I CURSO APRENDER A APRENDER: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA SOCIAL COGNITIVA (TSC) PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA - 2016
A escola é um espaço privilegiado para desenvolver autopercepção do estudante como um sujeito que é capaz de aprender. Em última instância, espera-se que o estudante aprenda não só os conteúdos das disciplinas (o que), mas seja capaz de: refletir sobre o "porque aprende" (motivação); selecionar estratégias e métodos, isto é, "como vai aprender"; gerenciar o tempo e os objetivos de aprendizagem, ou "quando aprende"; controlar o ambiente físico e social de modo a responder consciente e voluntariamente as perguntas "onde?" e "com quem?" aprende (ROSÁRIO, 2004).
O II Curso Aprender a Aprender: contribuições da Teoria Social Cognitiva (TSC) para a prática pedagógica visa:
Refletir sobre algumas dificuldades, na prática pedagógica, de natureza didática e epistemológica, com base em referenciais teóricos oriundos da Teoria Social Cognitiva de Albert Bandura; ​
Problematizar a influência dos processos afetivos, motivacionais, cognitivos e comportamentais para a promoção da autorregulação da aprendizagem de estudantes em diferentes níveis e modalidades de educação;
Analisar estratégias de ensino e materiais didáticos que potencializam o processo de autorregulação da aprendizagem.
Curso gratuito, certificado pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura do Colégio Pedro II
Duração: 30 horas (8h presenciais e 22 horas on line via plataforma Moodle)
Público-alvo: Professores da Educação Básica, Licenciandos das redes pública e privada, profissionais da educação e da saúde, cursistas e staff do Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II.
PRÁTICAS GESTIONÁRIAS, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E DIÁLOGOS COM A TSC - 2016
Atenção, professores/as e demais profissionais da educação!
O mais novo evento do Laciiped contará com a participação da professora Roberta Azzi, referência nos estudos sobre a Teoria Social Cognitiva (TSC).
No dia 05 de dezembro de 2016, das 9h às 19h, realizaremos o evento Práticas gestionárias, qualidade da educação e diálogos com a TSC, que tem como objetivo promover a discussão sobre conhe...cimentos e práticas inovadoras que permitam a melhoria da qualidade da Educação Básica e superior, com foco nas questões relacionadas à aprendizagem e seus desafios.
Vocês podem fazer a sua inscrição através do link: ​https://pt.surveymonkey.com/r/eventotsc5dez2016
Local: Colégio Pedro II, Campus São Cristóvão, Auditório da Reitoria. Endereço: Campo de São Cristóvão, 177, Rio de Janeiro/RJ
LIGADOS NA ESCOLA: AUTORREGULAÇÃO DOS COMPORTAMENTOS DE SAÚDE NUMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR
De acordo com a definição proposta pela Organização Mundial de Saúde (OMS), "a saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não consiste apenas na ausência de doença ou de enfermidade". Essa definição pressupõe o reconhecimento da saúde como um direito de todo o ser humano, independente das diferenças que possua. O evento Educação em Saúde: Ligados na Escola foi concebido pela Disciplina de Patologia Geral da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e seu desenvolvimento conta com a parceria das Ligas Acadêmicas de Medicina da UERJ, do Grupo de Pesquisas em Ensino, Aprendizagem, Interdisciplinaridade e Inovação em Educação (GPEAIINEDU) e do Laboratório de Criatividade, Inclusão e Inovação Pedagógica (LACIIPED), ambos do Colégio Pedro II.
O objetivo geral do evento é promover o debate sobre o conceito de saúde e suas dimensões mental, física e social, junto a estudantes da Educação Básica de escolas públicas do Rio de Janeiro, tomando como parâmetro a definição da OMS. A estrutura do evento prevê a realização de oficinas de caráter teórico-prático com base nos modelos de análise de casos e da resolução de problemas, focados na promoção de comportamentos de saúde.
Parte-se da ideia que as ações de esclarecimento acerca da importância do autoconhecimento para o autocuidado colaboram para o desenvolvimento da consciência de si necessária à autorregulação da própria saúde e a da coletividade. Tem-se como princípio que o caráter transversal da temática Saúde pode proporcionar a aprendizagem integrada de conteúdos escolares variados e o desenvolvimento de habilidades e competências imprescindíveis ao processo de autogestão do conhecimento. (Fonte: http://laciipedcen2.blogspot.com.br/​)
LIGADOS NA ESCOLA - Colégio Pedro II - 2016
​I CICLO DIALOGANDO SOBRE POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2015
LIGADOS NA ESCOLA - Colégio Pedro II - 2015
CRIATIVIDADE E INTERCULTURALIDADE - 2015
O Projeto CRIATIVIDADE E INTERCULTURALIDADE é uma realização do Grupo de Pesquisas em Ensino, Aprendizagem, Interdisciplinaridade e Inovação em Educação (GEPEAIINEDU) e do Laboratório de Criatividade, Inclusão e Inovação Pedagógica (LACIIPED), vinculados à Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura do Colégio Pedro II.
O projeto tem como objetivo promover a articulação dos saberes na Escola Básica, favorecendo a interface teórico-prática na sala de aula e a ...reflexão acerca da diversidade sociocultural, da multiplicidade de relações no ambiente escolar e das possibilidades de reconhecimento das diferenças e cooperação entre os sujeitos.
Para alcançar esse objetivo, o projeto se propõe a realizar eventos de formação continuada, atividades de extensão e produzir materiais didáticos com foco no desenvolvimento de atitudes interculturais pautadas no princípio do respeito pela diversidade e da participação democrática.
Nos dias 22 e 26 de junho, um grupo de estudantes do Curso de Mestrado em Práticas de Educação Básica do Colégio Pedro II produziram, organizaram e desenvolveram, sob a supervisão das professoras Kátia Xavier e Flávia Amparo, cinco oficinas cujo foco foi a questão da interculturalidade. O público-alvo foram os estudantes do segundo segmento do Ensino Fundamental e do Ensino Médio do Campus Engenho Novo II.