Repositório da Universidade Federal de Goiás: Reflexão interativa: desvelando e transformando teorias práticas sobre o ensino de inglês na escola pública
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Título: Reflexão interativa: desvelando e transformando teorias práticas sobre o ensino de inglês na escola pública
Resumo: Este estudo tem como objetivo investigar as reflexões conduzidas por professores de inglês da escola pública sobre sua prática pedagógica e suas conseqüências para os alunos. Os resultados mostraram que os temas principais da reflexão instrução, conteúdo, objetivos, resultados, contexto, professor e alunos. O foco deste trabalho será nas teorias práticas sobre conteúdo e objetos, que não foram simplesmente desvendados mas, printipalmente, questionados e transformados.
Abstract: This study aimed at investigating the reflections of public school English teachers about their pedagogical practice and its consequences for the students. The results showed that the main themes of reflection were instruction, content, aims, results, context, teacher, and students. The focus of this paper will be on the practical theories about content and aims, which were not simply revealed, but also questioned and transformed.
Citação: PESSOA, Rosane Rocha. Reflexão interativa: desvelando e transformando teorias práticas sobre o ensino de inglês na escola pública. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, v. 45, n. 1, p. 75-86, jan./jun. 2006.