Este é um dia de festa para a educação. Hoje, nesta Casa, que tantas discussões difíceis tem feito nos últimos tempos, vemos um projeto de lei que vai ampliar o ensino em tempo integral no País, trazendo 4 bilhões de reais em investimento e 1 milhão de novas vagas, em escolas de tempo integral. O parecer foi apresentado por um Vice-Líder da Oposição, que, neste momento, se junta ao Governo Federal no que diz respeito a este projeto tão importante, que promove a ampliação das escolas em tempo integral e contribui para a questão da conectividade. Para que chegássemos ao dia de hoje, eu tenho certeza, muitos brasileiros e brasileiras contribuíram para a educação no País e para o debate sobre a importância da educação em tempo integral. Contribuíram pessoas e referências como Paulo Freire, como Darcy Ribeiro, como Anísio Teixeira. Contribuíram também políticos que priorizaram a educação, como faz hoje o Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, como fez e faz o Ministro Camilo e a Secretária-Executiva Izolda. Eu queria pedir licença a esta Casa para fazer referência a um grande político pernambucano que ajudou, que contribuiu muito para que este dia de hoje pudesse acontecer. Eu lembro quando Eduardo disse que, no dia em que o rico e o pobre, o filho do político e o filho do cidadão comum, o filho do empresário e o do trabalhador estivessem na mesma escola, o Brasil seria o país que queríamos. Eu tenho certeza de que hoje contribuímos para a construção desse Brasil com que Eduardo sonhou, onde o filho do rico e do pobre se encontram na mesma escola. Essa semente foi plantada no Estado de Pernambuco por ele, por uma decisão política dele, ao pegar um projeto de centros experimentais que traziam o conceito de escola em tempo integral. Traziam consigo também, contudo, certo elitismo, o de pensar que é possível construir escolas boas só para bons alunos, sem dar oportunidade a todas e a todos para que estudem nas melhores escolas públicas possíveis. Foi esta a decisão política de Eduardo, transformar aquele projeto em uma política pública para todos, transformar primeiro 13 centros experimentais em mais de cem escolas em tempo integral, e depois pelo menos uma escola em cada um dos 184 Municípios, e posteriormente, através das ações do Governo do PSB e do Governador Paulo Câmara, universalizar a educação em tempo integral no Estado de Pernambuco. Eu tenho certeza de que essa referência que levou Pernambuco a ocupar o primeiro lugar no IDEB, no ensino médio, contribui muito para que o debate sobre a educação em tempo integral seja prioridade no Governo Federal e nesta Casa. É esta a educação em tempo integral que desejamos: a educação que tem o tempo integral e é integral em todos os sentidos, educação que tem a merenda de qualidade, educação que tem o fardamento, educação que tem o kit escolar, educação que tem a bolsa-permanência, educação que tem o transporte para que o aluno chegue até a sala de aula e possa voltar para sua casa em segurança, educação que tem o passe livre, educação que alcançou outras conquistas importantes. Essa é a educação integral que sonhamos ver no Brasil. Essa é a educação integral que defendemos, com conquistas no Estado de Pernambuco, para não darmos passos atrás, para que não vejamos, como vimos nos últimos dias, faltar merenda e aluno ter que voltar para casa em pleno meio-dia, sem saber nem se o almoço estava pronto em casa ou se havia comida para ele comer, para não vermos o kit escolar chegando na metade do ano e tantos desafios que não imaginávamos ver, mas que, infelizmente, temos visto no Estado de Pernambuco. Aqui nós queremos utilizar os bons exemplos.