“Questionamos, primeiro, como se chegou nesse valor e quais os critérios para os cortes”, disse Fiorilo. “Com esse corte na Cultura, programas como o (Projeto) Guri, e oficinas, possivelmente ‘vão para o embrulho’.” O Projeto Guri oferece cursos de música para crianças e adolescentes. Desde 1995, cerca de 600 mil jovens de todo o Estado foram atendidos, de acordo com o governo. “Não adianta o governador dizer que vai mudar por decreto. Se não tirar o que está aprovado, esse dinheiro não entra no caixa da Fapesp. Por isso, é importante que o plenário da Assembleia mude a proposta orçamentaria e retire a desvinculação que significam R$ 454 milhões a menos para a Fapesp”, afirmou.
O líder do governo na Alesp, Carlão Pignatari, afirmou que a verba não seria cortada porque incluiu um parágrafo no relatório do Orçamento que garante o cumprimento do artigo 271 da Constituição estadual. Esse artigo destina a verba de 1% da receita dos tributos do estado para a Fapesp. “Eu coloquei um artigo no fim do projeto de lei obrigando o governo a cumprir os mínimos constitucionais, não só da Fapesp, como das universidades também”, afirmou Pignatari.
O Palácio dos Bandeirantes informou, por meio de nota, que nenhum programa governamental será afetado pelo corte das verbas ligadas ao pacote fiscal. “Não haverá cancelamento de qualquer programa e (o governo) fará adequações de despesas ao longo do ano para manter as prioridades de atendimento”, diz a nota. Segundo o Palácio, haverá prioridade nessas adequações “em especial na área da saúde”.
O governo diz, ainda, que o decreto apenas ajusta a proposta inicial do pacote fiscal para o que foi aprovado na Assembleia. Além disso, afirma que houve “perda de 15 dias de arrecadação por causa da noventena – o projeto de lei foi aprovado em 15 de outubro, o que permite a sua aplicação apenas a partir de 15 de janeiro de 2021”.

Pesquisadores do Núcleo de Pesquisa e Conservação de Cervídeos (Nupecce) da Universidade Estadual Paulista (Unesp), em Jaboticabal, reintroduziram uma população de cervo-do-pantanal (Blastocerus dichotomus) em uma área central do Estado de São Paulo na qual tais animais estavam extintos.
O trabalho foi feito graças à parceria dos pesquisadores com parques e Unidades de Conservação. Anos depois da reintrodução dos animais, a população está crescendo e o monitoramento das espécies continua. “Sem o apoio das Unidades de Conservação, seria praticamente impossível conseguirmos fazer nossos projetos”, disse José Maurício Barbanti Duarte, coordenador do Nupecce.
Duarte apresentou os resultados de anos de projeto durante reunião na Fapesp para o lançamento de novo edital de pesquisa que visa incentivar o trabalho conjunto de pesquisadores e gestores de Unidades de Conservação (UCs) de São Paulo em projetos de pesquisa que resultem tanto no avanço científico, quanto na melhoria da gestão das UCs.
A chamada de propostas “Conservação, restauração e uso sustentável da biodiversidade em Unidades de Conservação” resulta de acordo firmado entre a FAPESP, no âmbito do Programa BIOTA- Fapesp, a Secretaria de Infraestrutura e Meio Ambiente do Estado de São Paulo e a Fundação Florestal.
“É uma coconstrução do projeto entre pesquisadores e gestores e equipe das Unidades de Conservação. Há algumas experiências fora do Brasil nesse sentido e as mais bem-sucedidas são as que geram planos de utilização e de manejo nas UCs. Nesses casos, a pesquisa passa a ser um instrumento permanente nessas áreas”, disse Carlos Joly, da Coordenação do Programa BIOTA- Fapesp, durante a reunião de lançamento da nova chamada de propostas.
Na ocasião, pesquisadores interessados em submeter propostas para o programa puderam tirar dúvidas sobre o edital e conhecer casos de sucesso na transferência da pesquisa para a gestão de Unidades de Conservação.
Com R$ 3 milhões de recursos totais – sendo 50% oferecidos pela Fapesp e 50% pela Fundação Florestal –, o edital é resultado do convênio firmado entre as três instituições com o objetivo de apoiar a implantação das Metas de Aichi (Plano Estratégico 2011-2020 da CDB – Convenção da Diversidade Biológica) no Estado de São Paulo.
As propostas podem ser submetidas até 3 de setembro e devem preencher os requisitos especificados para a modalidade Auxilio à Pesquisa – Regular Fapesp. O valor máximo de recursos para cada proposta é de R$ 200 mil.
De acordo com o edital, os projetos precisam contemplar questões relacionadas ao apoio às UCs, comunicação dos resultados ao público geral, potencial de implementação e replicação dos resultados e envolvimento com a população local.
“Buscamos projetos mobilizadores que integrem pesquisadores e gestores. No edital apresentamos quatro questões principais que são pontos importantes para nortear os projetos. Sugerimos que quando o projeto for desenhado, ele deve responder pelo menos a duas dessas perguntas”, disse Marie-Anne Van Sluys, da Coordenação Adjunta de Ciências da Vida da Fapesp.
Entre os 10 temas que podem ser abordados nos projetos do “Conservação, restauração e uso sustentável da biodiversidade em Unidades de Conservação” estão: avaliação de serviços ecossistêmicos, impacto de agrotóxico ou expansão urbana nas UCs, definição de regiões prioritárias para a conservação da biodiversidade de águas continentais.

