Cultura como vetor de desenvolvimento cultural
Julia Gama Bloomfield Zardo e Ruth Espínola Soriano de Mello
As autoras apresentam o contexto segundo a qual houve a emergência das indústrias criativas e a diversidade de conceitos que hoje existe em torno deste tema. Questões-chave conceituais são apresentadas trazendo a contribuição de importantes autores e instituições envolvidas com a temática. É também abordada a relação entre cultura e desenvolvimento e sua aplicação no território.
Educação, Trabalho e Empreendedorismo: Uma intervenção inovadora no Bairro Novo Horizonte- Lagarto/SE
Autor: Cléa Mariana Caxico de Abreu Souza
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo a integração entre Educação, Trabalho e Empreendedorismo, e como estes, tem um papel importante no aprendizado de jovens de classe média baixa que estão buscando sua inserção no mercado de trabalho. A Cisão entre Educação, Trabalho e Empreendedorismo sempre foi uma questão presente nas instituições de todo o Brasil. Quando havia trabalho manual, não existia trabalho intelectual e vice-versa. Ao incluir o empreendedorismo entre essas duas outras vertentes, a articulação entre as três dimensões se tornava algo ainda mais difícil. Com o projeto "Novos Horizontes" será possível exercer uma conexão entre diferentes áreas do conhecimento, a fim de melhorar a formação de um jovem que pretende se inserir no mundo do empreendedorismo. Objetivamos para esta pesquisa contextualizar o projeto "Novos Horizontes", como uma intervenção inovadora que trará como oportunidade a cidadãos menos favorecidos financeiramente, oficinas de artesanato e, além de tudo, um suporte para uma inserção eficaz e duradoura destas pessoas no mundo do trabalho. Para alcançar o objetivo apresentado efetuamos uma abordagem de caráter qualitativo, tendo como base a pesquisa de campo. Para a produção de informações, utilizamos fontes secundárias e entrevistas semiestruturadas. Através do referencial de análise é possível perceber que a articulação entre Educação, Trabalho e Empreendedorismo pode ser a melhor alternativa para uma formação completa de uma pessoa que ingressa em uma instituição ou até mesmo, participa de um projeto comunitário. Estas três vertentes colaboram muito mais para a sociedade quando integradas do que separadas.
Palavras-chave: Educação; Empreendedorismo; Trabalho, Arte; sustentabilidade.
Criação de Núcleo de Atividade Comum Espaço para viabilizar a convivência e fomentar o desenvolvimento de idosos e crianças
Autor: Maria Edite Ferreira Guimarães
Resumo: A Criação do Núcleo de Atividade Comum - NAC promoverá o desenvolvimento de atividades para pessoas na terceira idade e crianças em situação de abandono. Neste local serão atendidos, física e emocionalmente, por profissionais qualificados em diversas áreas, a saber: médicos, fisioterapeutas, professores, psicólogos, artistas, assistentes sociais e pessoal de apoio. Neste espaço vivenciarão momentos que envolverão desde de atividades físicas até eventos sociais. A expectativa é de realizar um trabalho inovador, mostrando que é possível e saudável a convivência desses dois grupos diferentes, suprindo suas carências e anseios. Haverá alojamentos apropriados e adaptados, conforme ditam as normas. A proposta é que residam em prédios separados e que nos momentos de realização das atividades, previamente programadas, se reúnam no núcleo para essa experiência ímpar. A partir do resultado desse trabalho, alimentaremos nosso banco de dados, promovendo adaptações e inovações necessárias ao processo.
Palavras-chave: Idoso; Criança; Terceira idade; Felicidade; Interação.
