Este ano tive a oportunidade de ser convida para participar do projeto sobre o mês da Consciência Negra em 2 unidades escolas municipais do Estado do Rio de Janeiro, na cidade de Itaboraí sendo que em uma dessas eu pude colocar em prática meu projeto (meu cabelo, minha identidade) que tem por objetivo a valorização e exaltação da beleza e cultura afro brasileira. Como foi uma unidade escolar do segmento fundamental apresentei a história (BONECAS DA VÓ MARIA) disponível no site do banco do Itaú. Portanto essa história traz a valorização da cultura e exalta a beleza da população negra passado de geração a geração através da sua matriarca. Já na segunda unidade escolar participei de um evento mais amplo denominado (AFROFEST) que foi uma tarde de comemoração ao dia da Consciência Negra, neste evento tive a oportunidade de fazer parte da comissão julgadora do desfile afro FEMININO E MASCULINO além das apresentações e realizações vários trabalhos sobre a cultura afro. É MUITO TRANSFORMADOR E GRATIFICANDO PODER VER NO OLHAR DAS CRIANÇAS PRINCIPALMENTE E DE TODOS OS ATORES ENVOLVIDOS COMO ESSE MOVIMENTO DE COMBATE AO RACISMO SE FAZ NECESSÁRIO. PODEMOS CONCLUIR QUE APÓS ESSE DEBATE EXISTE UM SENTIMENTO DE IDENTIFICAÇÃO E PERTENCIMENTO CULTURA DA AFRO BRASILEIRA.
Atuo na Subgerência de Formação e Pesquisa (Sufop) do Instituto de Atendimento Socioeducativo do Estado do Espírito Santo (Iases) e por perceber a necessidade de reflexão sobre a temática, propomos o curso intitulado "A Questão das Relações Étnico-Racial e a Política de Socioeducação" que tem como objetivo geral: Oferecer subsídios para a inclusão e fortalecimento do debate da questão étnico-racial contribuindo para uma formação profissional antirracista, reconhecendo o significado sociohistórico do debate e sua estreita relação com a política de socioeducação. O curso tem uma carga horária de 40h e tem a participação de 50 servidores do Iases, sendo eles: agentes socioeducativos, assistentes sociais, pedagogos, psicólogos, assistentes jurídicos e gestores. Os objetivos específicos são: Evidenciar a necessidade sociohistórica do debate da questão étnico-racial, com vista a impulsionar a criação de análise crítica sobre a seletividade do público da política de socioeducação; Direcionar a formação permanente dos profissionais da política de socioeducação, articulando trabalho e formação; Estimular a produção de conhecimento sobre o fazer profissional na socioeducação e sua relação com o debate étnico-racial; Contribuir para que os servidores tenham uma visão ampla de seu papel no combate ao racismo e na violência institucional; Evidenciar o processo de segregação, encarceramento e extermínio da juventude negra e pensar estratégias e ações integradas de superação desta realidade; Estimular a promoção de ações afirmativas para os sujeitos da política de socioeducação; Promover a humanização do atendimento aos adolescentes e jovens em cumprimento e/ou egressos de medidas socioeducativas. Os conteúdos abordados são: Emergência da noção de raça, etnia, identidade e racismo); A construção histórica das “Classes Perigosas”: operacionalizando o racismo desde a diáspora africana; A articulação entre o racismo e as outras opressões (Interseccionalidade); África: a história não contada; O Racismo e suas manifestações na sociedade brasileira na contemporaneidade (racismo estrutural, institucional, recreativo, religioso, etc.); Biopolítica e Necropolítica; Estatuto da Igualdade Racial Políticas Públicas, canais de denúncia e Ações Afirmativas; A relação entre o Racismo e o Sistema Econômico; Espaços Urbanos, Racismo e Conflitos Territoriais (Desigualdades e Relações Étnico-Raciais); A Política de Segurança Pública e o Racismo; A questão étnico-racial e a política de socioeducação. Os professores convidados são: pesquisadores, docentes de Universidades, conselheiros de direitos e de conselhos profissionais, gestores de políticas públicas e servidores das políticas públicas setoriais. Os servidores tem apresentado uma avaliação muito positiva do curso, segue abaixo algumas delas: *Renata Lopes Pinto Ribeiro - “Foi uma formação para a vida e também um dos debates mais ricos que já participei no Iases. A qualidade dos professores, os exemplos e as dinâmicas experimentados junto com os colegas nos permitem enriquecer as práticas da socioeducação”. *Miriam Barbosa - “A escolha dos professores para ministrar as aulas foi de fundamental importância para o enriquecimento do debate, não apenas pelo domínio do assunto, mas pela experiência pessoal de cada um”. *Andressa Veloso – “Um curso histórico. Uma aula histórica!”. *Augusto Gomes – “Estou muito feliz em poder adquirir conhecimento com vocês. Curso intenso, reflexivo e desafiador. Turma maravilhosa!”. *Esdras Roberta – “Que aula! Conhecimento, intensidade e contexto! Que tenhamos mais com o mesmo nível histórico e pedagógico. Esperamos que este contribua para a eliminação do racismo no sistema socioeducativo e nos impulsione na promoção dos direitos humanos dos adolescentes e jovens sujeitos desta política e suas famílias.
Sou assistente social da Unidade de Internação Feminina do estado de Alagoas onde acompanhamos adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas. Na unidade, fomentamos cotidianamente, através dos atendimentos sistemáticos e assistemáticos e dos projetos desenvolvidos na UIF (GAROTA FLORESCER; BANDA DE PERCUSSÃO AFRODARA; ARTE, AMOR E SABOR; Coco de roda Odara) as descobertas de suas origens, empoderamento cultural, social, reconhecimento enquanto detentoras de direitos, sendo importante destacar que o público atendido é em sua maioria de adolescentes negras, oriundas dos bairros periféricos. No que se refere ao combate ao racismo, a temática vem sendo discutida ao longo da existência da UIF a partir da Banda de percussão AFRODARA que faz elas se reconhecerem como negras, não apenas pela cor, mas pela questão histórico cultural, através das aulas, rodas de conversa, aulas de campo a Serra da Barriga e apresentações da banda no dia da consciência Negra. Após participação no Curso de Extensão do CRESS/AL, com a construção de um projeto de intervenção com essa discussão, estamos realizando novas atividades com as adolescentes, trazendo as biografias de negros de destaques na sociedade de uma forma geral mostrando que o negro era e ainda é marginalizado, buscando despertar nelas o interesse em serem multiplicadoras de ações de combate ao racismo além de reconhecerem suas ancestralidades para que possam verdadeiramente e firmemente não serem vítimas de situações de preconceitos étnico-raciais, tampouco, praticantes.