Se eu não posso, ou devo, escolher os meus alunos e devo motivar todos os que me aparecem para as aprendizagens, sendo essa uma das medidas possíveis para reconhecer um bom professor, porque será que as lideranças escolares precisam de seleccionar todos os seus professores para apresentarem um bom trabalho, meu caro David Justino?
… ao contrário do “paradigma” de concentração unipessoal do poder que nos querem apresentar como sendo o nec plus ultra da gestão educacional.
Muitos estudos são de acesso reservado, pelo que ficam apenas alguns de acesso livre e algumas apresentações:
Eu chamaria a atenção para algo interessante, a saber, a proposta de mudança no sentido de lideranças partilhadas contra as concepções mais centralizadas. O que significa que neste trabalho de 2000 se aponta na direcção oposta àquela que foi seguida entre nós nos últimos anos.
A investigação da liderança tem-se focado em determinar que capacidades inspiram indivíduos e grupos a funcionar de uma forma mais eficaz. Mas, recentemente, investigadores têm procurado formas de incutir essas capacidades em pessoas menos experientes. E com as escolas de negócios a repensarem as suas abordagens, muitas estão a incorporar liderança, ética e responsabilidade como temas de base, juntamente como temas mais tradicionais como a economia e as finanças.
Já percebi como chegámos ao ponto em que estamos… Ética e responsabilidade nunca foram prioridades. Daí os líderes que temos…