3 - تَحُثُّ جَمِيعَ الْحُكُومََاتِ عَلَى زِيادَةِ مُسَاهَمَتِهَا فِي تَنْفِيذِ خُطَّةِ الْعَمَلِ ، وَلَا سِيمَا عَنْ طَرِيقِ التَّشْجِيعِ ، وَفَّقَا لِلْأَوْضَاعِ الْوَطَنِيَّةِ ، عَلَى إِنْشاءِ لِجَانِ وَطَنِيَّةٍ ذَاتُ قَاعِدَةٍ تَمْثيلِيَّةٍ عَرِيضَةٍ لِلْتَثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، تَكُونُ مَسْؤُولَةً عَنْ وَضْعِ خُطَطِ عَمَلِ وَطَنِيَّةٍ شَامِلَةٍ وَفَعَّالَةٍ وَمُسْتَدامَةً لِلْتَثْقِيفِ وَالْإعْلاَمَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، مَعَ مُرَاعَاةِ الْمَبَادِئِ التَّوْجِيهِيَّةَ لِخُطِّطَ الْعَمَلُ الْوَطَنِيَّةَ لِلْتَثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، الَّتِي وُضِعْتِهَا مُفَوَّضَةَ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ ([ 1 ]) A / 52 / 469 / Add. 1 و Corr. 1 .) فِي إِطارِ الْعَقْدِ ؛
4 - تَحُثُّ الْحُكُومََاتِ عَلَى تَشْجِيعِ الْمُنَظَّمََاتِ غَيْرَ الْحُكُومِيَّةِ وَالْمُنَظَّمَاتِ الْمُجْتَمَعِيَّةُ الْوَطَنِيَّةُ وَالْمَحَلِّيَّةُ ، وَدَعَّمَهَا وَإِشْراكَهَا فِي تَنْفِيذِ خُطَطِ عَمَلِهَا الْوَطَنِيَّةِ ؛
5 - تَشَجُّعُ الْحُكُومََاتِ عَلَى الْقِيَامِ ، فِي إِطارِ خُطَطِ الْعَمَلِ الْوَطَنِيَّةُ الْمَذْكُورَةُ فِي الْفُقْرَتَيْنِ 3 و 4 أَعُلاَهُ ، بِالنَّظَرِ فِي إقامَةِ مَرَاكِزِ مَرْجِعِيَّةٍ وَتَدْرِيبِيَّةً فِي مَيْدَانِ حُقوقِ الْإِنْسانِ يُمْكِنُ لِلْجُمْهُورِ الْوَصُولِ إِلَيهَا ، وَتَكُونُ قَادِرَةٌ عَلَى الْاِضْطِلاعِ بِإِجْرَاءِ بُحوثٍ ، وَتُلُقِّيَ الْمُتَدَرِّبِينَ تَدْرِيبَا يُرَاعِي الْفَوَارِقُ الجنسانية ، وَإِعْدادُ وَجمعُ وَتَرْجَمَةُ وَنَشُرُّ مَوَادَّ تَثْقِيفِيَّةٍ وَتَدْرِيبِيَّةً فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، وَتَنْظِيمُ دَوْرََاتٍ وَمُؤْتَمِرَاتٍ وَحَلِقَاتٍ عَمَلً وَحَمَلََاتُ إعْلاَمِ جَمَاهِيرِي ، وَتَقْديمُ الْمُسَاعَدَةِ فِي تَنْفِيذِ مَشَارِيعِ تَحْظَى بِرِعايَةِ دَوْلِيَّةٍ لِلتَّعَاوُنِ التِّقْنِيِّ فِي مَجَالِ التَّثْقِيفِ وَالْإعْلاَمَ فِي مَيْدَانِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ؛
