Fonte: Contabilidade Vista & Revista, v. 18, n. 1, p. 7-8, Janeiro-Março, 2007. 2 página(s).
Inserção da Controladoria em artigos de periódicos nacionais classificados no Sistema Qualis da Capes
Autoria: Josiane Carla Jamoski Luciani, Nerian José Cardoso, Ilse Maria Beuren.
Fonte: Contabilidade Vista & Revista, v. 18, n. 1, p. 11-26, Janeiro-Março, 2007. 16 página(s).
Palavras-chave: Controladoria	, Periódicos	, Sistema Qualis da Capes
Este artigo tem como objetivo analisar a inserção da controladoria em artigos de periódicos nacionais classificados no sistema Qualis da CAPES. Para tanto se realizou pesquisa descritiva, do tipo levantamento, com abordagem quantitativa e qualitativa. Pesquisaram-se 18 periódicos nacionais de contabilidade ou de áreas afins, referente ao período de 2000 a 2005. Na abordagem quantitativa dos dados foram enfatizados: a quantidade de artigos por ano, por autor e por instituição, bem como a produtividade nos periódicos analisados. Na abordagem qualitativa, por meio da análise dos conteúdos, foram destacados: número de citações por artigo, tamanho dos artigos, área temática e técnicas e abordagens utilizadas para elaboração dos artigos. Considerando-se o total de artigos encontrados e analisados sobre o tema controladoria, conclui-se que há pouca inserção do referido tema nos artigos publicados nos periódicos nacionais classificados no sistema Qualis da CAPES.
Uma análise das abordagens epistemológicas e metodológicas da pesquisa contábildo Programa do Mestrado Multiinstitucional em Ciências Contábeis
Autoria: José Francisco Ribeiro Filho, Jorge Expedito de Gusmão Lopes, Ivone Gomes de Assis Souza, Marcleide Maria Macedo Pederneiras.
Fonte: Contabilidade Vista & Revista, v. 18, n. 1, p. 27-49, Janeiro-Março, 2007. 23 página(s).
Palavras-chave: Investigações	, Metodologia Científica	, Pesquisa
O objetivo desta pesquisa foi analisar a partir das abordagens metodológicas, a problemática das dissertações aprovadas no Programa do Mestrado Multiinstitucional e Inter-Regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis do Convênio UnB, UFPB, UFPE e UFRN. Foram analisados os conteúdos desenvolvidos nesses estudos, as abordagens metodológicas utilizadas, procurando-se identificar os métodos e técnicas das pesquisas, bem como os métodos e técnicas estatísticas utilizadas para explicar os resultados das investigações. Adotando como procedimento metodológico o esquema paradigmático baseado na análise de conteúdo de Bardin (1997), foram examinadas 54 dissertações que correspondem a toda produção científica do programa desde seu início em 2001 até dezembro de 2004. Após concluir esta pesquisa, constatou-se que existe a necessidade de um aprimoramento na formação básica do pesquisador, quanto ao aprofundamento de conhecimento sobre Metodologia Científica, no intuito de ampliar os conhecimentos relacionados com os fundamentos filosóficos e epistemológicos da pesquisa, bem como no que diz respeito às técnicas de investigação.
Análise dos estilos de aprendizagem dos alunos e professores do Curso de Graduação em Ciências Contábeis de uma universidade pública do Estado do Paraná com a aplicação do Inventário de David Kolb
Autoria: Nelma Terezinha Zubek Valente, Diva Brecailo Abib, Luiz Fabiano Kusnik.
Fonte: Contabilidade Vista & Revista, v. 18, n. 1, p. 51-74, Janeiro-Março, 2007. 24 página(s).
