Contando copos - Planos de Aula - 3º Ano
Plano de aula: Contando copos
Plano 5 de 5. Veja todos os planos sobre Resolução de problemas com medidas!
MAT3_19GRM05
Copos e jarras ou filtros.
O foco do plano será a atividade principal, entretanto, vale a pena apresentar para os alunos a atividade de retomada, pois ela começa fazendo um levantamento prévio dos conhecimentos dos alunos sobre medidas de capacidade a partir de uma situação bastante comum em seu dia a dia. Você pode tirar um print do slide e enviar para os alunos de forma remota (por WhatsApp, por exemplo), para que os alunos comecem a pensar sobre o tema e responder à situação. Dessa forma você poderá ter uma ideia dos conhecimentos prévios dos alunos sobre medidas de capacidade.
O foco desta atividade principal é estabelecer a relação entre unidades de medida de uma mesma grandeza, no caso a capacidade. Os alunos precisam ter acesso à situação problema da atividade principal e, se for possível, à imagem também para que tenham um apoio visual. Mostre o slide se estiver em uma aula online pelo Meet ou Zoom, ou tire um print da imagem do slide ou da atividade principal e envie por WhatsApp para que os alunos consigam realizar a atividade. Disponibilize os enunciados por áudio ou texto. Você pode também gravar um vídeo dramatizando a situação utilizando copos e jarras de água no lugar dos filtros - assim, a situação se tornará real para os alunos. Caso os alunos ainda apresentem dificuldades, você pode relembrar a relação entre litro e mililitro. Peça que os alunos copiem a situação no caderno e a resolvam em forma de texto ou ilustração. Você pode pedir que os alunos fotografem os desenhos das suas soluções para compartilhar com os colegas. Você pode fazer um álbum coletivo no Google Fotos, para compartilhar todas as fotos. Se for possível, divida os alunos em pequenos grupos para conversarem e compartilharem as soluções que encontraram via WhatsApp ou Zoom, assim, a discussão será mais rica. Depois, eles podem dividir com todo o grupo as suas conclusões.
Compartilhe o slide 6 e 7 da discussão das soluções com os alunos ao vivo ou através de um print por fotografia. Eles devem comparar essas soluções com as suas, concordar ou discordar através de texto, ou de áudio, ou mesmo de vídeo se quiserem mostrar seus desenhos e como pensaram.
As famílias podem tentar resolver a situação com os alunos utilizando inclusive materiais concretos. É uma excelente oportunidade para comparar e compartilhar estratégias e soluções. Podem também incentivar a utilizar os jogos indicados.