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Sérgio Braga Medina
1 Objetivos (Visão Geral, Evolução e Tendências) O Programa visa formar profissionais éticos, com visão cultural e humanística, com responsabilidade sócio-ambiental, e capacitados a explorarem as metodologias de análise inerentes às Ciências Naturais - Física, Química e Biologia - em aplicações de diversos sistemas, sejam esses ambientais ou não. O curso visa ainda capacitar os egressos para a docência e a pesquisa com caráter interdisciplinar. Pretende-se ainda, formar profissionais qualificados que atendam as peculiaridades do mercado de trabalho, nas quais o domínio de ferramentas específicas para o monitoramento de recursos naturais, bem como, uma concepção integrada das relações homem/natureza, sejam requisitos básicos. Espera-se que os egressos sejam capazes de viabilizar soluções que contribuam para o desenvolvimento regional, sobretudo no que diz respeito ao reconhecimento e exploração sócio-ambiental responsável dos Biomas Cerrado-Pantanal. Integração com a Graduação (Benefícios Recíprocos da Integração, Normas e Resultados) Dos quinze docentes que compõem o núcleo permanente do PGRN, apenas um não é docente da UEMS e, portanto não atua nos cursos de graduação. Todos os quatorze docentes atuaram em em cursos de graduação com tempo médio semanal, por docente, de 6,76 horas aula. Somando o tempo médio semanal, por docente, em sala de aula na pós-graduação (1,37 horas aula), o tempo médio semanal, por docente, em regime didático, foi de 8,13 horas aula em. Esse índice excede em 10% o desempenhado em A explicação é que, embora a carga horária na pós-graduação tenha se mantido a mesma entre 2010 e, a carga horária na graduação aumentou tendo em vista que os docentes que se encontravam em atividades administrativasem 2010 deixaram suas atividades em setembro de e reassumiram a docência na graduação. No quesito orientação de trabalhos de conclusão de curso (TCC) e iniciação científica (IC), o corpo docente permanente do programa orientou junto 37 TCC s e 41 IC s, indicando que ainda é muito forte sua atuação na formação de recursos humanos em nível de graduação. Grande parte da produção bibliográfica apresentada no relatório conta com a participação desses acadêmicos. Estágio de Docência ( do pós-graduando junto aos alunos de graduação) Em, 15 (quinze) alunos realizaram estágio de docência junto aos cursos de graduação em Física, Ciências Biológicas, Química e Engenharia Ambiental da UEMS, sempre sobre a supervisão de um docente do PGRN. Dentre as atividades desenvolvidas pelos discentes, destacam-se preparação de aluna teórica e prática, acompanhamento em laboratórios didáticos, avaliação por provas escritas, relatórios e seminários. Pode-se concluir que a experiência docência experimentada pelo aluno durante a pós-graduação em muito contribui para sua formação. Infra-estrutura Laboratório Os laboratórios que compõem a infraestrutura do PGRN estão distribuídos nas Unidades Universitárias de Dourados (5 laboratórios), Navirai (1 laboratório) e Aquidauana (1 laboratório), além do laboratório da Embrapa coordenado pelo Pesquisador Rômulo Penna Scorza Junior. São eles: UEMS - Dourados: 1. Laboratório de Ecologia (Centro Integrado de Análise e Monitoramento Ambiental) 1 2 Analisador de gases 2 1 Microscópio Axiostar Plus com sistema fotografia analógico acoplado 3 2 Microscópio trinocular 4 1 Microscópio estereoscópico com retículo micrométrico 5 1 Microscópio estereoscópico com câmera clara 6 1 Microscópio estereoscópico com câmera digital acoplada 7 1 Micrótono de rotação com afiador 8 1 Barco Inflável flexboart VSR 9.5 com motor mercury de 5HP 9 1 Bomba de vácuo de baixa