— Foi uma demanda de vários países em desenvolvimento que o IDH mudasse a forma de avaliar a educação — explica a coordenadora.
Brasileiros que ficaram à margem dos avanços educacionais do país sabem o custo na vida e tentam recuperar o tempo perdido. Para a cozinheira industrial Célia Anísia dos Santos, de 51 anos, uma pessoa sem estudo “é como se vivesse na escuridão, não tem acesso à tecnologia, é muito triste”. Ela começou um curso de alfabetização para adultos em fevereiro.
— Nasci e fui criada na roça, sem incentivo para estudar porque os pais criavam a gente para trabalhar na lavoura. Mas agora que minhas filhas já estudaram, tenho minha oportunidade.
— Fiquei três anos parado e estou lutando para completar o ensino fundamental. Também trabalho por fora, sem carteira assinada.