Professora de Português do 12.º ano na Escola Secundária de Barcelos, Fátima Gomes será uma das docentes que vai voltar à escola em Maio. “Pessoalmente, como sou uma pessoa saudável, não me sinto temerosa ou desconfortável”, afirma, mas tal não significa que assine por baixo: “Não encontro sentido nesta abertura, não a acho necessária, e temo que crie uma desestabilização nada aconselhável neste período”.
O Governo justificou este regresso às escolas por parte dos alunos do 11.º e 12.º ano com a necessidade de se prepararem para os exames nacionais. “Mas já estão a ter aulas à distância e têm idade para o estudo autónomo. Nesta fase do campeonato, o mais que deveriam fazer seria estudar autonomamente e recorrer ao apoio dos professores para apoio e esclarecimento”, contrapõe Fátima Gomes, que aponta ainda para um país que é profundamente diferente.
Como garantir, por exemplo, que os alunos vão estar o “mínimo tempo possível nas escolas”, segundo o aconselhado por António Costa, se em muitos sítios existe apenas um autocarro, que leva os alunos de manhã para a escola e os traz de volta às suas freguesias à tarde?, questiona esta docente.
Já Eulália Paulo, professora de História e História da Cultura e das Artes do ensino secundário, assume que não se sente confortável com este regresso às aulas, porque devido a uma doença crónica pertence “a um grupo de risco” e ainda não sabe ao certo “quais as consequências desta situação”. Também desconhece ainda se a sua escola no Montijo, distrito de Setúbal, tem as condições de segurança necessárias. “Mesmo os alunos revelam insegurança e existem alguns que já me comunicaram que não deverão regressar, o que levanta problemas adicionais”, adianta.