pressão 10 1 Cabine de fluxo laminar vertical 11 1 Câmara de germinação com controle de fotoperíodo 12 1 Incubadora BOD 13 1 Deonizador com sensor condutivímetro e alarme óptico 14 1 Destilador de água com pureza abaixo de 3S 15 1 Estufa de esterilização e secagem com sistema de circulação de ar 16 1 Freezer horizontal 17 1 Refrigerador Duplex 18 1 Agitador magnético com aquecimento 19 1 Agitador mecânico com regulador de altura e inclinação 20 2 Oximetro portátil com medidor de temperatura 21 3 PHmetro portátil e de bancada com medidor de temperatura 22 2 Turbidímetro de bancada 23 2 Condutivimetro portátil e de bancada digital 24 1 Microcomputadores 25 2 Fonte de Xenônio 26 1 Fluxômetro de campo 1
2 27 3 Balança de precisão 28 1 Termo-higro-anemômetro-luxímetro digital 2. Laboratório de Química Ambiental (Centro Integrado de Análise e Monitoramento Ambiental) Item Quant. Equipamento 1 2 Agitador magnético sem aquecimento 2 1 Agitador magnético com aquecimento 3 2 Balança analítica eletrônica digital 4 1 Banho Maria com agitação, gabinete de aço inoxidável 5 1 Banho Ultratermostatizado com bomba de circulação 6 1 Destilador de Nitrogênio (sistema analógico) 7 1 Bloco digestor 8 2 Bomba de vácuo com vacuômetro e manômetro 9 2 Bomba peristáltica com controle digital microcontrolado 10 1 Bomba peristáltica de 4 canais 11 1 Bureta digital 12 1 Clorímetro 13 1 Condutivimetro de bancada digital 14 1 Conjunto Hach contendo phmetro, condutivímetro e espectrofotômetro 15 1 Destilador de água com pureza abaixo de 3 µs 16 1 Destilador de água com pureza abaixo de 0,5 µs 17 1 Câmera incubadora para DBO 18 1 Espectrofotômetro com faixa 325 a 1100nm 19 2 Espectrofotômetro com faixa 195 a 1100nm 20 1 Estação meteorológica 21 2 Estufa de esterilização e secagem 22 1 Estufa de esterilização e secagem a vácuo 23 1 Evaporador rotativo 24 1 Fotômetro de chama 25 2 Manta aquecedora 26 1 Chapa de aquecimento 27 1 Mesa agitadora 28 1 Mufla 29 1 Oxímetro portátil 30 1 phmetro portátil 31 1 phmetro bancada 32 1 Potenciostato/Galvanostato PGSTAT 30 AUTOLAB 33 1 Ultrasom 34 2 Microcomputadores 3. Laboratório de Espectroscopia Óptica (Centro Integrado de Análise e Monitoramento Ambiental) 1 1 Espectrofotômetro Infravermelho por transformada de Fourier 2 2 Laser de YAG:Nd: Box-Car 4 1 Amplificador Lock-in 5 1 Mesa Óptica (1,10x3,00)metros 6 1 Agitador magnético 7 1 Balança de precisão com capacidade de 500g/RES-0,001g 8 1 Bomba de vácuo 9 1 Botijão para nitrogênio líquido 10 1 Evaporador rotativo 11 1 Osciloscópio digital 12 1 Refrigerador duplex 13 4 Microcomputadores 4. Laboratório de Fototérmica (Centro de Pesquisas em Biodiversidade) 1 1 Laser de Argônio 2 1 Laser de Corante 3 2 Laser de HeNe 4 2 Medidor de potência 5 2 Monocromador duplo 6 2 Osciloscópio Digital 7 1 Espectrômetro portátil mm 8 1 Fonte de Deutério-Tungstênio 9 2 Mesa Óptica (1,20x1,50 e 1,20x0,60)metros 10 1 Modulador eletromecânico tipo Chopper 11 1 Modulador eletromecânico tipo Shutter 12 1 Microcomputadores 13 1 Notebook 5. Laboratório de Análise Instrumental (Centro de Pesquisas em Biodiversidade) 1 1 HPLC 2
3 2 1 Cromatógrafo gasoso 3 2 Balança analítica 4 1 Soprador centrífugo 5 2 Estufas de esterilização secagem a seco 6 1 phmetro 7 1 Frezeer horizontal 8 3 Refrigeradores biplex 9 1 Centrífuga digital 10 2 Banhos de ultrasom 11 4 Mantas de aquecimento 12 2 Chapas de aquecimento 13 2 Capelas de exaustão 14 1 Balança semi-analítica 15 1 Balança comum 16 1 Capela de fluxo laminar 17 1 Agitador de tubo tipo vortex 18 1 Visualizador de placa cromatográfica 19 1 Evaporador rotativo a vácuo 20 1 Ultra-purificador de água 21 1 Homogenizador 22 2 Bombas de vácuo 23 1 Espectrofotômetro 24 1 Banho refrigerado