Comparismo associado a um conteúdo textual cotidiano com um texto literário
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Comparação de um texto do dia-a-dia com um texto literário ...
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Escolha um todos os dias e um texto fictício. Usando pelo menos duas técnicas condicionais do E301, avalie e revise seus dois textos com relação à imaginação criativa e à literariedade, utilizando materiais de partes iguais do módulo. Com este artigo, analisarei e compararei uma mensagem de texto literária e um texto regular, em termos de imaginação e literacia. Escolhi o poema de Philip Larkin (1964), 'Self's the man' (veja o apêndice, texto 1), como o texto literário para avaliação, porque não é simplesmente agradável e agradável aos olhos e à mente que isso parece simples e fácil de ler e ler. conter dentro de alguém, mas também porque desperta muitos sentimentos, o que o torna perfeito para análise.
Em 'Self is the man', Larkin (1964), está sendo cínico em relação aos relacionamentos e através da satirização do casamento; ele se contrasta usando um mítico diferente, Arnold, com o objetivo de falar sobre quem é ainda mais egoísta, alegando que as pessoas casadas são egoístas desde os tipos solteiros, ou seja, devido ao seu próprio conforto e ao medo de que se tornem deixadas somente pelo resto da vida, as pessoas pulam no casamento.
O texto diário que escolhi para analisar e comparar com o poema é um anúncio de DEBEERS (consulte o Apêndice, Texto 2), visando homens , convencendo aqueles a comprar um anel de diamante por causa de sua dama, visto que os diamantes, exatamente como o casamento, são um investimento.
Os diamantes são um símbolo do eterno amor e devoção e os homens estão cientes desse simbolismo; portanto, PARA PARA CERVEJAS invade isso dentro da propaganda simplesmente enraizando nas mentes dos homens que, se precisarem parar 'a mulher que está fugindo' ( Larkin, 1964), eles deveriam fazer o seu salário específico de "dois meses" para sempre "(DE BEERS, 2004). Embora inicialmente as duas mensagens de texto pareçam completamente diferentes, elas aparentemente estão conectadas pelo mesmo conceito de "relações", no entanto, de dois contextos contrastantes diferentes, com o texto um em particular, sendo um poema de Philip Larkin (1964) e o texto 2 , sendo um anúncio simplesmente de DE DRINKS (2004). Para avaliar a imaginação e a literariedade de uma mensagem de texto, é de suma importância uma pesquisa minuciosa da terminologia usada pelo redator. No entanto, antes de analisar os textos, você precisa ter uma interpretação diversificada da criatividade e da literariedade. Em relação a Sternberg (1999: 3), "Criatividade é a capacidade de gerar trabalho que é ao mesmo tempo história (i. Elizabeth. Original, inesperado) e ideal (i. No. Adaptativo em relação às restrições de tarefas).
Além disso, Swann (2006: 7) afirma que 'a criatividade definitivamente não se limita a textos literários, mas é um aspecto frequente de nossas interações com os outros', que se ligará cuidadosamente às de Papen e Tusting (2006: 315) afirmam que 'tudo processos de criação de significados possuem um elemento criativo '. Portanto, pode-se dizer que a criatividade pode ser encontrada em quase todas as práticas de alfabetização, na maneira como os textos são construídos, lidos e interpretados. A criatividade apresenta aspectos textuais, socioculturais e cognitivos (Carter, 2004) e, neste trabalho, os dois textos escolhidos serão analisados ​​em termos dos três. A literariedade, por outro lado, pode ser definida pelos formalistas russos como uma soma de "propriedades linguísticas e formais únicas que poderiam estar situadas em textos literários" (Maybin e Pearce, 06: 6). Os formalistas elucidam os "dispositivos" observáveis ​​pelos quais as mensagens de texto literárias, especialmente a poesia, colocam em primeiro plano sua própria linguagem, na rima, e outros padrões de som e repetição. Portanto, a literariedade deve ser reconhecida em termos de desam familiarização, como uma série de desvios via linguagem "comum", na qual, por sua vez, nossos modos de ver e refletir são interrompidos; nossas percepções se renovaram; e nossa consciência do mundo aumentou '(Shklovsky, em Hawks, 97: 62).
