Aprendendo uma Nova Língua através dos Sinais - LIBRAS: VÍDEO EM LIBRAS - MATERIAL ESCOLAR
Aprendendo uma Nova Língua através dos Sinais - LIBRAS
VÍDEO EM LIBRAS - MATERIAL ESCOLAR
Os atores do vídeo foram os próprios bolsistas do projeto
Savio#hugo18 de dezembro de 2012 08:58Oficina excelente! Ótima iniciativa e profissionais qualificados e comprometidos com a LIBRAS e principalmente com os deficientes auditivos. Eu faço parte da LIBRAS!:)ResponderExcluirAdicionar comentárioCarregar mais...
Abre a tua boca a favor do mudo, pelo direito de todos os que se acham desamparados. Abre a tua boca, julga retamente; defende os direitos dos pobres e necessitados. Provérbios 31:8-9: Dia 26 de Setembro - Dia do Surdo
Participação do I Fórum Distrital de Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva
Coordenadora do Projeto de extensão participa do I Fórum Distrital
Conclusão da 1ª Turma da Oficina de Libras
LEI Nº 4.922, DE 23 DE AGOSTO DE 2012. Decreto nº 7.611, de 17 de Novembro de 2011 Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. LEI Nº 12.319, DE 1º DE SETEMBRO DE 2010.- Regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Lei nº. 10.436/2002 Dispõe sobre as formas de inclusão da linguagem de sinais na sociedade brasileira. Neste conjunto de normas está prevista a inclusão da Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia. DECRETO Nº 5.296 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004. Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. IFF Bom Jesus
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Sou mãe de três filhos maravilhosos, dentre eles um que teve meningite aos 2 anos de idade e a sequela foi a surdez profunda! Negligência médica! O que eu tinha a fazer depois de tudo era correr atrás de médicos especialistas. Então foi o que eu fiz, e a descoberta da sequela veio depois. A minha vitória era a sobrevivência dele depois de uma meningite bacteriana.A vida venceu mais uma vez. Ele perdeu a audição, Mas não a vida! Não importa os desafios, eles são necessários para chegar as conquistas, vencer os desafios e depois descobrir que tudo pode ser possível. O projeto teve início quando pensei: como seria, meu filho com surdez profunda, dentro de uma escola regular, sem nenhuma ação inclusiva para surdos. Minha maior preocupação era como ele iria se interagir com os outros alunos. A pretensão é de que o projeto possa continuar atendendo as necessidades da relação entre pessoas surdas e ouvintes, valorizando, assim, a verdadeira inclusão e contribuindo para que futuros profissionais tenham um olhar diferenciado sobre a pessoa surda e suas necessidades.Agradecimentos: Ao Instituto Federal Fluninense - Campus Bom Jesus, Pró-Reitoria de Extensão, Diretoria de Extensão e NAPNE do Campus Bom Jesus pelo apoio."Em Deus faremos proezas" - Salmo 60:12 Pois o SENHOR vosso Deus é o que vai convosco, a pelejar contra os vossos inimigos, para salvar-vos. Deuteronômio 20:4
O projeto foi aprovado através do edital 072 de 7 de dezembro de 2011. Pró-reitoria de extensão do Instituto Federal Fluminense.O projeto de extensão visa contribuir para a construção de escolas verdadeiramente inclusivas abertas às diferenças e voltadas para os interesses e necessidades de todos os seres humanos.Hoje, a língua de sinais é reconhecidamente uma língua de modalidade viso – espacial, com todas as condições e características próprias. Como tal é transparente e icônica o que significa que mesmo os que não a dominam são capazes de compreendê-la, ainda que superficialmente. Portanto, é preciso que a sociedade de um modo geral, compreendam essas questões e transformem suas concepções a respeito da pessoa surda.
Pesquisa e aprofundamento teórico das legislações referente ao deficiente auditivo;Sensibilizar a comunidade através de apresentação de filmes, palestras e seminários;Realizar intercâmbio entre as instituições que promovem a difusão da língua de sinais;Oferecer Oficinas de libras.
Equipe do Projeto de Extensão
Márcia Faria (Coordenadora do Projeto) - Adriano Costa da Silva - técnico adm. - Engenheiro Agrônomo; Italo Ferreira - Analista de Sistemas; Bolsistas:
Everaldo Teixeira Borges Júnior e Flávia Motta Gomes Moraes.
Colaboradores: Paulo Otávio Souza Costa (D.A.), Letícia Ribeiro Souza Gomes, Pedro Henrique Souza Costa (Projeto Extraclasse)
Apresentação dos bolsistas na Reunião do NAPNE
http://www.iff.edu.br
Início das Oficinas de Libras no IFF Campus Bom Jesus - FOTOS
Reportagem e fotos da oficina de libras
Jornal de Libras
O que é inclusão?É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. Costumo dizer que estar junto é se aglomerar no cinema, no ônibus e até na sala de aula com pessoas que não conhecemos. Já inclusão é estar com, é interagir com o outro. (MARIA TERESA EGLÉR MANTOAN)