A Aliansce e a Sonae Sierra Brasil anunciaram nesta quinta-feira, 6, a conclusão do acordo para fusão de suas atividades, dando origem ao segundo maior conglomerado de shopping centers do País, detendo participação em 29 unidades, atrás apenas da BRMalls, com 39. O pacto ainda depende, porém, de aval do Conselho Administrativo de Defesa Econômica (Cade) para ser concretizado. A expectativa das empresas é que todo o processo seja finalizado até o fim do ano.
Se receber o sinal verde do órgão regulador, a nova empresa terá o nome Aliansce Sonae Shopping Centers S/A. As ações permanecerão negociadas em bolsa, listadas no segmento do Novo Mercado da B3, o mais alto em governança corporativa.
A participação final na empresa combinada será de 67,9% para os acionistas da Aliansce e de 32,1% para os acionistas da Sonae. A relação de substituição corresponderá a 0,787808369 ação ordinária da Sonae por ação ordinária da Aliansce. Na fusão, a Aliansce será incorporadora pela Sonae e extinta na sequência, com todos os seus direitos e obrigações sendo absorvidos pela nova companhia.
Além dos 29 shoppings próprios, o conglomerado também administra outros 11 empreendimentos, totalizando a gestão de 40 unidades. Esse portfólio será o segundo maior do setor no Brasil em área de lojas (área bruta locável), com 1,4 milhão de m2 e cerca de 7 mil lojas.
O volume total de vendas dos shoppings próprios das duas empresas somou aproximadamente R$ 14,8 bilhões nos últimos 12 meses. A nova companhia nasce com receita líquida de R$ 876 milhões e Ebitda (lucro antes dos juros, impostos, depreciação e amortização) de R$ 630 milhões nos últimos 12 meses, o que a torna a terceira no ranking nestes indicadores entre as empresas listadas de shopping centers do País.

A luta por recursos para realizar suas pesquisas faz parte da rotina da grande maioria dos cientistas brasileiros, como Ariadne Marra, Simone Hickmann e Fabienne Ferreira (Foto: Arquivo Pessoal via BBC)
A luta por recursos para realizar suas pesquisas faz parte da rotina da grande maioria dos cientistas brasileiros.
"Todo material impresso e de coleta de amostras, além do deslocamento, foram financiados por mim. Também comprei um projetor multimídia, que utilizo nas minhas aulas e para realizar as palestras nas escolas."
Em algumas situações, os alunos também se deslocaram por conta própria, para que pudessem utilizar uma parte do estudo no trabalho de conclusão de curso. "Em outro, sobre paleoambiente, o material para coleta e viagens foram financiados por mim", diz. "Nesse caso, a universidade concedeu a bolsa de extensão do aluno de graduação."
"Uma parcela do custeio dos projetos vem também de colaborações com outros docentes ou pesquisadores. Isso significa que eles permitem que os estudantes sob minha supervisão, e que estão vinculados aos respectivos projetos de pesquisa, utilizem reagentes e equipamentos de seus laboratórios sem cobrar por isso."
“Para o outro, conto com auxílio financeiro de uma empresa privada brasileira (start up), mas apenas para compra de reagentes."
"O último, sobre mineralização de manganês na Serra da Moeda, teve a parte de campo integralmente paga com dinheiro próprio por mim e três estudantes."
Para Fabienne, a prática também é um peso. "Perco parte do meu salário pessoal para financiar pesquisa."
"Além disso, como não posso gastar muito do meu dinheiro com isso, acabo limitando muito os tipos de experimentos e projetos que posso realizar, prejudicando o desenvolvimento de estudos mais abrangentes e completos. Acabam sendo pesquisas mais simples, que não são competitivos na escala da ciência mundial."
O problema é que para os cientistas que fazem isso parece não haver alternativa. "Se eu não tivesse usado meu próprio dinheiro, minhas pesquisas teriam sofrido sérias limitações ou sido paralisadas”, justifica.
O que se pergunta é por que, afinal, os pesquisados brasileiros têm que pagar para trabalhar? “É um assunto amplo, que passa desde o óbvio, que é a falta de recurso, até a definição do que 'merece' ou não ser financiado", pondera Ariadne.
"Os valores disponibilizados pelos órgãos de fomento são limitados e os cientistas que apresentam maior produção acadêmica têm mais probabilidade de consegui-los."
"Temas de impacto menos visível que, muitas vezes, servem de base para outros estudos, ou que não estão em voga no momento, podem não ser elegíveis para uma proposta de financiamento, ainda que o pesquisador que o propõe saiba da relevância do trabalho", pontua.
"Os investimentos são praticamente inexistentes, mas a cobrança por publicações científicas continua a mesma. A universidade quer que a gente publique e oriente estudantes, mas praticamente sem nenhuma ajuda financeira. A conta não fecha. Por isso, muitos financiamentos têm que vir de órgãos estrangeiros, do nosso bolso e de colaborações com outros pesquisadores. Sem isso não sobrevivemos.”
"A ciência não é valorizada no Brasil", critica. "Nossas universidades, os professores e pesquisadores têm sido atacados e menosprezados perante a sociedade. Atualmente, não temos editais de fomento abertos e as pesquisas estão sendo sucateadas."
"Não temos dinheiro para a manutenção de equipamentos caros e estamos tendo que propor alternativas para os estudos", explica. "Os pesquisadores estão desanimados, e isto vai causar um baque na pesquisa brasileira. Se nada mudar, dificilmente conseguiremos competir com outros países em relação à inovação."