Make (1994) afirma que a literariedade é baseada na noção de ruptura esquizoide, na qual as opiniões e perspectivas do leitor são questionadas de alguma maneira. Ele propõe que os efeitos da literariedade quando um texto e um desvio lingüístico desencadeiam interrupção, refresco ou talvez mudança de esquema, no entanto, se um texto gera refresco de esquizo depende, em última análise, do desejo do leitor de que isso aconteça. Portanto, quem é o leitor, como ele técnicas e percebe o texto com conhecimentos e expectativas distintas sobre o cenário determina o benefício literário de um conteúdo textual.Em minha análise, aplicarei primeiro a técnica de Jakobson (1960), o procedimento estilístico e os padrões de literariedade de Carter (1997) aos dois textos, após o qual o contraste associado às ilustrações com relação aos esquemas interpretativos. Meu objetivo ao fazer isso é focar em alguns dos pontos fortes e fracos dessas abordagens e também nos modos em que elas interagem para aumentar a compreensão do tamanho da criatividade e da literacia.
No nível grafológico, no Texto 1, as qualidades notáveis ​​são a lineação tradicional, as divisões de estrofe da poesia, além da presença de pontuação padrão. A composição possui oito estrofes no total e cada estrofe consiste em quatro linhas. Isso cria uma rotina rítmica estabelecida, particularmente com a estrutura da rima. Por outro lado, alguns textos, no nível gráfico, usam letras maiúsculas e minúsculas para enfatizar quase todas as letras dentro do anúncio e torná-lo aparente e arrumado. A manchete usa letras maiores, maiúsculas e fortes para chamar a atenção dos leitores e torná-los interessados ​​no que o anúncio tem a dizer principalmente, levando-os a continuar lendo sem pensamento consciente, estimulando o fascínio e preferindo saber mais sobre o produto e consequentemente convencendo-os a comprar isso. Além disso, o conteúdo textual 2 demonstra a mudança grafológica, usando cores de fundo sonoras e um fantástico anel de diamante para concentrar toda a atenção do leitor. Em todo o nível fônico, o texto tem pouca irregularidade.
O plano de rima da composição é AABB, CCDD, onde as linhas 2 e várias e algumas rimam em todos os versos, com exceção da meia-rima na 3ª (ceia / papel) e 4ª (casas / calças; estrofes mãe / verão). A utilização da rima produz um "ponto final", em que o leitor faz uma pequena pausa, enfatizando as palavras que rimam. Na estratégia de Jakobson (1960), uma vez que os fonemas rimam em uma mensagem de texto e / ou aliteração estão presentes, bem como outros efeitos sonoros de sentirse, "é ao mesmo tempo uma mudança de código e uma grande imposição de ordem nele". (Cook, 1994: 396). Presumindo que a rima de fonemas seja única, literária e uma característica da mensagem de texto, pode-se afirmar que, o Texto 1, é igualmente criativo e literário. No texto 2, por outro lado, o cabeçalho de nove palavras também consiste em exploração lingüística, de uma maneira que mostra e descreve a comunicação que a torna um atraente poema de Carpe diem, recomendando ao leitor que aproveite seu dia fazendo seus dois meses. salário durar para sempre.
Embora o Texto 2 possa ser um anúncio publicitário e, geralmente, o foco do leitor esteja voltado para o significado e não para o som, pode ser interessante ver como o assunto, 'COMO VOCÊ PODE FAZER O SALÁRIO DE DOIS MESES? ? 'contém paralelismo fonológico com uma rima em linha (Você / Dois: as mesmas palavras resultam de um paradigma de uma sílaba que contém o som / uË /) que, como afirmado anteriormente, o torna criativo e literário. A lexis no Texto um em particular é "comum" em vez de "poética".
O desvio de Larkin (1964) via inglês padrão usando o léxico coloquial: 'perk', 'nippers', 'kiddies' clobber '; persegue o leitor e familiariza-se com a situação, o que pode ser eficaz pelo motivo de ser fácil examinar se você pode se relacionar com o poeta. Além disso, o uso constante da combinação 'e', ​​nas 2ª, 3ª e 7ª estrofes, destaca o estilo de vida simples, repetitivo e chato de Arnold, que é reduzido a tarefas mundanas. O conteúdo textual 2, no entanto, explora a ambiguidade lexical no nível semântico. Assim, o slogan "Um diamante pode ser para sempre" significa que 'um diamante é um sinal ilimitado de amor' (ou seja, o diamante pode não ser apenas visto como uma rocha, mas como uma indicação de amor sem fim, portanto, os diamantes, na mensagem de texto 2, foram criados para produzir amor e envolvem 'amor') e que 'um diamante sempre manteria seu valor'.
