v. 5, n. 3 (2020): Educação do campo e formação de professores: desafios, resistências e conquistas - ARTIGOS INTERDISCIPLINARES
A NECESSIDADE DO DIÁLOGO ENTRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO DO CAMPO: PERCURSOS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES TEÓRICAS NO CONTEXTO FORMATIVO DAS LEDOCs
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