PROFESSORA GABRIELA : Agosto 2015
Segundo a psicóloga Dora Lorch, autora do livro "Superdicas para Educar bem seu Filho" (Editora Saraiva), enquanto as crianças não sabem lidar com o "não", só os pais podem tomar uma atitude capaz de melhorar a situação. Foi o caso da especialista em mídias sociais Samantha Shiraishi, mãe de dois meninos e autora do blog "A Vida Como a Vida Quer".
Segundo especialistas e mães, táticas como esta podem ser muito efetivas para lidar com as birras infantis.
Leia outras dicas práticas para ajudar seu filho a aprender a se comportar.
Por que as crianças reagem dessa forma?
Como os pais devem agir diante da birra das crianças?
Colocar de castigo funciona?
Como reagir se a birra acontecer em público?
É importante conversar após a birra para discutir o ocorrido?
Quando os pais não lidam corretamente com a birra quando a criança é pequena, ela poderá continuar tendo ataques semelhantes quando for mais velha?
Como os pais devem lidar quando a birra acontece na escola?
O que os pais podem fazer para evitar que as birras aconteçam?
É correto dar uns tapinhas nos filhos durante a birra?
Que riscos os pais assumem quando fazem o que a criança pede durante a birra?
Disponível em: http://delas.ig.com.br/filhos/educacao/12-dicas-praticas-para-lidar-com-a-birra/n1597588887145.html; http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/como-lidar-birra-702830.shtml; http://www.aleteia.org/pt/educacao/artigo/o-que-fazer-diante-das-birras-dos-filhos-5906305667563520. Acesso em: 31/08/2015.
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ALFABETIZAÇÃO NA CHINA
Pequim, 01 Ago (Lusa) - A taxa de analfabetismo na China está a baixar a uma média de dois milhões por ano desde 2000, sendo a alfabetização das mulheres, agricultores e minorias étnicas o maior desafio para o governo, publica hoje a imprensa estatal.
Desde o início da década de 90, a China retirou 46,5 milhões de pessoas da condição de analfabetos, de acordo com dados apresentados pelo conselheiro de Estado Chen Zhili, durante uma conferência sobre educação, em Pequim.
"A luta contra o analfabetismo na China fez-se através da promoção da política educativa dos nove anos mínimos de escolaridade, particularmente nas zonas rurais, onde vive 90 por cento da população analfabeta do país", afirmou Chen, citado pelo jornal China Daily.
O governo comunista tem como objectivo reduzir a taxa de analfabetismo nos adultos para os 40 milhões de pessoas em 2015, e para isso aposta em acções para educar as mulheres, as minorias étnicas e os trabalhadores migrantes, informou terça-feira o Ministério da Educação chinês em conferência de imprensa.
O director da UNESCO, Mark Richmond, elogiou o "forte compromisso e as medidas inovadoras" que levaram a China a "liderar a luta contra o analfabetismo".
"O modelo da China, assente nos esforços do governo, é muito interessante para as regiões onde a maior parte das melhorias na área da educação foram feitas a um nível mais básico", disse Richmond no decorrer da mesma conferência na capital chinesa.
De acordo com as últimas estatísticas oficiais, em 2000 a China tinha mais de 80 milhões de analfabetos com mais de 15 anos, 72 por cento dos quais eram mulheres.
O censo de 2000 revelou ainda que a taxa de analfabetismo em idade adulta na China era de 9,08 por cento, enquanto a nível mundial se situava nos 20,3 por cento.
Na China é considerado letrado alguém que consiga ler e escrever 1500 caracteres, enquanto uma pessoa licenciada deve conhecer entre sete mil e dez mil caracteres.
No início do século XX, uma grande percentagem da população chinesa era analfabeta, mas a simplificação dos caracteres e as campanhas de alfabetização lançadas pelo regime comunista levaram a China a atingir em 2000 uma taxa de alfabetização de 90 por cento, segundo dados das Nações Unidas.
