A necessidade de apostar na capacidade de criação humana e na instituição de novas significações está vinculada à importância de apostar no outro, na capacidade individual e coletiva de repensarmos a sociedade que temos e sentir se nós estamos eticamente comprometidos com o que estamos construindo. Segundo Fonseca (1995, p.15),
(...) de um lado, condomínios de luxo, rodeados de grades de ferro, de outro, favelas, que se estendem até os quatro horizontes, levando a justaposição, na mesma sociedade, de modos de vida radicalmente diferentes um do outro. É responsabilidade de todo o cidadão zelar pela erradicação desta desigualdade, resultado de estruturas políticas e econômicas perversas.
Desenvolver nas crianças a capacidade de criar e inventar é uma forma de auxiliar no fortalecimento da sociedade instituinte. Mas percebemos que a fantasia, o lúdico, a imaginação encontram-se cada vez mais distantes da escola. O que ainda predomina são imagens instituídas da escola como um local em que as crianças vão somente para aprender, onde o professor só fala e o aluno é o que mais ouve e a hora do recreio é o lugar onde pode tudo: brincar, correr, pular e saltar.