Esse é um projeto pelo qual lutamos há muito tempo que trata da inclusão da educação cidadã e política nas escolas. Nós precisamos entender que, enquanto a educação não for uma prioridade neste País, não avançaremos. Nós mudaremos o Brasil mudando os brasileiros. Que tipo de cidadão nós queremos formar neste País? Presidente, quando olhamos o que é ensinado nas escolas — eu estive ensinando o meu filho recentemente na escola —, nós entendemos quantas coisas eles aprendem e que não vão usar para nada na vida. Os jovens são preparados para um vestibular, mas despreparados para a vida em sociedade. Deputado Cabo Gilberto Silva, com 16 anos, esses jovens podem votar; com 18 anos, eles são obrigados a votar, mas eles não aprenderam na escola o que faz um Vereador, o que faz um Deputado Federal, o que faz um Senador. Esse mesmo jovem vai receber o seu salário em algum momento, mas não sabe fazer uma declaração de Imposto de Renda. Ele vai a uma loja comprar uma geladeira, mas não sabe fazer um cálculo de juros. Primeiros socorros nas escolas, se houvesse, quantas vidas seriam salvas, quanto desafogaria a saúde pública! Mas ele está lá, aprendendo seno, cosseno, logaritmo. Eu não estou desmerecendo essas matérias. Eu estou dizendo que esta Casa tem uma obrigação moral de discutir que tipo de cidadão nós queremos formar no nosso País. Aí eu quero entrar no tema que se coloca. Nós temos hoje a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que tem como premissa a finalidade de educar para o exercício da cidadania. Essa mesma lei já prevê algumas matérias que ela considera essenciais para a formação do cidadão. Lembro que a nossa Constituição Federal, no art. 210, já prevê que nós podemos fixar conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum. A Lei de Diretrizes e Bases, portanto, prevê que matemática não pode ser discricionária para o Conselho Nacional de Educação, Deputado José Medeiros; que português não pode ser discricionário; que artes não pode ser discricionária; que educação física não pode ser discricionária. Se nós não incluirmos essa matéria na LDB, que é a lei que, sim, garante as diretrizes básicas para a formação de um cidadão, isso nunca será ensinado na escola, como não está sendo. E não adianta dizer que, na atribuição do Conselho Nacional de Educação, vai ser tratada como matéria transversal. Perguntem aos filhos de vocês se eles estão aprendendo na escola o que nós fazemos aqui na Câmara Federal. Não estão aprendendo. Antigamente, nós tínhamos OSPB, tínhamos educação moral e cívica. Nós precisamos de fato entender isso. "Ah! mas vai se colocar muita coisa!" Exclua as coisas que não formam o cidadão, mas não deixe de incluir o que é importante para formarmos esses jovens. Presidente, entendo que esse projeto é essencial para olharmos para o futuro, para que possamos ter, sim, não só vestibulandos, mas cidadãos que compreendam o seu papel na sociedade, que conheçam os seus direitos e deveres; cidadãos que saibam o que é um Código Civil, um Código Penal, não porque fizeram uma faculdade de direito, mas porque no ensino fundamental foram educados para isso.