A Brigada Militar atendeu seis ocorrências de perturbação do sossego, sendo sete pessoas responsabilizadas mediante termo circunstanciado. Das seis ocorrências, duas ocorreram em Tenente Portela, sendo uma na área indígena, uma em Barra do Guarita, outra em Chiapetta, mais uma em Sede Nova e a sexta em Tiradentes do Sul.
Os aparelhos de som foram apreendidos e em todas as situações a Brigada Militar orientou sobre a necessidade ainda de seguir as medidas impostas em função da pandemia.
Categories:	Destaque, Destaque Últimas Notícias, Polícia	/ No Responses / by Portela Online 21 de setembro de 2020

Tobias, que está como Tomás Ferraz, se reúne com um novo empresário. O homem diz que Tomás precisa mudar o visual para se adaptar ao gosto do público brasileiro. O empresário diz ainda que Tobias precisa mudar o estilo musical e adotar a linha funk ostentação, pagode, tecnobrega ou até sertanejo universitário. Tomás se imagina em todas essas situações, mas não gosta de nenhuma. Carmen chama Armando até o Café Boutique, diz que sabe que ele está com Cintia e que estão armando algo pelas costas de José Ricardo. Carmen ameaça Armando e diz que é melhor ele colaborar antes que ela conte tudo. Armando revela que existe um tesouro valioso escondido há anos no orfanato e eles estão tentando descobrir o que é. No acampamento de férias, todas as equipes chegam ao ponto final e se reencontram. Carmen vai até o orfanato e diz para Matilde que já sabe de tudo. Cintia e Armando estão tentando derrubar a parede no túnel. Matilde chega com Carmen, que diz que o tempo todo estava observando Cintia. A líder do acampamento de férias, Barbara, parabeniza todos. Ela revela que os lenhadores eram falsos bandidos e que estavam apenas cuidando das crianças para que elas não ficassem sozinhas na mata. Barbara avisa que eles também são monitores e que o objetivo da prova era incentivar o trabalho em equipe. Ela também revela que tudo o que virão pelo caminho, inclusive os animais presos, era tudo encenação para saber como as chiquititas reagiriam com situações inesperadas. Carmen avisa que 50% do tesouro é dela e que o restante eles deverão dividir entre eles, caso contrário contará tudo para José Ricardo. Armando volta a quebrar a parede que encobre a passagem no túnel. Miguel espia. Carol se arruma e sai para jantar com Fernando. Beto fica nervoso, pois todo seu dinheiro desapareceu de sua conta. No acampamento, as chiquititas ganham um luau. Armando consegue finalmente derrubar a parede. Os quatro encontram um baú fechado, mas estranham a leveza. Matilde pede para ver o baú. A mulher sai correndo para tentar fugir com o tesouro, mas é alcançada por Armando. O baú se abre e revela estar cheio de pinturas. Começa uma discussão, pois ninguém sabe se as pinturas são ou não valiosas.
Junior está dentro do carro com Maria Cecília e vê no lado de fora o primeiro beijo entre Fernando e Carol. Ele fica visivelmente incomodado. Fernando aproveitou o passeio dos dois e beijou Carol na boca, que retribuiu o gesto de carinho. No luau do acampamento, as Chiquititas cantam a música “Amigas”. No outro dia, Cintia, Armando, Carmen e Matilde estão na sala do orfanato com o baú quase dormindo, porém ninguém se atreve a pegar no sono para não ser passado para trás. Num descuido, todos cochilam, menos Matilde, que mais uma vez tenta roubar as pinturas, mas é impedida a tempo por Cintia. Eles decidem levar as pinturas para um especialista avaliar. No acampamento, Barbara se despede das Chiquititas, que voltarão ao orfanato. Ela recebe um carinhoso e animado abraço coletivo. Carol está radiante pelo acontecimento com Fernando, enquanto Beto está triste por ter perdido seu melhor amigo, Tobias, e seu trabalho.
