EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE AMAZÔNICA: O ATENDIMENTO ESPECIALIZADO DE ESTUDANTES COM NEE NA ESCOLA RIBEIRINHA | Plataforma Espaço Digital
Artigo: EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE AMAZÔNICA: O ATENDIMENTO ESPECIALIZADO DE ESTUDANTES COM NEE NA ESCOLA RIBEIRINHA
EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE AMAZÔNICA: O ATENDIMENTO ESPECIALIZADO DE ESTUDANTES COM NEE NA ESCOLA RIBEIRINHA
Palavra-chaves: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, ESCOLAS RIBEIRINHAS Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission Educação Inclusiva Publicado em 11 de novembro de 2015
O Atendimento Educacional Especializado-AEE se constitui em um desafio para as políticas públicas e para as escolas do campo inclusiva em nosso país, e na Amazônia está situação é alargada pela complexidade, singularidade e geografia da região, pelas condições de infraestrutura e matérias das escolas e formação docente insuficiente. Com a finalidade de aprofundar os estudos sobre essa temática nas escolas do campo, o referido estudo tem como objetivo refletir sobre o atendimento especializado de estudantes com necessidades educacionais especiais na escola ribeirinha. A pesquisa foi desenvolvida com recursos do "Programa Novos Talentos", vinculado à coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A mesma encontra-se ancorado nos escritos de Brasil (2008, 2010, 2011); Gomes (2010); Mantoan (2002), Caldart (2003) entre outros autores. A abordagem metodológica do estudo está apoiada na pesquisa qualitativa (SandínEsteban, 2010), tendo como instrumentos de coleta de informações a observação direta e a entrevista semiestruturada que foi realizada com (2) dois professores que atuam na sala do AEE. As observações revelam que as escolas ribeirinhas vem cumprir o papel educacional que traz a inclusão como fator importante para o processo, e mais que isso a escola realiza o AEE, embora na escola Nossa Senhora das Graças à sala de recursos multifuncional também esteja sendo utilizada para o reforço escolar. Portanto, apontamos a necessidade de melhores condições de infraestrutura física e material para os espaços onde ocorra o AEE, formação inclusiva afirmativa para os professores e políticas públicas inclusivistas que possibilitem uma educação emancipadora para esses sujeitos.
FRANCISCA KEILA DE FREITAS AMOEDO
RENATA DE SOUZA BATALHA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS
AMOEDO, Francisca Keila De Freitas et al.. Educação na diversidade amazônica: o atendimento especializado de estudantes com nee na escola ribeirinha. Anais VII FIPED... Campina Grande: Realize Editora, 2015. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/17554>. Acesso em: 26/09/2021 14:20
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