Pesquisadores do Instituto Butantan, em São Paulo, têm identificado substâncias promissoras em lagartas. “Há muito se produz substâncias antivirais originárias de organismos e produtos animais ou vegetais, como ouriço-do-mar e própolis. Mas pouco se investiga em insetos, e menos ainda em lagartas”, disse o virologista Ronaldo Zucatelli Mendonça, responsável pela pesquisa “Bioprospecção de proteínas de interesse farmacológico e biotecnológico na hemolinfa de lagartas da família Megalopygidae", que conta com apoio da Fapesp.

Oito cursos da Unifran receberam três estrelas na avaliação feita pelo Guia do Estudante (publicação da Editora Abril) e foram indicados para participar do prêmio "Melhores Universidades - Guia do Estudante e Banco Real", que acontecerá no dia 27 de outubro, no Memorial da América Latina, em São Paulo. São eles: Ciências Contábeis, Desenho Industrial, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Pedagogia, Química, Sistemas de Informação, Tradutor e Intérprete.
Os cursos de Fonoaudiologia e Tradutor e Intérprete foram estrelados pelo quarto ano consecutivo (2006-2007-2008-2009). Fisioterapia também já recebeu quatro indicações (2005/2007/2008-2009). Ciências Contábeis foi estrelado pela terceira vez (2007-2008-2009). Já os cursos de Química e Sistemas de Informação figuraram pela segunda vez (2008-2009). Desenho Industrial e Pedagogia foram indicados pela primeira vez.
Este ano 9371 cursos participaram da avaliação, sendo que 3551 cursos alcançaram estrelas, de um total de 570 Instituições, das 1332 que participaram da avaliação.
Em sua quinta edição, o prêmio será organizado em duas categorias: "As melhores por área de Conhecimento" (16 premiações em oito áreas do conhecimento - 8 públicas e 8 privadas) e "A Universidade do Ano" (duas premiações - pública e privada). Com base nos formulários respondidos pelos diretores de cada curso, os consultores do Guia do Estudantes, avaliadores do MEC, professores e especialistas - atribuem conceitos aos cursos, que são convertidos em estrelas. Todo esse processo de avaliação conta também com a consultoria do Ibope.
Há 17 anos formando profissionais qualificados para o mercado de trabalho, o curso de Ciências Contábeis tem 80% do corpo discente trabalhando na área. Na última avaliação do MEC, o curso recebeu nota A em todos os quesitos (corpo docente, projeto pedagógico e infra-estrutura). Os alunos podem participar do Uniconsul Junior, empresa que presta serviços de consultoria, tais como: controle e fluxo de caixa, balanço patrimonial, desenvolvimento de softwares, negociação de crédito, traduções e análises contábeis para empresas de Franca e região.
Criado em 1997, o curso de Fisioterapia da Unifran conta com uma clínica de 1400 m2, equipada com piscina para hidroterapia, salas para terapias específicas e equipamentos de última geração. Atende pacientes pelo SUS e está equipada com tudo o que o curso precisa para oferecer aos alunos a prática necessária à sua formação. Programas de extensão curricular - iniciação científica, observação clínica interativa, monitoria acadêmica, ciclos de estudos científicos, entre outros - constituem elementos diferencias no curso.
Com 21 anos de atividade, o curso de Fonoaudiologia da Unifran possui clínica de altíssima qualidade, totalmente equipada para desenvolver as habilidades dos alunos na prática da profissão e é focado na formação profissional eficiente com base em evidências biológicas e clínicas. O Projeto Pedagógico é dinâmico e prevê participação dos alunos desde a primeira série, com observação clínica interativa e estágio supervisionado, a partir da terceira série.
O laboratório para o desenvolvimento de Sistemas de Informação possui mais de 300 computadores avançados, o que auxilia no desenvolvimento de projetos de pesquisa em áreas de tecnologia de ponta, além de convênios acadêmicos com a Oracle, Microsoft, Furukawa e Borland. O quadro de professores titulados completa as vantagens do curso que prepara o aluno para entrar no mercado de trabalho ainda no primeiro ano.
O curso de Tradutor e Intérprete foi criado em 1994, com o intuito de formar profissionais capacitados para atuar no crescente mercado da tradução e da interpretação nos idiomas português e inglês. Inclui disciplinas práticas desde a 1ª série e oferece um laboratório bem montado que possibilita treinamento de interpretação simultânea e o aperfeiçoamento da língua inglesa. A universidade disponibiliza, ainda, uma estrutura especial para o estágio dos estudantes. O Centro de Traduções da Unifran funciona como uma empresa júnior e atende tanto as necessidades de tradução acadêmicas, como as de empresas regionais.
O Curso de Química possui atualmente 80% de professores mestres e doutores, com grande experiência na área acadêmica, pedagógica e industrial. Conta com laboratórios didáticos de Química e Física equipados para atender a todas as séries do curso, ministrando aulas modernas e interativas. Os professores doutores possuem projetos de pesquisa aprovados por Órgãos Governamentais de Apoio à Pesquisa como FAPESP e CNPQ e reconhecidos nacionalmente. Os alunos estagiários contam com bolsas de iniciação científica. Na área industrial, a Universidade mantém convênios com diversas empresas, facilitando os estágios curriculares e a entrada no mercado dos formandos.
A área Química da Universidade possui ainda Laboratórios de prestação de serviços à comunidade, como laboratórios de águas, análise de efluentes e outros produtos como álcool e alimentos. Na edição do ENADE de 2005, o Curso se Química obteve conceito de desempenho docente, o índice IDD 5, a maior nota possível de se obter.
O curso de Pedagogia está de acordo com as novas diretrizes curriculares que objetivam resgatar a figura do pedagogo, formando simultaneamente docentes e profissionais da educação para a produção e difusão do conhecimento científico no campo educacional. Além do contexto escolar, são crescentes as oportunidades para o pedagogo nas áreas de recursos humanos, na formulação de políticas públicas, na elaboração de projetos educacionais e de pesquisa, entre outras. O curso mantém o centro de Atendimento e Acompanhamento Pedagógico (CAAP) para crianças da comunidade com dificuldades de aprendizagem, importante diferencial para formação dos alunos.
Criado em 1972, o curso de Design oferece aos alunos Ateliê de Desenho, Laboratório de Fotografia, Computação Gráfica e Oficina de Modelos e Portifólios, além do Núcleo de Projetos e pesquisas de Design, no qual os estudantes realizam estágios, estudos e pesquisas sob orientação de docentes designers. O Núcleo de Design realiza projetos para diversas instituições na região de Franca.
Na habilitação em Moda, o curso de Design conta com Ateliê, que está equipado para a reflexão e a prática dos alunos, auxiliando na pesquisa de materiais, técnicas, etilos e criação em Moda.

