Direitos humanos, educação e participação popular: 50 anos do Golpe Militar | Laboratório Editorial
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7
Direitos humanos - Brasil, Cidadania, Educação, Participação social, Brasil - História - Revolução, 1964
O Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania de Marília foi criado a partir da realização da VI Jornada Pedagógica – Educação pela Paz, promovida pela Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista – Campus de Marília, completando no ano de 2014, dezoito anos de existência e de trabalho voltado à educação em Direitos Humanos em Marília (SP) e região. Por todas as atividades desenvolvidas nesta trajetória, de ensino, pesquisa e extensão, recebeu o Prêmio Direitos Humanos 2012, pela Secretaria de Direitos Humanos-Presidência da República, na categoria Educação e Direitos Humanos.
Dentre as atividades desenvolvidas nesta trajetória, temos realizado a publicação de resultados de pesquisa e, neste ano, a motivação do tema para esta coletânea ocorreu por observarmos um reacender de mobilização com o movimento de participação popular para reivindicação de direitos além dos 50 anos do Golpe Militar. Neste momento, faz-se necessário relembrar esta história para que as novas gerações a conheçam e reflitam sobre a luta pela liberdade, pelos direitos humanos, pelo respeito e pela dignidade. Esta coletânea é uma homenagem do Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania de Marília a todas as pessoas que estavam nesta luta, que lutaram pela liberdade no nosso país.
Tânia S. A. M. Brabo
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p7-10
As raízes (perenes) do Golpe de Estado cometido em 1964
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p13-46
A violência histórica no olhar das vítimas
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p47-64
O Golpe Militar de 1964 na perspectiva braudeliana:
fato, conjunturas e estruturas históricas
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p65-87
Ginásios Vocacionais e História Nova:
experiências cassadas, memórias cessadas
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p91-109
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p111-122
A construção dialógica das vivências no CEEJA de Marília (São Paulo – Brasil) como prática inclusiva em Educação para os direitos Humanos
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p123-151
A participação do movimento feminista contra a ditadura Militar e no processo de redemocratização do Brasil
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p153-170
Pedagogía, ciudadanía y cultura. Aportes para pensar el problema político de la Educación en derechos Humanos
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p173-187
Educación en y para los derechos Humanos, la ciudadanía y diversidad
Julio C. Llanan Nogueira
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p189-206
Complementariedade entre a educação em direitos humanos e a educação para a paz
Marcio Adriano Cardoso, Solon Eduardo Annes Viola
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p207-222
Tânia S. A. M. Brabo, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar.
Castor M. M. Bartolomé Ruiz, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Unesp de Marília
doutor em Filosoia. Pesquisador Programa de Pós-Graduação Filosoia – Unisinos. Coordenador Cátedra Unesco-Unisinos de direitos Humanos e violência, governo e governança. Coordenador Grupo de Pesquisa CNPq Ética, biopolítica e alteridade. Entre suas obras mais recentes estão: La urbe global y el gobierno de la vida humana. Justicia,alteridad y memoria en los espacios de poder. Bogotá: Universidad Libre, 2012; Justiça e memória II. A condição humana nos estados de exceção. São Leopoldo: Casa Leiria/IFIBE, 2012; A sacralidade da vida na exceção soberana, a testemunha e sua linguagem. (Re)leituras biopolíticas da obra de Giorgio Agamben. Cadernos IHU, n. 39, São Leopoldo: Ed. Unisinos, 2012; Justicia, estados de excepción y memoria. por una justicia anamnética de las víctimas. Bogotá: Universidad Rosario, 2011; "Biopouvoir et droits de l´homme", In: Libertés Économiques et droits de l´homme. Paris: Press Universitaires de Paris Ouest, 2011; O (des)governo biopolítico da vida humana. São Leopoldo: Casa Leiria, 2011; Direito à justiça, memória e reparação: a condição humana nos estados de exceção. São Leopoldo: Casa Leiria, 2010.
João Paulo Francisco de Souza, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Unesp de Marília
doutorando do Curso de Pós-Graduação em Educação, na área de Teorias e Práticas Pedagógicas, pela Unesp, Universidade Estadual Paulista, de Marília, SP, onde pesquisa o impacto das relações dialógicas e a questão da autoria no ensino de língua materna no Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos,
CEEJA, de Marília, SP. Com graduação em Letras, e mestrado em Literatura e Vida Social, pela UNESP/Assis, é idealizador e curador do Sarau do Saci, uma ação educativa que fomenta a cultura de matriz popular de Marília e região, desde 2008. Vinculado à Secretaria Estadual da Educação, no cargo de Professor Titular de Cargo de Língua Portuguesa, atua na função de Professor Coordenador do
CEEJA de Marília/SP. Atuou recentemente em parcerias, aproximando o CEEJA e a UNESP, em programas como PEJA - Programa de Educação de Jovens e Adultos, PIBId - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência, e NUdHUC, Núcleo de direitos Humanos e Cidadania de Marília. É integrante
do grupo de pesquisa PROLEAO, Processos de Leitura e de Escrita: Apropriação e Objetivação, da Unesp/Marília.
