Afinal, o que pretende o Governo Fátima para a educação do Rio Grande do Norte? -
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Com incredulidade os diretores de escola viram a Secretaria de Educação batendo cabeça para realizar a simples entrega de quatro kits alimentares às famílias durante toda a pandemia. Escolas que necessitavam de reparos pontuais passaram um ano e meio fechadas sem nenhuma intervenção, apesar das cobranças relativas aos "protocolos de biossegurança". Inúmeras sugestões dadas para atenuar o impacto da pandemia no ensino não foram sequer experimentadas, ficando as cobranças para as escolas se virarem sozinhas, cada uma do jeito que puder.
É necessário que se abra um amplo e fraterno debate sobre a educação potiguar, que elabore um diagnóstico claro, e a partir de então, construa um novo paradigma pedagógico capaz de dar respostas aos novos problemas e aos que já se arrastam há muito tempo. Como superar o analfabetismo nos anos iniciais? Como será a relação com as Tecnologias da Informação e Comunicação daqui pra frente? Como encarar as distorções causadas pela pandemia? Como tornar a Secretaria de Educação menos burocrática? Essas são apenas algumas das muitas questões que se impõe a educação do RN, e que curiosamente já tem muita gente pensando sobre, mas infelizmente não encontram espaço para fazer a discussão florescer. Poderíamos ter aproveitado o período de pandemia para iniciar o debate de forma remota, e ter uma volta às aulas mais organizada, mas não ocorreu. Ainda há tempo, e disposição de sobra por parte da categoria em contribuir para uma virada que há muito se espera.