Para a presidente do Conselho de Administração do CENPEC, Anna Helena Altenfelder, os quatro eixos do programa são importantes e têm consonância com as produções teóricas e práticas de alfabetização.
No entanto, a educadora aponta a falta de menção à gestão, tanto no nível escolar como das secretarias de educação, para monitoramento e acompanhamento da aprendizagem.
Altenfelder também aponta a necessidade de definir com mais clareza as ações decorrentes desses quatro eixos. “Para começar, do que se trata a ‘formação prática de professores’? Essa é uma terminologia que não está presente no PNE, na BNCC, nem na versão recém-aprovada BNC da formação de professores (Base Nacional Comum de Formação de Professores da Educação Básica)”, questiona a educadora.
Para Maria Alice Junqueira, coordenadora do Letra Viva Alfabetiza (CENPEC Educação), “o fato de a PNA caminhar numa direção divergente à BNCC pode criar questões difíceis para as secretarias de educação. Estas, por sua vez, só terão aporte financeiro do governo federal caso façam adesão ao programa”.