Assim, é por uma boa razão que a União Europeia - e felicito, aliás, a Senhora Comissária Reding - consagra tanta atenção a este tema. Seria boa ideia, talvez, que depois da Cimeira de Joanesburgo se organizasse também uma cimeira em Bruxelas dedicada ao tema do analfabetismo funcional. Na sequência do Memorando sobre Aprendizagem ao Longo da Vida e da definição da estratégia e das prioridades, estamos agora em vias de realizar um espaço europeu para a aprendizagem ao longo da vida, uma iniciativa que merece o meu caloroso apoio. O meu grupo sempre aprovou os anteriores relatórios da senhora deputada Van Brempt, a quem gostaria de agradecer agora o sólido relatório que preparou. Há ainda duas breves observações que gostaria de fazer. A educação permanente é um conceito lato que pode ir desde o ensino de boas maneiras até cursos de formação contínua extremamente técnicos, do ensino pré-escolar ao ensino universitário. Qualquer um pode ocupar-se desta matéria - todas as administrações, todas as instituições públicas. No entanto, gostaria chamar a atenção para o facto de não podermos perder de vista a qualidade do ensino. Para tanto, teremos porventura de adoptar um programa de avaliação de qualidade, como acontece no ensino regular. Por isso, subscrevo o apelo ao intercâmbio de informação, de experiências e de exemplos de boas práticas à escala europeia, e também à criação e manutenção de uma base de dados europeia. Para tal, o apoio da Comissão Europeia será, naturalmente, imprescindível. Além disso, desse modo poderemos chegar a um reconhecimento mútuo dos graus, certificados e diplomas obtidos, o que é fundamental para promover a mobilidade.