«التعليم» تختتم المرحلة الأولى والثانية من برنامج التعليم المعتمد على الكفايات
اختتمت وزاره التعليم اليوم الثلاثاء المرحله الاولي و الثانيه من برنامج التعليم المعتمد علي الكفايات المنفذ بالتعاون مع جامعه ملبورن الاستراليه وتم تكريم المطبقين له في الميدان التعليمي علي مسرح وزاره التعليم برعايه وكيل وزاره التعليم للتخطيط والتطوير والمشرف العام علي مركز التعليم المبني علي الكفايات د نياف الجابري وحضور مدير عام تعليم الرياض الدكتورحمد الوهيبي  
وشهد حفل التكريم استعراض كفايات في الميدان التعليمي وتجارب المدارس المطبقه للبرنامج من قاده مدارس ومعلمين ومعلمات و طلاب وطالبات  
وتضمنت خطه تنفيذ البرنامج عددا من المراحل حيث شهدت المرحله الاولي التي انطلقت في الفصل الدراسي الاول تطبيقه في  مدرسه بنين وبنات في الصف الرابع في مدينه الرياض وشارك فيها  معلم ومعلمه في ماده واحده لكل مدرسه حسب اختصاص المشارك من مواد  الرياضيات او العلوم او الفهم القراءي في اللغه العربيه  
فيما شهدت المرحله الثانيه للبرنامج تطبيقه في  مدرسه بنين وبنات في الصف الرابع في مدينه الرياض وشارك فيها قرابه  تربويا ما بين معلم وقاءد ومشرف من الجنسين في ماده واحده لكل مدرسه في مواد  الرياضيات والعلوم والفهم القراءي في اللغه العربيه  
وصاحبت مراحل البرنامج اقامه العديد من ورش العمل التي تستهدف تحليل واعداد المناهج بمشاركه مختصين من مختلف ادارات التعليم في المملكه واساتذه من جامعه ملبورن الاستراليه للخروج بوحدات دراسيه مبنيه علي الكفايات للاسهام في اعدادهم كقيادات للتغيير في المراحل اللاحقه من البرنامج  
ويستهدف البرنامج تطوير فلسفه التعليم والتعلم من خلال تدريب المعلمين لتغيير دورهم وطريقتهم في التدريس ذلك ان امتلاك المعلم عددا من الكفايات التدريسيه العامه والتخصصيه التي يمكن اكتسابها وتنميتها وتطويرها ومن ثم تقويمها واعاده تطويرها لتجويدها يمكن ان يسهم بشكل فعال في اكساب المتعلم المعارف والمهارات المطلوبه وبناء الاتجاهات الايجابيه نحو التعلم والبيءه المدرسيه بشكل عام  
ويشكل "كفايات" نقله نوعيه في مسيره التعليم بالمملكه وتحسين وتطوير مخرجاته واعداد الطلاب وفق ما يحتاجونه من مهارات وكفايات القرن الواحد والعشرين وما يتطلبه سوق العمل المتجدد وذلك عبر التحول من التعليم القاءم علي المعارف الي التعليم القاءم علي المهارات والتقويم المركز علي المخرجات  
ويعتبر «التعليم المعتمد علي الكفايات» واحدا من اهم النظريات التربويه التي تسعي دول العالم المتقدمه تعليميا علي تبنيها وتطبيقها في مدارسها لذا فقد حظي بمناقشات واسعه في ساحه الدراسات التربويه لتبيان افضل السبل في تطبيقه وانسب الاساليب في تدريب المعلمين وتهيءتهم لتغيير وتطوير قدراتهم التدريسيه والاشرافيه  
ويهدف كفايات الي التحول لمنهجيه التعليم المعتمد علي الكفايات وتحديث اساليب التعليم والتعلم والتقويم بتعزيز المعارف والمهارات والاتجاهات والقيم والاخلاقيات داخل العمليه التعليميه فضلا عن ايجاد بيءه تعليميه نموذجيه يتفاعل فيها الطالب مع المعلم داخل الفصل الدراسي وخارجه كما يهدف البرنامج الي تعزيز عمليات التعليم والتعلم وتفعيل مصادر المعرفه المختلفه واستثمارها بشكل اكبر  مما يساهم في تحول الطالب من وعاء لتلقي المعلومات وحفظها الي فاهم ومستوعب لها وقادر علي تطويعها والاستفاده منها في حياته اليوميه ويتم ذلك وفق فلسفه تحدد
دور كل عنصر من عناصر التعلم الاساسيه وهي "الطالب" و"المعلم" و"المنهج" و"مصادر التعلم من كتب مدرسيه وغيرها  
ويعتمد البرنامج في تحقيق اهدافه علي افضل الممارسات التي تساعد في النهوض بمستوي الطلاب مستخدما العديد من اساليب البحث والتعلم الذاتي وابرزها التعليم المتمايز والصف المقلوب بالاضافه الي بناء السقالات التعليميه وكذلك فرق التعلم المهنيه 
 
 