A escola na atualidade: o que queremos? - Conversando com e sobre a família - Escola Interamérica
A escola na atualidade: o que queremos?
Eloá Parada*
São fortes as emoções que experimentamos ao viver na atualidade. Certamente, o medo é uma delas. Não há como negar a ansiedade (sentimento oriundo do medo) que experimentamos ao pensar no futuro de nossos filhos e nas incertezas que ele nos traz, diante de uma sociedade tão divergente como a nossa.
Pensar a sociedade atual não é tarefa fácil e simples. Ao contrário: a vida na atualidade é tão complexa, tão confusa, que, muitas vezes, nos sentimos "perdidos" em nossos propósitos, princípios e valores.
Bauman (2001) define a sociedade contemporânea como "Modernidade líquida", caracterizada por uma falta de atenção ao processo, pela liquidez de ideias, de concepções, valores e relações. Trata-se da individualização do mundo, em que o sujeito agora se encontra "livre", em certos pontos, para ser o que conseguir ser mediante suas próprias forças. A liquidez a que o autor se refere é justamente essa inconstância e incerteza que a falta de pontos de referência socialmente estabelecidos e generalizadores gera.
A vida se torna instantânea e parece uma viagem infinita com múltiplas possibilidades a serem realizadas numa fração de tempo quase que imediata. Costuma-se dizer que o dia deveria ter mais que 24 horas para fazer tudo que seria "necessário". Atualmente as pessoas já ecoam que será preciso mais de uma vida para realizar e obter o que desejam. O amanhã é tão efêmero e irreal, que é utilizado inclusive para passar credibilidade e esperança para as pessoas, numa realização que talvez nunca se concretize.
Educar, nessa sociedade, não é tarefa fácil, ainda mais quando nos propomos a educar para a vida, para a instabilidade e insegurança de um mundo de incertezas, no qual mais de 50% das profissões atuais nem sequer existiam 30 anos atrás e outras deixarão de existir nos próximos 30 anos.
Nesse sentido, para nós da Escola Interamérica, pensar o amanhã é pensar o hoje, é construir no presente o amanhã desejado. E é, no presente, e na presença de nossos educandos que construímos o futuro, pois estamos seguros da relevância da contribuição social que uma escola de qualidade pode oferecer.
Mais do que a transmissão dos conteúdos historicamente acumulados, temos como propósito a formação do ser humano integral, holístico, seguro de suas escolhas e consciente de seu papel social.
Para tal, faz-se necessário que as experiências educacionais, vividas cotidianamente por nossos estudantes, sejam compatíveis com nosso propósito e ideal. Por isso, em nossa escola, valorizamos o humano, as relações, o diálogo, a reflexão, autorreflexão e a construção coletiva do conhecimento.
É comum visualizarmos, em nossa instituição, os educandos discutindo ideias, elaborando seus trabalhos em grupo, resolvendo conflitos em assembleias, organizando brincadeiras e circulando democraticamente pela escola, pois é assim, no fazer diário, que permitimos aos nossos alunos saber lidar com a quantidade de informações, com suas emoções, valores, desejos e atitudes.
* Orientadora Pedagógica da Escola Interamérica, unidade 1.
A Feira Cultural deste ano é representativa deste processo formativo, de nossas ações diárias na busca por uma educação significativa, recheada de trocas, diálogos, culturas e conhecimentos.
Com muito trabalho, organização, empenho e reflexão, diferentes projetos foram idealizados e elaborados pelas diversas turmas. Todos tiveram como norte a Aprendizagem Baseada em Projetos, metodologia utilizada desde sempre pela nossa escola, que aposta na construção de conhecimento por meio de um trabalho longo de investigação que responda a uma pergunta complexa, problema ou desafio. A partir dessa questão inicial, os alunos se envolveram em um processo de pesquisa, elaboração de hipóteses, busca por recursos e aplicação prática da informação até chegar a uma solução ou produto final, que estão expostos na Feira Cultural da Interamérica.
A aprendizagem baseada em projetos torna o aprender e o fazer inseparáveis. Aprender desta forma tem a ver diretamente com a exploração do contexto, a comunicação entre pares e a criação a partir do conhecimento. E é especialmente na etapa final, a produção de resultados, que a tecnologia enriquece o processo: alunos puderam organizar suas descobertas em vários formatos.
Nossos estudantes trabalharam a inter e a transdisciplinaridade, envolvendo competências e temáticas pertencentes às diversas matérias escolares. As habilidades para o século 21 foram desenvolvidas ao longo de toda a jornada – especialmente a autonomia, a curiosidade, a resolução de problemas e as relações interpessoais.
Este é o jeito INTERAMÉRICA de SER e fazer: uma escola pensada, planejada, acompanhada e concretizada por EDUCADORES, que desafiam o tempo e a rotina acelerada, a fluidez de ideias que vêm e vão, as interferências de uma sociedade em constante mutação - não abrindo mão do estudo, da pesquisa e da emoção. Uma escola vivida por EDUCADORES movidos a cuidar de detalhes fundamentais para que o processo de aprendizagem seja de grande significado!
Datas da Feira Cultural Interamérica:
- 11/11 – Unidade 1 – Projetos da Educação Infantil e Fundamental I, além da Feira do Empreendedor (9º Ano)