Universidade do Estado do Amazonas - Repositorio: Jardim Botânico de Manaus Adolpho Ducke: possibilidades pedagógicas para ensinar ciências na Amazônia
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Title: Jardim Botânico de Manaus Adolpho Ducke: possibilidades pedagógicas para ensinar ciências na Amazônia
Other Titles: Jardim Botânico de Manaus Adolpho Ducke: possibilidades pedagógicas para ensinar ciências na Amazônia
Authors: Leal, Gyane Karol Santana
Costa, Luana Monteiro da
Keywords: Ensino de Ciências;Jardim Botânico;Espaço Não Formal;Amazônia
Citation: ARAÚJO, J. N. et al. Jardim Botânico Adolpho Ducke: Uma possibilidade para a educação científica na Amazônia. In: FACHÍN-TERAN, A.; SANTOS, S. C. S.(orgs.) Novas Perspectivas de Ensino de ciências em espaços não formais amazônicos. Manaus: UEA edições, p. 187-197, 2013. CABALZAR, A; LIMA, F. C. T.; LOPES, M. L. Peixe e gente no alto Rio Tinquié: conhecimento Tukano e Tuyuka, ictiologia e etnologia. São Paulo: USP, Instituto Socioambiental, 2005. COSTA, L. de F. M. La percepción de tramas matemáticas en el tejido tikuna. Mundo amazónico n.1, p. 65-88 , 2010. JARDIM BOTÂNICO. Jardim Botânico de Manaus Adolpho Ducke. Disponível em: <http://www.museudaamazonia.org.br/>. Acesso em: 24 nov.2013 ás 16h50min. LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia hoje: genética, evolução e ecologia. Editora Ática, São Paulo – SP, v.3, 1997. PIZA, A. A. P.; FACHÍN-TERAN, A. O homem amazônico e sua percepção sobre a conservação dos recursos naturais. In: FACHÍN-TERAN, A.; SANTOS, S. C. S.(orgs.) Novas Perspectivas de Ensino de Ciências em Espaços não formais amazônicos. Manaus: UEA edições, p. 225-237, 2013. QUEIROZ, R. M.; TEIXEIRA, H. B.; VELOSO, A. S.; FACHÍN TERÁN, A.; QUEIROZ, A. G. A caracterização dos espaços não formais de educação científica para o ensino de ciências. In: FACHÍN-TERAN, A.; SANTOS, S. C. S.(orgs.) Novas Perspectivas de Ensino de Ciências em Espaços não formais amazônicos. Manaus: UEA edições, p. 145-155, 2013. Revista Amazônica de Ensino de Ciências | ISSN: 1984-7505 RELATO DE EXPERIÊNCIA 211 Rev. ARETÉ | Manaus | v.7 | n.13 | p.204-211 | jan-jun | 2014 ROCHA, S. C. B.; FACHÍN-TERÁN, A. O uso de espaços não formais como estratégia para o Ensino de Ciências. Manaus: UEA/ Escola Normal Superior/ PPGEECA, 2010. STOYANOVITH, M. Uma pescaria de corpo e alma. Revista Valer cultural. Ano I, n.4, março, 2013. VIEIRA, V.; BIANCONI, M. L.; DIAS, M. Espaços não-formais de ensino e o currículo de ciências. Ciência e Cultura, São Paulo, v.57, n.4, out./dez. 2005.
metadata.dc.description.resumo: Espaços educativos fora da sala de aula são de extrema relevância no processo de ensino aprendizagem das ciências, principalmente quando se trata das ciências naturais. O objetivo deste relato de experiência é promover uma reflexão acerca das possibilidades pedagógicas para ensinar ciências utilizando os recursos presentes no Jardim Botânico de Manaus Adolpho Ducke. O nosso reporte fundamentou-se em autores, como Araújo (2013), Linhares e Gewandsznajde (1997), Queiroz (2013), Rocha e Fachín-Terán (2010), Vieira (2005) e outros. As observações e registros foram realizados durante uma prática de campo realizada na Disciplina Educação em Ciências em Espaços não Formais com os estudantes do Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas. No local foram observados os elementos existentes que pudessem ser utilizados no ensino de ciências, sendo que conhecemos uma exposição intitulada "Gente e Peixe" que revelava o cotidiano dos povos indígenas amazônicos e sua relação com a natureza. Conclui-se que é importante valorizar os espaços não formais, neste caso, o Jardim Botânico de Manaus Adolpho Ducke, uma vez que possui elementos valiosos que permitem possibilidades interessantes para ensinar ciências no contexto amazônico. Palavras chave: Ensino de Ciências. Jardim Botânico. Espaço não formal. Amazônia.
Abstract: Educational spaces outside the classroom are very important in the teaching-learning science process, especially when it comes to the natural sciences. The objective of this experience report is to promote a discussion about the pedagogical possibilities for science teaching using the resources in the Adolpho Ducke Botanical Garden of Manaus. Our report is based on the authors, like Araújo (2013), and Gewandsznajde Linhares (1997), Queiroz (2013), Rocha and Fachin-Terán (2010), Vieira (2005) among others. The observations and records were made during a field practice carried out at the Discipline: Science Education in Non-formal places with students of the Masters in Education and Science Teaching in the Amazon from the State University of Amazonas. We observed elements that could be used in science education, and we found an exhibition entitled "People and Fish" that revealed the everyday of Amazonian indigenous peoples and their connection with nature. It is concluded that it is important to value non-formal places, in this case, the Adolpho Ducke Botanical Garden of Manaus, for the valuable elements that allow interesting possibilities for science teaching in the Amazon region. Keywords: Science Teaching. Botanical Garden. Non-formal Places. Amazon.
URI: http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2979
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