Professores da RME compartilham experiências vividas na SXSWedu | Portal da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo
"Foram 5 dias de estudos intensos, com muito aprendizados e reflexões. Tivemos a oportunidade de participar de 23 palestras e também de Feira de Tecnologias e Playground - espaço destinado à oficina de tecnologias. Pudemos verificar que os problemas de educação nos Estados Unidos são parecidos com os nossos aqui no Brasil. Temos muitos pontos em comum e, entre as soluções apontadas para uma educação de qualidade e com equidade, estão: o diálogo, gestão participativa, empoderamento de professores e alunos, uso das tecnologias em situações reais de aprendizagem, inovação, transformação da educação através da sala de aula, protagonismo juvenil, pedagogia de projetos, dar voz aos alunos, manter conexão com os pais, entre outros.
"We got it from here... Thank you for your service" – Chris Emdim
O Dr. Emdim aponta que os sistemas de ensino não consideram a cultura dos jovens e seus conhecimentos prévios, especialmente quando impõem modelos padronizados de avaliação. Os grupos de rap, por exemplo, (Emdim defende a adoção do hip-hop nas escolas) são muito mais capazes de estabelecer um canal de diálogo e compreensão com os jovens do que os atuais sistemas de ensino. Daí o nome de sua palestra "We got it from here... Thank you for your service".
Investing in Teachers as Innovators - Elliott Witney, Juan Cabrera, Molly McMahon, Valerie Lewis.
A palestra teve início com uma frase de impacto. "Não temos todas as respostas, mas estamos aqui para construir juntos". A palestra contou com diferentes atores da educação (gestor e professores) indagando o papel da Inovação e mostrando dados estatísticos do Texas, onde entre 5 crianças, somente uma consegue cursar o nível superior e, dentro desta perspectiva:
Valerie Lewis, uma professora brilhante, enfatiza que em seu trabalho no chão da escola devemos estar preparados para trabalhar com inovação, que pode estar em pequenas ações. Ela possui um projeto significativo, envolvendo as áreas do conhecimento, com competições, dando protagonismo aos alunos e afirmando que, o que as crianças criam, é a Inovação. Ainda deixou um recado aos gestores: "não tirem o poder dos seus professores. Para que os professores possam inovar é preciso apoiá-los".
Witney coloca uma frase marcante: "inovação não é sexy, não necessariamente brilha, ela empodera para transformar as pessoas". Ele reforça a necessidade de que temos que desenhar a educação para cada aluno, não podemos personalizar as experiências sem empoderar os professores.
- 25% de todos os estudantes tem algum tipo de problema mental não descoberto;
- 66% dos alunos com problemas de saúde mental não procuram ajuda;
- 89% dos estudantes dormem mal.
Os dados permitem identificar que o assunto da saúde mental ainda é um tabu em nossas escolas. Szabo defende que o assunto precisa ser discutido e problematizado e não mais ignorado. "É preciso romper com os estigmas sociais que tratam aqueles que apresentam doenças mentais (como ansiedade, depressão, transtorno bipolar, etc) como se fossem fracos. Vivemos em uma sociedade muito "ocupada", apressada, acelerada, sobrecarregada. Parece que vivemos em uma espécie de competição para ver quem é mais estressado, ansioso, para ver quem dorme menos... Isso é muito grave e preocupante, pois afeta não somente o aprendizado dos nossos alunos, como também distorce a noção que temos a respeito de nós mesmos", diz Szabo. Ele aponta que pessoas quebradas e machucadas também machucam as outras. Assim, o assunto da saúde mental não pode ser negligenciado. Temos educação física desde as séries iniciais, então porque não desenvolver um programa de educação mental na grade curricular? O próprio programa "Behind Happy Faces" é uma resposta a essa necessidade. É preciso cuidar da mente dos nossos alunos! Mas como? O que podemos fazer como professores?
3 - Criar soluções para os problemas locais;
- Para ser diretora em uma escola nos EUA é necessário ter Mestrado e passar por exame nacional para estar habilitada ao cargo. O professor, além da avaliação, tem de passar por este exame nacional também. Tivemos a curiosidade de perguntar se os pais eram frequentes à escola e a Diretoria disse que não, mas que mantém um bom diálogo com eles e que se comunica com todos através da agenda dos filhos.
- Os intervalos são diferentes dos nossos. As crianças permanecem com as professoras e este é um momento de conversa sobre alimentação saudável.
- Os alunos se apropriam do espaço físico da escola, com muitos trabalhos desenvolvidos sobre valores, onde é possível visualizar o que todos estão trabalhando. Quando as crianças estão prestes a sair do nível elementar, elas deixam marcas na escola (pintura no teto).
- Os alunos mantêm um forte respeito ao professor, que se sente totalmente acolhido pela escola para realizar suas atividades, com uma sala dos professores confortável e que estimula a vontade de estar na escola.
Óculos de Realidade Aumentada 360º - É possível jogar com ele e também visitar museus como o do Louvre. Também é possível construir os seus próprios óculos. O Google disponibiliza o modelo gratuitamente.
Oracle Academy - Possui plataforma gratuita para professores e estudantes. Promove mundialmente o ensino da ciência da computação para impulsionar o conhecimento, a inovação e o desenvolvimento de habilidades, associando tecnologias.
Micro Bit - A proposta do pequeno aparelho é que ele seja usado para ensinar crianças e jovens estudantes a aprender os fundamentos da programação de forma simples e acessível.
Oficina de Circuito de Papel - De forma maker, explora o circuito de papel na criação de objetos com funcionalidade. No caso, foi criado um pequeno projetor.
Makey Makey - É uma plaquinha pequena com setas e duas bolas desenhadas. Ela é cheia de furos para conectar os fios. Depois, os objetos, que ganharão vida para interagir com o computador. Uma das bolas é a barra de espaço do teclado. A outra, o botão esquerdo do mouse. Por exemplo, é possível tocar um piano usando bananas."