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RECURSOS DOS ROYALTIES SERÃO DESTINADOS A EDUCAÇÃO, AFIRMA DILMA.
A presidente Dilma Rousseff disse nesta segunda-feira, em Campo Grande (MS), que o governo vai enviar uma nova proposta para uso dos recursos dos royalties na educação. O objetivo é que os recursos do pré-sal sejam usados exclusivamente nessa área. "Vamos insistir nisso, vamos teimar. O Brasil tem de destinar essa sua grande riqueza para ser gasta em educação."
Dilma reiterou que o Brasil vem dando vários passos importantes. "Distribuímos renda, elevamos a classe média, tivemos várias ações no sentido de valorizar o trabalho", afirmou. "O Brasil evoluiu muito mas tem uma coisa que é crucial para darmos o salto que necessitamos pra nos transformar em um País de classe média e em uma nação desenvolvida", completou a presidente, dizendo que este "salto" só será dado por meio da educação.
"Se falarem para vocês que é só o PIB crescer, acreditem parcialmente. Se falarem que é importante que a gente descubra o petróleo do pré-sal, aumente a indústria, tudo isso vocês concordem parcialmente", afirmou Dilma, que emendou: "Tem uma coisa sem a qual não daremos nenhum salto: e essa coisa chama-se educação, educação e educação".
Dilma também disse que "o Brasil mudou". A presidente afirmou que, no passado, para um governante passar recursos a outro, ele tinha de ter a mesma visão política, o mesmo credo ou até a mesma "convicção futebolística" para poder passar recursos. Hoje, Dilma disse que o País passou a ter uma relação clara com Estados e municípios. "Respeitamos prefeitos e governadores porque todos fomos eleitos por voto popular."
A presidente fez as declarações durante a cerimônia de entrega de 300 ônibus escolares a 78 municípios de Mato Grosso do Sul, pelo programa Caminho da Escola. A presidente também disse que é importante dar atenção às localidades do interior do País e não só às zonas urbanas. Ela disse que o Estado é especial pois é um dos maiores produtores agrícolas do País. "Além de dar importância à zona urbana, que é geralmente a tendência nos demais Estados da Federação, nós temos de dar importância para o interior", afirmou.
Postado por Prof. Carlos Sena às 16:36 Nenhum comentário: Links para esta postagem
Aula de direitos humanos na escola seria alternativa à redução da maioridade penal?
A prefeitura de São Paulo planeja incluir o ensino de direitos humanos e cidadania no ensino básico da rede municipal, para alunos entre 4 e 18 anos.O projeto existe desde a posse do atual secretário de Direitos Humanos e Cidadania, Rogério Sottili, em janeiro, e deve ser aplicado ao longo dos próximos quatro anos.
Postado por Prof. Carlos Sena às 15:36 Nenhum comentário: Links para esta postagem
GEOGRAFIA: Favelização e Segregação Urbana
O processo de favelização é resultante das desigualdades socioespaciais e contribui para intensificar as contradições sociais.
A Favelização e a segregação urbana são dois processos que estão diretamente ligados. Tais fenômenos são decorrentes das desigualdades socioeconômicas e dos problemas de planejamento e gestão urbanos. Além de ser resultante das contradições sociais, a formação de favelas contribui para a intensificação e reprodução da segregação socioespacial.
As favelas são normalmente entendidas como habitações humanas em áreas de morro. Mas, na verdade, favela designa áreas de ocupação de terrenos invadidos, geralmente pertencentes ao poder público, que se caracterizam, de modo geral, pela ausência de infraestrutura, pelos altos índices de violência e pela marginalização social de seus moradores.
O processo de favelização é decorrente, sobretudo, do processo de inchamento urbano ou macrocefalia urbana. Entende-se por esse conceito o crescimento desordenado da cidade, sem o controle estatal, o que contribui para a precarização das condições de vida na cidade e da incapacidade do Estado de oferecer condições estruturais para o atendimento das necessidades mínimas de boa parte da população.
Tal processo é consequência do chamado êxodo rural, isto é, o processo de migração em massa da população que reside no campo para as cidades, em virtude do processo de concentração de terras no meio agrário e da substituição do homem pela máquina no processo produtivo agrícola.
