Plano de estudo 2006 Conhecimento Lingüístico; - ppt carregar
PublicouJuliana Parreira Alterado mais de 7 anos atrás
Apresentação em tema: "Plano de estudo 2006 Conhecimento Lingüístico;"— Transcrição da apresentação:
1 Plano de estudo 2006 Conhecimento Lingüístico;
Conhecimento Lógico-Matemático; Conhecimento de Ciências Naturais; Conhecimento de Modalidades Artísticas; Conhecimento Corporal; Religião;
2 Objetivo: A escola de EDUCAÇAO INFANTIL CLUBINHO DOS BAIXINHOS, dá grande ênfase na busca de alternativas que colaborem para a formação de um individuo capaz da construir sua história de acordo com as necessidades surgidas no decorrer de sua vida, sendo questionador, colaborador da sociedade em que vive. A Escola propõe assim, uma educação que parta da realidade do aluno, visando dignidade, idealização pessoal e uma consciência crítica e transformadora.
3 Conteúdos:
4 Conhecimentos Lingüísticos
Identificação do nome e dos colegas; Compreensão e execução de ordens simples; Descrição de gravuras e objetos; Reprodução, narração e criação de histórias com seqüência lógicas; Compreensão de conceitos; Ampliação do vocabulário com pronuncia correta; Expressão de idéias através da linguagem,transmissão de recados,relato de experiências; Exploração, reconhecimento e reprodução de sons(vocais não –vocais, do próprio corpo, onomatopéias e instrumentais); Exploração, reconhecimento e reprodução de ritmos; Conhecimento e reprodução de canções folclóricas e populares;
5 Conhecimento Lógico -Matemático
Noção de tamanho ( grande/ pequeno ); Noção de distancia ( longe/ perto ; Noção de posição ( dentro/ fora, embaixo/ em cima, frente/ trás ); Desenvolvimento do raciocínio lógico; Cores primarias ( agrupar, separar, enfileirar ); Formas geométricas; Números e quantidades; Classificação de acordo com a cor, forma,tamanho e espessura; Identificação no que falta no todo (conservação); Identificação do primeiro e do último (seriação); Compreenção das relações de espaço e tempo(posição, tamanho, direção, relação, seqüência e conservação na percepção ); Lateralidade elocalizaçao, espaço temporal parque o individuo se´prrcebainserido em seu mundo e seu tempo;
6 Conceitos de Ciências Naturais
Homem como ser vivo e suas necessidades (água, sol, alimento, ar...); Localização, evocação e identificação das partes do corpo; Percepções sensoriais(visual, tátil, gustativa,olfativa e alditiva ); Hábitos de higiene pessoal, com seu material e da sala; Alimentos que fazem parte de uma alimentação saudável; Animais e sua importância bem como nomes alimentação e utilidades; Vegetais comuns (nomes, cuidados e germinação); Preservação da natureza;
7 Conhecimentos de Ciências Sociais
Componentes da família, nomes e grau de parentesco; Conhecimento do espaço físico da escola (nome, nome das coisas relativas a ela, dos colegas, professora,...); Meios de comunicação mais comuns; Meios de transporte; Leis de trânsito (placas mais utilizadas, semáforos e faixa de segurança ); Profissões (nome e função de cada uma); Identificação do dia e da noite e das estações do ano ( modificação da natureza e temperatura); Céu e suas maravilhas (sol, chuva, lua e estrelas) bem como fenômenos da chuva,arco-íres, relâmpagos, e etc...; Datas comemorativas; Conhecimento do caminho de casa até a escola; Reconhecimento da diversidade dos grupos sociais em relação a etnia e cuturas; Valorização da história da vida; Exploração do espaço da criança (vida cotidiana);
8 Conhecimento na Modalidade Artística:
Exploração de diversos tipos de materiais; Recorte com tesoura utilizando materiais diversos (papel, revista, jornal...); Realização de atividadades como: pintar, modelar,rasgar,desenhar, amassar, dobrar, encaixar, abotoar, perfurar, alinhavar,etc...; Confecção de maquetes; Exploração do corpo, movimento, ritmos, dança; Confecção de dobraduras; Produção de desenhos; Representação através de mímica e dramatização;
9 Conhecimento corporal:
Movimentação de todas as partes do corpo envolvendo os grandes músculos; Desenvolvimentos de atividades que envolvam a dinâmica geral; Permanência em pé com olhos abertos e pés juntos (equilíbrio); Permanência em pé só; Freio inibitório; Encaixe de figuras humanas; Psicomotricidade; Valencia físicas (coordenação, agilidade,flexibilidade e equilíbrio; Exploração do corpo usando movimentos,ritmos e danças; Noção de direita e esquerda