Elizabeth Balbachevsky possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1981), mestrado em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987), doutorado em Ciência Política pela Universidade de São Paulo (1995) e é livre docente pelo Departamento de Ciência Política da Universidade de São Paulo. É professora associada da Universidade de São Paulo, no Departamento de Ciência Política e atual Coordenadora científica do NUPPs - Núcleo de Pesquisa de Políticas Públicas da USP.
Tem experiência na área de Ciência Política, com ênfase em Análise de pesquisas de opinião, políticas de C, T & I e políticas de ensino superior. Entre 2005 e 2006 foi Fulbright Scholar no Programa New Century Scholars, realizando um estudo comparado sobre o impacto da globalização nas políticas de ensino superior em países emergentes. Em 2007 passou a integrar a rede internacional de pesquisa "The Changing Academic Profession - CAP project - que reúne pesquisadores de 19 países para estudar as transformações recentes da profissão acadêmica no contexto da globalização. Desde o início de 2007 participa também da Rede Latino-Americana de Políticas Regionais . Dentro dessa rede, participa da pesquisa "percepções da elite sul-americana sobre os impactos da desigualdade para a sobrevivência da democracia no continente".
BALBACHEVSKY, E. "Academic Careers in Brazil: The Legacy of the Past"
BALBACHEVSKY, E. e SCHWARTZMAN, S. "Brazil: diverse experience in institutional governance in the public and private sectors" Em William Locke; William Cummings; Donald Fisher. (Org.), Changing governance and management in higher education: the perspectives of academy. Dordrecht: Springer, p. 35-36.
BALBACHEVSKY, E. e SCHWARTZMAN, S. "Job satisfaction in a diverse institutional environment: the Brazilian experience"
BALBACHEVSKY, E. e BOTELHO, A. J. J. "Science and Innovation policies in Brazil: a framework for the analysis of change and continuity" (Apresentação de Trabalho)
BALBACHEVSKY, E. e SCHWARTZMAN, S. "Management and governance in higher education: the Brazilian experience"