Portal do Professor - O Brasil e os "Brasis": As Diferentes Regiões Brasileiras
O Brasil e os "Brasis": As Diferentes Regiões Brasileiras
1) Conhecer as propostas de regionalização do Brasil e suas diferentes visões: a) as cinco regiões administrativas do IBGE; b) as três regiões geoeconômicas de Pedro Geiger; 2) Compreender como os aspectos (ou sistemas) naturais e humanos criam espaços e estruturas que formam uma totalidade;
Geo-política Brasileira
Caro professor (a), trabalhar a divisão regional brasileira é quesito importante no ensino fundamental, de maneira a ser construir a percepção territorial em nossos alunos. A proposta do presente plano de aula é trazer uma outra visão do regionalismo brasileiro, onde são sugeridas três atividades que poderão ser aplicadas com sequência ou separadamente.
Nas escolas é clássica e conhecida a divisão do Brasil em 5 regiões, criada pelo IBGE, na década de 60.
www.geografiaparatodos.com.br/index.php
www.ibge.gov.br/home/geociencias/geografia/default_div_int.shtm
Caro professor (a) de maneira a conhecer mais sobre esse assunto sugere-se a leitura seguinte.
Contudo, possui muitas riquezas históricas e culturais, tanto do ponto de vista arquitetônico, como de costumes e tradições.Essa organização regional é muito útil para a geografia, pois oferece uma nova maneira de entender a história da produção do espaço nacional.
De maneira a sistematizar o conhecimento abordado, solicite que seu alunos analisem o mapa.
Oriente-os a perceber que essa proposta de classificação regional sobrepões os limites da classificação base do IBGE, dando nova dimensão ao território brasileiro.
Como atividades, desenvolva:
Produzir mapas das diferentes propostas de regionalização trabalhadas e um quadro comparativo das mesmas;
Dividir os alunos em grupos para a realização de um debate sobre as propostas de regionalização do Brasil. O professor também pode escolher uma das propostas, preferencialmente as cinco regiões criadas pelo IBGE, e pedir aos estudantes que relatem as características que tornam cada uma delas um lugar único e especial;
www.brasilrepublica.com/mapa.htm
Outra sugestão é visitar a página da Câmara e do Senado Federal e pesquisar os representantes eleitos (da região e/ou Estado dos estudantes) no Senado e na Câmara dos Deputados. Fazer comparações entre as bancadas de cada Estado. Estimular o aluno a enviar um e-mail ou uma carta com sugestões para seus representantes.
Os mapas das diferentes regiões podem ser expostos na escola ou em formato digital em um blog.
Aproveitando a realização da copa do mundo de 2014no Brasil trabalhe com seus alunos a seguinte sugestão hipotética:
1) Divida a sala em grupos da seguinte maneira:
2) Grupo 1 Região Norte
3) Grupo 2 Região Nordeste
4) Grupo 3 Região Centro-Oeste
5) Grupo 4 Região Sudeste
6) Grupo 5 Região Sul
7) Grupo 7 – Uma comissão da CBF/FIFA que escolherá os Estados e cidades onde serão realizados os jogos da copa.
Com essa organização, pode-se desenvolver uma interessante atividade onde os grupos deverão formar uma "comissão" onde será feita a exposição de motivos para a escolha dos estados de sua região para os jogos.
Nesse trabalho os alunos deverão pesquisar características físicas e sociais das regiões, como argumentos para a escolha.
Como sugestão de abordagem eles devem ressaltar:
Infra-estrutura dos estádios
Ganhos financeiros e sociais
E outros que o professor decidir
Podem ser produzidos cartazes, filmes, cartilhas.
Os grupos deverão apresentar à comissão da FIFA/CBF e esta deverá com argumentos e motivos expor as razões de sua escolha, na forma de um relatório. A comissão da FIFA faz esse relatório para a sala e esta fará a eleição das regiões e cidades que irão sediar os jogos da copa.
