RESUMO: O papel da mulher contemporânea a distingue de outros momentos históricos, cuja condição de submissão e falta de autonomia a acompanhavam, entretanto esta condição ainda perdura em alguns espaços. Neste contexto este projeto busca compreender como são construídas as identidades das mulheres do campo e suas emancipações, tanto políticas quanto econômicas, vislumbradas a partir do processo pedagógico escolar e não escolar aliado aos princípios da educação ambiental, trabalhos solidários e valorização dos saberes. A área de estudo escolhida para esta investigação são comunidades tradicionais dos municípios de Barão de Melgaço, Nossa Senhora do Livramento, Poconé e Santo Antônio do Leverger que compõem o Pantanal no Estado de Mato Grosso. Este projeto se desenvolverá em duas frentes: a primeira ligada construção da identidade da mulher, as formas de expressões culturais, os conflitos vivenciados e os trabalhos solidários e/ou associativos, bem como, o acesso a políticas públicas e a segunda está ligada aos processos da educação escolar compreendendo o processo formativo e a construção da autonomia das mulheres pantaneiras.
PALAVRAS-CHAVE: Mulheres do Campo, Identidades, Conflitos, Arte, Trabalho, Educação Escolar, Educação Ambiental e Educação Popular.
relatório final [link]
RESUMO: Alicerçada pelos princípios da educação popular de Paulo Freire, visamos a valorização do processo pedagógico como capaz de incorporar a dimensão ambiental para fortalecer a luta contra uma cultura hegemônica e dominante que destrói a paisagem humana e natural. Não se trata, assim, de um projeto de pesquisa para as comunidades, mas junto com elas, elaborar táticas para que as políticas públicas consigam ter ressonância aos valores sociais, inclusive da arte, da subjetividade, da religiosidade e dos valores tradicionalmente negados nas arenas de negociação e pactos políticos. Num primeiro momento, propomos a construção de diversos mapas sociais, a saber: (1) cartografia do potencial natural e dos serviços ecossistêmicos; (2) cartografia da degradação ambiental e dos conflitos socioambientais; (3) cartografia das experiências e vivências com táticas de manejo, trabalho alternativo e atividades sustentáveis; (4) cartografia da interação das identidades, trabalho e ambiente; (5) cartografia das expressões culturais e da arte popular; e (6) cartografia dos seres imaginários. Estes seis mapas querem primeiramente prognosticar o estado da arte de Mato Grosso, compreendendo a dinâmica holística possibilita uma visão mais coerente da complexidade socioambiental.
PALAVRAS-CHAVE: educação ambiental popular, serviços ecossistêmicos,mapa social, políticas públicas.
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