Mesmo com alguns alunos tendo dificuldades com o texto e outros reclamando da falta de "talento" para desenhar, os trabalhos de maneira geral foram bem produtivos. Até mesmo alguns que não faziam atividades na outra disciplina que eu ministrava para a mesma turma (História), faziam os trabalhos de Ensino Religioso.
Afinal, acredito que alguns se identificaram, se envolveram, expuseram suas ideias e mesmo desenvolveram algo de bom. Da minha, espero que a experiência tenha contribuído para torná-los pessoas um pouco melhores, sendo mais tolerantes, respeitando um pouco mais as diferenças, entendendo os limites de sua liberdade e, por fim, encontrando formas de serem mais felizes. Espero, de verdade, que saiam da nossa escola - já que não há Ensino Médio onde leciono - com algo de proveitoso para suas vidas. Se algo próximo a isso ocorrer, já terá valido a pena a disciplina.

Doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo (2016), com doutorado sanduíche em University of California, Berkeley (2015). Mestre em Sensoriamento Remoto pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (2006). Tem experiência nas áreas de Geoinformação e Sociologia, com ênfase em análise espacial, segurança pública e distribuição espacial urbana. Pesquisador Colaborador do Instituto de Estudos Avançados - programa USP Cidades Globais - (desde 2019) e Coordenador de Transferência de Tecnologia do Núcleo de Estudos da Violência da USP - CEPID-FAPESP - (desde 2016).
UrbanSus ONU: Inovação e Tecnologia Digital nas Cidades Brasileiras no contexto pós-COVID-19, 27 de outubro de 2020
UrbanSus ONU: Desigualdades e Interseccionalidades de Gênero nas Cidades Durante a Pandemia, 08 de outubro de 2020
Ciclo UrbanSus - Sustentabilidade Urbana: Inovação em Políticas Públicas Urbanas, 07 de agosto de 2019.