Águas da América Latina e do Caribe: contribuições em tempos de COVID-19
A gestão integrada e adequada dos recursos hídricos é uma das ferramentas mais poderosas para garantir o fornecimento de água potável e o tratamento de águas residuais. Em uma situação de pandemia, essa gestão pode impedir de maneira significativa a propagação da doença.
Quando pensamos em riscos à saúde pública, podemos não pensar no oceano como um fator. Entretanto, cada vez mais a saúde do oceano está intimamente ligada à nossa saúde. Algumas pessoas podem se surpreender ao ler que organismos descobertos em profundidades extremas são usados para acelerar a detecção do coronavirus e, provavelmente, ainda há mais para se aprender, mas é o meio ambiente que pode dar uma solução à humanidade. As bactérias encontradas nas profundezas do oceano estão sendo usadas para realizar testes rápidos para detectar a presença da COVID-19. "É apenas um dos muitos usos prodigiosos desses organismos, que foram descobertos em 1986 por microbiologistas norte-americanos no Mar Adriático", diz Francesca Santoro, oceanógrafa e pesquisadora da Comissão Oceanográfica Intergovernamental da UNESCO (UNESCO-COI). Francesca, oficial de projeto da COI no Escritório Regional de Ciência e Cultura da UNESCO na Europa (Veneza, Itália), entrevistada pelo caderno "Quimamme", do jornal "Corriere della Sera", explicou que o oceano é um aliado no combate ao vírus. Ele ajuda não apenas na detecção, mas também no combate à COVID-19. Encontrar respostas no oceano Os microbiologistas do Instituto Oceanográfico Woods Hole descobriram as bactérias que destacam esse papel fundamental para combater a COVID-19. As bactérias foram identificadas anos atrás e também são úteis para diagnosticar a Aids e a Sars. A pesquisa, publicada no "Journal of Applied & Environmental Microbiology", continua sendo de interesse na atualidade, pois o oceano é um aliado real contra o vírus. O oceano está intimamente ligado à saúde humana. Nosso oceano e as zonas costeiras nos afetam – mesmo quem não vive perto do litoral. "O ambiente marinho é muito rico do ponto de vista da biodiversidade, e ainda estão para ser descobertos recursos úteis para a vida cotidiana dos seres humanos", destaca Francesca Santoro. O oceano profundo já nos deu compostos para tratar câncer, inflamação e danos nos nervos. Os avanços também vieram das profundezas do oceano na forma de elementos de diagnóstico. Muitas pessoas pensam no fundo do mar como um deserto. A olho nu, parece que não existe nada lá, mas as fontes hidrotermais têm uma notável diversidade de micróbios, incluindo diversidade genética, e é lá que reside esse enorme potencial. O meio ambiente protege e ajuda a humanidade As soluções para os problemas que ameaçam a humanidade podem vir do meio ambiente. Portanto, a humanidade deve se esforçar, agora mais do que nunca, para proteger o oceano, em vez de sufocá-lo com resíduos e plástico. A "saúde" do oceano global – o sistema interconectado das águas oceânicas da Terra – é afetada pelas atividades humanas, mas é também uma ameaça a elas. Há muitas gerações, as pessoas vivem em harmonia com o oceano e confiam na sua generosidade, mas as coisas mudaram, e a Terra agora está em grande perigo. "Ano após ano, a relação entre saúde humana e saúde oceânica é cada vez mais evidente. Cada vez mais são realizadas pesquisas que usam substâncias produzidas por organismos marinhos como tratamentos para doenças como câncer e Alzheimer", reitera Francesca. "Por esse motivo, as novas gerações e as famílias devem estar na vanguarda da batalha pela conservação do oceano". Robôs buscam recursos "milagrosos" A maneira como essas descobertas têm sido feitas também é fascinante. "Os robôs do tipo ROV, controlados por um navio oceanográfico, são usados para esse fim. Eles realizam pesquisas e coletam amostras para estudar e entender as espécies que existem", diz Francesca Santoro. "No entanto, as descobertas são mínimas, e ainda há muito a ser explorado. Até agora, apenas três pessoas desceram à Fossa das Marianas; uma delas é James Cameron, diretor do filme 'Titanic', que desceu com um torpedo vertical especial. Para um oceanógrafo, a lua é mais conhecida do que as profundezas do oceano". Para aprimorar a pesquisa nessa área, as Nações Unidas lançaram uma década de estudos e ideias sobre as ciências marinhas. A Década da Ciência Oceânica para o Desenvolvimento Sustentável (2021-2030) fornecerá um marco de ação comum para garantir que a ciência oceânica apoie totalmente as atividades dos países para administrar o oceano de forma sustentável e, mais especificamente, alcançar a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. Este ano, as articulações sobre mudança climática, biodiversidade e oceano global deveriam abordar o destino de um mundo vivo em uma condição crítica. Contudo, a pandemia da COVID-19 está forçando mudanças