Além disso, sim e palavras e frases elogiativas ('perfeita', 'ela vai amar', 'ela vai amar', 'surpreendê-la' e 'especialistas em diamantes desde 1888') são amplamente usadas na mensagem de texto 2 , impressionar o cliente em potencial da melhor qualidade da banda, formar uma imagem confiante em suas mentes, conquistar sua confiança e excitar seu desejo de comprá-la. Além disso, em alguns textos, o uso do destinatário em segunda pessoa "tem uma tendência para diminuir o tempo entre o visitante e o profissional de marketing, tornando-o semelhante a uma discussão presencial em que o anunciante fala com os leitores em um tom de ternura, fazendo promessas genuínas e recomendações honestas .. Ao fazê-lo, o anúncio leva o leitor a agir, pois o visitante sente que poderia estar sendo considerado e desempenha uma posição importante para o fabricante.Portanto, pode-se dizer que, a mensagem de texto 2 tem uma função conativa óbvia, porque deve abordar e influenciar o leitor a comprar um produto, ao contrário de Text you, onde a função graciosa domina, tornando-a auto- referencial (Thornborrow, 2006).
Voltando-se para os atributos gramaticais dos textos, o texto que você, assim como o lexis, parece claramente 'não-poético'. Além do pensamento de Short (1996) sobre coesão, que pode ser identificado no poema, principalmente porque contém links lógicos e óbvios entre as frases, usando palavras como 'e' ('E quando ele completa a ceia'), 'mas' (' Mas não espere também rápido '), além da forma de referência pessoal, ou seja, através do uso de pronomes pessoais onde quer que Arnold seja nomeado no início para apresentá-lo como um tema e, em seguida, os pronomes' ele 'e' seu 'sejam utilizado anaforiamente para referência subsequente, há apenas um ou dois vislumbres de padronização ou formato 'poético'.
Um desvio gramatical no texto que você encontra na linha 18 ('Faz-me sentir um porco'), onde a omissão do escritor da palavra 'like' chama atenção particular, desviando-se do esperado. O simbolismo, um dispositivo estilístico, pode ser usado no Texto 1, nas 3ª e 4ª estrofes, onde o poeta convida seus leitores a imaginar Arnold carregando as 'garras' … em torno das casas '(L. 13) e também pintando o salão' em suas calças ultrapassadas (L. 14) certamente na ordem de sua esposa. Além disso, o dispositivo estilístico diction, que é a escolha de frases distintas usadas em um texto para nunca apenas conectar significado, mas também emoções, está sendo habilmente usado no conteúdo Textual 1. A dicção de "o self é o homem" pode ser precisa, brilhante, expressiva e escolhida com inteligência pelo poeta. Por exemplo, dentro da frase a seguir, 'Ela tomará como sua vantagem' (L. 6), a 'rapidez' e 'brusquidão' do verbo 'leva' insinua uma sensação de arrebatar forçado, possivelmente antes mesmo de Arnold contar seu dinheiro. . O substantivo 'perk' promove uma visão negativa das meninas, sugerindo que o parceiro de Arnold é um escavador de metais raro que espera ser pago por estar lá.
Além disso, o uso do idioma coloquial por Larkin, 'dar uma olhada em …' em vez de 'ler', insinua a séria fadiga de Arnold, destruindo-o lentamente do poder da concentração significativa. A frase 'aparafuse nesta parede' (L11) destaca como a esposa de Arnold tem vantagem sobre o relacionamento, que ela o incomoda e lida com ele e 'Ele não tem tempo' (L12), pois deu a sua sua vida para vida conjugal. Através de sua dicção, você pode perceber o tom cínico e negativo do poeta em Text you, retratando Arnold como sendo preso, infeliz e insatisfeito, visto que ele é escravizado, dominado e dirigido simplesmente por sua melhor metade e filhos. A última estrofe é uma declaração indecisa de polimento que mostra que as características do poeta alcançaram o resultado final de que esse indivíduo tem uma excelente estratégia para praticar o esporte do estilo de vida, no entanto, dizendo 'Ou "eu acho que posso' na linha trinta e dois , ele permite que os leitores interpretem e optem por si mesmos, que podem ser mais egoístas.
