Reforce a ideia da Problematização de não usar símbolos alfabéticos, reforçando que os desenhos são rústicos como se tivessem sendo feitos nas paredes.
Como adequar à sua realidade: Caso não haja a disponibilidade de tinta guache e pincel, substitua pelo uso do giz de cera. Dependendo da disponibilidade e da localidade da escola podem ser utilizados materiais naturais: carvão vegetal e urucum em sementes.
Para você saber mais: É importante que o professor esteja atento ao conteúdo. O estudo da arte rupestre e como ela é preservada, no Brasil se faz fundamental para a execução da aula. Para tanto acesse:
Orientações: Utilizando um papel pardo com um tamanho grande, oriente os alunos a montar uma estela com os hieróglifos dos nomes produzidos em sala de aula. Como regra os nomes devem estar escritos em forma de legenda no final do painel. Este painel será exposto fora da sala de aula. Os alunos convidarão outros colegas para conhecer o trabalho realizado pela turma.
Como adequar à sua realidade: Se não houver possibilidade de papel pardo ou outro papel para confecção da estela, os hieróglifos poderão ser organizados e afixados diretamente no mural da escola ou ainda na parede da sala de aula.
A correta leitura se dá decifrando os hieróglifos da direita para a esquerda, ou seja, de trás para a frente. Para melhor compreender este processo acesse os seguintes sites: