Só que, como é sabido, não basta dotar cada escola de um computador para resolver este problema. É fundamental não apenas viabilizar nas escolas a utilização de infra-estruturas tecnológicas adequadas, quer no que se refere aos programas quer a nível de equipamento, mas também dar a maior atenção à formação dos professores e criar as condições para que todos e cada um dos alunos tenham acesso e possam utilizar essas tecnologias. Importa, no entanto, salientar que esta comunicação da Comissão é muito difusa e, na prática, está dependente de outros programas que já existem e que têm objectivos próprios, pelo que esta iniciativa se limita a propor acompanhar os progressos a realizar em cada Estado-Membro, não perspectivando acções que, efectivamente, possam alterar a situação actual e influenciar o rumo futuro da utilização generalizada da Internet.