No especialista em pinturas, Armando, Cintia, Matilde e Carmen recebem a noticia de que as pinturas são sem valor histórico ou conceitual e por isso não valem mais do que 400 reais cada uma. Carmen fica horrorizada por terem perdido tanto trabalho pra ganhar apenas 400 reais. Eles voltam com as quatro pinturas para o orfanato e decidem levá-las paraum novo avaliador. Matilde diz que o verdadeiro tesouro pode ser outro e ainda estar escondido no porão. Por garantia, cada um pega uma pintura. Carol chega para trabalhar no orfanato e antes que ela entre, Armando sai. Junior chama Maria Cecília no Café Boutique e lhe pede em casamento. Maria Cecília fica surpresa e aceita o pedido. Junior diz que agora só falta eles anunciarem aos pais a novidade. Clarita vê tudo e fica chocada. Carol vê Armando no portão dos fundos do orfanato e faz algumas perguntas. Ele consegue enrolar ela com a desculpa de que foi lá a pedido de José Ricardo para ajudar Cintia. As chiquititas voltam ao orfanato. Beto vê na televisão que Tomás Ferraz, que na verdade é Tobias, está se lançando como cantor do ritmo sertanejo-universitário. Beto liga para Tobias, mas ele não dá ouvidos para Beto e desliga o telefone.
Carmen visita uma amiga para que avalie uma das pinturas do tesouro do orfanato. Ela diz que essa tela é valiosa e que existem apenas mais três dela, que juntas formam os quatro cavalheiros do apocalipse. Ela diz que essas obras estão desaparecidas há anos e que poucos, como historiadores, sabem da importância das pinturas. A mulher diz ainda que as quatro obras juntas podem guardar um grande segredo. Carmen fica curiosa. Enquanto isso, Armando vende uma das telas, que havia ficado com ele. Mili diz para Pata que ultimamente está confusa em relação a seus sentimentos. Carol tenta animar Beto, que está se sentindo abandonado por todos. Junior e Maria Cecília reúnem seus familiares na mansão dos Almeida Campos para anunciarem que estão noivos. Miguel vai escondido até a diretoria do orfanato para mexer nas fichas. Ele analisa a ficha de Rafa e percebe que o garoto não pode ser seu filho com Gabriela. Matilde diz para Cintia que acha que existe um fantasma no orfanato, pois por duas vezes as fichas das crianças estavam remexidas. Cintia diz que passará a fechar a sala com chave. Miguel diz para sua mãe, Valentina, que José Ricardo pode ter inventado que ele é Gabriela tiveram um filho, quando na verdade pode ter sido uma filha. Ele diz que o empresário é capaz de tudo e pergunta se por acaso ela sabe se alguma menina está no orfanato desde o começo. Valentina diz que não sabe ao certo, mas Mili é a mais velha de lá e que faria todo o sentido, pois a Gabriela adora Mili. Miguel diz que irá investigar os registros das meninas mais velhas do orfanato pra descobrir se alguma delas é sua filha.
Rafa, Tati e Ana continuam a discutir sobre quem é que a mascote Pipoca gosta mais. Mosca tenta evitar Mili para esquecer a garota. A cachorra Pipoca se sente tão sufocada que não sai mais de sua casa. A mascote também está triste e sentindo falta de Beto, com quem ficou durante as férias das Chiquititas. Tomás Ferraz, que na verdade é Tobias disfarçado, entra em estúdio para gravar sua canção de sertanejo universitário. Arnaldo Saccomaniaparece pra escutar a gravação. O empresário novo de Tomás garante para Arnaldo que ele irá estourar. Arnaldo diz que a única coisa que ele irá estourar são seus ouvidos e alerta que o portuga irá dar grande trabalho. No Café Boutique, Francis e Clarita se divertem com um vídeo que faz sátira do clipe de Érica. A situação faz com que Clarita e Érica conversem pela primeira vez com tranquilidade. Beto vai ao orfanato a pedido de Carol. O rapaz chama Pipoca e ela finalmente sai da casa. Tati, Rafa, Ana e até Chico entram na discussão para saber quem é o dono dela. Beto diz que a cachorra deve gostar de todos e sugere que os quatro são os donos da Pipoca. Enfim todos concordam. Vivi está com ciúmes de Matias, pois viu uma foto dele com uma garota. Pata tenta acalmar a menina e sugere que ela esqueça o garoto, afinal a distancia entre eles é grande e ele vai demorar pra voltar ao Brasil. Carmen descobre que Armando vendeu sua pintura e fica inconformada. Duda vai buscar Mili para irem à mansão dos Almeida Campos. Mosca observa com ciúmes a cena. Mili diz pra Valentina que ela foi uma das primeiras a entrar no orfanato, porém de todos os bebês ela foi à única que não foi adotada. Carol diz que finalmente terminou seu TCC da faculdade de psicologia e que irá apresentar o trabalho no dia seguinte. Carol diz para Chico que ela está se envolvendo com Fernando. O cozinheiro diz que Fernando é um bom rapaz e que também tem jeito com as crianças.

