Com efeito, pôr em causa esta partilha de competências acompanha sempre uma progressão suplementar das opções liberalo-comerciais quanto às questões educativas. Assim, os relatórios levam claramente a uma reflexão nesse sentido, sobretudo com a passagem dos "conteúdos" para as "competências". O que está aqui em jogo é pôr em causa as qualificações ligadas aos diplomas em benefício de balanços de competências "flexíveis", da exclusiva responsabilidade das empresas. Tudo isto insere-se na lógica das contra-reformas liberais, iniciadas em diversos países. Da mesma maneira, a "formação ao longo da vida" combina-se, neste óptica, com a redução drástica da formação inicial e do papel das instituições públicas de formação (em benefício do ensino "virtual", à distância, cada vez mais comercial). As tecnologias da informação e da comunicação (TIC) devem pelo contrário reforçar o direito à educação comum e pública para todos, de alto nível e boa qualidade.