Portal IFNMG - Licenciatura em Matemática
Publicado: Quarta, 05 de Outubro de 2016, 08h53	|	Última atualização em Terça, 05 de Maio de 2020, 21h46
- Nome do curso: Licenciatura em Matemática
- Modalidade: Licenciatura - Presendial
- Turno de funcionamento:Noturno
- Tempo para integralização do curso: Limite Mínimo 4 anos / 8 semestres e Limite Máximo 6 anos/12 semestres
- Resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo MEC: ENADE = 2 INEP/SINAES = 2
[22/05/2019] Relatório de Curso - SINAES-ENADE 2017
[22/05/2019] Relatório de Avaliação - e-MEC - Reconhecimento de Curso
O processo de formação do professor no decorrer do Curso de Licenciatura em Matemática, em seus diferentes momentos, deve propiciar aos alunos oportunidades de vivenciarem situações de aprendizagem que os possibilitem a desenvolver competências e habilidades que lhes permitam ao final do curso:
- Articular o processo de vivências de aprendizagem e pesquisa na produção do conhecimento.
- Apresentar domínio de saberes necessários à compreensão das tecnologias em atendimento à dinâmica do mundo contemporâneo.
- Conhecer os processos cognitivos dos alunos na aprendizagem de conceitos matemáticos, resultantes de pesquisa na área de Educação Matemática e da Psicologia da Educação Matemática.
- Compreender as Ciências enquanto construção humana, reconhecendo os aspectos históricos de sua produção e suas relações com o contexto social, econômico, político e cultural.
- Compreender o processo de aprendizagem referido à prática escolar, considerando as relações intra e interinstitucionais.
- Elaborar, analisar e utilizar diferentes procedimentos de avaliação do processo de aprendizagem, tendo em vista a superação da ênfase na abordagem meramente informativa/conteudista.
- Participar coletiva e cooperativamente da elaboração, gestão, desenvolvimento e avaliação do projeto educativo e curricular da escola, atuando em diferentes contextos da prática profissional, além da sala de aula.
- Reconhecer a importância da adoção de procedimentos contínuos e sistemáticos da avaliação na perspectiva de acompanhar a aprendizagem do aluno.
- Buscar uma relação teórico-prática, inter e transdisciplinar na perspectiva de acompanhar criticamente as mudanças que vêm ocorrendo, principalmente a partir das últimas décadas do século XX alterando, de forma significativa, a nossa realidade.
- Reconhecer a importância da Matemática na descrição e explicação dos fenômenos naturais, dos processos naturais e dos equipamentos tecnológicos em termos de conceitos, teorias e princípios científicos gerais.
- Desenvolver autonomia para atualização, (re) construção, divulgação e aprofundamento contínuo de seus conhecimentos (científico, tecnológico e humanístico).
- Utilizar Tecnologias de Informação e Comunicação nas práticas educativas, integrando o conhecimento científico ao processo de aprendizagem.
- Elaborar e executar projetos científico – educacionais.
- Apresentar resultados científicos em distintas formas de expressão, tais como:
- Relatórios, trabalhos para publicação, seminários, palestras.
- Estabelecer relações entre ciência, tecnologia e sociedade.
- Manter atualizada a cultura científica geral, especialmente através da utilização de textos básicos de divulgação científica.
- Estruturar os saberes da área da Matemática, buscando a interação transdisciplinar, bem como as metodologias de aprendizagem a serem utilizadas.
- Planejar e organizar o trabalho educativo, centrado em problemas significativos, discutidos a partir de abordagens teóricas que buscam a interação dos diversos campos do saber.
- Preparar e desenvolver materiais didático-pedagógicos bem como instrumentos de avaliação objetivando seu aprimoramento dos referidos materiais.
- Interpretar e utilizar diferentes formas de representação (tabelas, gráficos, símbolos, expressões dentre outras).
- Utilizar modelos científicos reconhecendo seus domínios de validade.
- Valorizar a construção coletiva do conhecimento, organizando, coordenando e participando de equipes multiprofissionais e multidisciplinares.