A alfabetização na China aumentou nos últimos anos, mas ainda é baixa entre as mulheres, a população rural e as minorias étnicas, segundo informou hoje o jornal estatal "China Daily".
O diretor-geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), Koichiro Matsuura, qualificou o programa de alfabetização na China de "exemplo" para outros países em vias de desenvolvimento.
Matsuura falou durante a Conferência Regional de Apoio à Alfabetização Global, em Pequim.
A conselheira de Estado chinesa Chen Zhili declarou que "desde o ano 2000, o número de analfabetos baixa 2 milhões por ano" no país.
Apesar da melhora, ainda há na China 80 milhões de analfabetos acima dos 15 anos. Eles são 9,08% da população, e 72,7% dos analfabetos são mulheres, segundo os dados do Censo Nacional de 2005.
Chen declarou que China promove uma política de educação obrigatória, especialmente nas zonas rurais, onde vivem 90% dos analfabetos do país.
Matsuura disse que há 774 milhões de adultos analfabetos no mundo todo. Dois terços são mulheres.
Na região do leste e Sudeste Asiático, a alfabetização atinge 91,7% da população, e 70,4% dos analfabetos são mulheres.
Terminou recentemente em Beijing a Conferência sobre a Alfabetização da Região Ásia-Pacífico. A conselheira de Estado chinês Chen Zhili disse durante o conclave, que o governo chinês quer reduzir o índice dos analfabetos entre os jovens e adultos para cerca de 2% até 2010 e dar sua ajuda aos países na alfabetização.
A conferência faz parte de uma série de reuniões da Unesco com o fim de impulsionar a criação das relações de parceria entre os países do Leste da Ásia, Sul da Ásia e da região Ásia-Pacífico e intensificar os esforços pela alfabetização em todo o mundo. Representantes de mais de 10 países e regiões, bem como representantes das organizações internacionais interessadas, participaram da conferência.
Em discurso pronunciado na cerimônia de abertura, a conselheira de Estado Chen Zhili, declarou a disposição do governo chinês para os trabalhos de alfabetização. Ela disse: "A China priorizará os trabalhos de alfabetização entre as mulheres e a população das minorias étnicas e se esforçará para reduzir o índice dos analfabetos entre os jovens e adultos para 2% em 2010, e até 2025, o índice dos analfabetos entre os adultos deverá ser reduzido 50% contra o índice atual."
Reproduzo o capitulo 4 do livro China: O Nordeste que deu certo da escritora e jornalista Heloneida Studart. Ela, visitou a China 30 anos após a Revolução Comunista de 1949 e descreveu suas experiências em um país que procurava esquecer seu passado colonial: período em que todo seu povo era escravizado pelas potências industriais européias e pelo Japão. Nesse capítulo chamado Como o analfabetismo acabou ela explica como os chineses conseguiram em poucos anos alfabetizar uma população em que 80% não sabiam ler e escrever.
