Os jovens estiveram aí durante todo o dia mas, agora que debatemos temas que lhes dizem directamente respeito, já lá não se encontra ninguém. Talvez pudéssemos obviar esta situação no futuro. Dessa forma, manifestaríamos o nosso empenho em aproximarmo-nos dos cidadãos, proporcionando-lhes também uma maior noção daquilo que se passa nesta assembleia. No entanto, congratulo-me com a iniciativa que agora é lançada, e gostaria de felicitá-la, Senhora Comissária, por ter colocado o desporto no ponto de mira da política europeia e por conseguir que este seja objecto de uma atenção acrescida. Estou convicta de que o desporto merece realmente essa atenção, visto que desempenha várias funções na nossa sociedade como, por exemplo, o reforço da comunicação e do comportamento social, a formação da personalidade, a prevenção sanitária, bem como outras funções. O desporto desempenha um papel particularmente importante no âmbito da sociabilização, revestindo-se também de uma particular relevância económica. Nesse sentido, a iniciativa relativa ao Ano do Desporto ou da educação pelo desporto constitui um excelente ponto de partida, que deverá ser seguido de várias etapas. Gostaria contudo de focar um ponto crítico, sobre o qual partilho da opinião da colega Doris Pack. O facto de se ter optado pelo título 'Ano Europeu da Educação pelo Desporto 2004?, implica a limitação das actividades às escolas. Não posso concordar com isso, uma vez que as todas as associações e organizações devem ser apoiadas e incluídas no âmbito destas actividades. A educação pelo desporto não é exclusivamente veiculada nas escolas, mas também em associações e em muitas organizações desportivas. Estou certa de que o Ano Europeu da Educação pelo Desporto 2004, poderá constituir um símbolo do reconhecimento das actividades desenvolvidas por essas associações desportivas. Espero que os vários valores inerentes ao desporto sejam aqui também amplamente discutidos. O que se entende por jogo limpo, desporto amador, desporto profissional, por exemplo, e qual é o significado da promoção e encorajamento das capacidades dos jovens e muitos outros aspectos. Tem de ser uma discussão ampla. Se fizermos exclusões, o assunto acabará por ser adiado para as calendas. Penso que o Ano Europeu das Línguas é disso um bom exemplo. Nessa iniciativa foram incluídas não só as escolas mas também as mais diversas organizações de ensino. Graças a todas essas instituições, foram desenvolvidas inúmeras iniciativas e levadas a cabo numerosas actividades. Esta é uma abordagem que deveria servir-nos de exemplo, que funcionou bem no Ano Europeu das Línguas e que poderá e deverá também funcionar bem no âmbito do desporto. Não esqueçamos que desporto é movimento.