Para Educadores – ARCO ESCOLA-COOPERATIVA
(professores de todas as áreas, inclusive educação não-formal)
O quê? Como? Para quê? Preparar aulas pode ser entendido como criar uma peça: a escolha do tema, do texto, elementos de cena, climas, preparação do corpo e da voz, a relação com o público e o improviso. O treinamento do teatro possibilita o aprofundamento destas e tantas outras ferramentas a serem usadas em sala de aula, tanto para o desenvolvimento profissional, quanto para uso didático do teatro durante a aula. Esta oficina propõe o encontro de educadores de todas as áreas para trocas de experiências através do fazer teatral, jogos de improviso, compartilhamento de técnica vocal e processos criativos.
Para quem? Educadores de todas as idades
Quando? 2 sábados por mês das 9h às 13h (datas: 7/04, 21/4, 12/05, 26/05, 16/06, 30/06)
O mal-estar na escola: Privatização dos conflitos e estratégias coletivas
O quê? Como? Para quê? Consideramos que os efeitos desastrosos da precarização das condições do trabalho escolar são frequentemente compreendidos como de responsabilidade individual do educador ou do estudante, visando retirar a dimensão política e social desta problemática. Os efeitos subjetivos desse processo se expressam no adoecimento e sofrimento psíquico desses sujeitos. As formas de resistência a essa degradação do processo educativo são, na maior parte das vezes, tratadas como déficits ou patologias, transformando as tensões e contradições presentes no trabalho escolar em problemáticas familiares ou individuais.
Procurando constituir um espaço de reflexão entre educadores de escolas públicas e privadas sobre suas práticas, abordaremos os processos de constituição subjetiva e a passagem adolescente, a potência dos laços horizontais, os impasses e distinções entre concepções de grupos e coletivos, incluídos na cena sociopolítica, contando com uma interlocução entre os saberes da psicanálise, da pedagogia e das ciências sociais, através de Seminários Teóricos e de Rodas de Conversa.
24/03 – Constituição subjetiva e laço social e a noção familiarista na escola (Ana Paula Musatti Braga)
21/04 – Grupos, coletivos, massa e multidão e o papel do professor (Luis Braga e Maurício Porto)
12/05 – Condições do trabalho docente como produtoras de adoecimento e sofrimento psíquico: patologização e medicalização do educador (José Maria Sales, Vinícius Boim e Sandra Alencar)
16/06 – Criminalização e Judicialização do conflito (Maria Cristina Vicentim)
18/08 – Estratégias de enfrentamento à medicalização da infância: percursos no Serviço de Psicologia Escolar da USP (Adriana Marcondes)
15/09 – Adolescência: da cena familiar à cena social (Miriam Debieux Rosa)
20/10 – Devir adolescente e de todos nós (Peter Pal Pelbart)
10/11 – Da privatização do conflito às estratégias coletivas frente ao mal-estar na escola: a potência do comum (Educadores do Núcleo de Relações Escolares da Arco)
Para quem? Educadores e demais interessados de todas as idades
Por quanto tempo? 1 ano
Quando? 1 sábado por mês das 9h às 12h (24/03, 21/04,12/05, 16/06, 18/08, 15/09, 20/10 e 10/11)
Quanto? R$ 60,00 por mês*
Quem? Educadores do Núcleo de Relações Escolares da ARCO e convidados
Fabio Luís Ferreira Nóbrega Franco é psicanalista, mestre em Filosofia pela Universidade de São Paulo, com estágio na Université de Paris VII. Atualmente, conclui o doutorado em Filosofia (também na USP). Foi coordenador do Ensino Médio da Escola Alef, onde é professor de Filosofia no Ensino Médio. Como consultor da UNESCO na Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República e, depois, como Assessor Político da Secretaria de Direitos Humanos e Cidadania da Prefeitura de São Paulo, desenvolveu políticas públicas para o enfrentamento do desaparecimento de pessoas.
Joana Sampaio Primo é psicóloga, formada no Instituto de Psicologia da USP e mestre em Psicologia Social pela PUC-SP. Trabalha com educação desde 2011, iniciando este percurso no Cursinho Popular da Psico (IPUSP). Faz parte do Núcleo de Psicanálise e Política da PUC e do Laboratório de Política e Sociedade da USP, ambos coordenados pela professora Miriam Debieux Rosa. Atualmente trabalha na área de orientação de uma escola particular de São Paulo.
Mauro Pontes é assessor para o ensino de Ciências, professor de Ciências e de Tecnologi no Ensino Fundamental II do Colégio Equipe. Formado em Física pelo Instituto de Física de São Carlos-USP, mestre em Ciências pelo IFUSP e licenciado em Ciências pela USP. Começou a trabalhar com educação em 1999 e atuou como professor de Física, Matemática e Ciências em escolas públicas, privadas e cursinho popular.