Até agora, foi-lhe talvez atribuído menos peso, em relação à educação convencional. No entanto, é cada vez mais claro que o futuro das nossas crianças é de facto um futuro digital. Assim, a preparação para a utilização das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) torna-se cada vez mais importante. A formação de professores nesta área é uma prioridade. Apoio isso integralmente. Mas a minha preocupação é que uma vez regressados às suas escolas, os professores disponham de muito poucas instalações de TIC. O mais provável é descobrirem que não podem transmitir às crianças os conhecimentos que adquiriram nos cursos de formação, nem utilizar as TIC na classe, devido à falta de recursos. Sem as ferramentas necessárias para cumprir os objectivos da agenda do "e-learning" , os objectivos da Cimeira de Lisboa não serão atingidos. E não tendo jurisdição sobre a educação nos Estados-Membros, como poderá a Comissão garantir que esses objectivos estão a ser cumpridos, ou que os governos dos Estados-Membros fornecerão às escolas o equipamento necessário para os cumprir? Outro problema é que a tecnologia avança a um ritmo tal que se torna necessário actualizar o equipamento informático ao fim de poucos anos. Este tem sido, e continuará a ser, um problema acrescido para as escolas que trabalham com orçamentos apertados. É igualmente importante, na sociedade da informação, disponibilizar formação e educação a todos os indivíduos ao longo das suas vidas, de forma a criar oportunidades de emprego e também a fomentar o desenvolvimento pessoal.