Sofrer agressões físicas ou verbais durante o período escolar pode desencadear psicopatologias na vida adulta ou ainda na adolescência. Essa informação já foi comprovada por várias pesquisas. E os números também mostram que cerca de 30% dos jovens entre 14 e 19 anos sofrem bullying de forma constante. A novidade é que, segundo um estudo que acaba de ser publicado no jornal científico Molecular Psychiatry, o bullying está diretamente ligado ao desenvolvimento do Transtorno da Ansiedade Generalizada (TAG).
A pesquisa chegou ao resultado por meio de exames de neuroimagem de 682 jovens, vítimas de bullying. Os pesquisadores descobriram uma redução significativa nos volumes do núcleo caudado e do putâmen esquerdos. Esse é o primeiro estudo que relacionou marcadores biológicos no desenvolvimento de psicopatologias relacionadas ao bullying. Com ele, foi possível descobrir que as alterações no volume do putâmen esquerdo estavam negativamente associadas à ansiedade generalizada. Além disso, os jovens com traços ansiosos apresentavam também redução no volume núcleo caudado esquerdo.
Para Thaís, o estudo só confirma o que já é visto na prática clínica. "Os efeitos das agressões físicas e verbais no ambiente escolar podem ser muito graves. Principalmente na adolescência, fase da vida em que as mudanças físicas e biológicas são intensas. Uma vez que as pesquisas comprovam os prejuízos do bullying para a saúde mental, é preciso achar recursos mais eficazes para combater essa prática", reflete.
A neuropsicóloga cita que muitos adolescentes sofrem calados. "Expressar as emoções é uma habilidade que desenvolvemos ao longo da vida. Porém, na adolescência falar sobre os sentimentos pode ser mais difícil, pois há uma introspecção maior. Assim, nem todos os pais podem perceber que o filho está passando por situações de bullying na escola. E a própria escola também pode não notar, já que muitas vezes é algo feito longe dos olhos dos educadores", comenta Thaís.
- Queda repentina do desempenho escolar. Há marcos importantes que podem afetar o desempenho escolar, principalmente as mudanças de séries. Entretanto, se esse não for o caso, notas baixas e falta de motivação para estudar podem ser sinais de alerta para pais e educadores investigarem situações de bullying.
- Recusa em ir para a escola: normalmente, crianças e adolescentes gostam de ir para a escola, já que interagem com os amigos, fazem as atividades etc. Porém, se repentinamente há recusa em ir para a escola, é preciso investigar os motivos. Claro que nem sempre o bullying é a razão, mas há essa possibilidade. Portanto, vale à pena procurar entender melhor essa recusa.
- Mudanças de comportamentos: a instabilidade emocional é normal na adolescência, assim como distanciamento dos pais, maior necessidade de estar sozinho ou com os amigos. Porém, os pais devem ficar atentos quando há alterações bruscas de comportamentos, que não faziam parte do repertório da criança ou adolescente. Irritabilidade, agressividade, raiva alta, rebeldia extrema, choro constante, perda de apetite, isolamento acima do normal, excesso ou falta de sono.
- Insatisfação com a aparência física: em muitos casos, o bullying está relacionado com características físicas, como peso, altura, tipo de cabelo, cor da pele, uso de óculos etc. Quando o adolescente começa a mostrar uma insatisfação muito alta com a própria aparência, os pais devem ficar mais atentos. Pode ser apenas vaidade, mas pode ser resultado do bullying. Nesses casos, baixa autoestima, complexo de inferioridade e excesso de comparações com colegas ou até mesmo com personalidades podem ser sinais vermelhos.