drásticas no cronograma. A saúde é confirmada como uma prioridade para todos, sem exceção. A promoção da cultura oceânica (o conhecimento popular sobre a ciência oceânica) está entre os objetivos da UNESCO para a Década. Este é outro meio de aumentar a conscientização de todos – adultos e crianças – sobre as questões relativas à proteção do oceano, tão querido para nós, que atualmente é um aliado contra o vírus e, de forma mais geral, uma riqueza a ser aprimorada também pelo ponto de vista de sua biodiversidade. A diversidade de espécies encontradas em nosso oceano oferece a grande promessa de um baú de tesouros farmacêuticos e produtos naturais para combater doenças e melhorar a nossa qualidade de vida. A cultura oceânica exerce um papel essencial no nosso futuro, devido à importância de todos nós entendermos a importância do oceano. *** Mais informações: Francesca Santoro, f.santoro@unesco.org Links úteis: Finding answers in the ocean https://www.whoi.edu/news-insights/content/finding-answers-in-the-ocean/ Este artigo foi originalmente publicado em https://quimamme.corriere.it/bambini/salute-bambino/covid-19-mare-alleato-contro-il-virus
Curitiba combina design e tecnologia para produzir protetores faciais impressos em 3D
Curitiba, uma Cidade Criativa de Design da UNESCO no Brasil, é conhecida por seus dinâmicos e modernos cenários de design e é considerada uma referência nacional e internacional em inovação e cultura urbana. A cidade se diversificou e fortaleceu seu desenvolvimento econômico por meio de investimentos estratégicos nas indústrias criativa e cultural. Ao abordar o atual surto da COVID-19, a cidade de Curitiba mobilizou sua experiência em design e inovação para começar a produzir protetores faciais impressos em 3D, para proteger os profissionais de saúde que trabalham na cidade. Por meio da colaboração entre as diversas agências do município, como a Agência Curitiba de Desenvolvimento e Inovação, a Fundação de Ação Social e a Secretaria de Educação, juntamente com instituições do setor privado, foram coletados os recursos necessários, que resultaram em uma linha de produção de protetores faciais impressos em 3D. Uma abordagem participativa e com várias partes interessadas, a iniciativa é um esforço sincronizado entre órgãos públicos e privados na produção desses protetores. Por exemplo, a Maha 3D, uma startup curitibana especializada em fornecer soluções técnicas em impressão 3D, fez ajustes técnicos no modelo de proteção existente para simplificar e agilizar o processo de produção. O município assumiu a responsabilidade de adquirir a placa frontal transparente do protetor facial, e as impressoras 3D usadas no projeto Faróis do Saber e Inovação, que ensina aos estudantes prototipagem e impressão 3D, foram disponibilizadas para produzir os protetores faciais. Atualmente, o Fab Lab, o laboratório de fabricação do município, está produzindo cerca de 220 unidades por dia. A iniciativa chama ainda todas as empresas, laboratórios e indivíduos que possuem uma impressora 3D para que se unam a esse esforço comum e contribuam para ajudar na segurança dos profissionais médicos enquanto tratam dos pacientes hospitalizados. Link: https://www.citiesforglobalhealth.org/initiative/curitiba-uses-3d-printers-produce-face-shields
A Comissão Futuros da Educação da UNESCO apela ao planejamento antecipado contra o aumento das desigualdades após a COVID-19
A crise de saúde causada pela COVID-19 resultou no fechamento de escolas e universidades, afetando mais de 90% dos estudantes do mundo. Distúrbios ainda mais drásticos pairam no horizonte, de acordo com a Comissão Internacional sobre os Futuros da Educação (International Commission on the Futures of Education), comissão independente indicada pela diretora-geral da UNESCO, Audrey Azoulay, em setembro de 2019. Mesmo quando as escolas reabrirem, a emergente recessão econômica ameaça exacerbar as desigualdades e pode reverter o progresso obtido na expansão do acesso educacional e na melhoria da qualidade da aprendizagem em todo o mundo, alertou a Comissão durante uma reunião online em 9 de abril. Presidida pelo presidente da Etiópia, Sahle-Work Zewde, a Comissão Internacional sobre os Futuros da Educação reúne pensadores líderes das áreas de política, universidades, sociedade civil, educação e empresas privadas. A crise da COVID-19 enfatizou a importância do mandato da Comissão para refletir sobre como o conhecimento e a aprendizagem precisam ser repensados em um mundo cada vez mais incerto e frágil. Durante sua reunião especial dedicada à crise da COVID-19, a Comissão emitiu uma Declaração Conjunta sobre como a educação deve ser protegida e transformada para o nosso futuro compartilhado e a nossa humanidade comum. Em suas observações direcionadas à Comissão, Audrey Azoulay observou que: "Nós agora vemos que o ensino a distância online não pode ser a única