Filosofia Clínica.Pedagogia.Lúcio Packter
Um projeto filantrópico para professores do ensino fundamental e do ensino médio
Filosofia Clínica - orientações para o pensar - uma educação para a vida
(destinado a professores)
O projeto: o que são as orientações para o pensar, uma educação para a vida, direcionados aos professores?
O projeto consiste inicialmente em identificar o modo usual de pensamento de cada pessoa, como se desenvolve, limites e horizontes. Em seguida, os modos de compreensão e maneiras de adequar e ajustar o pensar, conforme as especificidades de cada pessoa e os contextos relacionados. Clique aqui e ouça uma entrevista na rádio Clube sobre o assunto, com Lúcio Packter. E clique aqui para acessar um artigo sobre o assunto.
aula com Lúcio Packter nos jardins do Colégio Madalena Sofia
A professores do ensino infantil, fundamental e médio.
A coordenadora ou diretora de sua escola deve mandar um email para Rita Inocêncio Triches, diretora do Colégio Madalena Sofia, rita@madalenasofia.com.br ,contendo as seguintes informações:
1. Dispõe de sala de aula com boa acústica e velocidade para transmissão de voz via Skype?
2. Nome e RG dos professores que participarão das aulas (máximo de 15 por escola).
3. A diretora então adicionará sua escola no Skype do curso e enviará um contrato educacional que assegura os termos aqui anunciados, que deverá ser assinado e devolvido.
4. Cada centro de Filosofia Clínica pode requerer uma vaga para um grupo de 15 professores e alunos de Filosofia Clínica.
As aulas acontecerão no Colégio Madalena Sofia, em Curitiba, para um grupo de professores locais, com transmissão ao vivo para outras escolas.
O curso é gratuito, um projeto filantrópico do Colégio Madalena Sofia, Faculdades Itecne, Instituto Packter. Ao final, cada escola quita apenas 100,00 referentes ao serviço de secretaria, emissão dos certificados, postagem nos correios.
Um certificado é emitido para a escola contendo os nomes dos alunos que tenham freqüência mínima de 85%. O acompanhamento da presença compete à escola que recebe a transmissão das aulas.
Duração do curso e periodicidade
Abril a dezembro de 2015. Uma aula ao mês.
É fundamental que cada escola teste o som, a acústica aceitável, a qualidade da transmissão, recepção e emissão antes de cada aula. Os microfones devem necessariamente estar desligados. Somente são acionados quando da comunicação entre a escola e o professor.
Lúcio Packter, filósofo que fundou a Filosofia Clínica.
Professor adjunto: Darcy Nichetti, professor titular de Filosofia Clínica em Curitiba.
São exigidas atividades?
Não. São indicados filmes, livros, exercícios complementares.
Como o participante é avaliado?
O próprio curso oferece ao participante uma oportunidade de auto-avaliação.
O que seria uma educação no pensamento via Filosofia Clínica?
Como o pensamento usualmente se comporta em nossos dias?
O que seria um pensamento educado?
Quais os caminhos percorridos no cotidiano pelo pensamento?
Relevância do pensamento.
Somos agentes ou pacientes ou outra coisa?
Nosso Google interno.
Como educar o pensamento?
** veja como foi a aula: clique aqui.
1. Nossas bibliotecas, arquivos internos, trazem funções, informações, dados relevantes e mais.
2. Nossos fichários, sistemas de arquivamentos, dados internos, são móveis, são estáticos?
3. Muitas pessoas consultam o que é relevante, o que é importante?
4. Como usualmente o acesso a estes bancos de dados são feitos?
5. A interação com os arquivos existenciais.
6. Pessoas que usualmente não consultam seus arquivos internos em algumas questões.
7. Como consultar?
8. Buscas avançadas: por dados aleatórios, randômicos, intuição etc.
09, terça-feira
1. Considerações sobre os trabalhos feitos em casa.
2. Sistemas de referências do pensamento.
3. Personificação do pensamento: possui vida própria?
4. Interseções entre a pessoa e o pensamento.
** áudio da aula: parte I e parte II
1. Próteses do Pensamento
2. Citações sistêmicas
3. Pensamento como diálogo
4. "Distracionismo"
5. Fazendo coisas com o pensamento
6. Personificação do pensamento
** áudio da aula
1. Leitura comentada da obra Só por hoje e para sempre - parte I
2. Leitura comentada da obra Só por hoje e para sempre - parte II
Pensamento, urbanidade, sociedade
(abaixo, as obras utilizadas na aula)
(sem aulas)
Pontes, Imaginação, Pensamento
Garbarek e Jarrett
Objeções e caminhos.
Obs.: ocasionalmente, por problemas de Internet, uma aula pode ficar prejudicada por queda de conexão ou ausência de sinal, ou outro problema. Em tais casos, uma edição gravada da aula será enviada para as escolas inscritas.