Um ensino adequado e gratuito é um factor essencial ao desenvolvimento. Novecentos milhões de pessoas são ainda analfabetas. Os objectivos de Dacar ameaçam ficar longe de serem realizados. Por isso mesmo, serão necessários novos impulsos ao mais alto nível político, nomeadamente por parte da Europa, da América e do Japão. Há uma necessidade urgente de desenvolver uma ampla iniciativa estratégica dotada de um calendário realista e de meios financeiros mais abundantes. Há que definir planos indicativos nacionais. Até agora, a atenção que a União Europeia consagrou ao ensino foi insuficiente. A falsidade do argumento de que outros doadores já fazem o suficiente neste domínio é absolutamente demonstrável. O atraso das estruturas de ensino não se deve apenas aos doadores. Muitos dos países em desenvolvimento atribuem, eles próprios, uma prioridade demasiado escassa a essas estruturas. Grita aos céus que em África se gaste em equipamento militar o dobro do dinheiro que se consagra à educação. Se a Índia continuar a afectar menos de 1% do PIB ao ensino, é óbvio que jamais haverá desenvolvimento. O relatório da senhora deputada Kinnock é excelente.