O relatório mensal da OPEP, Organização dos Países Exportadores de Petróleo, publicado esta quinta-feira, adianta que o Iraque liderou a produção de crude que ultrapassou em muito a ligeira redução verificada na produção saudita.
A manutenção dos níveis de produção confirma a estratégia do grupo de afastar os concorrentes que praticam preços mais elevados, nomeadamente os Estados Unidos e a Rússia.
O índice WTI, índice de referência nos Estados Unidos, recuou para os 37,04 dólares por barril enquanto na Europa, o índice Brent subia ligeiramente ultrapassando a fasquia dos 40 dólares por barril.

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O Ministrio do Esporte, por meio da Secretaria Nacional de Esporte Educacional, idealizou editar e disponibilizar para a comunidade esta obra no ano de 2008, inaugurando a Coleo Esporte Educacional, srie de publicaes editadas com a contribuio de autores que discutem e contribuem com os conhecimentos da rea. O primeiro livro da Coleo, como no poderia deixar de ser, dado o seu protagonismo no estudo do Esporte no Brasil e no mundo, do grande mestre Manoel Jos Gomes Tubino. Infelizmente, naquele ano fomos pegos pela trajetria inexorvel da vida. Perdemos nosso amigo, companheiro e incansvel colaborador. A perda do professor Manoel Jos Gomes Tubino foi algo realmente doloroso e frustrou nossa expectativa de homenage-lo em vida, retribuindo s um pouquinho do muito que ele nos proporcionou. Afinal, mesmo com tantas obras produzidas e publicadas, sabemos que um novo material editado sempre um novo filho, uma nova responsabilidade a ser disponibilizada e avaliada pela sociedade. Mas o tempo coloca-se como o remdio imprescindvel para abrandar os ferimentos do percurso da vida. O Professor Tubino, como costumeiramente era chamado por todos, pois sua simplicidade assim o exigia, foi um homem mpar para a rea da Educao Fsica no Brasil e no mundo. Nos ltimos anos, estava frente da Federao Internacional de Educao Fsica, a mais antiga e representativa associao da categoria em nvel mundial. Ele no foi alado a essa posio
simplesmente por sua competncia, mas tambm porque soube atender a um chamamento da categoria. Essa apenas uma das posies de um homem que transitou pela rea contribuindo com conhecimentos e estudos do processo de iniciao esportiva, treinamento esportivo, pedagogia do esporte e polticas pblicas. Ocupou, igualmente, os postos mais representativos e importantes da rea em nosso pas. Assim, no poderamos deixar de manter o compromisso e o pacto com o Professor Tubino, disponibilizando mais um pouco de seus conhecimentos comunidade e proporcionando o saudvel debate e a explorao do contraditrio, necessrios para o avano de nossa atuao. Com este esprito, apresenta-se esta produo para a crtica, avaliao e apreciao geral. Este material foi elaborado por solicitao do Ministrio do Esporte, por meio da Secretaria Nacional do Esporte Educacional. Nele, o Professor Tubino abordou quatro temticas que se complementam em um panorama da realidade das manifestaes esportivas e esporte educacional em nosso pas. No primeiro estudo h uma pesquisa bsica sobre o esporte e sua conceituao dentro da trajetria histrica, da pr-histria aos dias atuais, que vem se alterando e atendendo aos diversos interesses e prticas de cada um dos perodos trabalhados. Como citado pelo autor, o Esporte uma das maiores manifestaes culturais desde a Antiguidade. A histria cultural do mundo passa pela histria do esporte. Contudo, o autor no se isenta de apontar a necessidade premente de o governo brasileiro trabalhar para definir o esporte como uma questo de Estado, o que o elegeria como obrigao de atendimento pelos governantes de nosso pas, independentemente de sigla partidria. No segundo, h uma preocupao especfica com a questo legal do esporte em nosso pas. Da mesma forma que no primeiro, refora-se a necessidade da legitimao do esporte dentro das polticas pblicas, com nfase no apoio ao esporte educacional e esporte lazer. No terceiro o autor centrou sua ateno ao esporte educacional e sua forma de desenvolvimento e estmulo junto comunidade estudantil. A realizao de eventos esportivos que atendam s propostas contemporneas de jogos cooperativos vinculados sociomotricidade defendida por Parlebas, os quais se apoiam no princpio da cooperao, em que as comunicaes motrizes entre os adversrios no so de oposio, mas sim de cooperao. Da mesma forma, o autor defende a necessidade de se trabalhar a educao
