Tarefa 6 – Curso EDH – Jacqueline Fernandes Rodrigues Castellini – Respeitar É Preciso!
Tarefa 6 – Curso EDH – Jacqueline Fernandes Rodrigues Castellini
Jacqueline Fernandes Rodrigues Castellini
Professor Educação Infantil e Fun.1
TEMA: Relações étnico-raciais e infância (Xô racismo)
O racismo e a discriminação, consistem em comportamentos que visam menosprezar a humanidade do outro, o que algumas vezes acaba resultando em ódio, principalmente em relação às pessoas de raça negras.
De acordo com a lei 10639 de 09/01/2003, o estudo das relações étnico-raciais é fundamental e obrigatório no processo de ensino aprendizagem da educação básica. Começar um trabalho com os pequenos, traz resultados positivos a curto e longo prazo, onde cada criança possa se reconhecer no mundo, valorizar e respeitar as diferenças raciais desde cedo. O acesso à um ambiente que estimula o respeito à diversidade racial contribui para uma sociedade anti racismo, por isso é importante o envolvimento de todos na unidade educacional, pois a educação das relações étnico-raciais tem por objetivo produzir conhecimentos, atitudes, posturas e valores.
Este projeto tem como objetivo principal, trabalhar as relações étnico-raciais na Educação Infantil, e despertar na criança que a diferença racial é um fator positivo, valorizando a importância das raças, e suas contribuições para nossa sociedade, além da consciência que todos somos iguais e intensificando a construção da identidade delas. Sendo assim, romper com as formas de preconceito racial no ambiente escolar.
METODOLOGIA/AÇÕES: (Planejamento das atividades relacionadas ao tema)
Para dar significado, iremos trabalhar por meio de: Rodas de conversa, Histórias, Filmes, Brincadeiras, Músicas, e exposição dos trabalhos.
Em rodas de conversa, discutir com as crianças sobre raças e cultura afro, apresentar imagens, figuras e fotografias, mostrando como somos diferentes. Logo propor que se olhem no espelho e observem suas características e dos colegas, enfatizando a beleza de cada um. Em seguida, as crianças devem fazer um autorretrato.
Leitura da História: "Menina Bonita do Laço de Fita" da autora Ana Maria Machado, e questionar sobre as características da menina, como eram os olhos?, como eram os cabelos?, etc. Conversar sobre autoestima, preconceito e padrões de beleza. As crianças podem fazer o registro da história com recortes, colagens, pinturas, etc. Fazer um mural relacionado a história, para exposição e reflexão do assunto trabalhado.
Em roda de conversa, discutir sobre as contribuições positivas da cultura-afro para nossa sociedade e assistir ao vídeo: "Os Africanos – Raízes do Brasil", onde as crianças, irão conhecer melhor as raízes africanas e seu papel na formação da identidade brasileira, disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=fGUFwFYx46s
Após ouvir as impressões das crianças, apresentar algumas brincadeiras de origem africana como:
– Amarelinha Africana, Saltando feijão, Terra e mar, pegue a calda, entre outras.
Assistir o vídeo: "Roda Africana" – Palavra Cantada – onde fala sobre o continente Africano. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=QjlmRDk9ktI, em roda brincar com as crianças no ritmo da música.
Fazer votação com as brincadeiras apresentadas no terceiro momento, e realizar com as crianças as brincadeiras vencedoras (a quantidade de brincadeiras depende do tempo disponível, podendo realiza-las no decorrer do projeto)
Contação da história: "Abayomi" , e em roda apontar fatos importantes para discussão. Mostrar alguns brinquedos de origem africana para as crianças.
Confecção da boneca com auxilio da professora.
Durante as aulas a professora juntamente com os alunos, podem selecionar livros relacionados ao tema e fazer discussões e registros para expor pela escola, além de apresentação de "histórias", confecção de brinquedos, etc. Assim proporcionar que todos tenham acesso e conhecimento dessa temática que é fundamental para trabalhar com toda comunidade escolar.
A avaliação por ser um processo e não um fim, será feita por meio de observações no decorrer das propostas, participação e produções das crianças. Poderá ser feito registro de falas, atitudes e ações, além da postura e maneira de aceitação e argumento com adultos e colegas sobre a temática "Xô Racismo".