Ana Rosa é um nome composto, que forma a união de dois nomes muito populares mas com origens e significados diferentes.
O primeiro nome, Ana, surgiu da origem Hebraica e significa – graciosa ou cheia de graça. Já o segundo nome, Rosa, pertence a origem Germânica, cuja o seu significado é Fama, espécia, tipo.
Juntos, esses dois nomes simbolizam as características de uma pessoa feliz, amável, alegre, que pode até se destacar em qualquer ocasião com o seu talento e está sempre de bem com avida.
Apesar de já ser conhecido, Ana Rosa é um nome respeitado, bonito, carinhoso, usado por várias pessoas e ao mesmo tempo, é tão fácil de se escrever quanto de se chamar, ideal para os pais que pretendem registrar a bebê com este nome.
A grafia mais comum desses dois nomes podem ser vistos de diversas maneiras mas com o mesmo som de voz, como: Ana Rosa, Anna Rosa, Ana Roza e Ana Rosah.

Grupo Mulheres do Brasil realiza a segunda edição do Programa Plugar, colocando a Educação em evidência
O Grupo Mulheres do Brasil realiza a segunda edição do Programa Plugar, dia 15 de agosto, no auditório do Santander, em São Paulo, das 9h30 às 20h, trazendo os profissionais da educação para avançar com o compromisso de colaborar com o país, por meio da Educação. Intitulado Plugar – Educação para toda a Nação, a ideia é firmar um pacto com a sociedade civil pela defesa e valorização da educação básica pública e seus profissionais.
“Neste Plugar vamos falar com os profissionais de educação e aprender com eles como a sociedade pode colaborar para que a nossa educação seja valorizada”, explica Rosemary Hohlenwerger Schettini, psicóloga, doutora em linguística aplicada e estudos da linguagem e especialista na área de formação de professores. Rosemary é também líder do Comitê de Educação do Grupo Mulheres do Brasil e vice-presidente do conselho estatutário do grupo. Ela explica que é preciso parar de dar receitas prontas com olhar de fora, nesse setor. “Em lugar de criticarmos os profissionais, queremos e precisamos escutar as vozes daqueles que estão no cotidiano escolar. Enquanto a sociedade civil não olhar a educação como algo que é sério, que os profissionais são competentes, que os alunos devem e querem ser respeitados, não conseguiremos enquanto sociedade colaborar com a mudança que queremos ver”, diz.