Na aldeia Zhao, vi algumas escolas primárias. Todas singelas, com o modesto quadro negro, as carteiras de madeira sem verniz, os garotinhos olhando atentamente para o professor e rabiscando aqueles caracteres incríveis em blocos de papel ordinário. Em matéria de Educação, duas coisas me impressionam na China: o comportamento do aluno e a extinção do analfabetismo. Não é fácil alfabetizar centenas de milhões de pessoas. Principalmente, se a escrita é compota daqueles inumeráveis caracteres, cada um deles constituídos de muitos traços, com uma estrutura complexa que os torna difíceis de ler, memorizar e escrever – desconfio que eu passaria anos antes de conseguir reconhecê-los. Assim mesmo, realizada a Libertação e feita a reforma agrária, os chineses lançaram-se à tarefa de acabar com o analfabetismo (80% da população era analfabeta; no campo, este percentual alcançava 90%). Havia aldeias em que não existia um único camponês alfabetizado. E assim, receber ou enviar uma carta significava, ir à aldeia vizinha, para pedir ajuda de quem soubesse decifrar os caracteres. Em 1955, a palavra de ordem de alfabetizar todo o país assumiu uma forma planificada. E como, na China, não funcionava a filosofia do "eu estou na minha", todo partiram – com todos – para ensinar a ler e a escrever a milhões de chineses entre 15 e 45 anos de idade. Foi fundada uma Associação Nacional de Alfabetização e houve uma convocação geral às massas para que ajudassem o plano. Representantes dos sindicatos, das organizações feministas e das entidades juvenis começaram a mobilizar todas as forças sociais para a campanha. Não havia sala vazia ou praça disponível em que os chineses não se reunissem para discutir os métodos a serem usados. Discursos, conferências, jornais murais difundiam a urgência da aplicação do plano. Enquanto isso, aos milhares, os ativistas voluntários iam de casa em casa para ensinar aos analfabetos. Só na província costeira de Shan Dong participaram do trabalho de alfabetização três milhões de pessoas: "Você tem certeza de que entraram milhões?", indaguei, boquiaberta, receando que, em minha rua, eu não mobilizasse, para a mesma tarefa, mai de três pessoas. "Em Shan Dong – explicou ela. – Porque o continente inteiro tinha, só de jovens, 30 milhões. Eles foram ensinar nas escolas noturnas, cursos de alfabetização e escolas de inverno. Em todos os lugares onde havia adultos que não sabiam ler nem escrever".
Além desses tipos de curso, os chineses criaram "grupos de estudos em casa"; qualquer pessoa que soubesse ler ia à casa de quem não sabia. Ali, entre goles de chá fumegante, empenhava-se em lhe explicar os 1500 caracteres chineses. Donas-de-casa que haviam nascido e crescido na China antiga, tendo comido apenas a sobra de arroz de seus pais (e depois, a de seus maridos), começaram a memorizar os traços inumeráveis. Segundo Fan, elas chegaram a ser patética em sua decisão de aprender a ler e a escrever a qualquer custo. Às vezes, levavam os cartões com caracteres escritos no bolso do blusão para olhá-los, de vez enquanto cozinhavam ou arrumavam. Algumas os rabiscavam nos móveis, nos quartos, nas panelas; encorajavam seus maridos (quando estes estavam lutando para aprender) a levar caractere pintado em tabuletas para o campo e os colocarem ao lado dos canteiros de trabalho. Houve mulheres que pintaram o caractere em árvores. Quem passasse, dava uma olhada.
Os camponeses, por sua vez, tratavam de instalar salas de aula desocupadas emprestadas, levavam para lá os móveis de seus próprios lares. E quando não tinham, conduziam caixotes ou arrumavam bancos feitos de tijolos. Em apenas um ano e meio, a maioria desses milhões de esforçado já podia ler jornais, escrever recados – e cartas - , anotar pontos de trabalho.
Para prevenir um retrocesso possível, o Plano de Alfabetização foi em frente, criando escolas regulares: primárias e secundárias, escolas agrícolas e até "universidades de horas de folga". Onde não havia condições, os alfabetizados se organizavam em grupo de autodidatas. E recebiam de organizações oficiais, livros e jornais.