Palavras-chave: Ciências contábeis	, Estilos de aprendizagem	, Teste Kolb	, Universitários
Este artigo apresenta os resultados de pesquisa originada com a aplicação do Teste Kolb para identificar os estilos de aprendizagem dos alunos e professores do curso de graduação em Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Os dados coletados com 247 alunos e 22 professores, no ano de 2005, permitiram constatar que, muito embora o estilo predominante da maioria dos alunos pesquisados (53%) tenha se concentrado no grupo "experimentação ativa", os professores em sua maioria (45%) mostram predominância no estilo denominado "conceituação abstrata". Tal constatação indica uma discrepância entre o modo preferido de aprender dos alunos e o modo de ensinar dos professores. Ou seja, enquanto grande parcela dos docentes prefere ensinar através de conceitos e fundamentos, visando à produtividade e à competência, transmitindo habilidades para que os alunos saibam como fazer as coisas, a maior parte dos alunos, por sua vez, concentra-se no grupo que prefere aprender com professores que encorajam a aprendizagem experimental e a autodescoberta, e que procuram expandir os limites intelectuais de seus alunos. Urge portanto que os atuais métodos de ensino utilizados pelos professores sejam revistos inserindo-se estratégias mais adequadas aos diferentes modos de aprender dos alunos.
Publicidade e transparência das contas públicas: obrigatoriedade e abrangência desses princípios na administração pública brasileira
Autoria: Orion Augusto Platt Neto, Flávio da Cruz, Sandra Rolim Ensslin, Leonardo Ensslin.
Fonte: Contabilidade Vista & Revista, v. 18, n. 1, p. 75-94, Janeiro-Março, 2007. 20 página(s).
Palavras-chave: Contas públicas	, Princípio da publicidade	, Princípio da transparência
Este artigo tem o objetivo de caracterizar a obrigatoriedade e a abrangência dos princípios da publicidade e da transparência na administração pública brasileira, com enfoque na divulgação das contas públicas. No Brasil, a transparência é considerada um princípio da gestão fiscal responsável que deriva do princípio constitucional da publicidade. Todavia, a transparência é um conceito mais amplo do que a publicidade, isso porque uma informação pode ser pública, mas não ser relevante, confiável, oportuna e compreensível. A pesquisa foi realizada seguindo uma abordagem qualitativa. Foi realizada uma revisão de literatura visando formar a base conceitual e legal para a abordagem do problema. A pesquisa revelou a derivação legal, as funções e a abrangência dos princípios da publicidade e da transparência aplicados a evidenciação das contas públicas. Constatou-se também que a Internet constitui uma forma emergente para a divulgação das contas públicas, com maior destaque a partir da Lei de Responsabilidade Fiscal e da Lei nº 9.755/98. Por fim, ressaltase que mais do que garantir o atendimento das normas legais, as iniciativas de transparência na administração pública constituem uma política de gestão responsável que favorece o exercício da cidadania pela população. Portanto, a compreensibilidade dos dados e das informações pelos usuários é uma condição indispensável.
Autoria: Nelson Ferreira Fonseca, Aureliano Angel Bressan, Robert Aldo Iquiapaza, João Paulo Guerra.
Fonte: Contabilidade Vista & Revista, v. 18, n. 1, p. 95-116, Janeiro-Março, 2007. 22 página(s).
Palavras-chave: Fundos de investimento	, Índice de Sortino	, Índice Sharpe
O estudo analisa o desempenho dos fundos de investimento no Brasil entre maio de 2001 e maio de 2006, utilizando como referência a divisão entre fundos de renda fixa e fundos de renda variável. A performance em termos de risco e retorno é avaliada em termos dos índices de Sharpe e Sortino, sendo ainda os retornos e volatilidades analisados por meio de testes t e F. Os resultados indicam que as duas categorias de fundos não apresentaram diferença estatística significativa em termos do retorno médio no período. Entretanto, diferenças na variância durante o período analisado levaram a uma melhor relação risco x retorno para os fundos de renda fixa, fato associado às altas taxas de juros praticadas no mercado brasileiro neste período.
Autoria: Tiago Nascimento Borges.
Fonte: Contabilidade Vista & Revista, v. 18, n. 1, p. 117-137, Janeiro-Março, 2007. 21 página(s).
Palavras-chave: Gestão do conhecimento	, Sistemas de informações contábeis	, Tecnologia da informação