Por outro lado, o marcador gramatical de importância no Texto 2 é o uso extensivo do tempo presente, que geralmente demonstra não apenas as características populares positivas do anel de diamante, satisfazendo o desejo do consumidor de conhecer o estado atual. o produto que esse indivíduo deseja, no entanto, também facilita a compreensão do anúncio, sem ser transferido para outros tempos. Mas existe outro elemento do presente simples em Text alguns, e essa é sua implicação de universalidade e atemporalidade. Além disso, o uso de frases interrogativas, no Texto 2, como: 'Com que frequência você vai dar a ela algo que sua filha vai valorizar pelo resto da vida? 'e' Como você consegue fazer os ganhos de dois meses durarem para sempre? 'desperta o foco do leitor, uma vez que são cativantes e instigantes.
Os critérios de literariedade de Carter (1997) ajudam a confirmar a opinião geral de que igualmente os textos possuem um grau relativamente substancial de literariedade. O primeiro critério de Carter (1997), que é óbvio em Conteúdo textual 1, é definitivamente a dependência média. "O self é o homem" fornece um mundo impressionante de referência interna, onde o interesse do leitor é "atraído para o próprio texto" (Maybin & Pearce, 06: 16). Perceptivelmente, existe uma falta de comunicação referencial imediata ao usar os problemas do leitor, o que resulta em um "efeito de fechamento" proposto simplesmente por Widdowson (1975) como um grande atributo da literatura. Carter (1997) afirma que esse tipo de conteúdo textual, que depende apenas de si mesmo, lança alvos e emoções do leitor em turbulência, fazendo com que eles 'se sintam inseguros, como resultado, acrescentando força aos meios do texto' (Carter, 97: 67).
No entanto, ele elucida que "nenhum texto pode ser tão autônomo que se refere simplesmente a si mesmo nem tão abundante que a própria experiência de um leitor … não pode estender a terra que ele cria" (Carter, 1997: 82), que geralmente se relaciona com Widdowson. (1975: 36) teoria de que "interpretação literária … não está focada no que o autor da cópia quis dizer com texto, mas no que o texto significa, ou pode significar, para o leitor". No entanto, o Texto 2 aponta para uma realidade externa qualificada que, por sua vez, se necessário, pode ser reordenada ou reformada sem alterar o significado. Além disso, o Text um par de, comunica-se com todo o leitor para que ele / ela esteja definitivamente vinculado simplesmente pelas circunstâncias cooperativas da comunicação convencional. Além disso, conta com um outro meio, o emprego da sua imagem, para ajudar a recompensar a publicidade e o efeito influente, que geralmente, quando reunidos, mostram aspectos da criatividade literária.
Os próximos requisitos propostos simplesmente por Carter (1997), mixagem de gênero, são um tipo de desvio que demonstra como toda a linguagem pode ser empregada para ter um impacto literário nesse processo. Texto que você mostra exemplos de desvio com o nível de frases e significado, pois envolve palavras e frases coloquiais que se destacam do texto ao redor (privilégio ',' pinças ',' brincadeira de criança ',' lendo ') enquanto Texto 2, invade a linguagem comumente associada à publicidade e marketing, que sempre pode ser sutilmente reimplantada para fins de ficção. O texto 2 também emprega desvio grafológico, usando design, tamanho e tipo de letra diferentes. A polissemia, o uso de frases ou termos com vários significados, é outro critério de Carter (1997) que pode ser visto na seguinte frase do seu ensaio na mensagem de texto 2: 'Um diamante é definitivamente para sempre'. Esses tipos de palavras, como eu disse anteriormente, assumem o significado de que 'um diamante é sinônimo de amor eterno' e que 'um diamante pode sempre permanecer valioso'.
Além disso, o título da mensagem de texto 2, 'Como você pode ajudar a fazer com que o salário de dois meses dure para sempre? 'é geralmente polissêmico, compartilhando com os homens que' eles precisarão investir seu salário de dois meses 'para pedir um anel de diamante para sua menina, que fará seu próprio amor durar para sempre' " porque 'como os diamantes são incomuns, um símbolo de conquista e a posse mais benéfica, seu valor só aumentará com o tempo ', portanto, eles são um grande investimento por causa de seu dinheiro. O critério de Carter (1997) de padronização de texto expira na noção de paralelismo de Jakobson (1960), por outro lado, em uma escala textual muito mais ampla. Os textos obtêm o que significa da circunstância e o significado que o escritor deseja estabelecer dependerá em maior medida dentro do leitor. Pesquisando na estrutura do Texto 1 mais a maneira como ela é apresentada, você pode dizer que ele foi absolutamente escrito para não ter um objetivo distinto, além de cativar, enquanto o conteúdo do Texto 1 contém uma função sensível definida, pois é escrito para uma determinada finalidade que é aconselhar e convencer o leitor a obter um anel de noivado.
