PIE00008 - Teleducação (turma U7)
A disciplina enseja a investigação de diferentes alternativas em termos de Tecnologia da Informação e Comunicação, com ênfase naquelas que utilizam a Internet, utilizadas em educação a distância. Visa a produção de conhecimento teórico e prático voltado a ensejar o projeto, autoria e utilização de material educacional digital para educação a distância incluindo o contexto de mobile learning.
Capacitar os estudantes e projetar e implementar sistemas de suporte para a educação presencial e à distância, mediada por tecnologia de informação e comunicação.
•	Características do ensino a distância apoiado por redes de computadores
•	Motivações e dificuldades
2. Ambiente de suporte para educação a distância
•	Rede de computadores: Internet e seus serviços
•	Serviços da Internet usados em EAD
3. Ferramentas de autoria
•	Sistemas de autoria para criação de material interativo para uso via WWW
•	Sistemas de autoria para multimídia: imagens, animações, áudio, vídeo
•	Conteúdo e aplicativos para mobile learning
4. Ferramentas de colaboração
•	Ambientes de aprendizagem colaborativa
•	Video conferência e streaming vídeo
•	Sistema de suporte à comunicação por voz
5. Projetos de sistemas de suporte à educação presencial e a distância
A disciplina tem um caráter teórico e prático e envolve a inspeção de material de referência, reflexão colaborativa sobre seu conteúdo e a realização de atividades em laboratório usando as ferramentas e sistemas sendo trabalhados.
Adicionalmente serão debatidos em aula os aspectos tecnológicos bem como questões inerentes à cognição e aprendizagem em ambiente apoiado pela TIC – Tecnologia de Informação e Comunicação.
Estas atividades e seu resultado serão objeto de avaliação, bem como toda a participação dos alunos nos debates e demais atividades desenvolvidas na disciplina. Um projeto final, utilizando os recursos de tecnologia apresentados será proposto constituindo um dos componentes no processo de avaliação.
Todas as atividades desenvolvidas durante a realização da disciplina, tal como descrito no método de trabalho serão objeto de avaliação, bem como toda a participação dos alunos nos debates e demais atividades desenvolvidas na disciplina. Um projeto final, utilizando os recursos de tecnologia apresentados será proposto constituindo um dos componentes no processo de avaliação.
•	Almeida. Maria, Moran. José. Integração das tecnologias na educação - Salto para o futuro. MEC, Brasília 2005-12-18
•	Barros, Daniela Melaré, Seabra, Claudia, Moreira José, Henriques, Susana. Educação e Tecnologias - Reflexão, Inovação e Práticas. Disponível em http://livroeducacaoetecnologias.blogspot.com.br/
•	Burmark, Lynell. Visual Literacy. Learn to see, See to learn. ASCD, Alexandria-USA, 2002
•	Campos, Fernanda, Santoro, Flávia, Borges, Marcos, Santos, Neide. Cooperação e aprendizagem on-line. DP&A editora. 2003.
•	Clark, Ruth. Nguyem, Frank.Sweller, John. Efficiency in learning. Evidence based guidelines to manage cognitive load. John Wiley. San Francisco. 2006.
•	Clark, Ruth. Lyons, Chopeta. Graphics for Learning - Proven Guidelines for Planning, Designing, and Evaluating Visuals in Training Materials. Second Edition. Wiley 2011
•	Gagné, Robert et all. Principles of Instructional Design. Fifth edition. Thomson, 2005.
•	Grabe, Mark, Grave, Cindy. Integrating Technology for meaningful learning. third edition. Houghton Mifflin Company, Boston, 2001
•	Jonassen, David et alli. Meaningful Learning with Technology, Pearson. 2011
•	Jonassen, David. Learning to solve problems. An instructional design guide. John Wiley, San Francisco 2004.
•	Kolb, David. Experiential learning – experience as a source for learning and development. Second Edition, Pearson Education, New York 2015
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•	Mayer, Richard. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning Cambridge University Press, Cambridge. 2005
•	Moura, César. Videoconferência em educação a distância. ETFCE, Fortaleza.
•	Nelson,B, Erlandson, B. Design for Learning in Virtual World. Editora Routledge. New York 2012
•	Peters, Otto. Didática do ensino a distância. Editora UNISINOS. São Leopoldo 2001
•	Peters, Otto. A educação a distância em transição – tendências e desafios. Editora Unisinos, São Leopoldo 2009
•	Sweller. John. Efficiency in learning. Pfeiffer (a Wiley Imprint) 2006.
•	Tarouco, Liane et al. Objetos de Aprendizagem: teoria e prática. Editora Evangraf 2014. Porto Alegre, RS:
•	Valente, José Armando et all. Educação a distância via Internet. Avercamp Editora
•	Vicente,G, Buciero,A, Carvalho,C. E-Learning, E-Education, and Online Training. Springer Bethesda, MD, USA 2014