
Leitura para crianças de zero a três anos e a importância da leitura compartilhada sempre, com a participação de Rosana Ricci, parceira do Conversa de Quintal – Post da Rosana Ricci sobre o assunto.
[Live 1 – parte 4]
Como cativar a criança para a leitura em casos difíceis – Post do Conversa de Quintal sobre o assunto.
A importância do protagonismo infantil na hora da escolha.
A leitura independente.
[Live 2 – parte 1]
Sobre o desgaste dos livros e o medo de deixar as crianças manipularem.
[Live 2 – parte 2]
Dicas para descobrir o que faz de um livro um bom livro – Post do Conversa de Quintal sobre o assunto.
[Live 2 – parte 3]
Sobre a importância de deixar as crianças participarem das escolhas, como fazer isso em casa e na escola – Post do Ler o Mundo sobre o assunto.
[Live 2 – parte 4]
Respondendo às perguntas: melhora de acervos, livros para bebês, leitura para a segunda infância e a cobrança escolar, a (não)classificação de livros por idade.
[Live 3 – parte 1]
É preciso ler livros fáceis para crianças pequenas?
É preciso categorizar os livros por faixa-etária?
[Live 3 – parte 2]
Estudo de caso de uma leitura em capítulos para crianças de 4 anos.
[Live 3 – parte 3]
Construção de sentido: é preciso parar a leitura para ficar explicando o que achamos que é difícil? E mudar o texto para ficar mais fácil?
[Live 3 – parte 4]
Os estereótipos nas ilustrações e nas imagens que são trazidas para as crianças de maneira geral.
O tipo de relação que as ilustrações podem ter com o texto.
[Live 3 – parte 5]
O livro ilustrado (ou livro-álbum) – Post do Conversa de Quintal sobre o assunto.
[Live 3 – parte 6]
O livro-imagem – Post do Conversa de Quintal sobre o assunto e post do Ler o Mundo sobre o assunto.
O livro-brinquedo.
Na Live 4, tivemos o prazer de contar com a presença de Ana Paula Leme, assessora literária. O tema tratado foi: será que é preciso poupar as crianças dos horrores do mundo? Carol e Ana Paula conversaram sobre os livros sobre "temas difíceis" e a live está disponível no nosso canal no Youtube.
A Carol também fez um post bacana sobre o assunto!
Todo este conteúdo foi produzido com muito carinho e atenção, esperamos que gostem!
Publicado em dicas para mães e pais formação de professores e Marcado #alfabetização #formaçãodeleitores #incentivoaleitura #leromundo #leromundodashistórias #literaturainfantil #mediaçãodeleitura
Artigo Anteriordesafio literário Ler o MundoMenina amarrotada, de Aline Abreu, Editora Jujuba
Próximo artigodesafio literário Ler o MundoLimeriques da Cocanha, de Tatiana Belinky, ilustrado por Jean-Claude Auphen, Editora Companhia das Letrinhas