1) Pedir aos alunos um texto sobre suas conclusões acerca do debate, argumentando contra ou a favor das propostas de regionalização, e uma nova proposta de organização nacional; 2) Propor a "semana das regiões (ou dos Estados)". Durante este período, os alunos deverão apresentar características únicas de cada região, como pratos típicos, literatura, costumes, danças, lendas e folclore.
Railce da Silva , Secretaria da Educação do DF , Distrito Federal - disse:
railce_s@yahoo.com.br
A divisão do Brasil em cinco regiões realizada pelo IBGE não ocorreu na década de 60, conforme foi exposto nessa aula. O IBGE foi criado em 1938, e a partir de 1940 os mapas com cinco regiões, elaborados por esse órgão, começaram a surgir, portanto na década de 40.
Estefani Huebra Caetano de Lazziri , Aladim Silvestre de Almeida , Espírito Santo - disse:
estefanihcl@gmail.com
A aula é um ótimo exemplo. Parabéns! Achei bem legal e com certeza a sugestão irá contribuir para enriquecer as minhas aulas. Amei a proposta. Muito obrigada.
Fátima Garcia , EE.PROFº PAULO SILVA , São Paulo - disse:
fatiminhageo@hotmail.com
Aula excelente, Eu estava a procura de incentivos para melhorar a qualidade das minhas aulas, suas dicas ajudaram muito. Estamos precisando de inovações para melhorar a qualidade do ensino em sala de aula e conto com você para nos ajudar. atenciosamente Fátima
José Ribamar Ribeiro Filho , C. E. PADRE ASTOLFO SERRA , Maranhão - disse:
Fico pensando como você se sente em ver que todas as pessoas que fazem a leitura da proposta de trabalho, elogiam e agradecem. O que está contecendo? é falta de criatividade do professor? falta de leitura? ou isso é intratividade educacional? em função das grandes deficiência educaionais do nosso país, acredito que o professor sente a necessidade desse técnico capacitador. As escolas precisam ter técnicos fazendo esse trabalho de sugestões, principalmente nas que faltam internet. Gostei muito.
SANDRA , ESCOLA MUNICIPAL DE JARDIM , Bahia - disse:
SANDRACTE@GMAIL.COM
ACHEI SUPER INTERESSANTE. SÃO SUGESTÕES CRIATIVAS E QUE AUXILIAM O PROFESSOR.
Joana Rodrigues , Universidade Federal do Pará , Pará - disse:
joanageografa@hotmail.com
gemima A. SOARES , ESCOLA MUNICIPAL , Rio de Janeiro - disse:
gemimageo@gmail.com
Gostei muito, muito interessante...PARABÉNS PELO O TRABALHO!!!
cesar augusto sousa , centro educ. nsa. sra perpetuo socorro (ceps) , Pará - disse:
cesarsiso@yahoo.com.br
texto muito bom com informações importante para se administrar uma boa aula
Ana Barbosa de Andrade , C. E. Prof. Joaquim Francisco Santiago , Goiás - disse:
ana81barbosa@hotmail.com
Caro Professor Nilton Goulart: Sou a professora Ana Barbosa de Andrade. Trabalho no C. E. Prof. Joaquim Fº. Santiago em Niquelândia - Go, há 18 anos e estou com Geografia do 7º, 8º e 9º ano. Adoro trabalhar essa disciplina. Estava precisando mesmo de uma estratégia e recurso para uma aula sobre Geo-política brasileira para o 7º ano. Achei ótima a sua estratégia. Obrigada, me ajudou muito.
Tânia , CEMBRA , Rio de Janeiro - disse:
tania_bsg@hotmail.com
tainá , unisa de santo amaro , Bahia - disse:
tainasilva_17@hotmail.com
eu gostei muitom da organização da aula
Andréa Perucci Hudson Simas , CIEP BRIZOLAO 494 ALEXANDRE CARVALHO , Rio de Janeiro - disse:
perucci2@yahoo.com.br
Achei a aula muito boa, na verdade, excelente. Infelizmente trabalho numa escola de zona rural onde a Internet ainda não chegou ,mas estou aproveitando para aprender com vcs porque quando tivermos acesso.... será demais.