olmpica dentro do processo formativo de nossas geraes, sendo esta estimulada nos eventos de esporte educacional e esporte escolar, com o uso do fair-play e da simbologia olmpica, questes mais que atuais no momento esportivo brasileiro. No quarto estudo a ateno voltou-se para a relao do esporte com a educao, registrando a extenso e influncia nas competies/jogos escolares. Neste estudo o autor detecta a pouca relao entre o esporte e a educao at o ano de 1985, mantendo como foco o recorde, a medalha, e a competio como alvo. A partir de 1988, com a nova Constituio Federal, observaram-se movimentos no sentido de ampliao da relao esporte e educao, com eventos que superaram o paradigma at ento vivenciado e defendido. Cabe registrar aqui que os avanos obtidos desde ento, na compreenso do esporte como uma poltica de Estado, se devem em grande parte ao compromisso do Professor Tubino como homem pblico. A vitria na incluso do art. 217 na Constituio Federal, reconhecendo o esporte como direito de todos, uma das muitas histrias que ele protagonizou e se orgulhava em nos contar. Por tudo isso, acreditamos que esta contribuio do Professor Tubino ser de grande valia para todos os profissionais de Educao Fsica e Esporte, servindo como um referencial imprescindvel aos estudos e trabalhos da rea. Porm, se verdade que nem todas as ideias expostas neste texto encontram sintonia e aderncia direta com as polticas emanadas deste Ministrio, a publicao que ora vai a pblico tambm implica na manifestao do respeito do Ministrio do Esporte ao profissional que representou o Professor Manuel Jos Gomes Tubino para a rea da Educao Fsica e Esporte no Brasil. Ficam aqui os nossos mais sinceros agradecimentos. Julio Filgueira
O convite para prefaciar a obra pegou-me de surpresa. Num primeiro instante, o telefonema da Professora Dra. Vera Lcia Costa, minha eterna amiga, colega e mestra, pareceu-me um prmio ou uma honraria. Senti-me elevado, levitando, mas no demorei para dimensionar o peso da imensa responsabilidade, e isto me obrigou a aterrisar. Aceitei a empreitada sem que os sentimentos que me envolveram naquele momento me permitissem o discernimento e a necessria humildade de um exame crtico: seria eu capaz de faz-lo? Inmeras so as razes que me levaram a tais indagaes: a representatividade internacional do Professor Dr. Manuel Jos Gomes Tubino como acadmico e cientista; a magnitude do seu legado intelectual; a densidade de suas obras ao longo de sua brilhante trajetria de vida; o seu invulgar exemplo de tica; sua tolerncia zero com injustias, sobretudo aquelas que levariam vitimizao dos cidados brasileiros, alijandoos do direito fundamental educao e prtica esportiva; sua presena humana, sua energia psquica, sua fora espiritual. No, talvez o inventrio de tudo isso no seja suficiente para dimensionar aquilo que entendemos por idolatria. Sim, de idolatria que estou falando. Tive o Professor Tubino como dolo profissional, mesmo antes de tornar-me acadmico de Educao Fsica. Admirava suas incurses na Cincia do Esporte e da Atividade Fsica e, com ele, aprendi a amar a arte do Karat. Como praticante e atleta da arte marcial, ele, muitas vezes, indicou-me os caminhos da tolerncia e
