Ciência, Tecnologia e Transformação Articuladas à Inclusão - PUCPR
Este curso visa promover reflexões e discussões sobre as transformações da ciência e tecnologia, tendo em perspectiva a dimensão inclusiva, colocando em destaque um olhar para a inclusão escolar, digital e social. O curso contribui para um conhecimento aprofundado da identificação e especificidades das práticas inclusivas, as perspectivas que envolvem os aspectos científicos, educacionais, de acessibilidade e inclusão social e digital. Como estímulo para a inclusão social, enfatizando as transformações da matéria, o curso, também, propicia técnicas de reaproveitando e oportuniza a experimentação na Arte da reciclagem, um modo interdisciplinar de garantir acesso a bens e serviços. O curso propõe, ainda, contribuir para o estabelecimento das bases para a inclusão escolar, social e digital, por meio da investigação, cocriação e coaprendizagem, priorizando práticas colaborativas que permitam o partilhamento e a troca de experiências para ampliar e enriquecer o olhar para a inclusão.
Este curso está voltado para profissionais de diferentes áreas do conhecimento, graduados, professores, pedagogos, gestores e demais interessados. Abordará aspectos transformacionais referentes à ciência aliada às tecnologias tendo em vista os aspectos inclusivos no mundo atual.
Arte e Reciclagem na Transformação da Natureza
A origem da arte da reciclagem e a sua transformação na natureza. Metodologias do ensino da arte utilizando materiais reciclados. A arte da reciclagem na prática. Propostas de arte com reciclagem para promoção da inclusão.
As Ciências e as Técnicas de Reaproveitamento: Estímulos Para a Inclusão Social
A logística reversa e ciclo de vida de produtos na inclusão social. A coleta seletiva para a mobilização e conscientização da população: o consumo sustentável e a preservação do meio ambiente. A compostagem e a reciclagem no processo de tratamento de resíduos sólidos e na inclusão social.
As Possibilidades das Tecnologias Educacionais Numa Proposta Inclusiva
Tecnologias digitais e a nova cultura pedagógica. A importância das tecnologias educacionais na promoção da inclusão. Potencialidades pedagógicas das TIC para o ensino das ciências. Aplicativos que facilitam o trabalho e a vida de alunos portadores de deficiências. Formação para a utilização de recursos tecnológicos em práticas de inclusão.
Ciência Como Construção Humana e os Desafios Da Inclusão
Dimensão da ciência no processo educativo e suas relações com senso comum e saberes populares. As relações entre ciência, tecnologia e sociedade na escola. A ciência como produção humana. A aproximação das pesquisas sobre ensino das ciências. Conhecimentos contemporâneos em ciência e tecnologia na educação básica. Ciência e tecnologia como cultura. Alfabetização científica e reflexões sobre a técnica, a ética, a cidadania e a educação.
Cocriação e Coaprendizagem no Ensino das Ciências: Práticas Colaborativas Para Inclusão
A cultura da colaboração: cocriação, coaprendizagem e compartilhamento. Recursos educacionais abertos: propostas para a inclusão. Cocriar e coaprender ciências na nova cultura digital. Produção e publicação de REA com temáticas das ciências para promover a inclusão escolar.
Identificação e Especificidade dos Alunos Inclusos no Ensino das Ciências
As diretrizes de ensino das ciências. Aspectos biológicos das deficiências: etiologia das deficiências, saúde e prevenção das deficiências e fatores causadores. As características dos alunos com deficiências e a identificação. Orientação familiar para alunos com deficiências. Encaminhamentos educacionais e modalidades existentes. O encaminhamento pedagógico no ensino das ciências para a inclusão de alunos com deficiências.
Passado, presente e tendências futuras em Educação; Conceitos fundamentais e teorias sobre metodologia ativa; Metodologias Ativas em Espaços Inovadores da Aprendizagem; Papéis do professor e do aluno diante as metodologias ativas com uso das tecnologias digitais; Planejamento e Avaliação com Metodologias ativas e Tecnologias digitais; Trilhas para as metodologias ativas da personalização ao compartilhamento do saber.
O Ensino das Ciências Por Meio da Investigação: Possibilidades Para A Inclusão Escolar
Educação científica como possibilidade para a inclusão social. Investigação científica. Experimentação problematizadora. Ensino por meio da pesquisa dirigida. Resolução de problemas no ensino das ciências. Aprendizagem significativa.
Políticas Públicas de Acessibilidade e Inclusão Digital
Políticas Públicas de Educação no cenário nacional e internacional. Políticas Públicas de acessibilidade e inclusão digital. Fundamentos pedagógicos de acessibilidade e inclusão digital. Normas e padrões internacionais sobre acessibilidade. Inclusão digital como caminho para mercado de trabalho. Propostas para incentivo à inclusão digital.
TCC – Ciência, Tecnologia e Transformação Articuladas à Inclusão
Tecnologias Assistivas Como Recurso Pedagógico na Inclusão
Conceito, classificação e características de tecnologias assistivas e comunicação alternativas. Recursos para o uso de diferentes recursos da tecnologia assistiva e comunicação alternativa.