Gestão Escolar | Ítalo Brasileiro Centro Universitário
O curso foi desenvolvido no contexto das novas necessidades de formação do Gestor Escolar. As temáticas gestão e organização escolar estão presentes nos debates educacionais contemporâneos, uma vez que a escola como unidade gerencial e autônoma moderna demanda conhecimentos e práticas que a realidade educacional brasileira ainda não criou.
Esses estudos pretendem contribuir para a compreensão das múltiplas relações e tensões que se travam no espaço escolar, possibilitando uma perspectiva administrativa e pedagógica mais ampla para o profissional que se pretende gestor de uma instituição de ensino. O curso é organizado conforme normas do Conselho Estadual de Educação de São Paulo (Deliberação CEE nº. 53/2005), regulamentadora do art. 64 da Lei 9394/96 (LDBEN). O portador do certificado de conclusão estará legalmente qualificado para o exercício da função de diretor de escola.
Objetivo do curso: Conhecer a realidade em que se insere o processo educativo e desenvolver formas de intervenção, a partir da compreensão dos aspectos filosóficos, sociais, históricos, econômicos, políticos e culturais que o configuram e o condicionam por meio de planejamento, organização, realização e gestão do trabalho administrativo e pedagógico escolar, a partir do entendimento da dinâmica institucional e seus processos organizativos.
O Curso destina-se a graduados e alunos egressos de cursos de Licenciatura, bem como a profissionais das redes pública e particular de ensino, que pretendam se especializar na área de Gestão e Organização Escolar e de promover a formação continuada.
As competências e habilidades que o aluno desenvolve dizem respeito à formação para a Coordenação Pedagógica, Direção de Escola e Supervisão Escolar nas escolas jurisdicionadas à rede de ensino pública e privada.
FConhecer a organização escolar, a sua cultura, as suas relações de poder, seu modo de funcionamento, seus problemas e suas formas de gestão.
Desenvolver competências para identificar e solucionar problemas, reinventando práticas frente a situações novas na organização escolar.