dos valores universais. Lembro-me de uma conversa, quando, entre outros tpicos, o Professor Tubino chamou minha ateno para a importncia de saber cavalgar os ventos. Custei a compreender o sentido da lio e, muitas vezes, incauto, ca da montaria, at assimilar que, diante do conhecimento que adquirimos e da autoconfiana que por vezes nos acomete, imperativo despojarmo-nos da arrogncia e do orgulho. S assim, leves como humanos, seremos homens e compreenderemos que o maior valor da cincia , paradoxalmente, ser efmera e, por mais que a conheamos, somos hipossuficientes diante do Universo. Assimilada a lio, pude sentir o xtase da brisa no rosto ao cavalgar os ventos e ainda trago na minha histria de vida, gravada na alma como tatuagem, a importncia de poder t-lo tido como dolo, como exemplo de vida, como mestre e, para minha alegria, como companheiro de ideais, como colega, como amigo. O Professor Tubino, com sua mais que envolvente personalidade, professava e disseminava conhecimento por onde passasse. Tinha, durante as lies, a jovialidade e a motivao de um aprendiz, a sagacidade do cientista e a imperativa sensibilidade de quem procura os meios de tornar a complexidade algo simples e inteligvel a seus discpulos. A sentena de Edgar Morin, em Os Sete Saberes para a Educao do Futuro, provavelmente traduz a forma como os mistrios circunscrevem nossa passagem por este planeta: Ns, seres vivos, constitumos uma ninharia da dispora csmica, umas migalhas da existncia solar, uma germinao mida da existncia terrena. O Professor Tubino entendeu, enquanto esteve fisicamente entre ns, que nada poderia substituir a plenitude da emoo que s a convivncia com seus pares proporcionaria. A todos aqueles que, como eu, tiveram o privilgio de partilhar do seu afeto familiar e profissional, no constitui tarefa das mais difceis compreender a felicidade e o prazer com que administrava seu tempo. A propsito, bem me recordo de uma sentena que sempre repetia quando, por algum motivo, reclamvamos da falta de tempo para as tarefas: Eu nunca tive tempo para nada e fiz e continuo a fazer tudo que a vida me oferece. Sbias palavras que nos conduziram, por vezes, a um exerccio de coragem e, sempre, a um esforo de superao. Na lio de Pedro Demo, em Dialtica da Felicidade, temos uma pista da tentativa de discernir a mixagem mgica entre prazer e felicidade: Em termos de componentes de felicidade, a pessoa, ao apreciar sua histria
de vida, recorre a outras fontes de informao: afetos e pensamentos. No precisam coincidir, ainda que normalmente apaream interconectados. Tratando-se de felicidade entendida como satisfao com a vida como um todo, o nvel hednico do afeto refere-se ao grau em que vrios afetos experimentados pela pessoa so prazerosos em seu carter... O contentamento diz respeito ao grau em que o indivduo percebe que suas aspiraes esto alcanadas (p. 87). Sua preocupao com o exerccio dos direitos fundamentais do homem levou o Professor Tubino a ocupar o mais alto estatuto da Nao nos mbitos da Educao Fsica e dos Esportes. Cumpriu com bravura e discernimento o seu mandato. Com tica rechaou os casusmos polticos que culminariam por colocar em risco o cidado brasileiro. Seu idealismo incessante e contumaz fez do esporte com objetivos educacionais a sua bandeira como homem. Assim como Coubertin viu seu sonho ser realizado ao resgatar o olimpismo na contemporaneidade, o Professor Tubino viveu e conviveu com a glria de ver seu sonho materializado ao emprestar todo o seu conhecimento e a sua sensibilidade ao legislador, no sentido de delinear o escopo do artigo 217 da nossa Lex Magna. Ainda, com base em seus estudos profundos e em suas publicaes inspiradas, tornou possvel o delineamento do esprito da lei (proteger o direito prtica esportiva com vistas ao desenvolvimento integral do ser humano), consagrando na Constituio Brasileira o Esporte Educacional como um direito social. Esta foi, sem dvida, a mais significativa entre as suas mais significativas e brilhantes vitrias como homem e educador. Em um pas de memria efmera e distrada, foi mister perpetuar a figura humana do Professor Tubino em uma esttua de bronze na Casa da Educao Fsica (FIEP) em Foz do Iguau/PR. Todavia, alm desse monumento, existe outro: trata-se do Dicionrio Enciclopdico Tubino do Esporte, realizado em coautoria com os pesquisadores Fernando Garrido e Fbio Tubino, publicado em 2007 pela Editora SENAC. importante acrescentar que entre dicionrios e enciclopdias relativos ao Esporte, h somente 14 no mundo, o Dicionrio Tubino os ultrapassa em abrangncia. Para o seu autor, uma obra de vida que na verdade se constitui numa exaltao e celebrao ao Esporte. Neste livro que tenho a honra de prefaciar, esto reunidos, na forma de textos, os contornos ideolgicos de suas lutas pelo ideal. O leitor, certamente, sentir-se- em uma de suas aulas cercado de toda a objetividade