6 - تُشَجِّعُ الدُّوَلَ ، الَّتِي تُوجَدُ لَدَيهَا بِالْفِعْلِ عَلَى الصَّعِيدِ الْوَطَنِيِّ سُبُلً لِوُصُولِ الْجُمْهُورِ إِلَى الْمَرَاكِزِ الْمَرْجِعِيَّةَ وَمَرَاكِزُ التَّدْرِيبِ فِي مَيْدَانِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، عَلَى تَعْزِيزِ قُدْرَتِهَا عَلَى دُعُمِ الْبَرامِجِ التَّثْقِيفِيَّةَ والإعلامية فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ عَلَى كُلُّ مِنَ الْمُسْتَوى الدَّوْلِيِّ وَالْإقْلِيميِّ وَالْوَطَنِيِّ وَالْمَحَلِّيِّ ؛
7 - تُهَيِّبُ بِالْحُكُومََاتِ أَنَّ تَقَوُّمً ، وَفَّقَا لِأَوْضَاعِهَا الْوَطَنِيَّةِ ، بِمَنْحِ الْأَوْلَوِيَّةِ لِكَيْ يُنْشِرُ بِاللُّغََاتِ الْوَطَنِيَّةِ وَالْمَحَلِّيَّةِ الْمُنَاسِبَةِ الْإعْلاَنُ الْعَالَمِيُّ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ ([ 1 ]) الْقَرَارُ 217 ألْفً ( د - 3 ).)، وَالْعَهْدَانِ الدَّوْلِيَّانِ الْخاصَّانِ بِحُقوقِ الْإِنْسانِ ([ 1 ]) اُنْظُرْ الْقَرَارَ 2200 ألْفً ( د - 21 )، الْمِرْفَقُ .)، وَسَائِرُ صُكُوكِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، وَالْمَوَادُّ وَأدلةُ التَّدْرِيبِ الْمُتَعَلِّقَةَ بِحُقوقِ الْإِنْسانِ ، فَضَلَّا عَنْ تقاريرِ الدُّوَلِ الْأَطْرَافُ الْمُقَدَّمَةُ بِمُوجِبِ الْمُعَاهَدََاتِ الدَّوْلِيَّةِ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ ، وَأَنَّ تَوَفُّرَ الْمَعْلُومَاتِ وَالتَّثْقِيفُ بِتِلْكً اللُّغََاتِ بِشَأْنِ السُّبُلِ الْعَمَلِيَّةِ الَّتِي يُمْكِنُ بِهَا الْاِسْتِفادَةَ مِنَ الْمُؤَسَّسََاتِ وَالْإِجْرَاءَاتُ الْوَطَنِيَّةُ وَالدَّوْلِيَّةُ لِضَمَانِ التَّنْفِيذِ الْفَعَّالِ لِتِلْكً الصُّكُوكَ ؛
8 - تُشَجِّعُ الْحُكُومََاتِ عَلَى أَنْ تَزِيدَ ، عَنْ طَرِيقِ التَّبَرُّعَاتِ ، مِنْ دُعُمِهَا لِجُهُودِ التَّثْقِيفِ وَالْإعْلاَمَ الَّتِي تَبْذُلَهَا الْمُفَوَّضَةَ فِي إِطارِ خُطَّةِ الْعَمَلِ ؛
9 - تَطْلُبُ إِلَى الْمُفَوَّضَةِ السَّامِيَةِ أَنَّ تَوَاصُلَ تَنْسِيقٍ استراتيجيات التَّثْقِيفَ وَالْإعْلاَمَ وَمُواءَمَتَهَا فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ دَاخِلُ مَنْظُومَةِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ ، بِمَا فِي ذَلِكً تَنْفِيذُ خُطَّةِ الْعَمَلِ ، بِالتَّعَاوُنِ مَعَ عِدَّةِ مُنَظَّمََاتٍ مِنْ بَيْنِهَا مُنَظَّمَةِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِلتَّرْبِيَةِ وَالْعِلْمَ وَالثَّقَافَةَ ، وَأَنَّ تَكَفُّلَ أَكْبَرُ قِدْرً مِنَ الْفَعَّالِيَّةِ وَالْكَفَاءةَ فِي اِسْتِخْدامِ الْمَعْلُومَاتِ وَالْمَوَادُّ التَّعْلِيمِيَّةُ الْمُتَّصِلَةُ بِحُقوقِ الْإِنْسانِ وَتَجْهِيزَهَا وَإِدَارَتَهَا وَتَوْزِيعَهَا ، بِمَا فِي ذَلِكً عَبْرُ الْوَسَائِلِ الْإلِكْتُرونِيَّةِ ؛
10 تُشَجِّعَ الْحُكُومََاتِ عَلَى الْمُسَاهَمَةِ فِي زِيادَةِ تَطْوِيرِ مَوْقِعِ الْمُفَوَّضَةِ ([ 1 ]) www. unhchr. ch .) عَلَى شَبَكَةِ
11 - تُشَجِّعُ الْمُفَوَّضَةَ عَلَى مُوَاصَلَةِ دُعُمِ الْقُدْرََاتِ الْوَطَنِيَّةِ اللّاَزِمَةِ لِلْتَثْقِيفِ وَالْإعْلاَمَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ مِنْ خِلاَلِ بَرْنامَجِهَا لِلتَّعَاوُنِ التِّقْنِيِّ فِي مَيْدَانِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، بِمَا فِي ذَلِكً تَنْظِيمُ دَوْرََاتِ تَدْرِيبِيَّةٍ وَوَضْعُ مَوَادِّ تَدْرِيبِيَّةٍ مُوَجَّهَةٍ نَحْوَ الْفِئََاتِ الْفَنِّيَّةَ فِي الْجُمْهُورِ ، فَضَلَّا عَنْ نَشْرِ الْمَوَادِّ الإعلامية الْمُتَعَلِّقَةَ بِحُقوقِ الْإِنْسانِ كَعُنْصُرٍ فِي مَشَارِيعِ التَّعَاوُنِ التِّقْنِيِّ ، وَمُوَاصَلَةُ رَصْدِ التَّطَوُّرَاتِ الْمُتَّصِلَةِ بِالتَّثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ؛
12 - تَحُثُّ إِدَارَةَ شُؤُونِ الْإعْلاَمِ بِالْأمَانَةِ الْعَامَّةِ عَلَى مُوَاصَلَةِ الْاِسْتِفادَةِ مِنْ مَرَاكِزِ الْإعْلاَمِ التَّابِعَةَ لِلْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ ، فِي مَنَاطِقِ نَشَاطِهَا الْمُعَيَّنَةِ ، فِي النَّشْرِ السَّرِيعِ لِلْمَعْلُومَاتِ الْأَسَاسِيَّةِ ، وَالْمَرَاجِعُ ، وَالْمَوَادُّ السَّمِعِيَّةَ الْبَصْرِيَّةُ الْمُتَّصِلَةُ بِحُقوقِ الْإِنْسانِ وَالْحَرِيَّاتِ الْأَسَاسِيَّةِ ، بِمَا فِي ذَلِكً تقاريرُ الدُّوَلِ الْأَطْرَافُ الْمُقَدَّمَةُ بِمُوجِبِ الصُّكُوكِ الدَّوْلِيَّةِ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ ، وَتَحْقِيقَا لِهَذَا الْغَرَضُ ، تَحُثُّهَا عَلَى أَنْ تَتَأَكَّدَ مِنْ أَنَّ مَرَاكِزَ الْإعْلاَمِ مُزَوَّدَةً بِكَمِّيَّاتٍ كَافِيَةٍ مِنْ تِلْكَ الْمَوَادِّ ؛