O trabalho foi mais fácil nas grandes cidades mas também exigiu uma cooperação total – cada operário alfabetizado ensinava ao outro, analfabeto; se preciso, este tinha o horário reduzido, para estudar. Os chineses não menosprezavam a palavra heroísmo. O altruísmo maoísta é um dos dados mais importantes deste processo de transformação. Constituíram uma sociedade que defende determinado valores, com pontos de referência nítidos. Onde ninguém diz "não é da minha conta" e existem papéis definidos para as pessoas desempenharem, obtidos por um consenso geral da sociedade. Isso é tento mais evidente quando a gente vê o comportamento das crianças, nas escolas. Elas não sobem nas carteiras, nem jogam um balde de tinta na cara dos professores, como acontece em nossos mais avançados jardins-de-infância. Também não tiram a roupa e não "manifestam sua agressividade" rasgando os cadernos e atirando-o para o alto. Até mesmo os garotinhos de dois anos ficam quietos, em fila, ou sentados com os braços para trás – que é bom para a coluna, me explicam. Todos cantam e dançam o que lhes pedem, sempre muito tranqüilos e sorridentes. No pátio, fazem ginástica, com disciplina e ritmo, ou se submetem ao exercício ocular. Nas escolas primárias as crianças fazem esse exercício todos os dias, durante cinco minutos (quase não vi óculos em território chinês e atribuía a ausência ao fato dos chineses não terem o hábito de ver os irresistíveis anúncios das óticas na televisão). De um modo geral, fiquei tão espantada com a disciplina das crianças chinesas – entre nós é sabido que se as crianças não fizerem pipi dentro da sopeira quando quiserem, poderão ficar traumatizadas – que perguntei se ainda usavam, na China, a palmatória ou a vara de marmelo. Os professores riram: "Mao era mestre-escola e tinha ponto de vista firmado contra os castigos. Mas aqui existe a pressão social. Que tem a maior força sobre o comportamento de crianças e adultos".
A explicação foi interrompida por uma menininha de tranças enlaçadas. Dizendo "seja bem-vinda, tia", me entregou um complicado brinquedo feito por ela. Que me pareceu tão sofisticado e belo como o próprio palácio do céu.
Disponível em: http://noticias.terra.com.br/mundo/noticias/0,,OI1801693-EI294,00-Alfabetizacao+aumenta+na+China+mas+ainda+e+baixa+entre+mulheres.html; http://www.jn.pt/PaginaInicial/Interior.aspx?content_id=704426; http://portuguese.cri.cn/165/2007/08/07/1@72767.htm; http://www.comunistas.spruz.com/pt/Como-acabou-o-analfabetismo-na-China/wiki.htm. Acesso em: 29/08/2015.
Imagens disponíveis em: http://www.comunistas.spruz.com/pt/Como-acabou-o-analfabetismo-na-China/wiki.htm. Acesso em: 29/08/2015.
Postado por Gabriela Silveira Meireles às 16:32 Nenhum comentário:
Marcadores: Alfabetização, China, Educação
Disponível em: FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1990.
Postado por Gabriela Silveira Meireles às 14:52 Um comentário:
Marcadores: Alfabetização, Emilia Ferreiro, Escrita, Representação
FLASH PODE CEGAR
BEBÊS E CRIANÇAS???
RIO - Um bebê de 3 meses de idade, ainda sem nome, perdeu a visão em um olho depois que um amigo da sua família tirou uma foto dele de perto usando flash. Segundo médicos, a criança sofreu danos irreparáveis por causa da luz disparada pela câmera, que estava a apenas 25cm de distância de seu rosto. As informações estão no site do jornal "People´s Daily", da China.
Um bebé de três meses de nacionalidade inglesa ficou cego de um olho depois de um amigo da família se ter esquecido de desligar o flash da máquina fotográfica ao tirar-lhe uma fotografia.
Os médicos revelaram que a criança ficou com danos irreparáveis na vista causados pelo flash da máquina, que foi disparado a uma distância de apenas 25 cm do menino, diz o site Notícias ao Minuto.
A criança ficou com a visão reduzida no olho esquerdo e completamente cego do olho direito. Os danos são permanentes e não são passíveis de serem corrigidos com cirurgia.
A força do flash provocou danos nas células da mácula, pequena área ao centro da retina, e que leva à perda da visão central. Esta parte do olho só se desenvolve na sua totalidade aos quatro anos de idade, o que significa que as crianças são muito sensíveis a luzes fortes.
