Jefferson – Esta é a pergunta de um milhão de dólares. Somos muito bons em apontar os erros e falhas, mas muito rasos em apontar soluções. Por isso, embora a questão seja muito complexa, acredito profundamente que o início da solução resida em algo muito simples, porém difícil de se conseguir. A solução está em um detalhe que vai na contramão da nossa história. Trata-se primordialmente de vontade política para que isso aconteça. Para melhorar a educação pública brasileira, é preciso que haja pesados investimentos para que ela passe a ter a cara do nosso século (pois ainda tem a cara do século XIX) e, sobretudo, de valorização dos seus professores. Essa fórmula foi adotada por países como Cingapura e já vem sendo adotada há muito tempo por países nórdicos que nos fascinam com seus resultados, como Noruega e Finlândia. É preciso parar com a hipocrisia dos discursos que confundem dinheiro enviado às escolas com investimentos reais, como também é preciso parar com a covardia de dizer que nossos baixos resultados são culpa dos professores que seriam mal formados.
O professor é mal pago e mal assessorado, tem baixo respaldo e poucos recursos para trabalhar, além de sofrer por estar em uma sociedade que, embora diga que seu trabalho é importante, está constantemente de olho nele com desconfiança e não o valoriza na prática. Essa atitude é estimulada por nossos próprios governantes que sempre dizem que vão dar “cursos para os professores” (como se eles não tivessem sempre estudando) toda vez que são interpelados sobre o que vão fazer para melhorar a educação.