A APREENSÃO DA LEITURA E DA ESCRITA: UMA EXPERIÊNCIA ANTERIOR A ESCOLARIZAÇÃO | Plataforma Espaço Digital
Artigo: A APREENSÃO DA LEITURA E DA ESCRITA: UMA EXPERIÊNCIA ANTERIOR A ESCOLARIZAÇÃO
Palavra-chaves: APRENDIZAGEM, LEITURA, ESCRITA Comunicação Oral (CO) GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização Publicado em 24 de outubro de 2019
O PRESENTE TRABALHO INVESTIGATIVO TEM POR OBJETIVO DEMONSTRAR O CONHECIMENTO PRÉVIO DA CRIANÇA ACERCA DE SUA EVOLUÇÃO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA A FIM DE SE BUSCAR ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS EFICAZES NA APREENSÃO DESSE TIPO DE CONHECIMENTO. O PROCESSO METODOLÓGICO, ELABORADO PELA PROFESSORA RITA VIEIRA DE FIGUEIREDO, DOUTORA (PH.D.) EM PSICOPEDAGOGIA E PROFESSORA NA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, A PARTIR DE ESTUDOS DESENVOLVIDOS NA ÁREA DE LEITURA E ESCRITA COM CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS, ABRANGE NOVE CONCEPÇÕES AVALIATIVAS: RELAÇÃO DESENHO-TEXTO, ORIENTAÇÃO DE LEITURA, CLASSIFICAÇÃO DA ESCRITA, RELAÇÃO TEXTO-CONTEXTO, REALISMO NOMINAL, NOME PRÓPRIO, RELAÇÃO NOMINAL, NOÇÃO DE PERMANÊNCIA NA ESCRITA, TESTE DAS 4 PALAVRAS E 1 FRASE.
PEIXOTO, Karine Lima Verde et al.. A apreensão da leitura e da escrita: uma experiência anterior a escolarização. Anais VI CONEDU... Campina Grande: Realize Editora, 2019. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/58027>. Acesso em: 27/11/2021 03:28
A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA-EAD NA UEMANET