Julio C. Llanan Nogueira, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Unesp de Marília
Docente Investigador. Coordinador del Programa de Educación para la Paz No violencia y los derechos Humanos. Secretaria de Extensión Universitaria. Facultad de derecho Universidad Nacional de Rosario. docente de Grado y Posgrado.
Marcio Adriano Cardoso, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Unesp de Marília
Filosofo e Psicologo pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especialista em Teologia Comparada pela ESAB - Escola Superior Aberta do Brasil. Mestre em Educação pela UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, com a dissertação: Paz e Violência na Escola - Vozes, Ecos e Silêncios. Membro da ONG Educadores da Paz que capacita professores na resolução não violenta de conlitos e na educação para a paz. Atualmente é Psicologo Clínico e Professor da Rede Bom Jesus de Ensino e do Colégio Monteiro Lobato.
Mónica Beatriz Fernández, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Unesp de Marília
Docente-Investigadora: departamento de Ciencias Sociales – Universidad Nacional de Quilmes (UNQ): "Programa escuela, diferencia e inclusión" Categoría IV en el Programa de Incentivos a la Investigación del Ministerio de Educación. directora de REDLATEDH (RED LATINOAMERICANA DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS) financiada por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de Argentina. Asesora de Gabinete (adscripta): Subsecretaría de DDHH - Secretaría de DDHH del Ministerio de Justicia y derechos Humanos – Argentina. Autora de La educación en derechos humanos en la Argentina.
Nilma Renildes da Silva, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Unesp de Marília
Graduação em Formação de Psicólogo pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1992), Licenciatura e Bacharelado em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1992), Mestrado em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP (1998), Especialização em Violência doméstica pela USP/SP (2000) e doutorado em Educação - Psicologia da Educação - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Atualmente é professora da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP-BAURU - SP, ministrando aulas em Psicologia Social e Supervisionando Estágio em Psicologia Social Comunitária. desenvolve pesquisas e extensão nos seguintes temas: direitos humanos e violência doméstica contra crianças, adolescentes e mulheres; violência nas escolas; direitos humanos e moradores em situação de rua; direitos humanos e formação de professores e outros proissionais para promoção de relações sociais que prescindam do uso da
Roberto Romano da Silva, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Unesp de Marília
Cursou o Mestrado (com bolsa da Fapesp) e doutorado na USP, mas não defendeu tese naquela universidade. Seguiu para a França onde, em Paris, na École des Hautes Études en Sciences Sociales, efetivou estudos para o doutoramento e teve como professores, entre outros, Jacques Le Gof e Claude Lefort, de quem foi orientando. defendeu o doutorado na École des Hautes Études e voltou ao Brasil. Aqui, trabalhou na Unesp de Marília e de Araraquara, quando foi convidado para lecionar na Faculdade de Educação da Unicamp. dalí, foi para o Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da mesma Unicamp, no departamento de Filosoia. Autor de vários livros como Brasil, Igreja contra estado, Conservadorismo romântico, Lux in Tenebris, Corpo e Cristal, Marx romântico, O Caldeirão de Medeia, O desafio do Islã e outros desafios, Os Nomes do Ódio, Razão de Estado e outros estados da razão. Publicou vários livros em co-autoria e muitos artigos, especializados ou para público mais amplo. Organizou, em companhia do Prof. J. Guinsburg e Newton Cunha, a edição brasileira das Obras de Diderot e das Obras Completas de Spinoza, além de uma reedição das Obras de R. Descartes. Foi consultor da Capes, do CNPq, da
Fapesp, da Faperj e da Fapemig.
Rosângela de Lima Vieira, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Unesp de Marília
Historiadora, com doutorado em história e pós-doutorado em Economia. Pesquisa história econômica na vertente braudeliana, atualmente com ênfase na Análise dos Sistemas-Mundo. docente do departamento de Ciências Políticas e Econômicas da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais. Pesquisadora do GPEPSM/CNPq.
Solon Eduardo Annes Viola, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Unesp de Marília
Sueli Guadelupe de Lima Mendonça, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Unesp de Marília
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1983), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1990) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1998). Atualmente é professora assistente doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp/Marília). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: política educacional, ensino de Sociologia, universidade e sociedade, formação de professores e Teoria Histórico-Cultural. É líder do Grupo de Pesquisa Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural, vice-coordenadora do Núcleo de Ensino da FFC/UNESP e coordenadora institucional do Pibid/UNESP-2014.