solução, pois ele tende a exacerbar as desigualdades já existentes, que são parcialmente niveladas nos ambientes escolares. Isso será de interesse para esta Comissão, cuja tarefa consiste em repensar o futuro da educação, incluindo uma articulação adequada entre a aprendizagem a distância e a aprendizagem em sala de aula". O presidente Sahle-Work disse: "Na minha idade, tenho visto uma infinidade de efeitos causados por várias crises, mas com a atual pandemia global, não tenho certeza de que tiramos as lições fundamentais do passado, necessárias para mitigar os efeitos negativos das perturbações causadas em nossas vidas. A COVID-19 não discrimina e está redefinindo a nossa realidade. Nós deveríamos responder com humildade, solidariedade e empatia". De acordo com a Comissião, na medida em que a humanidade procura maneiras de transformar o mundo para melhor após a pior crise de saúde em um século, nós precisamos repensar as políticas sociais, incluindo a educação, e abordar questões de longa data relacionadas à desigualdade estrutural, à pobreza e à exclusão. É provável que uma recessão global iminente tenha consequências drásticas no financiamento da educação e outros serviços públicos, bem como na vida e nos meios de subsistência das pessoas. Durante este período, devem ser mantidos os compromissos globais com a educação e devem ser direcionados recursos àqueles que foram mais atingidos nos âmbitos social, econômico e educacional. A Comissão insta que as crises globais – na saúde e na educação – sejam tratadas por meio da solidariedade, da empatia e do apreço por nossa humanidade comum. Leia a Declaração da Comissão sobre os Futuros da Educação (em inglês) ____________________________
Desinformação: uma arma secreta em tempos de pandemia
A UNESCO e o PNUD juntam suas forças para promover informação verificada contra a COVID 19.
O acesso à informação e as TIC estimulam a paz e o desenvolvimento na África
Agora, mais do que nunca, saúde pública, prosperidade social e crescimento econômico são inseparáveis do progresso técnico; a inteligência artificial e outras tecnologias emergentes oferecem soluções inovadoras para os desafios econômicos.
O poder dos livros para combater o isolamento
Aprendizagem nunca para – conte à UNESCO como você está lidando com o fechamento das escolas devido à COVID-19
Exposição de Pequenos Artistas da UNESCO: convocação de obras de arte!
A COVID-19 apresentou uma série de novos desafios para pais e responsáveis de crianças, a maioria das quais está fora da escola. No entanto, o confinamento também pode ser uma oportunidade – para a aprendizagem, a criatividade e a descoberta. Para incentivar essa criatividade, a UNESCO está convidando, a partir de agora até 17 de maio de 2020, crianças entre 6 e 12 anos a desenhar um dos sítios do Patrimônio Mundial da UNESCO que seja importante para elas. Pode ser um sítio do Patrimônio Mundial situado em sua própria comunidade, uma lembrança de um período recente de férias em família em um desses sítios, ou um lugar que viram em um livro, em um filme ou em um programa de TV. Para saber mais sobre as histórias por trás de cada sítio do Patrimônio Mundial, você pode explorar a Lista do Patrimônio Mundial no site da UNESCO. A UNESCO exibirá em seu site os desenhos selecionados. Essa seleção levará em conta a arte, a originalidade e a diversidade dos desenhos. Para se inscrever, é necessário o consentimento dos pais ou dos responsáveis, que deve ser compartilhado por meio da conta do Instagram desses adultos em nome da criança participante. Para ser elegível, a conta do Instagram por meio da qual as inscrições são publicadas DEVE ser definida como "Pública", para que sejam visíveis para a UNESCO. Como participar: 1 – Siga a UNESCO no Instagram 2 – Dê um "like" no post da Convocação da UNESCO para a Exposição de Pequenos Artistas (UNESCO Little Artists Exhibition Call) 3 – PPublique no Instagram uma foto e uma breve descrição da obra de arte inspirada em um sítio do Patrimônio Mundial, incluindo o nome do artista, sua idade e seu país, usando a hashtag #ShareOurHeritage e a tag @unesco 4 – Compartilhe o post da Convocação da UNESCO para a Exposição de Pequenos Artistas (UNESCO Little Artists Exhibition Call) como uma story no Instagram, com a hashtag #ShareOurHeritage e a tag @unesco tag Esperamos que, por meio desta iniciativa, as crianças possam expressar sua criatividade durante esta época difícil e aprender mais sobre o extraordinário patrimônio cultural do mundo. Esperamos contar com o apoio dos professores, incluindo os membros da Rede de Escolas Associadas da UNESCO (UNESCO Associated Schools Network), , para a apoiar e compartilhar esta iniciativa com suas redes de contatos. Uma série online desenvolvida especialmente para crianças e adolescentes, intitulada "Patrimonito's World Heritage Adventures", também está disponível no site da UNESCO.