O curso de Matemática divide-se entre dois tipos de formação: licenciatura e bacharelado. A licenciatura tem como objetivo formar o profissional para atuar nas escolas de ensino fundamental e médio, imediatamente após a conclusão do curso. Mas as opções podem aumentar se depois da graduação o formado fizer pós-graduação. Isso lhe abrirá a possibilidade de seguir carreira acadêmica e tornar-se um professor universitário nas áreas de Matemática, Matemática Aplicada, Estatística, Educação Matemática ou em outras afins.
O bacharelado é o curso inicial da carreira de matemático, cuja formação exige a continuidade dos estudos em mestrado e doutorado. O mercado de trabalho para o bacharel inclui grandes áreas em que a Matemática é considerada um instrumento fundamental, como engenharia, economia, computação, mercado financeiro, telecomunicações, corretoras de seguros, indústria eletrônica e até mesmo medicina. A docência também pode ser exercida em instituições de ensino superior.
Na área de ensino, principalmente na rede pública, há falta de professores de matemática em todo o País, principalmente nas cidades do interior. E além de tentar preencher esta demanda, os cursos de Matemática têm outro desafio pela frente – formar professores que melhorem o ensino da disciplina nas escolas brasileiras e, por consequência, o conhecimento dos estudantes sobre esta matéria.
Laboratórios didáticos auxiliam na formação
Veja a seguir onde cursar Matemática na Unesp.
Bauru – O ensino nos laboratórios didáticos da Faculdade de Ciências prio­riza a formação de professores socialmente comprometidos com o desenvolvimento da educação. Os estágios supervisionados são realizados por meio de convênios com a rede pública da região. A grade curricular integra as áreas de Educação, Educação Matemática e Matemática, fundamentais para a formação dos professores de Matemática. A relação teoria e prática é objeto de reflexão e pesquisa em todas as disciplinas do curso.
Guaratinguetá – Laboratórios de Informática, de Física e de Ensino de Matemática dão apoio às diversas disciplinas do curso. O aprimoramento na docência dá-se principalmente com a realização de estágios em escolas da região, assim como o aprofundamento dos conhecimentos matemáticos, pedagógicos e didáticos ocorre por meio de trabalhos de iniciação científica orientados por professores dos diversos departamentos da Faculdade de Engenharia.
Ilha Solteira – O curso de licenciatura em Matemática proporciona aos alunos uma formação profissional que contempla atividades teóricas e atividades práticas. As atividades práticas ministradas e desenvolvidas no Laboratório de Ensino da Matemática (LEM) e no Laboratório de Informática da Matemática (LIM) possibilitam ao licenciando aprimoramento da prática docente e aprofundamento dos conhecimentos matemáticos (teóricos), pedagógicos e didáticos (adquiridos em sala de aula). Neste contexto também temos estágios extra-curriculares, monitorias e um conjunto de disciplinas optativas dentro e fora do próprio curso, interagindo com outras, segundo o perfil do aluno. Além disso, os alunos têm à disposição uma moderna e atualizada biblioteca, equipada inclusive com recursos para teleconferências. O curso propicia o desenvolvimento de projetos de iniciação científica, com financiamento de bolsas de estudos de órgãos de fomento como Fapesp e CNPq, entre outros, nas áreas de Educação Matemática, Matemática Aplicada e Matemática Pura. Os programas de extensão possibilitam a interação do aluno com a sociedade (regional) "local" em diversas atividades educacionais que envolvem tecnologias aplicadas à educação, jogos e origami no ensino de matemática, e inclusive atividades e projetos de Iniciação Científica no Ensino Médio ((ICEM), desenvolvidos pelos próprios alunos do curso.
Presidente Prudente – O curso de licenciatura articula teoria e prática, reflexão e ação, pesquisa educacional e o mundo da escola, em atividades diversificadas desenvolvidas nas disciplinas e em projetos de iniciação científica e extensão universitária, grupos de pesquisa, estágios não obrigatórios, monitorias, laboratórios de ensino e de Informática e cursinho pré-vestibular. Há, ainda, um conjunto significativo de disciplinas optativas, nas áreas de Matemática, Matemática Aplicada e Educação Matemática.
Rio Claro – O projeto pedagógico contempla as duas modalidades, licenciatura e bacharelado. O aluno ingressante não precisa optar formalmente por uma delas, basta concluir uma das modalidades e terá o título correspondente. O curso conta com laboratórios de ensino de Matemática e de Informática. Destacam-se, entre as atividades extracurriculares, os projetos de iniciação científica financiados por Fapesp, CNPq e o Programa de Educação Tutorial (PET), do MEC, os cursos de extensão, o trabalho diferenciado no primeiro ano, os plantões e os minicursos para alunos da rede pública.
São José do Rio Preto – Possui Laboratórios de Ensino de Matemática, Física, Informática e Polo Computacional. No período diurno há um ciclo comum para as modalidades licenciatura e bacharelado. A opção pela modalidade ocorre no ato da matrícula do terceiro semestre. Quem optar pelo bacharelado fará ainda a opção entre a ênfase em Matemática Pura ou Aplicada. No período noturno o aluno tem apenas a opção da licenciatura em Matemática. Os alunos têm a oportunidade de participar de projetos de extensão, atuando em escolas do ensino médio e fundamental, e de projetos de pesquisa financiados pela Fapesp e o CNPq. O curso conta ainda com bolsas do Programa de Educação Tutorial (PET) e de Apoio Acadêmico e Extensão.