Assim, muitas pessoas migram do campo para a cidade em busca de empregos e melhores condições de vida. Mas como essas pessoas, geralmente, não possuem mão de obra qualificada, tudo o que encontram são baixos salários ou filas de desempregados. Sem opção, essas pessoas se tornam marginalizadas na sociedade, tendo de recorrer à ocupação de áreas irregulares para garantir condições mínimas de moradia.
Tal dinâmica contribui, portanto, para o processo de segregação urbana e favelização, originando áreas que só ocupam destaques em páginas jornalísticas policiais e que são tratadas pelos gestores públicos como zonas de violência, e não como áreas para a realização de investimentos em infraestrutura ou remanejamento habitacional.
Postado por Prof. Carlos Sena às 08:56 Nenhum comentário: Links para esta postagem
Olá amigos leitores desta pagina virtual como estão vocês?
Venho neste momento pedir a todos desculpas pelo tempo que passei sem postar novas informações e noticias nesta pagina. O tempo estava muito corrido para mim e nao houve condiçoes de estar atualizando diariamente este BLOG, que acredito ser muito util a todos e em seus acessos. Conto a partir de hoje com o apoio de todos que divulguem nossa pagina, para que o numero de acessos por dia aumente e volte ao que era antes!! Quanto ao mais, muito obrigado e tenham uma otima semana!!
Professor Carlos Sena
Postado por Prof. Carlos Sena às 17:32 Nenhum comentário: Links para esta postagem
GREVE NACIONAL DA EDUCAÇÃO!!
INTEGRE-SE VOCÊ TAMBEM NESTA CAUSA JUSTA E QUE É NOSSA!!
EDUCAÇÃO NÃO SE FAZ COM PALAVRAS, E SIM, COM AÇÕES E CUMPRIMENTO DAS LEIS!
Postado por Prof. Carlos Sena às 17:24 Nenhum comentário: Links para esta postagem
A EDUCAÇÃO E O EDUCADOR DO SECULO XXI
Em primeiro lugar, é importante e necessário destacar que educação é a base de tudo, que todo o desenvolvimento de uma sociedade depende única e exclusivamente da qualidade da mesma, logo lembramos do compromisso e da participação de todos, uma vez que educar é um processo que envolve a escola, a comunidade, nossos representantes e principalmente a nossa família.
No entanto, nos deparamos sempre e diariamente com grandes desafios impostos por uma sociedade cada vez mais egoísta e competitiva, onde trata o ser humano como mais um produto a ser explorado e que quase sem nenhuma preparação alguma para o tão exigente mercado de trabalho, que está aí, utilizando-se de técnicas cada vez mais exclusórias e menos inclusivas. Pensando em todos esses questionamentos, nos vem em mente uma outra questão mais séria ainda, "os nossos professores". Que tratamento eles estão obtendo? Em que estão sendo valorizados? Acredita-se que não há resposta concreta e precisa até o momento, há um silencio conflitante quando fazemos tais posicionamentos. É lamentável percebermos o quanto esses profissionais se empenham e lutam em dar e fazer o melhor, independente de remuneração( que é baixa) ou outro quesito ligado as suas condições de trabalho.
É bem verdade que a necessidade de se trabalhar 40 ou 60h semanais e/ou em mais de uma instituição sempre existiu, isso motivado pela baixa remuneração, que infelizmente não atende aos compromissos mensais, que inevitavelmente devem ser honrados. Outro fator primordial e necessário também na vida do professor brasileiro é a continua precisão de capacitação para melhorar e aperfeiçoar-se cada dia mais naquilo que determinou fazer, e que sem duvida deve sempre ser com qualidade ao máximo, para que o justo reconhecimento surja no momento exato.
Portanto, podemos também pensar naquele professor que almeja sempre crescer mais, o que lhe é de direito, a isso refiro-me ao profissional docente do ensino superior, que o considero um grande conquistador e vencedor da vida, pela razão de ter acreditado em sua capacidade e de ter ido mais avante, não olhando para as dificuldades impostas pelo adversário sistema que rege a educação, especialmente publica neste país, a todos esses profissionais, nossos aplausos e agradecimentos por nos conduzirem a vida e ao mercado de trabalho emergente atual.
Contudo, é conveniente lembrar e enfatizar que há muito ainda a se fazer em prol de uma educação mais compromissada e capacitada a atender as demandas dessa sociedade que aí está lançada, e que não passamos de vítimas ou presas nas garras do feroz sistema capitalista e do maléfico e persuasivo consumismo que nos traga a cada dia.