Escolas usam Copa como tema de pesquisas, cálculos e poesias | Fala, Zé Maria
Fonte: Folha de São Paulo-20-05-2010 – Com Copa do Mundo também se aprende poesia. Essa foi a aposta do colégio Vértice, na zona sul de São Paulo, para ensinar o gênero literário aos alunos do 4o ano. Em grupos, eles criaram textos com rimas sobre o mundo do futebol.
Os poemas foram inspirados em mascotes feitos pelos estudantes nas aulas de educação artística. Foi lá que Antônio Carlos Monteiro Filho, 9, criou o Porcobola – um goleiro meio urso, meio porco-espinho.
Assim como o Vértice, outras escolas de São Paulo decidiram levar o interesse dos alunos sobre o Mundial para além do álbum de figurinhas. O tema é usado nas aulas de educação artística, educação física, português e até nas de matemática.
"Em ano de Copa, usamos o tema para incentivar a leitura, a pesquisa, para abordar questões de ética e de companheirismo", diz Adilson Garcia, diretor do colégio Vértice.
Na escola, além dos poemas e dos mascotes, os alunos do ensino fundamental já produziam álbuns de figurinhas com bandeiras dos países participantes e fizeram painéis coloridos com pesquisas sobre assuntos relacionados à Copa.
A pesquisa também foi incentivada na escola Móbile, na zona sul. Alunos do 4o e 5o anos do fundamental estudaram a história das Copas e aprenderam, por exemplo, que, por causa da Segunda Guerra, não houve o torneio em 1942 e 1946.
Nas aulas de matemática, o evento serviu para aprender cálculos, como o de saldo de gois, e noções de probabilidade.
"É importante os alunos entenderem o que são critérios puramente matemáticos e estatísticos. Para eles, o Brasil tem sempre 100% de chance de vencer", brinca Antonio de Freitas, vice-diretor da escola.
O CEU Butantã, na zona oeste, também envolveu os alunos no Mundial. Lá, está sendo organizada a 1a Copa do Mundo do CEU Butantã, que reunirá dez times de escolas próximas.
Cada uma representará um país. Os alunos terão uniforme com cores características do time e terão que fazer pesquisa sobre a nação que representam, para apresnetar aos outros participantes. O mesmo será feito no Santo Américo (zona oeste).
No Pentágono, os alunos já tiveram videoconferência com um professor sul-africano e estão produzindo um telejornal para exibir na época da Copa.
Já no Santa Maria (zona sul), depois de visitar o Museu do Futebol, no Pacaembu, aprender a localizar geograficamente os países participantes e descobrir os hábitos do povo sul-africano, os alunos começaram a montar coreografias para as músicas de abertura da Copa.
This entry was posted on 0, 21 \21\UTC maio \21\UTC 2010 at 11:05 pm and is filed under Uncategorized.	You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.