O conhecimento das coisas e o conhecimento da vida | Revista Construir Notícias
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O conhecimento das coisas e o conhecimento da vida
Quando nossos pais assistiam a filmes ou liam livros de ficção científica, não podiam imaginar que o futuro chegaria assim, tão rápido. Robôs vasculham a superfície de outros planetas, a comunicação instantânea entre continentes tornou-se uma trivialidade, e novas descobertas científico-tecnológicas são feitas a cada dia, em uma velocidade antes inconcebível.
Há muito tempo, progredimos no conhecimento de como manipular e transformar a vida e a natureza para servir aos desígnios humanos. A tecnologia nos transformou em uma espécie de semideuses dentro do planeta Terra. Não há como prever limites. As fronteiras do conhecimento parecem ir além da imaginação.
Ah! Mas eis que alguém poderia se perguntar: para que serve ou para que deveria servir o conhecimento? Pois não deveríamos pensar também na sua finalidade? E nos perguntar
sobre qual conhecimento poderia ser capaz de gerar um futuro melhor para as próximas gerações? Talvez não baste saber como fazer, como transmutar o mundo através da
tecnologia. Há de se pensar, por exemplo, até que ponto o desenvolvimento da ciência e da tecnologia são suficientes para construir a felicidade, a paz, a justiça nas relações entre os humanos e a sustentabilidade das relações entre o homem e a natureza. Talvez, para os seres humanos, não baste viver comodamente. É preciso que a vida tenha sentido.
O que diríamos, por exemplo, se tivéssemos de escolher entre investir na exploração interplanetária ou frear a desertificação e o aquecimento global? E entre construir nanochips, nanorrobôs e supercomputadores ou reduzir a fome, o subdesenvolvimento e a violência? Há decisões a tomar. E, para isso, talvez seja preciso outro tipo de conhecimento para o qual as verdades da lógica e da ciência não bastam. Talvez seja preciso até mesmo duvidar da suposta neutralidade da ciência e da tecnologia e questionar o modo como tendemos a crer que o conhecimento científico-tecnológico
consiste em uma verdade final.
Caberia a nós, assim, a tarefa de construir uma nova ficção de futuro, pois a imagem que dele fazemos consiste em um modo fundamental de pensarmos a nossa condição humana. Também quantas vezes orientamos a nossa vida, no presente, em função da imagem que fazemos do futuro? A decisão sobre nossas ações exige vislumbrar a seta do tempo. Mas quais seriam as outras possibilidades de futuro que ainda não pensamos
para a humanidade? Nesse futuro a ser reinventado, talvez seja o caso de construirmos não apenas as coisas das quais se serve a humanidade, mas o próprio sentido de nossa
"humanidade", em suas múltiplas potencialidades.
A tecnologia não é a última fronteira, e todas as máquinas e os artifícios criados pelo ser humano não são suficientes para esgotar o sentido da sua evolução. Deve haver algo mais a ser descoberto ou redescoberto acerca do sentido da vida na imagem que criamos do tempo futuro e que ajuda a pensar como viveremos a condição humana neste tempo presente.
• Espalhar na sala diversas figuras e imagens que representem vários contextos de nossa sociedade. Conversar, em pequenos grupos, sobre essas realidades diversas, destacando pontos positivos e negativos.
• Utilizar diversas formas de apresentação (cartazes, teatro, paródia). Cada grupo pode representar diferentes características de nossa sociedade: consumismo, participação,
escola, família, violência, trabalho, mídia, tecnologia, etc.
• Observar e debater as produções dos grupos.
• A partir das formas que estavam representando a realidade, construir algo novo, de forma coletiva; um símbolo que represente o que sonhamos para nossa sociedade.