Esta a razão por que o meu colega responsável pela investigação, o Senhor Comissário Busquin, e eu própria estamos a preparar uma comunicação sobre o papel das universidades na Europa do conhecimento, papel esse em que se articulam a investigação, a educação e a inovação. No âmbito desta comunicação, a Comissão terá em linha de conta as ideias expressas no presente relatório, como, por exemplo, as que se referem à formação de terceiro ciclo. Importa, com efeito, consolidar e europeizar os estudos de doutoramento. Nesse aspecto, partilho do ponto de vista da relatora. Faremos o ponto da situação sobre o processo de Bolonha no próximo ano, em Setembro, aquando da realização de uma importante conferência em Berlim. Até lá, teremos trabalho concreto a desenvolver. Efectivamente, no passado dia 17 de Julho, a Comissão adoptou o projecto Erasmus World, a coberto do qual será autorizada a criação de laços entre as nossas universidades, a nível do segundo ciclo. Serão assim criadas famílias universitárias transfronteiras, que oferecerão mestrados europeus e que abrirão as suas portas a estudantes e a professores de outros continentes. Esta proposta foi submetida ao Parlamento e ao Conselho, no âmbito do processo de co-decisão. Afirmamos assim a nossa vontade de inovar e de fortalecer as nossas universidades, por forma a que estas voltem a ser os centros de excelência que têm vocação para ser, contribuindo para a realização efectiva da Europa do conhecimento, que, por enquanto, existe apenas no plano teórico. Não devemos perder de vista que a universidade é uma parte integrante de um conjunto de actores e instituições (estabelecimentos de ensino, formação profissional, empresas, cidadãos) que são os destinatários da política da Comissão. Contamos com o apoio do Parlamento Europeu para realizar uma Europa do conhecimento que congregue todas as forças da sociedade intelectual.