Redação do Enem, parte 4: apresente soluções | VEJA
Por Lecticia Maggi 18 out 2012, 18h03
A quinta e última competência avaliada na redação do Enem diz respeito à capacidade dos estudantes de apresentar uma solução (ou ao menos intervenção) para o problema apresentado pelos examinadores. É o momento do aluno deixar claro que não está alheio às questões apresentadas. "É importante o jovem demonstrar que, ao mesmo tempo em que vive no mundo, também o constrói", afirma a professora Eclícia Pereira, coordenadora de redação do Cursinho da Poli.
A competência vale o mesmo número de pontos (200) das demais, mas tem um papel fundamental. "É a última chance de convencer o examinador de que o texto merece uma boa nota", diz Tiago Fernandes, professor de redação do CPV Vestibulares. O ideal é que a proposta de intervenção contemple cada um dos pontos abordados na argumentação.
Portanto, concluir a dissertação mostrando indiferença é pedir para receber nota baixa. Expressões como "não há nada o que ser feito diante disso", "não adianta querermos mudar a situação", "o mundo é assim desde que é mundo" ou "não há solução" são improdutivas e, por isso, devem ser banidas do texto. A principal orientação dos professores é simples: pouco importa se o candidato é contra ou a favor de determinado ponto de vista – o fundamental é propor uma forma de intervir no problema dado.