----- PAGINA 01 ----- Há 12 anos, a educadora mineira Ana Luiza Machado acompanha de postos privilegiados os números da Educação nacional. Como chefe do escritório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) para a América Latina e o Caribe, ela pôde analisar, em Santiago, no Chile, o avanço do Brasil em relação aos vizinhos do continente em setores como a universalização do Ensino Fundamental. No início de 2007, mudou-se para Paris, onde assumiu a vice-presidência do programa de Educação do órgão para todo o planeta. Desde então, teve a oportunidade de comparar nosso desempenho com o de cerca de 200 nações. Ana Luiza coordena pesquisas sobre questões ligadas ao professor: carreira, formação, saúde e condições de trabalho, entre outras. Com base nesses dados, cria projetos em parceria com universidades e governos a fim de minimizar os problemas detectados. Recentemente, propôs que a Universidade Federal de Minas Gerais criasse um curso de formação de lideranças escolares. A idéia está em estudo. Nesta entrevista, ela comenta a posição do Brasil no mais recente relatório do Programa Educação para Todos (EPT). Especial Alfabetização Dicas e informações para melhorar a aprendizagem da leitura e escrita de crianças e adultos. Para ler, clique nos itens abaixo:
Ana Luiza Machado: O problema são as crianças que entraram na escola e saíram rapidamente, empurradas pela repetência, pela condição socioeconômica dos pais ou pela falta de eqüidade entre as escolas - que eu considero nosso maior entrave hoje. A Educação brasileira avançou em alguns aspectos, mas continua bastante desigual se analisada escola a escola. Há muita diferença entre as localizadas num bairro central e as da periferia de uma mesma cidade. Quando examinamos a situação das escolas rurais, indígenas e em áreas quilombolas, o fosso é maior ainda. Isso pode impedir que o país cumpra as seis metas acordadas no Fórum Mundial de Dakar, em 2000.