A FORMAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO (DES)INTEGRADO NO BRASIL | Trabalho & Educação
A INDISSOCIÁVEL RELAÇÃO ENTRE TRABALHO E EDUCAÇÃO
Raquel Pereira de Morais Universidade Estadual do Ceará (UECE) https://orcid.org/0000-0002-7981-0449
Soraia Colaço Universidade Estadual do Ceará (UECE) https://orcid.org/0000-0002-4801-3797
Maria das Dores Mendes Segundo Universidade Estadual do Ceará (UECE) https://orcid.org/0000-0003-2105-3761
Valdemarin Coelho Gomes Universidade Federal do Ceará (UFC) https://orcid.org/0000-0002-6144-1972
https://doi.org/10.35699/2238-037X.2021.26901
Formação integral, Ensino médio integrado, Emancipação humana
Raquel Pereira de Morais, Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE (UECE); Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE (UFC); Professora da rede pública municipal de Fortaleza.
Soraia Colaço, Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestra em Educação e Ensino pelo Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino (MAIE), da Universidade Estadual do Ceará (UECE).
Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC); Pós-Doutora pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora do Mestrado Acadêmico Intercampi e Educação e Ensino (MAIE) e Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professora Colaboradora do PPGE/UFC.
Valdemarin Coelho Gomes, Universidade Federal do Ceará (UFC)
Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2010). Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (Departamento de Fundamentos da Educação / Programa de Pós-Graduação em Educação).
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