Curso: FIT5026-10501 (20162) - Sistemas Agroflorestais
Caso não consigas acessar algum desses materiais, p.f. me contate imediatamente, uma vez que o acesso e utilização desses materiais desde o início da disciplina é fundamental para completar a disciplina!
Plano de Ensino (Graduação)
Audiovisuais para preparação ANTES das aulas Página
É fundamental que estudantes da disciplina assistam os audiovisuais didáticos antes das aulas, para permitir discussão informada sobre os assuntos tratados nos vídeos.
Qualquer uma das opções pode tratar de questões técnicas que são atualmente limitantes para a viabilidade socioeconômica ou sustentabilidade ecológica de um contexto produtivo, ou alternativamente pode tratar de questões sociais, econômicas, políticas, culturais, psicológicas ou de saúde humana que são atualmente limitantes para uma expansão substancial de SAFs que conseguem satisfazer as demandas alimentícias e econômicas e ao mesmo tempo efetivamente conservar os recursos naturais.
A1: Apresentação oral Tarefa
A1: cadastre tua equipe e teu tema! Wiki
A2 opção A2a: Proposta de Projeto Agroflorestal Tarefa
A2 opção A2b: Cartilha de Divulgação/Guia Técnico Tarefa
Diversos recursos informativos nesse bloco permitem aos participantes:
1) acessar e editar o banco de dados da matéria;
2) entender a importância e os desafios da construção de bancos de dados;
3) acessar e editar um banco de dados de bancos de dados agroflorestais de acesso livre.
Características de Espécies Agroflorestais (CEA): Banco de dados da matéria (em construção) URL
Uma das atividades nas matérias de Sistemas Agroflorestais na UFSC é a construção colaborativa de um banco de dados das características ecofisiológicas (adaptações e efeitos ambientais) e culturais (usos, orientações de manejo) de espécies úteis para sistemas agroflorestais no Sul do Brasil e outras partes do mundo com condições parecidas. P.f. apenas editar se tiveres:
* certeza da confiabilidade da informação a ser acrescentada e
* confiança de como editar os googledocs sem prejudicar o conteúdo e formatação do banco de dados já existente.
Definição das formas de crescimento:
Para sistematizar a capacidade competitiva de arbóreas e seus vizinhos com a vegetação espontânea é útil considerar uma classificação simplificada de tipos funcionais (i.e. a forma de crescimento), que integra os seguintes aspectos mais ou menos bem (entre outros):
- a que altura (em relação às competidoras) as plantas projetam sua área fotosintética principal,
- com que velocidade conseguem projetar sua área foliar encima dos competidores,
- em que momento estão fotosintetizando mais (época do ano, estágio de desenvolvimento, etc) e se esse momento espécies vizinhas com copas mais altas estão sem folhas (decíduas) ou senescentes (passado do seu período mais produtivo),
- o quanto toleram crescer e produzir na sombra,
- o quanto que precisam de sombra para se desenvolver e/ou produzir.
Já que essas são características ecofisiológicas muito detalhadas que não temos disponíveis para a maioria das espécies, é muito útil usar as formas de crescimento como indicadores muito simplificados, mas mesmo assim capturando relativamente bem algumas das características ecofisiológicas acima. Porém, queremos saber o quanto essas formas de crescimento realmente predizem o sucesso de consórcios entre cultivos arbóreos e cultivos herbáceos/arbustivos. Por isso testaremos essa hipótese e usaremos as formas de crescimento (modificado de Cornelissen et al. 2003) como um fator experimental manipulado:
["b"] Herbáceas basais
Plantas herbáceas com folhas (p.ex. açafrão-da-terra, Bromeliaceae, etc) ou pecíolos (p.ex. gengibre, etc) emergindo diretamente da altura do solo a partir de:
i) caules eretos muito curtos (i.e. herbáceas rosuladas, p.ex. Bromeliaceae), ou
ii) caules subterrâneos (i.e. rizomas, p.ex. Zingiberaceae, Araceae, Cannaceae, etc), ou
iii) caules deitados encima da superfície do solo (i.e. herbáceas prostradas, p.ex. Cucurbitaceae, batata-doce, espinafre-neozelandês, capuchinha, etc), ou
iv) caules principalmente laterais perto do solo (p.ex. morango, amendoim, etc).
["e"] Herbáceas eretas foliosas altas
Plantas herbáceas com caule ereto e folhas concentradas no meio e alto da planta (p.ex. milho, cana-de-açucar, tomate, fisalis, manjericão, feijão-comum, feijão-de-porco, topinambur, etc)
["s"] Arbustos e pseudo-arbustos
i) Plantas lenhosas com copa principal perto do solo e geralmente ramificadas na base (p.ex. guandú, mandioca, chá-preto, mirtilo, etc), ou
ii) Plantas lenhosas geralmente consideradas árvores, mas que são forçados pela poda em forma de crescimento arbustivo (p.ex. goiaba, etc), ou
iii) Plantas herbáceas gigantes com tamanho e forma de crescimento arbustivo ("pseudo-arbustos", p.ex. banana, etc)
Artigo analítico sobre diversos bancos de dados agroflorestais URL
Estes materiais didáticos sobre sistemas agroflorestais podem ser úteis para estudos e projetos pessoais, mas não formam parte do conteúdo da disciplina.