Como aplicar o ensino híbrido em sala de aula
O termo híbrido é usualmente utilizado para identificar que algo é composto por diferentes elementos. Os carros híbridos, por exemplo, são compostos por motores diferentes: um a gasolina e outro elétrico, uma mistura entre o carro convencional, movido a combustão, e o motor elétrico. Mas, e o ensino híbrido? Como ele funciona?
De acordo com Priscila Rodrigues de Souza e Maria do Carmo de Andrade, ambas pesquisadoras do ensino híbrido:
Durante toda aplicação do ensino híbrido, o professor é o mediador das atividades e os alunos são protagonistas da própria aprendizagem.
O Clayton Christensen Institute propôs alguns modelos de ensino híbrido: o modelo de Rotação, o Flex, o A La Carte e o modelo Virtual Enriquecido. Os três últimos modelos são considerados disruptivos, ou seja, fazem com que haja uma mudança na aula tradicional que conhecemos e precisam de um tempo maior para a aplicabilidade. Os modelos disruptivos serão trabalhados em um próximo artigo. Abaixo, exemplificarei os modelos rotacionais, pois são mais fáceis de serem inseridos nas aulas do dia a dia.
Modelo de Rotação: Acontece dentro ou fora da sala de aula, onde há uma rotação, um revezamento das atividades realizadas. Esse revezamento acontece entre os modos verbal, escrito e on-line, com um tempo pré-determinado pelo professor.
2. Laboratório rotacional – A rotação das atividades acontece entre um laboratório de informática ou um espaço com computadores ou tablets e a própria sala de aula. Os alunos são divididos em dois grupos e, enquanto um grupo está desenvolvendo uma atividade no laboratório, o outro grupo está na sala de aula realizando outra atividade.
3. Sala de aula invertida – Como o próprio nome já diz, é a inversão da sala de aula: a teoria é estudada em casa, no formato on-line, e o espaço da sala de aula é utilizado para discussões, resolução de atividades e atividades práticas.
O ensino híbrido é uma tendência educacional, pois integra tecnologias digitais ao ensino, é adaptável à realidade da sala de aula e, durante a execução das atividades, altera a configuração do espaço da sala de aula convencional, trazendo mais inspiração e participação dos alunos ao processo de aprendizagem.