Reportagem revela a quem relator do PNE serve | Inclusão Já!
Arquivado Em angelo vanhoni, educação especial, inclusão escolar, plano nacional de educação, PNE
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Um comentário sobre "Reportagem revela a quem relator do PNE serve"
Diante de uma discussão "tola" e "pretenciosa" de interesse de instituições que visam "outros" interesses, não temos como apoiar a afirmação de que tem que ter opção para as famílias em ter seus filhos em escolas especiais ou de ensino regular, até pq é muito mais comodo, manter filhos com deficiência em instituições que os mantem o dia inteiro na instituição, ainda com a proposta de assistencialismo. Sou mâe de um jovem com 20 anos com NEE e profissional na área. Não concordo com o ensino em escolas ou classes especiais, vislumbro a realização do AEE nestas instituições com propsota de apoio a educação inclusiva, onde "todos" devem se atualizar nas propostas educacionais das diferenças de aprendizagem. Sendo assim, espero que tenham a consciência da defesa de escola regular, sem a possibilidade do "preferencialmente". o que há de magnifíco ter uma pessoa com mais de 50 anos no processo escolar acadêmico? Esta pessoa teve a perda histórica social das práticas pedagógicas, o que não ocorrerá com as crianças que iniciarem sua vida acadêmica com seus pares. Quanto as possibilidades, limitações e outros, deve a escola regular de abastecer de profissionais com conhecimento de que aprendizagem siginificativa não está somente nas letras. Além disso a convivência em ensino regular de alunso com NEE tem possibilitado resgate de valores intriscecos que haviam se perdido ao longo do processo de formação para competência técnica. Ver o outro com suas competências, independe de estar em ambientes que proporcionam ensino especial. O ensino especial diz respeito a aprendizagem significativa para "todos". Tomara Deus que os que irão decidir, seja coerentes com a coletividade e com a realidade humana, sem escolha pelos interesses de diversas instituições que se dizem formadoras de cidadãos, mas que no entanto são dirigidas por pessoas fraudulentas que visam somente os ganhos individuais, religiosos e outros.
É uma vergonha, retrocedermos agora, depois de tanto avanço. No meu município em Rio Bonito – RJ,A PRATICA NA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA TEM OCORRIDO, ATRAVÉS DE POLÍTICAS PÚBLICAS AUTÊNTICAS. INCLUSIVE COM PROFESSORES DE APOIO EM SALA DE AULA, SRM, REUNIÕES E FORMAÇÕES EM EXERCÍCIO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO. É CLARO QUE MUITOS NÃO QUEREM, AFINAL DE CONTAS, BARREIRAS ATITUDINAIS SÃO BARREIRAS INTRISCECAS TAMBÉM. SÓ MUDA QUEM QUER MUDAR. MAS A ESCOLHA DE SE SER EDUCADOR É NOSSA, A DE SER ALUNO NÃO.