Tatiana Telch Evalte Grupo de Pesquisa em Educação e Arte da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (GEARTE/UFRGS)
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v48i48.922
Palavras-chave:
Ensino da arte, Leitura audiovisual, Videoarte, Educação
Resumo
Este artigo é parte de uma pesquisa que buscou analisar criações audiovisuais da arte contemporânea, com foco em videoartes que mostram narrativas diferentes das apresentadas na mídia televisiva. A presença de audiovisuais é cada vez mais intensa em nosso cotidiano e necessitamos aprender a lê-los. A partir dos aportes teóricos e metodológicos da semiótica discursiva e do ensino de artes visuais aborda a leitura como produção e apreensão de efeitos de sentido. Propõe um exercício de leitura da videoarte Fragmentos, apresentando uma análise dessa criação e as significações que um grupo de crianças lhe conferiu. As conclusões apontam a importância de a escola possibilitar leituras dessas produções para uma formação audiovisual de indivíduos críticos.
Biografia do Autor
Analice Dutra Pillar, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Doutora em Artes pela Universidade de São Paulo, mestre em Artes pela USP e graduada em Artes Plásticas pela Univeridade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou Estágio de Pós-Doutorado na Universidad Complutense de Madrid. É Professora Titular da Faculdade de Educação da UFRGS. Pesquisadora do CNPq. Coordena o Grupo de Pesquisa em Educação e Arte (GEARTE). É Editora-Chefe da Revista GEARTE. Possui publicações na área do Ensino de Artes Visuais.
Tatiana Telch Evalte, Grupo de Pesquisa em Educação e Arte da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (GEARTE/UFRGS)
Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS. Tem Licenciatura Plena em Pedagogia pela UFRGS. Atualmente participa de pesquisas na área de leitura audiovisual, semiótica discursiva e formação de professores sob coordenação da professora Drª. Analice Dutra Pillar. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação e Arte - GEARTE. Faz pesquisas na área da Semiótica Discursiva, Formação de Professores, Educação Infantil e Literatura Infantil. Participa como Editora no periódico online Revista GEARTE.
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Publicado
18.03.2022
Como Citar
Pillar, A. D., & Evalte, T. T. (2022). LEITURAS DE FRAGMENTOS: ANÁLISE DE PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS NA EDUCAÇÃO. Revista Da FUNDARTE, 48(48). https://doi.org/10.19179/rdf.v48i48.922
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