com circulação 25 1 Estufa de cultura bacteriológica 26 1 Centrífuga refrigerada 27 1 Transluminador duplo sistema 28 1 Moinho de facas 29 1 Potenciostato galvanostato 30 1 Destilador de água de vidro 31 1 Deionizador de água 32 1 Destilador de óleo 33 2 Cubas para eletroforese (horizontal e vertical) 34 1 Fonte de eletroforese 35 1 Bloco digestor 36 1 Conjunto de extração fase sólida UEMS - Naviraí 1. Laboratório de Recursos Naturais e Tecnologia Química Item Quantidade Descrição do equipamento 1 1 HPLC (ainda não funcionando) 2 1 Cromatógrafo gasoso (ainda não funcionando) 3 2 Balanças analíticas 4 1 Balança semi-analítica 5 2 Estufas de secagem 6 1 phmetro 7 1 Dip-coat 8 1 Refrigerador 9 1 Nobreak 10 2 Mantas de aquecimento 11 2 Chapas de aquecimento 12 2 Capelas de exaustão 13 1 Agitador de tubo tipo vortex 14 1 Visualizador de placa cromatográfica 15 2 Evaporadores rotativos a vácuo 16 2 Bombas de vácuo 17 1 Espectrofotômetro UV-Vis 18 1 Colorímetro 19 1 Banho refrigerado com circulação 20 1 Centrífuga refrigerada 21 1 Destilador de água de vidro 22 2 Fornos para calcinação de amostras (Mufla) 23 1 Moinho triturador 24 1 Bloco digestor 25 1 Aparelho para determinação de nitrogênio total 26 3 Agitadores magnéticos com aquecimento 27 1 Extrator de óleo UEMS - Aquidauana 1. Laboratório de Solos 1 1 Agitador Magnético 2 1 Agitador mecânico 3 1 Balança analítica 4 1 Banho de areia 5 1 Banho Maria Elétrico 3
4 6 1 Bloco Digestor 7 1 Bureta Digital 8 1 Capela para exaustão de gases 9 1 Centrífuga de Bancada 10 1 Chapa Aquecedora 11 1 Condutivímetro Digital 12 1 Deionizador 13 1 Destilador de Nitrogênio 14 1 Medidor de ph 15 1 Mesa Agitadora Orbital, 16 1 Moinhos 17 1 Penetrômetro Para Solo 18 1 Separador de Resinas 19 1 Medidor de Oxigênio Dissolvido Portátil 20 1 Fotômetro de Chamas 21 1 Espectrofotômetro de Ultra Violeta Visível 22 1 Pipetador semi-automático 23 1 Recuperador de resinas 23 1 Repartidor de Amostras de Bancada. Embrapa: 1. Laboratório de Análise de Resíduos de Pesticidas ItemQuantidadeDescrição do equipamento 1 1 HPLC com detector do tipo DAD 2 1 Cromatógrafo gasoso com detectores ECD e NPD 3 1 Balança analítica 4 1 Estufas de esterilização e secagem a seco 5 1 phmetro 6 1 Frezeer horizontal 7 2 Freezer vertical 8 1 Refrigeradores 9 1 Ultracentrífuga com refigeração 10 1 Banho de ultrasom 11 2 Capelas de exaustão 12 1 Balança semi-analítica 13 1 Agitador de tubo tipo vortex 14 2 Evaporador rotativo a vácuo com resfriador de líquidos 15 1 Ultra-purificador de água 16 3 Bombas de vácuo 17 1 Conjunto de extração em fase sólida 18 2 Computadores 19 1 Impressora laser colorida 20 3 Incubadoras do tipo BOD 21 2 Estabilizadores de 5 kva 22 1 Mesa agitadora orbital com timer Biblioteca * Caracterização do acervo da Biblioteca (número de livros): Caracterização do acervo da Biblioteca (número de livros): Áreas do CNPq Títulos Exemplares Ciências Exatas e da Terra Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Agrárias Ciências sociais Aplicadas Ciências Humanas Letras e Artes Total * Periódicos por área de conhecimento: Áreas Títulos Exemplares Ciências Exatas e Teccnológicas Ciências da Saúde e Agrária Ciências Humanas e Sociais Desde 2010, a UEMS passou a ter acesso ao portal de periódicos da CAPES. 4
