A formação não é um fim em si mesma, mas sim um pressuposto para podermos sobreviver nos dias de hoje, não apenas a nível económico, mas também a nível pessoal. A transição para a sociedade do conhecimento, a globalização da economia, as transformações sociais, democráticas e ecológicas, bem como as profundas mudanças no mundo do trabalho, também devido às novas tecnologias, são os grandes desafios do terceiro milénio que requerem também novos esforços no domínio da educação. Volto a congratular-me no plenário do Parlamento Europeu com este relatório, uma vez que o objectivo do mesmo é a melhoria do ensino básico e secundário, bem como da avaliação da sua qualidade. Uma comparação da qualidade - seja a nível interno ou externo - tem como efeito a competição e, se implicar o aumento da qualidade do ensino em escolas europeias e se também tiver em conta o triplo desafio da sociedade da informação, da globalização e das rápidas mudanças no domínio científico e tecnológico, o presente relatório conseguiu cumprir o seu objectivo, isto é, dar um novo impulso aos esforços envidados na educação, tendo sido dado um passo decisivo a nível europeu. Vamos, por conseguinte, dar o nosso apoio para que o relatório sobre a sua transposição, que a Comissão deverá apresentar ao Parlamento Europeu dentro de três anos, possa ser um êxito. Para finalizar, permitam-me ainda acrescentar um aspecto fundamental no que diz respeito ao futuro do ensino, uma vez que estive muito recentemente num simpósio sobre a educação do Partido Popular Austríaco. A educação é muito mais do que empregabilidade. Deverá ter como objectivo o desenvolvimento de toda a personalidade do jovem. Desta formação integral da personalidade fazem parte integrante conhecimentos basilares, capacidades e competências, a transmissão de valores, a criatividade e a educação sanitária e desportiva. Segundo: uma boa base de conhecimentos que transmite o essencial e omite o não essencial continua a ser o fundamento do ensino no século XXI. Por esta razão, é muito redutor afirmar que os conhecimentos e a informação deverão ser apenas procurados na Internet. Quem não tiver conhecimentos de base também não sabe onde procurar para adquirir esses conhecimentos. Desta base de conhecimentos fazem parte as técnicas culturais, ler, escrever e fazer contas. As novas tecnologias oferecem novas possibilidades para a aquisição de conhecimentos e a aplicação das técnicas culturais.