NOSSOS COLUNISTAS - 29/10/2010
PROPAGANDAS INTELIGENTES (29ª BIENAL DE SÃO PAULO)
http://www.artdaily.org/index.asp?int_sec=2&int_new=41239
Na campanha de divulgação da 29ª Bienal de Arte de SP, a Africa criou mais do que um conceito. Inventou um novo verbo: Bienalizar. E essa nova palavra virou o conceito da campanha, Bienalize-se. Mais do que um novo verbo, é um convite a todas as pessoas. Bienalizar é deixar que a arte nos transforme. É ver, sentir, se divertir e se emocionar com as obras de 160 artistas do Brasil e do mundo. A campanha conta com anúncios em revista, cartazes, vinheta para TV, spots de rádio e ações no metrô. A 29ª Bienal de Arte de SP vai até o dia 12 de dezembro, no Pavilhão da Bienal do Parque do Ibirapuera.
"O desemprego do homem deve ser tratado como tragédia e não como estatística econômica." (Papa João Paulo II)
No início dos anos noventa experimentei o sabor amargo do desemprego. Por opção, eu deixava um cargo de gerência de filial numa empresa exportadora de café cru em grão, onde desenvolvera ao longo de apenas dez meses um trabalho que a alçou da 45ª posição no ranking das maiores exportadoras brasileiras dentro de seu segmento, para a 21ª colocação.
O mundo real, no entanto, ensinou-me outras verdades. A tenra idade não era um aspecto positivo, mas uma fragilidade, pois "garotos" de vinte e um anos de idade não podiam ter a experiência exigida para cargos de supervisão e gerência – assim como "velhos" de quarenta e cinco anos simbolizavam arcaísmo e retrocesso.
Descobri também a existência de algumas regras para entrar no jogo. A formação acadêmica sólida era a primeira delas. Isso significava além de uma faculdade de renome, mas também algo óbvio: o curso superior concluído. E eu abandonara meus estudos para assumir o cargo que me fora ofertado, pois seria exercido em outro Estado da federação.
Aprendi, ainda, a irrelevância de dominar o idioma pátrio, na linguagem falada e escrita, ante a fluência em inglês de outro candidato, o qual estaria sempre anos-luz à frente mesmo escrevendo exceção com dois ou quatro "s" ou pronunciando "poblema" (sic) a cada duas frases.
Em meio a tantas outras descobertas sobre como funciona o "sistema", observei sete longos meses passarem diante de meus olhos. Ao longo deste período, retomei os estudos, fiz uma série de cursos práticos complementares, reduzi minha pretensão salarial. Mas ao término deste período, como eu não recebera nenhuma proposta concreta de trabalho, minhas reservas financeiras tinham se exaurido e minha auto-estima entrado em colapso.
Dentro deste contexto, parti para a "carreira solo". Era preciso fazer algo com o pouco de orgulho-próprio que ainda me restava. Era preciso que eu me colocasse à prova. Foi assim que abracei o empreendedorismo como opção de vida. Mais do que uma necessidade, foi minha tábua de salvação.
Uma década se passou desde então. E o mercado de trabalho continua muito próximo da realidade que experienciei. As restrições quanto à idade persistem. A formação acadêmica demanda, nos dias atuais, além do curso superior completo, uma pós-graduação qualquer. O espanhol tem que acompanhar o inglês, permanecendo o português em segundo plano.
29/11/2003 - Tom Coelho é educador, conferencista e escritor com artigos publicados em 15 países. É autor de "Sete Vidas – Lições para construir seu equilíbrio pessoal e profissional", pela Editora Saraiva, e coautor de outros quatro livros.
Antonio Matias é vice-presidente da Fundação Itaú Social e membro do conselho de governança do movimento Todos pela Educação e do conselho de orientação estratégica do Ceats - Centro de Empreendedorismo Social e Administração em Terceiro Setor da USP.
Fonte: Folha de S.Paulo - 29/10/10.
DICAS PARA LER UM TEXTO MUITO LONGO COM ATENÇÃO
Preparar um ambiente propício para estudo, com cadeira confortável e mesa bem iluminada. A concentração tende a ser menor se o leitor está sentado no sofá ou deitado na cama
Grifar as ideias centrais e fazer pequenas anotações. Ao mesmo tempo em que as notas ajudam a manter o foco, também auxiliam a retomar a linha de raciocínio após uma interrupção
Usar material de apoio, como dicionário, livros de consulta e internet. O nível de atenção cai quando o cérebro do leitor se depara com informações que não fazem sentido. Dissolver esses nós ajuda a avançar no texto
Fazer pausas periódicas para tomar um café ou uma água. Essas interrupções podem ser, por exemplo, a cada meia hora ou no fim de um capítulo
Fonte: Quézia Bombonatto, psicopedagoga e presidente da ABPp (Associação Brasileira de Psicopedagogia).