O caso de um bebê chinês de três meses que teria ficado cego depois que um amigo da família teria feito uma foto com flash a uma distância de 25 centímetros chamou a atenção dos internautas nas redes sociais, nesta terça-feira (28). Entretanto, três especialistas ouvidos pelo UOL afirmaram que isso é "praticamente impossível". Todos acreditam que o mais provável é que a criança já tivesse um problema na visão que acabou sendo descoberto por causa do incidente.
Segundo os oftalmologistas, o flash de uma câmera não tem potencial para causar dano permanente, principalmente por ser muito rápido e ter pouca intensidade. "Para causar um problema tão grave, a intensidade da luz precisaria ser muito alta e o tempo de exposição à ela muito prolongado. O flash de uma câmera dura uma fração de milésimo de segundo e não costuma ser tão intenso. Por isso, não faz sentido levar à cegueira", disse a oftalmologista Denise Fornazari, do Hospital de Clínicas da Unicamp.
Mesmo para uma criança que tenha nascido prematura, por mais imaturas que as células da retina sejam, a possibilidade de dano permanente por causa do flash é quase nula. "Não há relatos de nenhum caso assim na literatura médica. Não é totalmente impossível, mas é muito improvável. O mais provável é que o bebê já tivesse uma doença que acabou sendo descoberta por causa disso", disse a oftalmologista Josenalva Cassiano, do Hospital das Clínicas de São Paulo.
Entretanto, a especialista ressalta que fotos seguidas com flash não é bom para ninguém, mesmo para os adultos. "Pode ocorrer algum tipo de lesão por causa do tempo de exposição à luz. Muitos flashes seguidos podem causar algum tipo de lesão, mas não irreparável. Mesmo assim, é preciso ter bom senso", avaliou
O oftalmologista Leôncio Queiroz Neto, do Instituto Penido Burnier, em Campinas (SP), explica que uma luz muito forte e um pouco mais prolongada, como por exemplo o farol de um carro com luz alta no sentido oposto da estrada, pode causar saturação na retina a ponto de ofuscar a imagem por algum tempo, mas que no adulto, por exemplo, a visão é recuperada em questão de segundos. "No bebê também. Talvez a recuperação demore mais, mas recupera".
Segundo ele, o tempo de exposição ao flash dificilmente causaria problemas em bebês. "Existe mais risco aos olhos do bebê ao deixá-lo exposto diretamente ao sol por um período prolongado do que o flash que leva uma fração de milésimo de segundo", finalizou.
A vontade quase irresistível de registrar todos os momentos de um recém-nascido pode trazer problemas ao bebê. Foi o caso de uma criança chinesa de 3 meses, que ficou cega de um dos olhos depois que uma fotografia foi tirada a uma distância de 25 centímetros. A pessoa que fez o registro (um amigo dos pais do bebê) esqueceu que o flash estava ligado, e a família percebeu que alguma coisa estava errada em seu olho logo depois. O outro olho foi danificado parcialmente, e não existe tratamento. A luz da câmera atingiu a mácula, pequena parte do olho que nesta idade ainda está em desenvolvimento.
A oftalmologista Marize Pereira não acredita, no entanto, que o flash foi o único responsável pela cegueira. "Não creio que foi o responsável. Talvez a criança já tenha algum problema", avalia. Isso não significa, contudo, que não são necessários cuidados: a exposição contínua e muito próxima ao flash é prejudicial a todos.
"Não é bom que você faça a foto a menos de 30 centímetros", alerta Marize. Também não é recomendado fazer fotos continuamente. E o flash tem maiores efeitos nas crianças porque sua estrutura ocular ainda está em formação. "A visão está em evolução até os 7 anos", explica a oftalmologista.
Efeitos negativos do flash.
