Por isso, o objetivo deste trabalho é analisar a potencialidade de estratégias de ensino da Literatura no ambiente virtual, para o Ensino Médio. Com base na proposta de Carvalho e Ivanoff (2010), sobre a construção de rotas de navegação, isto é, de trajetórias estabelecidas para o desenvolvimento de conteúdos no ambiente virtual, traçamos um caminho na direção da Literatura. A construção do conhecimento por meio de vídeos pode integrar positivamente o processo de ensino-aprendizagem na educação formal. Adotamos como metodologia a seleção e análise de material disponibilizado no youtube e na TV/Escola. A obra “Morte e Vida Severina”, de João Cabral de Mello Neto, e suas adaptações, são nosso ponto central para traçar o percurso a ser navegado em sala de aula virtual, como extensão da sala de aula presencial. 1 William Gibson, em seu romance de ficção científica, situa a narrativa no ciberespaço, um lugar virtual em que é possível projeta-se fisicamente e percorrer longas distâncias em pouco tempo. Os lugares tornam-se globalizados ao se romper as fronteiras que marcam os limites das nacionalidades. É assim que Case circula entre Toquio, Chiba City ou Manhattan e Atlanta. No ciberespaço não há corpo, pois este é prisão. “O corpo era carne” (2010: 18) e “Case caiu na prisão da própria carne” (Idem, 18) quando não podia mais alcançar a matrix. O ciberespaço é lugar da diversidade, da liberdade, do vir a ser, do virtual, tomando o conceito de Pierre Levy.