5 Recursos de Informática Os laboratórios são equipados com computadores, com acesso a internet via cabo e/ou sem fio. Vale destacar que praticamente todos os alunos do PGRN das turmas de 2010 e possuem seus próprios computadores portáteis. Outras Informações O PGRN dispõe de uma sala exclusiva para suas atividades de aula e de defesa, equipada com internet sem fio e aparelho de ar condicionado. Um datashow fica à disposição dos docentes na secretaria do Programa. Para os trabalhos de campo, o PGRN dispõe de uma Toyota Bandeirantes, três camionetes (1 L-200 e 2 S-10), além de um veículo Kombi. Na Unidade de Naviraí está sendo construído um bloco para pesquisa de 315,95 m2, com recursos do FINEP aprovados em Edital CT-Infra 2008, no qual serão instalados os equipamentos do Laboratório de Recursos Naturais e Tecnologia Química. A obra teve início em fevereiro de 2012 com término previsto para o segundo semestre. Para a Unidade de Dourados, o PGRN tem aprovado pelo FINEP (Edital Ações Transversais Estruturante 2007 e CT-Infra 2008), e aguarda licitação, de duas grandes obras de edificação, as quais ampliarão significativamente as instalações do Programa. Nessas obras estão contemplados novos laboratórios de física, química, biologia e agronomia, e um anfiteatro para defesas de dissertação. Ainda com esses projetos serão adquiridos equipamentos para pesquisa de grandes portes, como cromatógrafos, espectrômetro de absorção atômica e difratômetro de raio-x, o qual será o primeiro do Estado de Mato Grosso do Sul. Atividades Complementares (Atividades dos Docentes fora do âmbito do Programa) Dentre as inúmeras atividades desenvolvidas pelos docentes do PGRN vale destacar que: - dez docentes atuam como consultores ad hoc em 48 periódicos indexados; - três docentes são Conselheiros da Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia no MS (FUNDECT); - uma docente atua como avaliadora de cursos da área interdisciplinar na CAPES; - um docente é membro do Comitê de Ciência, Tecnologia e Inovação do Mato Grosso do Sul. - no total, os docentes do PGRN participaram em bancas de 37 Trabalho de Conclusão de Curso, 13 dissertações de mestrado e 5 de doutorado. Trabalhos em Preparação (Produção Bibliográfica, Técnica e Artística relevante e de longa duração) Até o presente momento (abril 2012), o PGRN já publicou ou teve aceito para publicação 19 artigos científicos, indicando que em 2012 a produção do grupo deverá ultrapassar o limite obtido em 2010 (29 artigos) e (30 artigos). Importante enfatizar que dois docentes que não haviam publicado em 2010 já tiveram artigos publicados em, sendo que apenas 1 docente ainda não publicou em 2010 e. Intercâmbios Institucionais (Atividades Conjuntas e Sistemáticas do Programa com seus Congêneres) Pesquisadores do PGRN possuem parcerias com pesquisadores da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Ilha Solteira, Rio Claro e Araraquara, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Universidade Estadual do Amazonas (UEAM) entre outras. Assim, ao longo do ano os docentes do PGRN tanto se deslocam para outras IES quanto recebem pesquisadores para realização de etapas em projetos conjuntos. Dentre os intercâmbios, vale destacar que em janeiro de, os docentes Sandro Marcio Lima e Luis Humberto da Cunha Andrade realizaram a última missão de pesquisa na França pelo convênio CAPES-COFECUB firmado entre a Universidade Estadual de Maringá e a Universidade Claude- Bernard Lyon-1. Nesse convênio os pesquisadores do PGRN ficaram responsáveis por analisar e caracterizar novos materiais luminescentes, do ponto de vista de suas propriedades ópticas e termo-ópticas, a fim de avaliar suas potencialidades como fontes alternativas para geração de luz branca. A idéia desse projeto foi encontrar um material que, além de consumir menos energia, não apresentasse resíduos nocivos ao meio ambiente. Em 31 de dezembro de 2010 completou-se quatro anos de convênio, de maneira que a equipe deve aguardar dois anos para apresentar uma nova proposta de continuidade, o que será feito em À época de aprovação dessa proposta, o PGRN não estava em funcionamento, de maneira que ele não aparece na proposta como instituição co-executora, o que provavelmente acontecerá na próxima submissão. Em 2010, o Pesquisador Rômulo Penna Scorza Junior aprovou um projeto no Programa Plataforma de Inovação Agropecuária Brasil-África, juntamente com os pesquisadores africanos Ekwe Dossa e Gbenonchi Mawussi, da Universidade de Lome, em Togo na África. Essa proposta foi uma das 6 aprovadas, em 66 propostas submetidas. O tema da pesquisa é voltado para os interesses do país africano, ficando a Embrapa no Brasil 5
