As oito equipas estão divididas em dois grupos, sendo que os dois primeiros classificados de cada um apuram-se para as meias-finais. Coxos, Squadra Azzurra, Tricky Maniacs e Brácaros fazem parte do A, enquanto o B é constituído por CClianos, Federação Desportiva Psicopito, Amigos da Marmota e Africans.

O ensino de música em projetos sociais – Estereótipos e estigmas: as influências do discurso romantizado
Este artigo tem por objetivo refletir através do conceito das representações sociais de Moscovici (2007) sobre a influência dos discursos romantizados a respeito dos agentes atuantes em ONGs ligadas ao ensino de música e como essa influência pode impactar os seus discursos e as suas ações. Estas representações sociais dão forma ao imaginário coletivo sobre os principais agentes, aqui divididos em: o professor, os alunos, as ONGs e a sociedade. Ao refletir sobre o assunto podemos nos aproximar de uma abordagem mais humanizada e de enxergar o verdadeiro papel desses projetos sociais em seu contexto, suas limitações e o impacto desses trabalhos.
ALEXANDRE, Marcos de Souza Gomes. O papel da mídia na difusão das representações sociais. Comum (FACHA), Rio de Janeiro, v. 6, p. 111-125, 2001.
FERNANDES, Fernando Lannes. Violência, medo e estigma: Efeitos sócio-espaciais da “atualização” do “mito da marginalidade” no Rio de Janeiro. 2009. 485f. Tese de Doutorado em Geografia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2009.
GOFFMAN, Erving. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Ed. 4. Tradução de: Márcia Bandeira de Mello Leite Nunes. Rio de Janeiro. Editora LTC, 1988.
GONDIM, Linda Maria. A manipulação do estigma de favelado na política habitacional do Rio de Janeiro. Revista de Ciências Sociais. Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, vol. 12/13, n. 1/2, p. 27-44, 1982.