13 - تُؤَكِّدُ الْحاجَةَ إِلَى التَّعَاوُنِ الْوَثِيقِ بَيْنَ الْمُفَوَّضَةِ وَإِدَارَةُ شُؤُونِ الْإعْلاَمِ عَلَى تَنْفِيذِ خُطَّةِ الْعَمَلِ وَالْحَمْلَةَ الإعلامية الْعَالَمِيَّةَ ، وَالْحاجَةُ إِلَى مُواءَمَةِ أَنْشِطَتِهُمَا مَعَ أَنْشِطَةِ الْمُنَظَّمََاتِ الدَّوْلِيَّةِ الْأُخْرَى ، مِثْلُ مُنَظَّمَةِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِلتَّرْبِيَةِ وَالْعِلْمَ وَالثَّقَافَةَ فِيمَا يَتَعَلَّقُ بِمَشْرُوعِهَا المعنون
14 - تَدْعُو الْوِكَالََاتِ الْمُتَخَصِّصَةِ وَبَرامِجَ وَصَنَادِيقُ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ ذَاتُ الصِّلَةِ إِلَى مُوَاصَلَةِ الْمُسَاهَمَةِ ، ضِمْنَ مَجَالِ اِخْتِصَاصٍ كُلُّ مِنْهَا ، فِي تَنْفِيذِ خُطَّةِ الْعَمَلِ وَالْحَمْلَةَ الإعلامية الْعَالَمِيَّةَ ، وَإِلَى التَّعَاوُنِ وَتَنْسِيقُ الْجُهُودِ فِيمَا بَيْنَهَا ، وَمَعَ الْمُفَوَّضَةِ فِي هَذَا الصَّدَدِ ؛
15 - تُشَجِّعُ الْأَجْهِزَةَ وَالْهَيْئََاتِ وَالْوِكَالََاتُ الْمَعْنِيَّةُ فِي مَنْظُومَةِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ ، وَجَمِيعَ هَيْئََاتِ حُقوقِ الْإِنْسانِ فِي مَنْظُومَةِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ ، بِمَا فِي ذَلِكً مُفَوَّضَةُ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ وَمُفَوَّضَةُ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِشُؤُونِ اللّاَجِئِينَ ، عَلَى تَقْديمِ التَّدْرِيبِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ لِجَمِيعَ الْمُوَظَّفِينَ وَالْمَسْؤُولِينَ فِي الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ ؛
16 - تُشَجِّعُ هَيْئََاتِ حُقوقِ الْإِنْسانِ الْمَنْشَأَةِ بِمُعَاهَدََاتٍ عَلَى أَنَّ تَشَدُّدً ، لَدَى دِرَاسَةُ التّقاريرِ الْمُقَدَّمَةِ مِنَ الدُّوَلِ الْأَطْرافَ ، عَلَى اِلْتِزَامَاتِ الدُّوَلِ الْأَطْرافَ بِالنِّسْبَةِ لِلْتَثْقِيفِ وَالْإعْلاَمَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، وَأَنْ تُبَيِّنَ هَذَا التَّشْدِيدَ فِي تَعْلِيقَاتِهَا الْخِتَامِيَّةِ ؛
