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Versão Online ISBN Cadernos PDE VOLUME II. O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE Produção Didático-Pedagógica
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Rubens Avelar Ramalho
1 Versão Online ISBN Cadernos PDE VOLUME II O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE Produção Didático-Pedagógica 2008
2 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL PDE PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA UNIDADE DIDÁTICA SIRLÉA MARILDETE KUNTZE BECKER CURITIBA 2008
3 SUMÁRIO 1.0 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INTRODUÇÃO OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICOS Objetivo geral Objetivos específicos METODOLOGIA AVALIAÇÃO PROPOSTA DE ATIVIDADES Atividade Atividade Atividade Atividade Atividade Atividade Atividade Atividade Atividade Atividade Atividade Atividade Atividade REFERÊNCIAS
4 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL PDE 1.0 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Professor PDE: Sirléa Marildete Kuntze Becker Área PDE: L.E.M - INGLÊS NRE: Curitiba Professor Orientador IES: João Francisco Ricardo Kastner Negrão IES vinculada: UFPR Escola de Implementação: Colégio Estadual Ivo Leão Ensino Fundamental e Médio Público objeto da intervenção: Alunos da 5ª série do Ensino Fundamental 2.0 INTRODUÇÃO A TV Multimídia chegou às salas de aula das Escolas Públicas do Estado do Paraná permitindo a inserção de novas estratégias de ensino através da linguagem audiovisual. Este trabalho tem o propósito de despertar e motivar a aprendizagem em Língua Inglesa, através de cenas fílmicas do clássico The Little Prince, filme destinado a crianças e adultos, que trata da importância de valores necessários à convivência humana com magia e encantamento. Por meio de fábulas, o aluno pode participar dessa história mágica e interagir com seus colegas de forma significativa e mais participativa podendo vir a construir seus próprios conhecimentos com a utilização da linguagem audiovisual dentro de seu ambiente escolar. 3
5 3.0 OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICOS 3.1 Objetivo geral Participar de aulas criativas, prazerosas e mais dinâmicas com atividades diferentes que incluam áudio e vídeo, através de práticas comunicativas pela análise do discurso. 3.2 Objetivos específicos Propiciar discussões sobre os temas abordados nas fábulas e analisar aspectos lingüísticos; Levar o aluno a motivar-se e envolver-se com as atividades propostas; Vivenciar, através da Língua Inglesa, formas de participação que possibilitem ao aluno estabelecer relações entre ações individuais e coletivas, compreendendo que os significados são sociais e historicamente construídos; Usar a língua em situações de comunicação oral e escrita; Levar o aluno a interagir e colaborar ativa e criticamente no processo ensino e aprendizagem compreendendo a diversidade lingüística e cultural; Criar um ambiente de aprendizagem, onde o aluno construa seus próprios conhecimentos, por meio de práticas de leitura de diferentes gêneros, textos midiáticos, dramatização, atividades lúdicas e práticas de oralidade. 4.0 METODOLOGIA Visando despertar o interesse do aluno no processo ensino e aprendizagem, serão exibidas cenas fílmicas na língua inglesa, com legenda em português do 4
6 filme The Little Prince. Após a exibição das cenas, serão elaboradas as seguintes atividades: Práticas de leitura de textos de diferentes gêneros; Utilização de materiais diversos (fotos, cartoons, pôsteres, material midiático) para interpretação de pequenos textos; Atividades outdoors (jogos, apresentação rítmica) Produção textual (entrevista, pesquisa, textos midiáticos, charges); Dramatização (dedoche); Atividades lúdicas. Confecção de cartazes de textos produzidos pelos alunos; Desenvolvimento da oralidade através da prática. 5.0 AVALIAÇÃO A avaliação valorizará o desempenho e envolvimento do aluno. Será contínua e formativa. 6.0 PROPOSTA DE ATIVIDADES 6.1- Primeiramente, será apresentada a biografia do autor, juntamente com a sinopse do filme através de slides disponíveis no site: 5
7 6.2 Atividade 2 Colors black white green blue yellow red purple orange brown COLOR THE LITTLE PRINCE PICTURE Fonte : 6
8 6.3 Atividade 3 Create a poster that can promote the movie. Fonte: : Vocabulary Unscramble the sentence. Little Prince beautiful - movie - watch next class let s the - in 7
9 6.4 Atividade 4 Após a exibição de algumas cenas, será feita uma seleção do vocabulário da história apresentada aos alunos. Let s make a better world. Fonte: Na Antiguidade o jardim era um local de reunião de amigos. Let s make a garden in our school! Let s make friends forever.. 8
10 6.5 Atividade 5 Interview students in your school to discover who read the book or watched to the film The Little Prince. What s the difference in reading a book or watching a film? Fonte: : Survey Class Girls Boys Watched the film Read the book Differences Film book 9
11 6.6 Atividade 6 successful? Surf on the Internet to research why this story has been so Fonte: Now draw your own Little Prince: 10
12 6.7 Atividade 7 Go to the library and check out fairy tales of other countries to find a story that is similar to The Little Prince. Fonte:http://www.public-domain-photos.com Books Author(s) - Country Task Choose one title of the books and make a mime that the class can identify the story. 11
13 6.8 Atividade 8 Let s write now! Number the pictures according to the sequence of the movie The Little Prince. ( ) ( ) ( ) 9 9 The king ( ) ( ) The lamplighter Asteroid B-612 Fonte: Now connect the characters to what they said: (1) The pilot ( ) He was seated upon a throne (2) The lamplighter ( ) It is very small (3) The king ( ) I saw the sunset forty-four times (4) Asteroid B-612 ( ) I had an accident with my plane (5) The Little Prince ( ) Draw me a sheep! 12
14 6.9 Atividade 9 Imagine The Little Prince is going to other planet of solar system. Where is he going to? What is he going to do there? Let s talk and write about. 13
15 6.10 Atividade 10 Write the sentence below according to the picture: There is a star in the sky. Hello, said the fox. Children, look at the baobabs! What beautiful roses! This sheep is good. It s not a picture of a hat. Please draw me a box
17 6.11 Atividade 11 A dobradura é uma arte milenar japonesa. Você sabe como fazer uma dobradura? Vamos fazer o avião que trouxe o piloto amigo do Pequeno Príncipe. Se você tiver outros modelos de dobraduras, aproveite para colaborar. Divida a experiência com seus colegas. Take a piece of paper and follow the pattern: airplane 16
18 6.12 Atividade 12 Create a dedoche theater to perform for your classmates a scene from one story of The Little Prince. Director: Original book by: Adapting writer: Performers: School Shows: Time: Price: Free 17
19 7.0 REFERÊNCIAS SAINT-EXUPÉRY, ANTOINE de, The Little Prince, 48º edição, Agir Editora Ltda, acesso 10/11/2008. READ CAROL, 500 Activities for the Primary Classroom Macmillan Publishers Limited, UR PENNY & WRIGHT ANDREW, Five-Minute Activities, Cambridge University Press,
LINGUAGEM AUDIOVISUAL: UM TOQUE PARA A MOTIVAÇÃO
LINGUAGEM AUDIOVISUAL: UM TOQUE PARA A MOTIVAÇÃO Sirléa Marildete Kuntze Becker 1 RESUMO Este trabalho teve por objetivo repensar as práticas pedagógicas através de exposição de cenas fílmicas para o ensino