Felizmente, em muitos países da União Europeia, levantou-se uma onda de protestos contra esta política. Na Grécia, as grandes movimentações de alunos, estudantes e docentes, que contestam esta política reaccionária e degradante para o ensino, criaram uma situação explosiva, levando à demissão de reitores, à ocupação e/ou encerramento de universidades. A tendência para a massificação do ensino no período de 1960-1980 foi agora substituída por um novo modelo a fim de satisfazer as actuais exigências do capital, que quer dispor de uma massa de mão-de-obra barata, que vai recebendo alguma formação ao longo da vida, e de uma pequena elite de verdadeiros cientistas. Fomenta-se um novo tipo de formação profissional em função das necessidades imediatas do mercado capitalista, bem como a transferência do conhecimento científico e da especialização para estudos de pós-graduação com propinas elevadas e acessíveis a um reduzido número de pessoas. O conhecimento cede o seu lugar às aptidões, ou seja, à escrita, leitura, aritmética, computação básica, e, de forma complementar, às aptidões que permitem que os jovens se adaptem facilmente às restruturações capitalistas, ao mesmo tempo que aprendem a ser trabalhadores e cidadãos obedientes. Pede-se aos estabelecimentos de ensino que se tornem mais flexíveis de modo a adaptarem-se mais rapidamente ao mercado de trabalho. O abandono de matérias cognitivas genéricas e, de um modo geral, de uma formação generalista, em benefício de aptidões associadas à empregabilidade, impede sobretudo as crianças das camadas populares de adquirirem ferramentas básicas, indispensáveis para funcionarem como cidadãos que pensam e agem, como actores do progresso social. O grande capital procura introduzir-se no domínio da educação, tendo como principal objectivo a criação de novas actividades empresariais lucrativas. A referência à célebre ligação escola-empresa é, no fundo, a prova disso. Os relatórios em debate, e sobretudo o relatório Perry, ao invés de contrariarem as orientações contidas no Livro Branco concentram toda a sua crítica no atraso registado na aplicação das mesmas.