Desenho | Cláudia M Pereira
As Técnicas do Retrato
Antes de mais notifico todos os que seguem o meu blog da colucação de novas imagens da minha autoria na minha galeria no FLICKR. Fotos essas que serviram de base a mais um dos projectos semanais da sub-disciplina Multimédia, disponiveis nos cinco quadradinhos da barra lateral!
Uma vez iniciada a temática do retrato, todas as aulas de desenho 1 das Belas Artes se têm baseado no mesmo, nesta primeira fase. Assim sendo, deixo-vos mais alguns trabalhos realizados por mim no decorrer das aulas, e não só. Uma vez que nos vemos constantemente forçados a realizar maior quantidade/qualidade de trabalho em casa. E a cada dia que passa o trabalho parece cada vez mais e maior.
Desta vez foram-nos dadas três imagens das quais escolhemos apenas uma.
Numa primeira fase desenhamos sobre acetato a imagem apenas usando linha e limitando as partes sobreadas das partes mais iluminadas. A certa altura tinhamos no acetato a figura representada com todas as suas tonalidades de cor separadas. Com este exercicio foi passivel verificar aquantidade de cinzentos que compõem as sobras entre o branco e o preto.
(Exercicio de cópia de imagens – Marcador de acetato s/ acetato)
Numa segunda fase procedemos a representação da mesma imagem recorrendo à tecnica de mancha directa. Isto é, desenho apenas de mancha, sem qualquer contorno.
(exercicio de cópia de desenhos – grafite s/ papel)
Para finalizar escolhemos quatro de outras quinze imagens apenas pela técnica que lhes era aplicada. Fomos obrigados a escolher tecnicas diferentes que aplicariamos então sobre a imagem que desenvolvemos nos exercicios anteriores.
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técnicas criativas de desenho
As imagens que se seguem são desenhos sem observação do objecto/desenho.
Foi uma experiencia completamente nova para mim e para muitos dos outros alunos da minha turma de desenho. Os resultados não são os esperados, mas a experiencia é pra repetir!
Numa primeira fase deixo-vos desenho às cegas. Isto é, durante o desenho o desenhador podia apenas olhar para o objecto e nunca para o que estava a reproduzir na folha de papel.
Numa segunda fase veremos desenho de apalpação que consiste no inverso. Com o objecto numa mão debaixo da mesa, o desenhador nao podia observar o objectos e guiava-se apenas pelo desenho e desenhando unicamente o que sentia. (Os meus resultados pessoais são evidentemente melhores nesta segunda fase)
1 – Desenho às cegas
2- Desenho de apalpação
Ainda durante a aula 4 mas após estes exercicios fizemos desenho de observação de contorno (interno e externo) de um sapato.
Retratos, desenho1
A temática mais abordada nestas primeiras semanas na faculdade de belas artes tem sido sem dúvida o retrato. Deixo-vos então mais alguns retratos realizados na aula.
(Alguns dos trabalhos que verão a seguir são ainda esquiços, estão apenas iniciados. E, escuzado será dizer que todos os trabalhos são da minha autoria)
1- Apontamentos do rosto ao espelho.
(marcador de acetato s/ vidro)
2- Apontamentos dos rosto e esquadria
(marcador de acetato s/ acetato)
(Grafite s/ papel)
4- traços do rosto
(grafite s/ papel vegetal)
5- Reprodução do rosto em acetato recorrendo à esquadria
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Após as primeiras aulas o trabalho continua, é cada vez maior e o tempo parece escaço para tantas responsabilidades!
Todos os dias recebeamos propostas de trabalho novas não só a desenho como também de outras cadeiras, contudo mais uma vez, deixo-vos cá alguns dos meus trabalhos de desenho. posteriormente, quando os resultados das outras cadeiras começarem a ser mais visiveis postarei também exercicios de outras cadeira. Espeeeero que gostem!!
1. Desenho invertido
(os seguintes exemplos do mesmo trabalho encontram-se tal e qual como é pedido. No decorrer deste projecto as imagens são nos dadas invertidas de modo que começamos o desenho pelos pés e acabamos na cabeça. Um exercicio completamente novo pra mim mas que todos deveriamos experimentar)
Peço desculpa pela qualidade das imagens e espero que tenham gostado 😉
2. Desenho vazio/cheio
(Por sua vez o objectivo deste trabalho foi desenhar, não o(s) objecto(S) que se encontrava(m) à nossa frente, mas sim os espaços vazios que ele(s) produzia(m). No final acabamos por reconhecer o objectivo contudo a nossa preocupação durante a realização do trabalho concentrou-se apenas nos espaços vazios)