Mesmo sem falar, os bebês são capazes de indicar um problema na visão. "As crianças mostram vários sinais. Eles inclinam a cabeça e esfregam no travesseiro, viram de bruços para fugir do reflexo de luz", relata Marize. Outros sinais são olhos vermelhos ou lacrimejantes, e crianças que passam muito as mãos nos olhos. A oftalmologista afirma que as maternidades não costumam alertar sobre o perigo do flash. "Deveria ser feito um comunicado aos pais do recém-nascido sobre os riscos", critica. (AG)
A oftalmologista do Hospital das Clínicas de São Paulo Josenalva Cassiano afirma que não há relatos na literatura médica sobre isso.
"Há uma possibilidade praticamente inexistente de o flash causar lesão temporária – mas não irreversível –, principalmente pelo pouco tempo de exposição a essa luz", esclarece.
"Existe mais chance de uma exposição duradoura ao sol causar algum problema do que um flash que dura milésimos de segundo".
Segundo a médica, é muito mais provável que o bebê já tivesse algum problema que acabou sendo descoberto depois desse acontecimento.
Rubens Belfort Neto, oftalmologista da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), explica que o flash de um celular normal não é suficiente para cegar ninguém.
"Para se ter uma ideia, quando se faz o teste do olhinho na maternidade a luz é super forte e não cega bebê algum", conta.
"Para acontecer um dano na retina ou no nervo óptico do bebê teria de ser uma luz estupidamente forte, e esse não é o caso de uma luz comum de flash".
O oftalmologista do Hospital CEMA, Minoru Fuji, diz que aquela mania de olhar o sol durante um eclipse, por exemplo, pode, sim, prejudicar os olhos. É semelhante a uma lupa que, sob o sol, queima um papel.
Flash pode até ajudar
Belfort Neto ensina que o fundo do olho é, naturalmente, vermelho. "Quando a criança está em meia-luz ou no escuro, a pupila se dilata. Ao bater uma foto com flash, a luz é muito rápida, entra no olho, bate na retina – que é vermelha – e volta vermelha", explica o médico.
"Não dá tempo de a pupila fechar. Logo, na foto aparecem os olhos vermelhos".
Quando um olho sai vermelho e outro branco, porém, é sinal de alerta, explica o oftalmologista.
"Quando a criança tem um tumor no fundo do olho, o retinoblastoma, ele é branco e cresce em cima da retina, como um tapete. Ao tirar a foto, o olho não sai vermelho, mas branco", diz.
Pais ou responsáveis que observarem um reflexo assimétrico nos olhos de crianças até sete anos, em média, devem procurar um oftalmologista para uma investigação. Nem sempre um reflexo branco, porém, significa um tumor.
"No fundo do olho também fica o nervo óptico, que também é branco e fica desviado próximo ao nariz. Se ela estiver olhando um pouquinho para a esquerda na hora da foto, a luz pode bater no nervo óptico em um dos olhos e o reflexo voltar branco", diz.
Por via das dúvidas, ele recomenda, é prudente consultar um oftalmologista para esclarecer.
"É como uma febre. Não significa que ela vai virar algo grave, mas é preciso investigar a causa".
Disponível em: http://meiobit.com/323224/crianca-fica-cega-por-conta-de-disparo-de-luz-do-flash/; http://saude.ig.com.br/minhasaude/2015-07-30/medicos-esclarecem-e-impossivel-que-flash-tenha-cegado-bebe-chines.html; http://oglobo.globo.com/sociedade/saude/bebe-fica-parcialmente-cego-apos-amigo-da-familia-fazer-foto-dele-com-flash-16986034; http://bomdia.eu/flash-cega-bebe-de-tres-meses/; http://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2015/07/28/bebe-ficar-cego-com-flash-e-praticamente-impossivel-dizem-medicos.htm; http://www.osul.com.br/flash-de-camera-deixa-bebe-de-tres-meses-cego/. Acesso em: 26/08/2015.
Imagem disponível em: http://www.xalingo.com.br/blog/2015/08/o-flash-da-camera-pode-cegar-o-bebe/. Acesso em: 26/08/2015.