Mód. 2 da formação "Literatura Infantil na Escola" para interessados nas práticas de mediação de leitura. Quartas feiras, de 19 às 21h.
Qual o lugar da leitura e da contação de histórias no cotidiano escolar? Como narrar histórias? Ler é diferente de contar? O que narrar?
Proposta: Desde as sociedades mais primitivas o homem conta histórias: de viagens, de medos, de amores, de aventuras. Histórias que podem despertar emoções, lembranças, sonhos, reflexões. Contar e ouvir histórias permite a troca de afeto. Permite aventurar-se por mundos desconhecidos. Encontrar outras formas de pensar, agir, sentir. Conhecer o outro. Ensaiar a vida. Descobrir a si mesmo. Mas qual o lugar da leitura e da contação de histórias no cotidiano escolar? Como narrar histórias? Ler é diferente de contar? O que narrar? O curso pretende abordar estas questões tanto de forma reflexiva, por meio de leituras, como prática, quando os participantes terão a oportunidade de conhecer diversas histórias e experimentar diferentes formas de narrar.
Discutir a importância do ato de ler e contar histórias para a formação da criança.
Ler e contar histórias: diferenças e possibilidades.
O que narrar: apresentar aos participantes do curso diferentes tipos de histórias presentes na literatura infantil (oral e autoral).
A partir de atividades práticas, trabalhar o ritmo das narrativas, as modalidades da voz, as intenções, as pausas, a expressão facial e gestual.
Experimentar formas diferentes de se narrar histórias: com a utilização de livros, contadas "de boca", narradas com o apoio de recursos como bonecos, objetos, etc.
Este é o segundodos 4 módulos que compõem a formação "Literatura Infantil na Escola" com carga horária de 8h cada. Confira os outros módulos: