Ao longo da história evolutiva, houve diversificação dentro de cada reino. Muitas espécies surgiram, muitas foram extintas, até chegarmos à biodiversidade atual.
O cladograma nos mostra que as plantas são evolutivamente mais próximas dos protistas, enquanto os fungos são evolutivamente mais próximos dos animais. O Reino Monera é o que tem origem mais antiga entre os atuais reinos de seres vivos.
Formado por todos os procariontes, que são as bactérias e as cianobactérias. Eles possuem um tipo de célula chamada procariótica. Nesse tipo celular, não há um núcleo diferenciado, como você pode ver no esquema simplificado a seguir.
Formado por todos os seres unicelulares eucariontes, como as amebas e as algas unicelulares, e por seres multicelulares capazes de fazer fotossíntese, mas com pouca diferenciação do corpo, que são as algas multicelulares.
A célula de um protista é eucariótica, ou seja, o material genético é separado do citoplasma em um núcleo individualizado. Veja um vídeo abaixo mostrando curiosidades e vários exemplos de protozoários.
A doenças de chagas é causada pelo protozoário Trypanosoma cruzi, aqui no site temos uma aula completa sobre o assunto
Um bom exemplo de fungo unicelular é o Saccharomyces cerevisiae, conhecido como fungo da cerveja, por ser utilizado na fabricação de cervejas e vinhos.
Formado por seres multicelulares que obtêm alimento por ingestão. É o caso de anémonas, minhocas, borboletas, peixes, sapos, serpentes, aves, cães, seres humanos e tantos outros exemplos.
Os vírus são diferentes de todos os organismos pertencentes aos reinos dos seres vivos. Eles não são constituídos por células e somente conseguem se reproduzir dentro de uma célula, sendo essas as principais razões pelas quais alguns cientistas não os consideram seres vivos, mas uma forma particular de vida.
A evolução é um evento do passado ou o planeta Terra ainda está evoluindo? Justifique sua resposta com exemplos.
O que são os fósseis? Qual sua importância para o estudo da vida na Terra? Como podemos evitar a destruição de sítios arqueológicos?
Faça uma tabela comparando as principais teorias evolutivas estudadas nesta unidade, mostrando as semelhanças e diferenças entre elas.
Crie um pequeno texto explicando como se interpreta um cladograma e quais informações costumam estar inseridas nele.
DA SILVA, Andrea; SCHMIDT, Maria Cristina Cezimbra; BOER, Noemi. Programa educacional sobre seres vivos: uma contribuição ao ensino de Ciências. Educação (UFSM), v. 27, n. 1, p. 60-64, 2002. < https://periodicos.ufsm.br/index.php/reveducacao/article/view/4468 >
MARTINS, Alfredo José Fernandes. Constituição e diversidade dos seres vivos: uma proposta didáctica para o 5º ano de escolaridade. 2011. Dissertação de Mestrado < http://repositorio.ipvc.pt/handle/20.500.11960/1405 >
De um jeito bem resumo dá pra dizer que todo ser vivo possui um ciclo vital, ou seja, eles nascem, crescem e morrem. é uma outra forma de falar que seres vivos tem a capacidade de metabolizar, reproduzir, interagir com o ambiente. Outra característica fundamental comum a todos os seres vivos é a presença de células. Os tipos de organelas podem varias, como é o caso dos plastos e lisossomos. Nem todo ser vivo possui em suas células essas organelas. Pode dizer também que todo ser vivo precisa de água, proteínas, gordura, carboidratos etc.
O texto é muito bom !!!!Mas tá cheio de erros ortograficos, mas por um lado tirei 10 !!!! na prova muito obrigado
Valeu Alice. Você poderia mostrar a parte dos erros ortográficos? Sempre corrigimos quando encontramos algo errado.