TEDE: Interpretação das paisagens culturais na bacia hidrográfica do Rio Caldas: uma proposta de princípios para ações em educação ambiental sustentada
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Título: Interpretação das paisagens culturais na bacia hidrográfica do Rio Caldas: uma proposta de princípios para ações em educação ambiental sustentada
Título(s) alternativo(s): Interpretation of cultural landscapes in the Caldas River basin: a proposal for principles for actions in sustained environmental education
Autor: Vilela, Benjamim Pereira
Terceiro membro da banca: Lima, Samuel do Carmo
Resumo: A Bacia Hidrográfica do Rio Caldas constitui-se num componente espacial importante para o território goiano. Sua localização, nas proximidades das cidades de Anápolis, Goiânia, Aparecida de Goiânia e Senador Canedo, como, também, os componentes materiais e materiais da cultura, tornam relevantes sua interpretação. O trabalho que apresentamos procurou analisar à ocupação das suas paisagens, com vistas a identificar os elementos culturais – identitários e culturais significativos como, também, às práticas e os saberes populares por meio da história de vida dos sujeitos. A pesquisa foi na modalidade qualitativa em que se utilizou das observações em campo e história de vida dos sujeitos para sua realização. Verificou-se que existem uma grande quantidade de saberes e elementos socioculturais na Bacia, que contribuíram para a proposição de princípios para um programa em Educação Ambiental (EA), baseados na sustentabilidade, ecologia profunda e na história de vida dos sujeitos que vivem e ( re ) existem às transformações espaciais contemporâneas.
Abstract: The Watershed of Rio Caldas is a important space component for the territory Goias. Its location, near the city of Anapolis, Goiânia, Goiânia and Aparecida de Senador Canedo, as well as the components of tangible and intangible culture, make relevant their interpretation. The present study sought to examine the occupation of his landscapes, to identify the cultural elements - material and cultural identity as well as the practices and popular knowledge through the life story of the subjects. The research was qualitative in method of using the observations in the field of life and history of the subjects for their achievement. It was found that there are a lot of knowledge and sociocultural factors in the Basin, which contributed to the proposal of principles for a program in Environmental Education (EE), based on sustainability, deep ecology and the history of life of individuals who live and ( re) exists to change contemporary space.
Bacia hidrográfica do rio Caldas
Watershed of rio Caldas
Citação: VILELA, Benjamim Pereira. Interpretação das paisagens culturais na Bacia Hidrográfica do Rio Caldas: uma proposta de princípios para ações em educação ambiental sustentada. 2009. 164 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2009.