Intervenção Inovadora no Centro de Educação Profissional e Tecnológico Roberval Cardoso - AC
Autor: Maria Lucia dos Santos da Silva
Resumo: O presente trabalho tem por finalidade apresentar uma proposta de intervenção empreendedora que seja capaz de contribuir para o desenvolvimento de competências empreendedoras e sua aplicação pratica, por meio do currículo por competências, a ser desenvolvida no Centro de Educação Profissional e Tecnológica – CEPT Roberval Cardoso, haja vista o referido CEPT já possuir em seu currículo, a proposta de ensino por
competências, mas no entanto está com dificuldade em manter seus espaços didáticos produtivos em atividade, a fim de que possa continuar contribuindo para o fortalecimento das bases agroecológicas por meio da formação dos jovens e lideranças das áreas rurais. Inicialmente o trabalho faz uma breve descrição histórico geográfica do CEPT e da sua capacidade de atuação, incluindo os espaços didáticos produtivos, buscando utilizar meios que possam ajudar o educando na identificação de habilidades e competências relativas a uma das áreas produtivas existentes no CEPT a fim de que ao longo do curso essas habilidades sejam aprimoradas ao ponto de contribuir
na melhoria dos espaços didáticos produtivos, além de implementar iniciativas agroecológicas com autonomia e responsabilidade sócio ambiental.
Palavras-chave: Intervenção Empreendedora, desenvolvimento de competências, espaços didáticos produtivos, autonomia.
Gestão Financeira Básica para os Microempreendedores Individuais no conjunto habitacional Maiobão em Paço do Lumiar - MA
Autor: Danilo Rafael Santos de Brito
Resumo: Atualmente, no Brasil, mais da metade dos microempreendedores estão na lista de inadimplentes do país, esse quadro é determinado, muito por causa, da negligência destes empreendedores na administração de suas empresas. A regularização do microempresário urbano impõe a necessidade de aprender a lidar com os seus recursos financeiros. O presente empreendimento almeja compreender, por intermédio de pesquisa bibliográfica e de campo, como os Microempreendedores Individuais do conjunto habitacional do Maiobão na cidade de Paço do Lumiar - MA, estão gerenciando as suas finanças empresariais e pessoais, delineando o panorama econômico e financeiro onde estão inseridos seus negócios. A metodologia que será utilizada é a da pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo com aplicação de questionários (Apêndice A) com a utilização da metodologia survey. Será executada uma proposta de empreendimento inovador, que é uma intervenção, no formato de workshop, por ser um evento que possui características de treinamento específico e que acontece através de grande interação com público-alvo. Na intervenção, serão tratados conceitos e teorias sobre Educação Financeira, e também, de forma teórica e prática, a utilização de um aplicativo de organização financeira para uso dos microempreendedores. Dessa forma, almeja-se que objetivo principal deste projeto seja alcançado, pois, analisando os aspectos e metodologias para implantação de ferramentas de apoio à tomada de decisão pelo MEI, é possível motivar o comportamento gerencial financeiro como um hábito fundamental ao crescimento e desenvolvimento dos negócios.
Palavras-Chave: Microempreendedor; Educação Financeira; Paço do Lumiar.
EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA: INCENTIVO À IDENTIFICAÇÃO DE OPORTUNIDADES POR MEIO DE UM CONCURSO DE STARTUPS Rio
Autor: Elainy Cristina Da Silva Coelho
Resumo: O presente trabalho, com o título "Educação empreendedora: incentivo à identificação de oportunidades por meio de um concurso de startups", tem o objetivo de propor uma metodologia de intervenção inovadora destinada à promoção do desenvolvimento do potencial empreendedor dos estudantes do ensino médio, a partir da criação/desenvolvimento/apresentação de produtos, serviços e modelo de negócios, por meio da oferta de capacitação e realização de um concurso de startups. O trabalho tem como natureza de pesquisa o desenvolvimento de projeto de intervenção empreendedora, em que foi detalhado segundo os conceitos de gestão de projetos e processos. A fase teste da proposta foi realizada com os alunos do 2° ano do Ensino Médio Integrado em Administração, do Instituto Federal de Educação e Tecnologia do Tocantins, Campus Porto Nacional. A competição provocada pelo concurso de startups se configura como uma ferramenta didática, em que se utilizaram técnicas pedagógicas mais aplicadas, permitindo uma participação ativa dos estudantes. Os resultados mostraram que o concurso despertou, em algum nível, a capacidade empreendedora dos estudantes, ao ponto que conseguiram apresentar boas ideias de startups para operação em um mercado dinâmico e competitivo.