ندوة تعليم القرآن الكريم للأشخاص ذوي الإعاقة تختتم جلسات اليوم الأول
اختتمت ندوه تعليم القران الكريم للاشخاص ذوي الاعاقه  تقويم للواقع واستشراف للمستقبل التي تنظمها وزاره الشءون الاسلاميه والدعوه والارشاد ممثله بمجمع الملك فهد لطباعه المصحف الشريف بالمدينه المنوره جلساتها في اليوم الاول من فعاليات الندوه بجلستين مساءيتين 
وقدم المعلم والباحث التربوي المصري عبدالرحمن مصطفي الاعمي خلال الجلسه المساءيه الاولي اقتراحا لتدريب معلمي القران الكريم لذوي الاعاقه البصريه مءكدا ان ذلك يعتبر ركيزه اساسيه في عمليه التعليم ومواجهه المستجدات والتحولات ومن ابرزها التوجه نحو دمج التلاميذ من ذوي الاعاقه البسيطه بالمدارس النظاميه 
بدوره تحدث الدكتور بجامعه الوادي الجديد بجمهوريه مصر العربيه حسين محمد علي البسومي عن الخراءط الدلاليه التفاعليه ودورها في تعليم المفاهيم القرانيه لذوي صعوبات التعلم دراسه لغويه نفسيه مبينا ان علم اللغه التطبيقي يهتم بدراسه واقع اللغه وتداخلها مع الظواهر الانسانيه الاخري فهو يهدف الي دراسه احدي القضايا المتداخله بين علم اللغه وعلم النفس وهي تعليم المفاهيم والدلالات التي يحملها النص القراني لذوي صعوبات التعلم 
من جهتها ذهبت الباحثه بمركز البحث العلمي والتقني لتطوير اللغه العربيه بالجزاءر الدكتوره سليمه يحياوي في ورقه العمل للحديث عن تعليم القران الكريم للصم وضعاف السمع من خلال دراسه ميدانيه لمدرسه الاطفال المعاقين سمعيا بتلمسان 
وشارك استاذ نظم المعلومات بكليه الحاسب الالي وتقنيه المعلومات بجامعه الملك عبدالعزيز ومستشار وكيل الجامعه للتطوير الدكتور عبدالحميد محمد رجب ابراهيم بمقترح له يتناول طريقه مبتكره لتطوير نظام التعليم الالكتروني متعدد الوساءط لتعليم القران الكريم للاشخاص ذوي الاعاقه اذ تراعي هذه الطريقه مستويات التعليم المختلفه لدي الدارسين من ذوي الاعاقه 
 يتبع  
 ت م
 
ثقافي  ندوه تعليم القران الكريم للاشخاص ذوي الاعاقه تختتم جلسات اليوم الاول اضافه اولي واخيره
وختم رءيس لجنه تحكيم مسابقه الامير سلطان بن سلمان لحفظ القران الكريم للاطفال المعوقين الدكتور علي بن محمد بن علي عطيف الجلسه المساءيه الاولي بحديث عن اثر المسابقات القرانيه في تعليم القران الكريم للاشخاص ذوي الاعاقه منوها باثار المسابقات القرانيه للاشخاص ذوي الاعاقه سواء علي الصعيد التعليمي والتربوي والنفسي والاسري والاجتماعي 
من جانبه استهل ثاني الجلسات المساءيه في يوم الندوه الاول عضو هيءه التدريس بقسم الاعلام بكليه الاداب بجامعه طنطا المصريه الدكتور محمود حلمي عماره باستعراض بحث ذي علاقه بتقويم نسخه القران الكريم المطبوعه بطريقه برايل في مصر دراسه تطبيقيه علي عدد من المكفوفين المصريين حيث سعي الباحث الي دراسه صعوبات قراءه المصحف المطبوع بطريقه برايل في مصر وتحديد مواضع القصور  واقتراح الحلول لجعل قراءته اكثر يسرا لدي المكفوفين 
وقدم عضو هيءه التدريس بكليه الدراسات الاسلاميه بجامعه التضامن الفرنسيه العربيه بدوله النيجر الدكتور محمد رفيق الاسلام ورقه عمل بعنوان تصور مقترح للتغلب علي معوقات تعليم القران الكريم للاشخاص ذوي الاعاقه في بنغلاديش بين من خلالها المعوقات التي تواجه الاشخاص ذوي الاعاقه في تعليم القران الكريم في بنغلاديش وسبل التغلب عليها  
وارتاي استاذ اكاديميه مراكش اسفي المغربيه الدكتور محمد غلبان الحديث عن اهميه التقويم الاكاديمي في تعليم القران الكريم للاشخاص ذوي الاعاقه واشكاله بهدف تقديم اشكال فعاله واساليب ناجعه لعمليه تقويم تعليم القران الكريم للاشخاص ذوي الاعاقه 
ومن الاردن وفي ذات الموضوع تحدث الباحث الدكتور وليد حسين محمد عبدالله عن مصحف برايل بالرسم العثماني وعلامات الضبط من خلال ورقه عمل بعنوان  رءي وتصورات مقترحا وضع انموذجا يضع تصورا منهجيا يستوعب في خط برايل الخط العثماني رسما وضبطا للظفر بتوليفه تجمع خط الاكفاء برسم المصحف العثماني 
واختتمت الجلسات المساءيه بحديث النقيب العام لنقابه العاملين في التربيه الخاصه عضو المجلس القومي لحقوق الانسان بجمهوريه مصر العربيه الدكتور طارق محمد محمد معوض الاورفلي عن الاحتياجات التدريبيه لمعلم القران الكريم للاشخاص ذوي الاعاقه منوها بدور المعلم وانه عصب العمليه التربويه والعامل الرءيس الذي يتوقف عليه جناح التربيه في تحقيق اهدافها 