e simplicidade que marcaram a sua trajetria como professor. Alguns dos textos nos remetem aos sumrios de suas lies que ocorriam, no raro, de forma deliberada, no importando se na formalidade das salas de aula, na imponncia dos palcios e ministrios onde conferenciou, nos corredores e at nos passeios beira do Tejo ou do Sena. Sim, beira do Sena, aps frequentar por horas como num ritual (quase sagrado), como de costume, as cosmopolitas e empoeiradas livrarias do Quartier Latin, onde adquiria as obras que depois nos indicaria. Por tudo isso, ou melhor, s por isso, esta obra, caro leitor, traz em cada pgina a maestria do fazer cincia com alma, corpo e mente privilgio dos idealistas. Aprendemos com Ortega y Gasset que, algumas vezes, para que possamos ouvir o rudo da cachoeira, necessrio dela sairmos, mesmo que por alguns instantes! Sou levado a crer que o tnue afastamento fsico do Professor Tubino constitui mais uma de suas jogadas de mestre e, talvez, s os Deuses do Olimpo sejam capazes de compreender. Por ora, Mestre, ficam as saudades e, como alento, a sua presena em obras como esta que, indubitavelmente, ajudaro a formar novas geraes de professores e idealistas da Educao Fsica e do Esporte. Sua obra uma sbia estratgia de nos compreender e aceitar, de iluminar o caminho, de continuar conversando noite adentro, alm de uma forma sutil (terna, eterna) de permanecer um pouco mais entre ns. Angelo Luis Vargas
O esporte, como um dos mais importantes fenmenos scioculturais desta transio de sculos, tem merecido da intelectualidade e da mdia internacional uma ateno especial, que tem permitido aprofundamentos polticos, sociais, culturais, educacionais, cientficos e antropolgicos. Esses estudos vo, pouco a pouco, inserindo, de forma consolidada, fatos esportivos na contemporaneidade, fazendo com que o esporte cada vez mais se torne uma das prioridades das diversas sociedades do mundo atual. Paralelamente, o nmero de praticantes esportivos crescente, o espao do esporte na mdia maior a cada momento, h uma cincia do esporte ganhando espao, as modalidades de prticas esportivas vo se multiplicando, a tecnologia especfica vai se transformando pela sofisticao e o debate, chamado por Humberto Eco e Mauro Betti de Falao Esportiva, vai se impondo aos demais tipos de falaes (como, por exemplo, a cultural, a econmica etc). evidente que uma pesquisa que possa explicar a trajetria do esporte at o conceito atual ter de ser iniciada desde a sua origem e dever obrigatoriamente passar pelas prticas pr-esportivas e esportivas dos diferentes perodos histricos at chegar ao final do sculo XX e comeo do XXI, evidenciando o entendimento internacional aceito para esse fenmeno scio-cultural.
II.1 Objetivo Geral A partir de uma diviso histrica, desenvolver uma anlise crtica do Esporte Antigo at a chegada do Esporte Contemporneo.
Para o entendimento do Esporte Contemporneo em todas as suas dimenses, faz-se necessrio desenvolver uma pesquisa que considere dados relacionados origem desse fenmeno, que veio trocando e acrescentando caractersticas ao longo dos sculos passados. Evidentemente que, nos diversos contextos anteriores histricos, as prticas esportivas tiveram lgicas diferentes, s vezes explicitadas pelas caractersticas dos participantes. Na verdade, o Esporte Contemporneo apenas uma etapa, atual, do processo histrico esportivo, instalado na humanidade desde os tempos antigos.
Segundo Tubino, Garrido e Tubino (2006), o Esporte, no seu foco histrico, deve ser dividido em: Esporte Antigo, Esporte Moderno e Esporte Contemporneo. Da Antiguidade at a primeira metade do sculo XIX, ocorreu o Esporte Antigo. O Esporte Moderno, concebido depois de 1820 pelo ingls Thomas Arnold, comeou a institucionalizar as prticas esportivas existentes, codificando-as por meio de regras e entidades. No final da dcada de 1980, a partir da aceitao do direito de todos ao esporte, tem incio o Esporte Contemporneo, para o qual a Carta Internacional de Educao Fsica e Esporte foi, sem dvida, o grande marco.