English 4 Fun !!!: Trabalhando com Projeto no Ensino de Idiomas - CLIL
Não necessariamente você precisa adotar um livro (class book). Eu gosto, acho que dá uma guiada nas nossas atividades e é como rumo, te direcionando durante o ano letivo, mas não é essencial.
Uma boa ideia é adotar projetos. Entenda projetos por tópicos ou unidades. Você mesmo pode criar tópicos para sua aula/mês/semestre.
No ensino de idiomas temos aqueles básicos:
- Family Members;
Mas podemos ir além e criar projetos muito mais amplos e com muito mais significado, ex:
- The Seaside;
Neste projeto podemos trabalhar o que é o seaside, os animais marinhos, praias, seasons, the weather, colors, roupas usadas na praia, etc.
- The PicNic;´
É clássico eu sei. Mas é abrangente. Podemos trabalhar a natureza, as comidas, insetos, cores, flores, a primavera.
Muito vasto. Vai desde praia, lagos e rios até a poluição e necessidade dela na nossa vida.
Quando se trabalha com projetos se vai além. O vocabulário não fica limitado e muito mais conhecimento é passado. Dá mais trabalho é verdade, mas é mais eficiente e abrangente; Além do que quando se trabalha com crianças ainda não alfabetizadas o livro de sala acaba ficando sem significado. Para os que ainda não sabem ler, o livro é apenas um álbum de figurinha. :)
Jeremy Harmer, estudioso da área já mencionou essa ideia de dar mais significado ao Ensino de Idiomas e usa o termo CLIL (Content and Language Integrated Learning) no blog dele você encontra mais informações a respeito.
No seu último workshop ele falou sobre isso, e não sei se por ele ou pelo assunto, contagiou todo mundo na platéia! Eu estava lá, lógico, e me encantei com a energia e entusiasmo do cara!!
Tirei uma fotinho, mas tava muito longe.
Os projetos que ele mencionou eram muito maiores, verdadeiramente ricos e com certeza cheio de coisas para passar e aprender...
Bom virei fã do CLIL e aplicarei com certeza nas minhas aulas. Já fazia antes mas meio que sem guia, sem teorias por trás da aplicação.