PRIMEIRO LUGAR NO BRASIL: mesmo com ausência de esforços do Ministério de Educação, Paraíba lidera índice de ensino à Distância - VEJA OS DADOS - Polêmica Paraíba - Polêmica Paraíba PRIMEIRO LUGAR NO BRASIL: mesmo com ausência de esforços do Ministério de Educação, Paraíba lidera índice de ensino à Distância - VEJA OS DADOS - Polêmica Paraíba
PRIMEIRO LUGAR NO BRASIL: mesmo com ausência de esforços do Ministério de Educação, Paraíba lidera índice de ensino à Distância – VEJA OS DADOS
Publicado por: Suedna Lira em 26/08/2021 às 15:20
A Paraíba ficou em primeiro lugar no Brasil no Índice de Educação à Distância, de acordo com o estudo da Rede de Pesquisa Solidária em Políticas Públicas e Sociedade.
De acordo com o documento divulgado na última segunda-feira (23), os dados foram concebidos por pesquisadores ligados à RPS com base no exame de documentos oficiais publicados pelos governos estaduais e pelas secretarias de educação (e, na falta destes, notícias e comunicados à imprensa).
O Indíce de ensino a distância (IEAD) mede, diariamente, a amplitude e o potencial de alcance dos programas de ensino a distância desenvolvidos pelos estados após o fechamento das escolas. Como todo índice, o IEAD resume informações que são, por natureza, qualitativas em uma única medida quantitativa. Assim, simplifica o acompanhamento dos planos estaduais e permite uma comparação das estratégias de cada uma das unidades da federação.
No ano de 2020, o estado da Paraíba ficou com a média de 5,8 na mesma pesquisa em 2021 8,89, dando um salto de três pontos entre um ano e o outro.
De acordo com a pesquisa, a coleta de dados é baseada em decretos publicados pelos governos estaduais e pelas capitais e por publicações oficiais nos sites das secretarias de educação. O índice é formado por quatro componentes:
• MEIOS DE TRANSMISSÃO: Os meios e canais utilizados para oferecer aulas a distância, vídeos ou conteúdo educacional aos estudantes, como rádio, televisão ou internet;
• FORMAS DE ACESSO: Os materiais, dispositivos e tecnologias disponibilizados para oferecer a alunos e professores acesso às aulas e aos conteúdos, como celulares, tablets, apostilas ou quaisquer formas de subsídio à internet;
• SUPERVISÃO DOS ALUNOS: As responsabilidades de supervisionar e garantir a frequência dos alunos nas aulas, além do monitoramento das atividades propostas, são atribuídas a professores e escolas, às instituições educacionais dos governos, ou a ambos;
• COBERTURA: Os níveis educacionais cobertos, como infantil, fundamental e médio.
O IEAD é redimensionado para uma escala de 0 a 10 e tem valores para cada unidade-dia, ou seja, para cada dia do período estudado, cada estado/capital recebe uma nota. No ano de 2020, o índice expôs as fragilidades dos programas de educação a distância propostos pelos estados e pelo DF.
No entanto, em vez de converter o reconhecimento das deficiências dos programas de ensino remoto em argumento para abandoná-los e substituí-los pela educação inteiramente presencial no ano de 2021, os estados buscaram aperfeiçoar o ensino a distância. Na totalidade das unidades da federação, o IEAD atualizado aponta que, em 2021, o alcance potencial dos programas melhorou, indicando que se compreendeu que o ensino presencial não exclui o ensino remoto, o qual pode – e deve – ser aprimorado.
Apesar da ausência de esforços do Governo Federal (e do Ministério da Educação) para orquestrar a oferta do ensino remoto, os estados 4 Rede de Pesquisa Solidária – Boletim No. 33 23 de julho de 2021 lidaram com os desafios e adentraram o ano de 2021 com planos mais robustos. O estado que experimentou a menor variação positiva no IEAD foi o Rio de Janeiro, onde o índice aumentou 14,4%, já a maior variação positiva foi a do estado da Bahia, em que o índice subiu de 0 para 4,4, seguido pelo Rio Grande do Norte, cujo índice aumentou em 491,3%. No conjunto, a média dos estados subiu de 2,7 para 5,1 (aumento equivalente a 86,7%).
A Figura 1, abaixo, decompõe o IEAD em seus subindicadores integrantes e permite contrastar o índice calculado para o ano 2020 com aquele de 2021. A categoria que mais avançou foi "Acesso", que, no todo, experimentou uma variação positiva de, aproximadamente, 108%: a pontuação média nesse quesito passou de 0,236 para 0,4892.
O "Acesso" indica se o plano do estado prevê a distribuição de apostilas específicas, dispositivos e/ou subsídio para acessar a Internet. Se nenhum desses está previsto, a nota do estado é nula; se um entre esses está previsto, a nota é 0,33; se dois, 0,66; por fim, se os três estão contidos no plano, a nota é 1.