Utilização de software livre nas escolas da rede estadual de Teresina-PI | Universidade, EAD e Software Livre
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12 thoughts on "Utilização de software livre nas escolas da rede estadual de Teresina-PI"
ueadsl on 8 de junho de 2015 at 10:51 said:
Excelente trabalho, Leila. Além do rigor científico na apresentação dos dados, da metodologia e das análises, você abordou um tema muito importante e bastante polêmico sem negligenciar pontos de vista, mas também sem deixar de ser crítica. Parabéns!
Leila Rachel Barbosa Alexandre on 15 de junho de 2015 at 10:22 said:
Leila Rachel Barbosa Alexandre on 15 de junho de 2015 at 10:35 said:
Acassia dos Anjos Santos on 15 de junho de 2015 at 18:26 said:
Olá Leila. Seu trabalho revela uma realidade não apenas de Teresina, mas de muitas cidades do Brasil. A utilização do software livre é realmente um problema para muitas escolas. Gostei da explanação dos dados. Parabéns pela escrita do trabalho.
Acassia dos Anjos Santos on 15 de junho de 2015 at 18:30 said:
Olá Leila. Tudo bem? Acredito que seu trabalho trouxe uma discussão muito interessante. Infelizmente a realidade descrita não é apenas de Teresina, mas de muitos outras cidades brasileiras. O uso do software livre, infelizmente, é visto como um problema em muitas escolas. Parabéns pela escrita do trabalho.
Leila Rachel Barbosa Alexandre on 15 de junho de 2015 at 21:43 said:
Obrigada, Acassia! Realmente é isso mesmo: algo que poderia beneficiar a prática das escolas, como o Software Livre, é visto como um problema, muito provavelmente pelo desconhecimento sobre como lidar com ele. Se não sabemos como utilizar algo novo, a saída mais cômoda acaba sendo ficar com o que já é conhecido mesmo…
sigarofalo on 15 de junho de 2015 at 19:04 said:
Leila, parabéns pela clareza da exposição e relevância do tema. É muito comum a troca de Softwares Livres por Softwares Proprietários ocorrerem nas escolas. Infelizmente, a escola pública deveria ser o espaço de aprendizagem de mais essa "linguagem". Essa troca traz implicações não apenas econômicas, mas também sociais e ideológicas. O professor deve ser capacitado para saber usar o que chega nas escola. Não adianta apenas enviar equipamentos se não houver formação (de professores, gestores e alunos). Concorda!?
Leila Rachel Barbosa Alexandre on 15 de junho de 2015 at 22:00 said:
Concordo sim! Se os computadores equipados com software livre chegam como uma imposição às escolas, me parece que a primeira reação da maioria dos sujeitos que compõem a escola não vai ser de curiosidade, de procurar saber como utilizar, mas sim de resistência, de receio. Acredito que somente uma boa capacitacão pode ajudar a desfazer essa resistência não só ao software livre, mas a toda tecnologia inserida no ambiente escolar, porque o processo de treinamento é capaz de mostrar os caminhos e benefícios da utilização de uma tecnologia de maneira direcionada.
BRUNO SCOMPARIN PEREIRA on 16 de junho de 2015 at 15:56 said:
Parabéns pelo trabalho, Leila. Acredito que ele mostra muito bem como a ausência de providências relativamente simples como a capacitação dos professores para a utilização dos softwares livres acaba por resultar no baixo aproveitamento destes, o que gera consequências econômicas e até mesmo ideológicas, como bem disse sigarofalo, em comentário anterior. Penso que a utilização contínua dos softwares livres nas escolas acabaria inevitavelmente por expandir seu uso entre o próprio corpo discente, que muitas vezes sequer tem conhecimento da existência de alternativas gratuitas aos softwares proprietários.
Leila Rachel Barbosa Alexandre on 16 de junho de 2015 at 23:30 said:
Obrigada, Bruno! Concordo com você. O software livre não é usado porque não é conhecido, mas como ele será conhecido se não for efetivamente utilizado nas práticas escolares? É uma circularidade problemática, que só pode ser quebrada com a capacitação!