Inteligência Artificial e Ambiguidade Humana – Ronaldo Barbosa: Educação e Tecnologia & Cultura Digital
19 de janeiro de 2021 19 de janeiro de 2021 ronaldobarbosaDeixe um comentário em Inteligência Artificial e Ambiguidade Humana
Inteligência Artificial e Ambiguidade Humana
O pintor espanhol Pablo Picasso [1881-1973] foi um dos maiores artistas do século XX. Tinha uma técnica incrível, pintou quadros fabulosos e inúmeros autoretratos. Mas o último quadro do Picasso foi motivo de piada à época: pintou a si mesmo de forma grosseira como o desenho feito por uma criança…onde foi parar a técnica de Picasso?…muitos perguntaram. Lembro desta história quando em uma coleção das mil obras-primas de arte mais importantes de todos os tempos (ver[1]), figura só um único quadro de Picasso, exatamente o último autoretrato.
A ambiguidade e as nossas fraquezas são parte da condição humana, manifestam-se em nossos erros e acertos, levam-nos ao inesperado, à ambiguidade e a criações geniais no campo das artes…resistirão à Inteligência Artificial (IA) em que tudo é calculado ? IA conseguirá imitar também a ambiguidade humana?
A IA vai lenta e silenciosamente tomando conta das atividades humanas: algoritmos predizem, sugerem e controlam nossas ações. Pense em atividades em que as habilidades dos computadores são determinantes: cálculos rápidos, busca, comparação de padrões, seleção de informações. Profissões que dependem dessas habilidades vão perdendo espaço para as máquinas: da área de Direito à Engenharia, da Arquitetura à Medicina. Isso só para mencionar as atividades e profissões mais prestigiadas, o que dizer de todas as outras.
O ser humano depende de se comunicar, de confiar e compartilhar…o que isso tem a ver com velocidade, eficiência e crescimento?
Quando se fala em IA na educação, confesso que para mim é vago o que poderá trazer de positivo para os professores: customizar o aprendizado para que o aluno controle o que precisa saber? …customizar o ensino para que o professor saiba com mais rigor o que o aluno ainda não sabe ? Isso cabe bem em turmas gigantes…turmas pequenas não precisam de IA para esse fim.
Há um fator de escalabilidade embutido em todos os discursos de IA em qualquer área. Em educação, isso se sobressai porque parece ferir princípios básicos de interação entre as pessoas.
"_O professor está atrapalhando? Vamos tirá-lo do caminho !".
Quando ouvir alguém falar de IA na educação da próxima vez, preste atenção e observe quem está falando…raramente será um professor. Se for, tem posições extremas no discurso, menos paixão e mais fundamentação ajudaria.
Apresento quatro exemplos no campo das artes em que os algoritmos não poderiam prever, planejar ou produzir…fogem ao padrão computacional:
#1 – Cena do filme Dr. Strangelove (1964, dir. Stanley Kubrick), quando a sanidade dos governantes vai pelos ares, tudo vai junto com ela:
#2 – Clementina de Jesus cantando no Teatro Municipal de São Paulo, sensibilidade única de uma artista completamente fora da curva:
#3 – Banda Ratos de Porão se apresentando no programa do Gugu, João Gordo entregue aos ratos da audiência e tendo que se explicar.
#4 ALL YOU NEED IS CASH – Banda The Rutles, imitação hilária dos Beatles pela turma do Monty Python, muito difícil resistir:
Insisto em perguntar:
Algoritmos de Inteligência Artificial seriam capazes de programar ou predizer momentos geniais e históricos produzidos pela mente humana como estes ?
[1] Livro: 1000 Obras-primas da pintura, de Victoria Charles (editora WMF Martins Fontes).
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