Valença em Questão - Blog do VQ: Vestibular Cederj - inscrições abertas até o dia 5 de junho
Postado por Bebeto às 20:55
E pra quem já é aluno vai acontecer em 11 de julho o II Encontro de Alunos do CEDERJ na UNIRIO.
Entre outros assuntos, será discutida a representatividade dos alunos (ou falta dela) junto às Universidades consorciadas. Na ocasião serão eleitos os novos representantes dos alunos.
Quem puder participar vai ser muito importante!
Mais informações em http://concentreeadcederj.blogspot.com/
Uma coisa que ainda não consigo aceitar: licenciaturas em química, física e biologia sem prática de laboratório. E não venham com essa de encontros presenciais, pois os mesmos não substiuem a observação de protozoários, céluas animais e vegetais, processos de fotossíntese, etc., e não preparam o futuro professor para aulas práticas ou demonstrações. Para ver como tenho razão, basta pegar qualquer manual de aulas práticas.
acredito que devemos preparar melhor nossos professores, mas em algumas disciplinas é preciso que o regime seja presencial, uma vez que corremos o risco de ensinar sem compreender o que estamos ensinando.
não só para os cursos que precisam de prática de laboratório, acho que aulas presenciais são fundamentais. mas pelo pouco que sei sobre os cursos do cederj, rolam essas aulas presenciais, mas nem sempre obrigatórias. é uma boa discussão, de pra onde estão levando o curso superior público em nosso país.
As aulas presenciais são realmente importantes, mas existem ferramentas de comunicação com tutores que podem auxiliar o aluno mesmo à distância.
E há aulas presenciais todos os dias, se o aluno quiser e sentir necessidade poderá de frequentar todas, como em um curso regular.
E as avaliações, tanto à distância quanto presenciais não são fáceis e exige disciplina e empenho do aluno.
Não sei sobre os laboratórios, mas eles devem estar previstos para os cursos que deles necessitarem, se não existem, deve ser uma reivindicação a se pautar neste encontro do dia 11.
Educação à Distância é uma modalidade de educação nova mas com preceitos muito sérios para garantir a qualidade do ensino. E a aprendizagem acontece de forma mais autônoma e distinta da regular. Tanto a postura do aluno, quanto do professor, quanto do tutor deve ser mais dinâmica e colaborativa, construindo juntos o processo de aprendizagem.
Claro que na prática isso fica mais complicado, o CEDERJ apresenta muitos problemas de execussão, mas é muito louvável a sua existência. o que mais me emociona é ver pessoas, meredeiras de clégio há anos, pessoas mais velhas, pessoas que não tiveram oportunidade de pagar uma FAA, muito menos passar para uma federal, realizando seus estudos.
Letícia, achoo que você não compreendeu meu ponto de vista. Aulas que envolvem disciplinas das chamadas ciências da natureza exigem uma formação experimental para que o professor conheça os processos envolvidos nos fenômenos. Por exemplo, não adianta falar sobre as funções do coração, sem entender a fisiologia do órgão. Do mesmo modo, não posso discutir a biodiversidade sem me ater aos processos genéticos. Por isso, acho fundamental a experimentação. Ela é a alma dessas ciências.