As inscrições para o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) 2021 começaram nesta terça-feira (26) e vão até o dia 29 de janeiro. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), este ano o Fies vai oferecer 93 mil vagas.
As inscrições podem ser feitas no portal do Fies. O resultado da seleção será divulgado no dia 2 de fevereiro. Em caso de pré-seleção para uma vaga na chamada única do Fies, o candidato terá o período de 3 a 5 de fevereiro de 2021 para complementar sua inscrição.
O primeiro é operado pelo governo federal, sem incidência de juros, para estudantes que têm renda familiar de até três salários mínimos por pessoa; o percentual máximo do valor do curso financiado é definido de acordo com a renda familiar e os encargos educacionais cobrados pelas instituições de ensino. Já o P-Fies tem regras específicas e funciona com recursos dos fundos constitucionais e dos bancos privados participantes, o que implica.

No ano letivo 1988/89 entrou em funcionamento a escola C+S de Arcozelo com, apenas, dois pavilhões, onde funcionavam o quinto, o sexto e o sétimo anos de escolaridade. Entretanto a escola sede foi aumentando progressivamente em espaços físicos e alargou a sua oferta educativa, tendo sido construídos mais dois blocos. Mais tarde foram construídos o Pavilhão Gimnodesportivo (1996) e o Centro Educativo de Arcozelo (2010), destinado ao primeiro ciclo.
Com a edificação do Centro Educativo, a escola sede sofreu uma reestruturação, tendo como principais mudanças a deslocalização da Biblioteca e da Cantina para o novo espaço.
A área geográfica do Agrupamento caracteriza-se, essencialmente, por ser uma zona agrícola com impacto turístico, implantada num concelho com um vasto acervo patrimonial, quer arquitetónico, quer paisagístico e um importante nó de comunicações rodoviárias onde convergem as autoestradas A3 e A27, que ligam Ponte de Lima a Braga, Valença, Arcos de Valdevez / Ponte da Barca e Viana do Castelo.
O Agrupamento de Escolas de Arcozelo foi constituído no Ano Letivo 2003/2004, tendo a sua sede na Escola Básica com Secundário de Arcozelo, no concelho de Ponte de Lima. A sua área pedagógica abrange os alunos que residem nas freguesias da margem direita do rio Lima do concelho de Ponte de Lima, a saber:
A Educação Pré-escolar funciona nos jardins-de-infância das freguesias de Arcozelo, Brandara, Calheiros, Cepões, Estorãos/S. Pedro de Arcos e Refoios.
O 1º ciclo funciona em tês Centros Educativos, distribuídos pela área geográfica, a funcionar nas freguesias de Refoios, Arcozelo e Estorãos / S. Pedro de Arcos.
Na Escola Básica com Secundário de Arcozelo, funcionam o 2º e 3º Ciclos, o Secundário e uma Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM), destinada a alunos com Necessidades Educativas Especiais portadores de Multideficiências.
O número de crianças / alunos tem vindo a diminuir, registando-se atualmente cerca de mil e duzentos alunos inscritos.
A EBS de Arcozelo, escola sede de Agrupamento, situa-se na Vila de Arcozelo, concelho de Ponte de Lima. A sua área pedagógica engloba as 14 freguesias do concelho localizadas na margem direita do rio Lima, a saber:

A professora Leila Sales, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Enfermagem, marcou presença, esta manhã, na emissão especial do Canal TVI "Todos por Todos", juntamente com o Presidente da Cruz Vermelha Portuguesa, Francisco George. Um momento especial em que partilhou a sua experiência de voluntária no combate à pandemia.
"Quando dizem que não há tempo, explico que sou Voluntária, Professora, Enfermeira, Mãe, Estudante e Mulher."
Leila Sales é voluntária da Cruz Vermelha Portuguesa (CVP) e está na linha da frente nas respostas de prevenção e controlo da Pandemia desde o primeiro dia. No dia em que a CVP abriu o seu primeiro Posto Fixo para testes à COVID-19 (a inovação da triagem smart), já Leila andava há semanas a apoiar a montagem do Posto.