Preparando-se para um novo futuro: À medida que este inverno ou idade do gelo avança, as escolas precisarão voltar sua atenção para algumas mudanças de longo prazo necessárias para o novo normal da educação teológica.
Investimento online: Muitas mudanças em direção à educação online foram tomadas como medidas rápidas para concluir os períodos acadêmicos que começaram em ambientes presenciais. Se os alunos não puderem retornar às salas de aula físicas, muitas escolas precisarão investir mais tempo e energia no projeto de cursos para ambientes virtuais. O treinamento do corpo docente, os sistemas administrativos e as projeções orçamentárias precisarão de revisão. Perguntas relacionadas a plataformas apropriadas, tipos de interação online, acesso a recursos e formação de alunos exigirão respostas intencionais. Embora as escolas planejem incorporar mais tecnologia, a falta de infraestruturas locais, as disparidades no acesso à banda larga e a disponibilidade limitada de dispositivos garantem que, embora a tecnologia possa desempenhar um papel maior no futuro, ela pode não atender a todas as necessidades da Igreja. As escolas devem planejar dentro dessas restrições.
Formação em ambientes online: Alguns aspectos do discipulado e crescimento espiritual são inerentemente encarnacionais. As escolas precisarão considerar quais aspectos da formação devem ocorrer no campus e em relação aos professores, funcionários ou colegas estudantes. Novas parcerias com líderes de igrejas locais e maior uso de tempos mais curtos e intensivos de interação pessoal podem fornecer algumas respostas.
Mudanças maiores resultantes da transição online: Dependendo de quão permanentes as mudanças possam ser, os líderes precisarão responder a perguntas sobre as instalações, incluindo o uso de dormitórios, salas de aula, capelas e biblioteca.