Orlando Francisco Amodeo Bueno - Biblioteca Virtual da FAPESP
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1969), mestrado em Farmacologia pela Universidade Federal de São Paulo (1972), mestrado em Farmacologia pela Escola Paulista de Medicina (1972) e doutorado em Farmacologia, setor de Psicobiologia pela Escola Paulista de Medicina (1974). Atualmente é professor aposentado da Universidade Federal de São Paulo, orientador permanente do Programa de Pós-graduação em Psicobiologia desta mesma Universidade, membro de corpo editorial - Dementia & Neuropsychologia e revisor - Revista Estudos de Psicologia. Tem experiência na área de Farmacologia, com ênfase em Neuropsicofarmacologia, atuando principalmente nos seguintes temas: memória, aprendizagem, esquiva inibitória e discriminação de drogas. (Fonte: Currículo Lattes)
O presente estudo propõe o desenvolvimento de um Programa de Formação em Desenvolvimento Cognitivo, com base neuropsicológica, para profissionais da Educação Infantil na Cidade de São Paulo, utilizando o modelo da Resposta à Intervenção (R TI) como fundamentação teórica e prática. Serão realizados 2 estudos em fases sucessivas, sendo que no estudo 1 será desenvolvido um Programa de For...
Desenvolvimento de um programa de formação em desenvolvimento cognitivo para profissionais da educação infantil: o modelo de resposta a intervenção, AP.R
A Memória de Longo Prazo Declarativa é responsável pelo armazenamento e recuperação de eventos passados e fatos sobre o mundo, sendo subdividida em Memória Episódica e Memória Semântica. A Memória Episódica permite a recordação consciente de episódios específicos e a Memória Semântica permite a recordação de fatos no contexto geral, não estando ligada ao tempo e a eventos. Segundo a Te...
Codificação e recuperação da memória declarativa após Interferência Retroativa em palavras homônimas, BP.IC
O esquecimento é a inabilidade de recuperar informações antes passíveis de recuperação. A Teoria da Interferência sugere que informações tendem a disputar a sua existência quando aprendidas pelos indivíduos, logo, o esquecimento seria justificado pela disputa de informações anteriores à entrada das memórias-alvo (Interferência Proativa) e posteriores a essa entrada (Interferência Retro...
Esforço cognitivo e suscetibilidade à interferência na consolidação da memória, BP.DR
Todos nós temos experiências que preferimos esquecer e precisamos de um meio de manter essas experiências fora da mente para garantir que eles não monopolizem nossos pensamentos. Um método eficaz de controlar memórias indesejadas é evitar que essas experiências venham à mente quando confrontado com um lembrete; Suprimir a recuperação dessa maneira reduz a probabilidade de que as lembra...
Carla Regina Zaduski
Maria Cristina Magila
Sanny Kawabata Alvarenga
Adaptação Adolescentes Adultos Afasia Alprazolam Amígdala Amnésia Anterógrada Amnésia Aprendizagem Atenção Automatismo Avaliação neuropsicológica Ciências Biológicas Ciências Humanas Ciências da Saúde Cognição Comprometimento cognitivo leve Condicionamento clássico Consolidação da Memória Contexto Corticoterapia Cortisol Crianças Desenvolvimento infantil Desenvolvimento Discriminação Doença de Alzheimer Doença de alzheimer Emoções Envelhecimento Epilepsia Esclerose hipocampal Esclerose múltipla Escolaridade Esquecimento Estresse Estudo Comparativo Farmacologia Formação Função executiva Funções executivas Ginkgo biloba Glucocorticoides Hemiplegia Hidrocortisona Hipocampo Homofobia Homossexualidade Humanos Idoso Idosos Inibição Intervenção Lesões encefálicas Linguagem Medicina Medo Memória Episódica Memória de Longo Prazo Memória de curto prazo Memória emocional Memória operacional Memória semântica Memória Neurociências Neuroimagem Neuropsicofarmacologia Neuropsicologia Normas Padronização Paralisia cerebral Preconceito Prevenção Prosopagnosia Psicobiologia Psicofisiologia Psicologia Cognitiva Psicologia Comparativa Psicologia Experimental Psicologia Fisiológica Psicologia do Desenvolvimento Humano Psicologia social Psicologia Ratos Reabilitação cognitiva Reabilitação Reserva Cognitiva Ressonância magnética Sono REM Tempo de reação Testes neuropsicológicos Testes Validação Vigilância Viscosidade Sanguínea
ROSSI, A. S. U.; MOURA, L. M.; MIRANDA, M. C.; MUSZKAT, M.; MELLO, C. B.; BUENO, O. F. A.. Latent class analysis of attention and white matter correlation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 51, n. 11, 2018. Citações Web of Science: 0. (13/18720-0)
MOURA, L. M.; MIRANDA, M. C.; MUSZKAT, M.. . Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 51, n. 11, 2018. Citações Web of Science: 0. (13/18720-0)
VASCONCELOS, LUCIANO DE GOIS; JACKOWSKI, ANDREA PAROLIN; DE OLIVEIRA, MAIRA OKADA; RIBEIRO FLOR, YONA MAYARA; LINO SOUZA, ALTAY ALVES; AMODEO BUENO, ORLANDO FRANCISCO; DOZZI BRUCKI, SONIA MARIA. The thickness of posterior cortical areas is related to executive dysfunction in Alzheimer's disease. Clinics, v. 69, n. 1, p. 28-37, 2014. Citações Web of Science: 8. (08/11282-9)
VAZ, LEONARDO JOSE; PRADELLA-HALLINAN, MARCIA; AMODEO BUENO, ORLANDO FRANCISCO; POMPEIA, SABINE. Acute glucocorticoid effects on the multicomponent model of working memory. HUMAN PSYCHOPHARMACOLOGY-CLINICAL AND EXPERIMENTAL, v. 26, n. 7, p. 477-487, OCT 2011. Citações Web of Science: 14. (05/00362-3)
NOGUEIRA, ANA M. L.; BUENO, ORLANDO F. A.; MANZANO, GILBERTO M.; KOHN, ANDRE F.; POMPEIA, SABINE. Late positive slow waves as markers of chunking during encoding. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, v. 6, JUL 28 2015. Citações Web of Science: 1. (02/13919-8)
MIRANDA, MONICA CAROLINA; SINNES, ELAINE GIRAO; POMPEIA, SABINE; AMODEO BUENO, ORLANDO FRANCISCO. A Comparative Study of Performance in the Conners' Continuous Performance Test Between Brazilian and North American Children. JOURNAL OF ATTENTION DISORDERS, v. 11, n. 5, p. 588-598, MAR 2008. Citações Web of Science: 15. (02/09395-3)
FUSO, SIMONE FREITAS; CALLEGARO, DAGOBERTO; POMPEIA, SABINE; BUENO, ORLANDO F. A.. Working memory impairment in multiple sclerosis relapsing-remitting patients with episodic memory deficits. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 68, n. 2, p. 205-211, APR 2010. Citações Web of Science: 10. (01/06699-9)
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A.S.U. ROSSI; L.M. MOURA; M.C. MIRANDA; M. MUSZKAT; C.B. MELLO; O.F.A. BUENO. Latent class analysis of attention and white matter correlation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 51, n. 11, p. -, 2018. (13/18720-0)
SABINE POMPÉIA; MÔNICA CAROLINA MIRANDA; ORLANDO FRANCISCO AMODEO BUENO. A set of 400 pictures standardised for Portuguese: norms for name agreement, familiarity and visual complexity for children and adults. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 59, n. 2B, p. 330-337, Jun. 2001. (98/15397-1)