Neste sentido, o RAP, guardados os conflitos de posições e os paradoxos, foi visto como uma possibilidade do estudo de uma alternativa educacional, capaz de formar politicamente e criticamente o jovem, bem como responsável por fortalecer o questionamento da construção dos papéis sociais que identificaram os jovens socializados nas periferias da cidade de São Paulo durante a década de 1990.