Um instrumento para atingir este fim, entre muitos outros igualmente importantes, é a maior e melhor utilização das tecnologias da informação e da comunicação. O programa e-Learning, tal como já foi dito, destina-se a promover um cada vez maior acesso aos programas europeus de educação e de formação, de modo a melhorar a sua qualidade e acessibilidade. A extensão da fractura entre os vários países é demonstrada pelos dados estatísticos, que o senhor deputado Mauro nos enumerou. O nível de equipamento das escolas é bom, mas o seu nível de utilização é mau. Os professores não dispõem das necessárias capacidades nesta área, concluindo-se que as deficiências são graves, isto para não falar na fractura entre o Norte e o Sul. O facto de haver um índice de utilização de quase 90% na Dinamarca e de apenas cerca de 11% na Grécia, prova-me que existe uma grande fractura entre estes dois países e, portanto, na Europa. A resposta adequada a esta fractura digital é a integração nos restantes instrumentos europeus. É neste contexto que as escolas primárias e secundárias constituem um importante grupo-alvo, havendo, portanto, quanto a mim, necessidade de um maior investimento neste grupo. Nesta perspectiva, podemos concordar plenamente com a proposta de 40%, sendo esta percentagem aplicada nas escolas primárias e secundárias. Para finalizar, gostaria de chamar mais uma vez a atenção para o facto de o êxito de uma política educacional não depender apenas da quantidade de programas envolvidos, mas também, e sobretudo, do realismo da sua implementação e da sua dotação financeira.