6 como instituição colaboradora. Em, o pesquisador Rômulo realizou missão de pesquisa no país africano e está previsto para 2012, uma visita a Dourados pelos pesquisadores africanos. Auto Avaliação - Em quais pontos o programa precisa melhorar I) AUMENTAR O NÚMERO DE PROJETOS NUCLEADORES: O desenvolvimento de atividades multidisciplinares em projetos de pesquisa no programa foi melhorado com os projetos de mestrado que foram desenvolvidos em 2010 e, mas esse quesito ainda precisa ser melhorado. Como se verá no relatório, dos 34 projetos de mestrado desenvolvidos em 2010-, 59 % tiveram orientador e co-orientador de áreas disciplinares distintas. O grupo deverá se organizar para submeter a agências de fomento projetos nucleadores na medida em que os editais forem aparecendo. II) AUMENTAR O NÚMERO DE PESQUISADOR BOLSISTA NO CNPq: A meta para era aumentar em 75% o número de bolsistas do PGRN, mas infelizmente o índice não foi atingido e por isso permanece como meta. Apenas um docente foi contemplado com Bolsa de Extensão no País do CNPq nível C e 3 bolsistas PQ Nível 2 obtiveram renovação de suas bolsas, com uma progressão de nível 2 para 1D. Assim, o PGRN passou a ter 5 docentes bolsistas do CNPQ, sendo 3 PQ, 1 DT e 1 de extensão. Vale destacar que entre os docentes do Programa existe ao menos 5 com produtividade nos últimos anos comparável à dos docentes atualmente bolsistas, mas que por diferença de requisitos em áreas no CNPq eles não conseguem aprovar suas propostas. III) AUMENTAR O INTERCÂMBIO NACIONAL E INTERNACIONAL: Essa meta deverá ser mantida para os próximos anos embora já seja possível perceber ligeiro aumento no número de pesquisadores visitando o PGRN. Para 2012 já é certa a participação do PGRN em uma proposta CAPES/COFECUB para início em 2013, nos mesmos moldes da última parceria ( ). No momento estamos aguardando o resultado da proposta enviada à chamada MEC/MCTI/Capes/CNPq/Faps nº 61/ para trazermos um Pesquisador Visitante Especial francês para o Brasil. Essa proposta foi feita em parceria com os colaboradores da Universidade Estadual de Maringá. IV) AUMENTAR PARTICIPAÇÃO DOCENTE E DISCENTE EM EVENTOS CIENTÍFICOS: Em houve um aumento na participação docente e discente em eventos nacionais e internacionais, graças aos auxílios concedidos pelo PROAP-CAPES e também CNPq: houve participação em eventos nos Estados Unidos, México e Cuba. Assim, percebemos que a meta de crescimento ainda deva ser mantida para os próximos anos. V) AUMENTAR O NÚMERO DE SEMINÁRIOS NO PGRN: Precisamos continuar incentivando a participação dos nossos acadêmicos em seminários científicos. Em foram apresentados 11 seminários ao grupo com profissionais tanto da UEMS quanto de outras IES, como dos professores Arlindo Phillipi Junior (USP), Mauro Luciano Baesso (UEM) e Renata Guimarães Moreira (USP). Para os próximos anos pretendemos continuar promovendo essa oportunidade a toda comunidade UEMS. VI) AUMENTAR PARCERIAS COM EMPRESAS, PREFEITURAS E ÓRGÃOS DE CONTROLE: Avançamos em no quesito parceria com empresas: foi estabelecido um convênio entre UEMS/ANP/Petrobrás para início em O PGRN foi contemplado com 5 bolsas de mestrado por um período