Investimentos em educação pública computam despesas que nada têm a ver com educação | Envolverde
20/4/2012 - 09h54
por Otaviano Helene* Há pelo menos duas razões pelas quais devemos conhecer os gastos com educação pública. Uma delas é devida às exigências legais, uma vez que a Constituição da República, as constituições estaduais, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e leis orgânicas municipais estabelecem valores mínimos para aqueles gastos. Outra razão é para que possamos saber se o quanto investimos é suficiente para garantir a educação que precisamos.
(2) Veja matéria divulgada pelo Laboratório de Informática (ICHF), da Universidade Federal Fluminense, http://www.uff.br/ichf/labinfo/index.php?url=noticias, consultada em abril/2012.
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Um comentário para "Investimentos em educação pública computam despesas que nada têm a ver com educação"
Geraldo A. Lobato Franco disse:	abril 20, 2012 às 3:01 pm	OH,
com certeza os nossos educadores-contadores e contabilistas adicionam contas-extra ao preju anual contabilizado, digamos, inovativa e criativamente.
Passar a limpo isso tudo com uma auditoria que seja voltada ao que de fato interessa, torna-se importante no cômputo final dos gastos no ramo. O que interessa é a transmissão de conhecimentos que aconteça na interação escola-biblioteca.
Entretanto, existe tal coisa qual seja política de aquisições em e das Bibliotecas (sejam elas quais forem); isso não é uma invencionice qualquer e deveria ser melhor pensada, não só de parte dos bibliotecários que dirijam esses estabelecimentos, como da direção pedagógica das instituições que os abriguem.
Isso significa um compromisso interno entre professores e bibliotecários no sentido de escolherem o que deveria ser comprado e porquê.
Só quem pode fazer isso é quem sabe o que está comprando e pra quem o está fazendo. Como todo o mundo acadêmico sabe, há livros e há livros! Uma pequena diferença . . .
Será que um dia isso irá acontecer? Será que em algum momento se pensou na Biblioteca como o principal instrumento de apoio ao ensino que exista numa escola, colégio, universidade etc etc etc.
Esses pequenos detalhes NUNCA foram exatamente o forte de nossos grandes e pequenos educadores; conheço de sobra o tema e os exemplos são fantasmagóricos, acredite se quiser.