Até agora, segui Jakobson (1960), Carter (1997) e o ponto de vista estilístico, para analisar os principais recursos formais das mensagens de texto. No entanto, para que um texto atue como um trabalho comunicativo lógico, certos esquemas do leitor devem ser acionados para perceber o que leem, fazendo uso do texto para experiências significativas e autênticas. O texto um em particular ativa o esquema de 'vida casada', 'vida única' e 'egoísmo VS' abnegação 'do leitor e, como resultado, são feitos julgamentos que, por sua vez, vão além do texto escrito. No Texto 1, interpreto o tipo de esquema do leitor (dependendo do leitor) para obter o seguinte: Script: egoísmo Em oposição ao altruísmo de pessoas casadas e solteiras Script: a vida conjugal é um ato de abnegação
Roteiro: a vida de casado recebe a felicidade penalizada por um marido e um pai Script: pessoas solteiras são precárias para as pessoas casadas
Script: permanecer solteiro, pois o casamento é uma forma de aprisionamento
Roteiro: pessoas casadas são tão egocêntricas quanto públicas
Em Textos, interpreto os esquemas relevantes dos visitantes (dependendo do leitor) da seguinte forma: Roteiro: compre um anel de diamante
Plano: dê um anel de diamante
Plano: demonstrar amor e devoção
Plano: impressionar a mulher
Objetivo: casar com a mulher
Script: compre um anel de noivado
Objetivo: a despesa perfeita em dinheiro, pois o valor de um diamante aumentará com o tempo. Simplesmente, nenhuma menção óbvia desses esquemas foi feita pelos escritores dos textos e acabei de chegar a essas conclusões cognitivas com minha própria história cultural influenciando minha intuição pessoal. Costuma-se dizer que, no final, o conteúdo textual 1 resulta em reforço do programa, uma vez que corrobora as premissas estereotipadas sobre as pessoas e o mundo.O texto 2 também traz suporte ao esquema, uma vez que os promotores assumem que os visitantes compartilham e reconhecem seus planos e, portanto, são persuasíveis em relação à recomendação e compram um anel de diamante. As análises manifestam como o método de Jakobson e Carter opera apenas no nível linguístico, mas não no nível esquemático e discursivo. A literariedade de ambas as mensagens de texto não pode ser demonstrada na abordagem simples da Stylistics, de Carter ou de Jakobson. Simplesmente, com referência aos esquemas distintos do leitor, alguém pode argumentar por sua alfabetização ou falta dela.
Em conclusão, as análises demonstram as fraquezas da abordagem estilística, inerente à estilística de Jakobson e Carter, mostrando a importância dos esquemas interpretativos exclusivos do leitor. No entanto, você não deve deixar de lado a abordagem de Jakobson, Estilística e herança, mas complementá-las com o papel crítico do leitor. O valor de um público-alvo para determinar a literariedade de um conteúdo textual foi negligenciado por Jakobson, embora, por incrível que pareça, seu ponto de vista insinue fortemente a presença de alguém. Para que um texto experimente uma função poética, ele deve afetar a pessoa que está navegando no texto, ou seja, o leitor. A estilística e o objetivo de herança de Carter, por outro lado, são meramente benéficos ao mostrar que 'não haverá cortes acentuados entre textos literários e não literários e esses textos literários prototípicos, independentemente de poesia, contêm elementos graciosos' (Thornborrow, 2006 : 65).
Portanto, o Texto 1, com seus poucos vislumbres de padronização e desvio lingüístico, ainda pode ser considerado literário por muitos leitores, enquanto o Texto 2, com sua densidade de padronização e desvio, dificilmente será considerado literário. porque é classificado como um anúncio. Isso, no entanto, depende de leitores individuais, uma vez que o estágio das visões e estratégias presentes nos textos pode suscitar julgamentos particulares, particularmente os leitores. Esses julgamentos certamente diferem de acordo com os esquemas do leitor, além da extensão em que suas expectativas e emoções apreciadas são lançadas em tumulto. Além disso, pode-se dizer que ambas as mensagens de texto estão abertas à recategorização, pois os espectadores mudam vários leitores certamente categorizarão um texto de maneiras diferentes.
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