Tem-se revelado extremamente difícil implementar os critérios pertinentes bem como um sistema de avaliação da qualidade, já para não falar das dificuldades que tem havido para se chegar a um consenso sobre os tipos de ensino a desenvolver para que a aprendizagem ao longo da vida se transforme realmente numa base comum para todos, ao longo da sua vida. Entre as medidas que haveria que adoptar para alcançar esse objectivo contam-se o reforço da actividade de controlo e inspecção, a clarificação dos indicadores de desempenho, que deveriam ser de diferentes tipos, e, acima de tudo, considero extremamente importante assegurar que a aprendizagem ao longo da vida seja implementada em todo o território da União. Trata-se de um tipo de formação que, à semelhança de outros, é habitualmente acessível nas grandes cidades. Ao contrário destas, as zonas rurais e as zonas periféricas não costumam ser tão bem servidas. Sou de opinião que a partir de agora teremos de desenvolver uma política de proximidade e acessibilidade. Então, sim, teremos desenvolvimento sustentável: aproximando a educação dos cidadãos, tornando-a mais flexível. São muitas, aliás, as empresas que se queixam pelo facto de não conseguirem encontrar pessoal qualificado.