de 24 meses, cujo início já se deu em março de 2012, além de taxa de bancada no valor igual ao das bolsas concedidas. Dado o sucesso que esperamos atingir com essa primeira parceria empresarial, pretendemos continuar incentivando as parcerias nos próximos anos. VII) ATUALIZAR SITE DO PROGRAMA Precisamos melhorar ainda mais a agilidade de atualização do nosso site. Atualmente está sendo muito bom o vínculo estabelecido entre o PGRN e seus discentes através da internet, pois mantemos atualizado o link de notícias com horários de aulas e outras informações relevantes para o aluno. VIII) AGILIZAR EXECUÇÃO DE PROJETOS DE INFRAESTRUTURA Precisamos nos organizar para darmos maior agilidade na execução dos convênios já assinados e em andamento com agências de fomento Federal. Auto Avaliação - Pontos Fortes do Programa I) GRANDE NÚMERO DE BOLSAS: Atualmente, abril de 2012, o programa conta com 16 bolsas CAPES, 3 CNPq, 5 da Petrobrás e 4 do Programa Institucional de Bolsas aos Alunos de Pós-Graduação (PIBAP) da UEMS, totalizando 28 bolsas e 37 alunos matriculados (tirando os que já defenderam em fevereiro e março de 2012). Dos 9 alunos sem bolsa, 1 defenderá a dissertação em maio de 2012 e 8 possuem vínculo empregatício, de maneira que é possível afirmar que o PGRN possui 100% dos alunos matriculados sem vínculo empregatício recebendo bolsa. Em, a situação foi muito similar à atual: 19 bolsas CAPES, 2 CAPES-INAU-CNPq (vinculadas ao Instituto Nacional de Áreas Úmidas), 4 CNPq, 3 Fundect (Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul) e 1 PIBAP. Entre os 34 matriculados em, 5 possuíam vínculo empregatício e 29 eram bolsistas, perfazendo então 100% de alunos com bolsa. II) ALTA PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE INCENTIVO À PRODUÇÃO INSTITUCIONAL Os docentes do PGRN participam do Edital interno da UEMS para obterem auxílio financeiro para publicação de artigos científicos em periódicos indexados. Com o auxílio o docente pode divulgar seus trabalhos em eventos científicos nacionais e internacionais, bem como custear despesas correntes de suas pesquisas ou para correção de textos em inglês para publicação. Esta iniciativa institucional tem contribuído positivamente para a produção do grupo. III) ALTA PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS INSTITUCIONAIS: A UEMS tem proporcionado a participação dos seus Programas de Pós-Graduação em editais de infraestrutura do FINEP. Assim, todos os docentes do PGRN atualmente aguardam a aquisição de novos equipamentos para seus laboratórios, bem como a construção de novas edificações, com recursos já aprovados e liberados pelo FINEP: para a Unidade de Dourados, o PGRN aguarda licitação de duas grandes obras de edificação, contemplando novos laboratórios de física, química, biologia e agronomia, e um anfiteatro para defesas de dissertação; para a Unidade de Naviraí, está sendo construído um bloco para pesquisa de 315,95 m2, no qual serão instalados os equipamentos do Laboratório de Recursos Naturais e Tecnologia Química. No início de 2012, o PGRN participou da proposta institucional da UEMS submetida ao Edital CT-Infra do FINEP, solicitando a construção do Laboratório Multidisciplinar de Análise Espectroscópica (LAMAE) em Dourados (aproximadamente 140 m2) e a aquisição de equipamentos de grande porte como espectrofotômetros UV-Vis-NIR e IR, e espectrofluorímetro. Caso venha a ser aprovado, esse será o primeiro laboratório com perfil multiusuário da UEMS. Posto isso, a infra-estrutura do PGRN está se tornando bastante adequada e apropriada para o que se 6
