Os objectivos da escola, deviam passar por preparar os alunos dentro das suas áreas de interesse e para as quais eles mostrassem habilidade, além de prestar uma formação geral. A escola devia prestar formação útil e exequível (E não o debitar informação actual que apenas serve para fazer exames. Pergunto-me muitas vezes “quem ganha com tanto exame?”. Acho que desenvolvi um trauma capitalista).
O sistema educativo está diferente, mas não está ainda correcto. Antigamente faziam-nos cantar a tabuada (tinha alguma utilidade), dizer o nome dos rios (se não trabalhassem na área, era o que nós chamávamos “palha”), e outras matérias de utilidade duvidosa. Hoje preocupam-se que eles respondam a um exame, se aprenderam ou não, é secundário. Se por um lado, apresentando um leque de matérias alargado se abrem mais possibilidades que cada um depois pode escolher aprofundar ou não, por outro estamos a criar gente emocionalmente perturbada, devido ao stress a que é sujeita desde tenra idade. Depois estamos a teorizar demais os conhecimentos, deixando a prática e a experiência num campo perigoso: “a não existência”.