O ensino profissional foi "concebido para permitir aos participantes a aquisição de competências práticas, saber-fazer e a compreensão necessária para trabalhar", tal como se encontra definido na Classificação Internacional Tipo da Educação (ISCED) criada pela UNESCO em 1997. Os textos que aqui se apresentam resultam das intervenções dos participantes numa série de três webinars genericamente designados Redes de Ensino Profissional: vivências, desafios e colaboração. Com esta série de webinars, pretendeu-se dar voz às opiniões de atores com grande experiência no terreno, privilegiando-se a prática em relação à teoria e procurando-se registar as sensibilidades existentes quanto a três subtemas fundamentais: a transição dos alunos para o mercado de trabalho, a transição dos alunos para o ensino superior e a organização das formações em contexto de trabalho.