7 espera de um Programa de Pós-Graduação conceituado junto a CAPES. IV) ALTA PROCURA PELO PGRN: Na seleção de 2010 para início em, o PGRN recebeu 80 inscrições para selecionar 15 candidatos, e de para 2012, outros 86 candidatos para 21 selecionados. Nesta última seleção, o número de alunos oriundo de outras IESschegou a 55% do total de inscritos. Dentre as instituições destacam-se as da região de Dourados e de outros estados, tais como, UNIOESTE - Cascavel, UTFPR - Medianeira, UNOESTE - Pres. Prudente, UFOP - Ouro Preto, UEM - Maringá, Universidade Estadual do Norte do Paraná e UFAM. Isto pode ser um reflexo da visibilidade do PGRN por meio de suas linhas de pesquisa. V) VÁRIOS DOCENTES ATUAM EM UMA MESMA DISCIPLINAS: Em, todas as disciplinas que compõem a grade curricular do Projeto Pedagógico foram ofertadas aos alunos, sendo que nove delas foram ofertadas por mais de um docente, procurando sempre abordar o mesmo tema por diferentes pontos de vista disciplinar. Essa metodologia de trabalho foi mais fortemente aplicada nas disciplinas obrigatórias. A fim de aproximar sempre os docentes e discentes do PGRN em projetos de pesquisa, favorecendo a (inter)multidisciplinaridade, foi realizada no primeiro semestre de 2010 a disciplina Seminários I, onde o coordenador do programa convocou todos os docentes a fazerem apresentações de suas pesquisas mais recentes. Com isso os discentes e docentes conseguiram traçar novos projetos em parcerias. VI) ÓTIMOS REQUISITOS PARA CONCLUSÃO DA DISSERTAÇÃO: Em regulamento do PGRN tem-se como requisito para a conclusão da dissertação que o aluno tenha ao menos submetido um artigo para publicação. Assim, espera-se sempre manter ao menos um artigo publicado para cada dissertação concluída, o que com certeza melhorará ainda mais a produtividade da equipe. VII) VÁRIOS PROJETOS COM CO-ORIENTAÇÃO Dos projetos desenvolvidos em referentes aos alunos da primeira e da segunda turma, 59% foram desenvolvidos com a participação de um coorientador, ou do próprio PGRN, ou da UEMS ou de outras instituições. Isso é positivo por proporcionar a interdisciplinariedade nos projetos, além de envolver docentes não pertencentes ao núcleo permanente com o perfil do PGRN. VIII) BOAS PARCERIAS INSTITUCIONAIS No ano passado foi firmado convênio com a Petrobrás e a Agência Nacional do Petróleo, o que proporcionou ajuda financeira para execução de projetos de pesquisa no tema Bioenergia e Gás Natural. Outro ponto forte que vale destacar é a participação de docentes do PGRN no Instituto Nacional de Áreas Úmidas (INAU), que envolve instituições de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. IX) BOM NÚMERO DE DOCENTES COM ALTA PRODUÇÃO CIENTÍFICA Calculando o índice de produção (IndProd) individual para, o PGRN tem 9 docentes com índice maior que 1,2 (limite mínimo para nota 5), 1 docente com índice entre 0,8 e 1,2 (intervalo para nota 4), um docente com índice entre 0,5 e 0,8 (intervalo para nota 3), e quatro com índice menor que 0,5. Ou seja, 67% do quadro tem produção equivalente a de programas com conceito 4 ou 5, isto sem levar em consideração, a publicação em capítulos de livros (2) e trabalhos em eventos (24). X) ALTA DIVERSIDADE DE INSTITUIÇÕES ONDE OS DOCENTES CONCLUIRAM O DOUTORADO O quadro de docentes do núcleo permanente em contou com 15 docentes, sendo esses egressos de 9 instituições de ensino superior diferentes e renomadas no Brasil, como UNICAMP, UNESP, USP, UFSC, UFSCar, UFSM e UFLA. XI) 100% DOS DOCENTES COMPÕEM O NÚCLEO PERMANENTE Dos 15 docentes cadastrados no Coleta de, 100% são do núcleo permanente do PGRN, com 50% do seu tempo dedicado ao Programa. XII) ALTA PARTICIPAÇÃO DOS DOCENTES EM ORIENTAÇÃO/AULA/PROJETO Todos os docentes do PGRN ou coordenam projetos de pesquisa com recursos externos à UEMS ou participam como colaboradores. Além