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Tempere os filés de peito de frango com sal e pimenta do reino moída na hora. Grelhe numa frigideira ou grelha antiaderente (ou coloque um fiozinho de azeite) até que fique com os dois lados dourados. Reserve por pelo menos 10 minutos antes de cortar. Enquanto isso, refogue a cebola cortada em cubinhos com o azeite. Quando estiver começando a ficar dourada, acrescente o alho e deixe refogar por uns 30 segundos. Junte as latas de tomates pelados em cubinhos (ou seus tomates pelados cortados em cubos + o molho de tomate). Deixe ferver em fogo baixo por uns 5 minutos, depois acerte o sal e junte o manjericão picadinho, deixando algumas folhinhas para decoração. Se gostar acrescente um pouco de pimenta calabresa desidratada. Corte os filés de peito de frango em tiras de mais ou menos 1,5cm de largura. Coloque numa travessa, cubra com o molho, o queijo muçarela ralado e os tomates fatiados. Leve ao forno pré-aquecido a 200g por uns 15 minutos, ou até derreter a muçarela. Retire do forno, salpique com algumas folhinhas de manjericão fresco para decorar e sirva em seguida.

Sem autoperdão seu processo de melhoria vai parar. Se parar, sua vida para de melhorar, e você fica estagnado, deixando de experimentar níveis cada vez superiores de bem-estar.
O que é o autoperdão e por que é tão importante no seu processo de avanço? Como isso pode mudar sua vida?
No processo de autoaprimoramento e autorrealização estamos constantemente tentando ser melhores. Há um esforço constante para superar as limitações e um olhar crítico para ver nossas falhas, para então poder superá-las e viver melhor.
Você já ouviu falar da nossa zona de conforto, não é? É aquele espaço mental de zero esforço. É confortável, como diz o nome. Quando sentimos atacados ou cansados, ou mesmo preguiçosos, naturalmente regredimos para nossa zona de conforto.
O lado ruim é que na zona de conforto não há progresso. Não existe esforço para melhorar. Ou seja, não tem como estarmos praticando o autoaprimoramento e a autorrealização e ficar na zona de conforto ao mesmo tempo.
Autoperdão significa tratar a si mesmo como seu melhor amigo. Significa que você aceita suas falhas. Você vê os erros, vê que falhou e não fica com raiva, nem vergonha excessiva. Você se perdoa. Você pensa: “Da próxima vez, posso melhorar!”.
Em autoperdão você traz o foco para o processo, para a intenção, e não para a falha. Sem a intenção de melhorar, o autoperdão perde sentido. Vira comodismo. Mas com a intenção sincera de melhorar, com esta mentalidade, aí o autoperdão é essencial para manter o progresso.
Como alertado em outros artigos e vídeos, sem autoperdão, o processo se interrompe. Inconscientemente voltamos para nossa zona de conforto. É contraprodutivo ser duro demais consigo mesmo.
O segredo, portanto, é o progresso constante com autoperdão. Sem autoperdão seu processo de melhoria vai parar. Se parar, sua vida para de melhorar, e você fica estagnado, deixando de experimentar níveis cada vez superiores de bem-estar.