Meu filho não está falando: isso é normal?
Na época do desenvolvimento da linguagem, somente o diagnóstico precoce e o tratamento adequado podem minimizar os efeitos preocupantes sobre uma linguagem atrasada.
A comunicação funcional das crianças pode ser observada antes do primeiro aniversário e do aparecimento das primeiras palavras e, normalmente, acontece por meio do choro, riso, gritos, balbucio, vocalizações associadas ao contato visual, aguardando que o interlocutor as atenda.
Antes dos 18 meses (1ano e meio), as crianças devem, minimamente, pedir, reclamar, chamar a atenção para si e para eventos do seu interesse com intencionalidade. Com o aparecimento da oralidade, tais funções são substituídas por expressões como "dá papá", "nenê que nana", "dá a bola", "não que", entre outras. Aos dois anos, as crianças usam palavras e frases para nomear espontaneamente, responder perguntas simples, solicitar objetos, cumprimentar, requerer atenção para si, expor a sua própria ação "vou pegar a boneca", protestar, etc. A partir dos três anos, as crianças usam a linguagem para explicar o que querem, relatar histórias e eventos. Tudo isso deve acontecer, mesmo que a criança esteja realizando trocas de sons (letras) na fala.
A ausência ou atraso no aparecimento e desenvolvimento da fala na idade esperada, em geral, é um sinal de que algo pode estar acontecendo, de modo a provocar dificuldades no desenvolvimento das crianças. Os pais NÃO DEVEM ESPERAR, DEVEM PROCURAR AJUDA! Entre as possíveis causas que poderiam justificar tais dificuldades, podemos citar: perdas auditivas, mesmo que temporárias; déficits cognitivos (como consequência de prematuridade, alterações neurológicas, síndromes, entre outros) e, quadros de TEA (transtornos do espectro do autismo).
Por outro lado, pode ser apenas lentidão no aparecimento da linguagem sem causa pré-determinada, razão pela qual, a consulta com o profissional especializado poderá esclarecer, diante de um diagnóstico diferencial.
Diversos estudos científicos apontam que quanto mais precocemente a criança num quadro de atraso de linguagem for encaminhada e avaliada de forma adequada, melhores serão suas oportunidades de intervenção e de desenvolvimento. A neuroplasticidade ao longo da primeira infância favorece e otimiza os processos de intervenção. Portanto, NÃO ESPERE, busque ajuda profissional especializada!