disso, a participação de docentes no Instituto Nacional de Áreas Úmidas (INAU) e de projetos institucionais submetidos ao FINEP também merece ser destacado. Eles também atuaram em ministrando aula na pós-graduação e orientaram ou co-orientaram projetos de mestrado no PGRN e doutorado em outros Programas. O envolvimento em atividades didáticas na graduação e na pós-graduação corresponde a 20,3% das 40 horas trabalhadas na semana, o que na média é muito bom. Vale lembrar que apenas o Pesquisador Rômulo Scorza-Junior, que é da Embrapa, na atua em cursos de graduação. XIII) BOA DISTRIBUIÇÃO DE ORIENTAÇÃO Com os ingressantes em, a distribuição de orientação ficou na média 2,27 alunos por docente, sendo que 47% dos docentes se encontram entre 70 e 130% desse valor médio. Apenas um docente não possui orientando porque ainda não participou da seleção com oferta de vagas, uma vez que não pertencia ao núcleo permenente do PGRN. Ensino a Distância Não. Outras Informações Por um equívoco, não foi feito o lançamento do artigo completo em produção bibliográfica, entitulado "Prospecção de Plantas Medicinais para Controle do Carrapato dos Bovinos" no coleta referente ao ano-base 2010.Desta forma, justificamos a inclusão da produção citada nesta coleta (ano-base ). Críticas/Sugestões Críticas e sugestões sobre o aplicativo Críticas e sugestões sobre a Avaliação Produções mais Relevantes Produções Bibliográficas Nome da produção Autor 7
8 Chemical composition and anti-inflammatoryactivity of the essential oil of Schinus terebinthifolius Raddi (Anacardiaceae) fruits Determination of linuron in water and vegetable samples using stripping voltammetry with a carbon paste electrode Evaluation of Methods of Baiting Ants and Record of Associated Fungi Occurring in Hospitals in Mato Grosso do Sul, Brazil Spectroscopic properties, concentration quenching and laser investigations of Yb3+-doped calcium aluminosilicate glasses Patterns of species richness and composition of fish assemblages in streams of the Ivinhema River basin, Upper Paraná River Produções Técnicas Nome da produção High-Performance Liquid Chromatographic Quantification of Flavonoids naphthopyranones and xanthones in the Euriocaulaceae Identification and Analyse of Low Agrochemical concentration by Surface Enhance Raman Spectroscopy Fluorescência da clorofila a em plantas jovens de cana (Saccharum spp) submetidas ao alumínio e estresse hídrico Plasticidade adaptativa de Attalea phalerata em diferentes condições de luz Optical Properties of Ce3+/Eu2+,3+- Doped Low Silica Aluminosilicate Glasses for Tunable White Light Led Anelise S. N. Formagio Fabio de Lima Vanessa dos Santos Samúdio Yannick Guyot YZEL RONDON SÚAREZ Autor CLÁUDIA ANDREA LIMA CARDOSO FRANCYLAINE SILVA DE ALMEIDA Martios Ecco ANA LETICIA SARTORI XAVIER LUIS HUMBERTO DA CUNHA ANDRADE Solidariedade: Nucleação: Visibilidade: O PGRN possui endereço eletrônico (www.uems.br/pgrn) com informações sobre as linhas de pesquisa do programa, disciplinas, projetos em andamento, produtividade docente, disciplinas com ementas, regulamentação e informações sobre o processo seletivo. A inscrição do candidato é feita sempre pela internet, e os resultados de cada etapa do processo são divulgados no site. Conforme mencionado anteriormente, o Programa está com dificuldade de manter o site atualizado com informações dos pesquisadores, por isso ficou como meta melhorar a atualização do site em. 8
DIAGNÓSTICO DE FRAGILIDADES E POTENCIALIDADES UNIDADE DE IVINHEMA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL ASSESSORIA DE GERENCIAMENTO DE PROJETOS E CAPTAÇÃO DE RECURSOS DIAGNÓSTICO DE FRAGILIDADES E POTENCIALIDADES UNIDADE DE IVINHEMA LINHA TEMÁTICA (PROBLEMAS )