17 - تُهَيِّبُ بِالْمُنَظَّمََاتِ غَيْرَ الْحُكُومِيَّةِ الدَّوْلِيَّةِ وَالْإِقْلِيمِيَّةِ وَالْوَطَنِيَّةِ ، وَالْمُنَظَّمََاتُ الْحُكُومِيَّةُ الدَّوْلِيَّةُ ، وَبِوَجْهِ خاصٍّ تِلْكَ الْمُنَظَّمََاتِ الْمَعْنِيَّةِ بِالْمَرْأَةِ وَالْعَمَلَ وَالتَّنْمِيَةَ وَالْغِذَاءَ وَالْإِسْكانَ وَالتَّعْلِيمَ وَالرِّعايَةُ الصِّحِّيَّةُ وَالْبِيئَةَ ، فَضَلَّا عَنْ كُلُّ الْجَمَاعََاتِ الْأُخْرَى الَّتِي تَدْعُو إِلَى الْعَدَالَةِ الْاِجْتِمَاعِيَّةِ ، وَدُعَاةُ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، والمربين ، وَالْمُنَظَّمََاتُ الدِّينِيَّةُ ، وَوسائطُ الْإعْلاَمِ ، الْاِضْطِلاعُ بِأَنْشِطَةِ مُحَدَّدَةٍ فِي التَّعْلِيمِ النِّظَامِيِّ وَغَيْرَ النِّظَامِيَّ وَغَيْرَ الرَّسْمِيَّ ، بِمَا فِي ذَلِكً الْمُنَاسَبََاتُ الثَّقافِيَّةُ ، سَواءٌ بِمُفْرَدِهَا أَوْ بِالتَّعَاوُنِ مَعَ مُفَوَّضَةِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ ، فِي تَنْفِيذِ خُطَّةِ الْعَمَلِ ؛
الْقَرَارُ 55 / 94
اِتَّخَذَ فِي الْجَلْسَةِ الْعَامَّةِ 81 ، الْمَعْقُودَةُ فِي 4 كَانُونُ الْأَوَّلِ / ديسمبرٌ 2000 ، دُونَ تَصْوِيتٍ ، عَلَى أَسَاسِ تَوْصِيَةِ اللَّجْنَةِ ( A / 55 / 602 / Add. 2 ، الْفَقْرَةُ 94 )([ 1 ]) اِشْتَرَكَ فِي تَقْديمِ مَشْرُوعِ الْقَرَارِ الْمُوصى بِهِ فِي تَقْريرِ اللَّجْنَةِ الْبُلْدانُ التَّالِيَةُ: الْاِتِّحَادُ الرُّوسِيَّ ، إثيوبيا ، أذربيجان ، الأرجنتين ، أرمينيا ، إريتريا ، إسبانيا ، أُسْترَالِيا ، إسرائيل ، أفغانستان ، إكوادور ، ألبانيا ، أَنُدُورَا ، إندونيسيا ، أَوَكَرانِيا ، آيرلندا ، إيطاليا ، باراغُواي ، الْبرازيلُ ، الْبرتغالُ ، بُلْغارِيا ، بِلِيزٌ ، بنغلاديش ، بَنَما ، بنن ، بُوتْسوانا ، بِوَرِكِيِنَا فَاِصْوَ ، بُورُونْدِيٌّ ، الْبُوسْنَةُ وَالْهِرْسِكَ ، بُولِيفِيا ، بِيرُوٌ ، بِيلارُوسٌ ، تايْلَنْدٌ ، تُرْكَيَا ، توغو ، جامايكا ، جَزَرَ سَلِيمَانٍ ، جَزَرُ مارِشالٍ ، الْجُمْهُورِيَّةُ التّشِيكِيَّةَ ، الْجُمْهُورِيَّةُ الدُّومِينِيكِيَّةَ ، جُمْهُورِيَّةُ الْكُونْغُوِ الدِّيمُقْراطِيَّةَ ، جُمْهُورِيَّةُ تَنْزانِيا الْمُتَّحِدَةِ ، جُمْهُورِيَّةٌ كُورِيَا ، جُمْهُورِيَّةُ مَقْدُونِيا الْيُوغُوسْلافِيَّةِ السَّابِقَةِ ، جُمْهُورِيَّةٌ مولدوفا ، جَنُوبٌ أفريقيا ، جِيبُوتِي ، الدانمرك ، الرَّأْسُ الْأَخْضَرُ ، رُوانْدا ، رُومانِيَّا ، سانٌ مَارِينُوِ ، السَّلْفادُورُ ، سلُوفِينِيا ، السِّنِغالُ ، سوازيلند ، سِيرالِيُونٌ ، شِيلِي ، غانا ، غُواتِيمالا ، غِينِيا ، فانواتو ، فَرَنْسا ، الفلبين ، فنزويلا ، فِنْلَنْدا ، فيجي ، قُبْرُصٌ ، كازاخْستانٌ ، الكاميرون ، كُرُواتِيا ، كمبوديا ، كَنَدا ، كَوَتْ دِيفُوارٌ ، كُوسْتارِيكا ، كُولُومْبِيا ، كِينِيا ، لاتْفِيا ، لِيَبْرِيَا ، ليسوتو ، مالطة ، مَالِيٌّ ، مَدَغَشْقَرٌ ، الْمَغْرِبُ ، مَلاَوِي ، مُنْغُولِيا ، موزامبيق ، مُوناكُوٌ ، مِيانْمارٌ ، ميكرونيزيا ( وَلاَيََاتٌ - الْمُوَحَّدَةُ )، نامِيبِيا ، النُّرْوِيجُ ، النَّمْسا ، نيبال ، النَّيْجَرُ ، نيكاراغوا ، نيوزيلندا ، هايتِي ، الْهِنْدُ ، هندوراس ، هُنْغارِيا ، هولندا ، الْوَلاَيََاتُ الْمُتَّحِدَةُ الْأَمْرِيكِيَّةُ ، الْيابانُ ، الْيُونانُ .)
55 / 94 - عُقِدَ الْأُمَمُ الْمُتَّحِدَةُ لِلْتَثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ 1995 - 2004 وَالْأَنْشِطَةَ الإعلامية فِي مَيْدَانِ حُقوقِ الْإِنْسانِ
إِنَّ الْجَمْعِيَّةَ الْعَامَّةَ ،
إِذْ تَسْتَرْشِدُ بِالْمَبَادِئِ الْأَسَاسِيَّةِ وَالْعَالَمِيَّةِ الْمُكَرَّسَةِ فِي مِيثَاقِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ وَالْإعْلاَنُ الْعَالَمِيُّ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ ([ 1 ]) الْقَرَارُ 217 ألْفٍ ( د - 3 ).)،
وَإِذْ تُؤَكِّدَ مِنْ جَدِيدِ الْمَادَّةِ 26 مِنَ الْإعْلاَنِ الَّتِي تَنِصُّ عَلَى أَنَّ
وَإِذْ تُشِيرُ إِلَى الْأَحْكَامِ الَّتِي تُضُمِّنْتِهَا الصُّكُوكَ الدَّوْلِيَّةَ الْأُخْرَى الْمُتَعَلِّقَةَ بِحُقوقِ الْإِنْسانِ ، بِمَا فِي ذَلِكً الْمَادَّةَ 13 مِنَ الْعَهْدِ الدَّوْلِيِّ الْخاصَّ بِالْحُقوقِ الْاِقْتِصَادِيَّةِ وَالْاِجْتِمَاعِيَّةِ وَالثَّقافِيَّةِ ([ 1 ]) اُنْظُرْ الْقَرَارَ 2200 ألْفً ( د - 21 )، الْمِرْفَقُ .)، وَالْمَادَّةُ 10 مِنَ اِتِّفَاقِيَّةِ الْقَضَاءِ عَلَى جَمِيعَ أَشْكَالِ التَّمْييزِ ضِدُّ الْمَرْأَةِ ([ 1 ]) الْقَرَارُ 34 / 180 ، الْمِرْفَقُ .)، وَالْمَادَّةُ 7 مِنَ الْاِتِّفَاقِيَّةِ الدَّوْلِيَّةِ لِلْقَضَاءِ عَلَى جَمِيعَ أَشْكَالِ التَّمْييزِ الْعُنْصُرِيِّ ([ 1 ]) الْقَرَارُ 2106 ألْفً ( د - 20 )، الْمِرْفَقُ .)، وَالْمَادَّةُ 29 مِنَ اِتِّفَاقِيَّةِ حُقوقِ الطِّفْلِ ([ 1 ]) الْقَرَارُ 44 / 25 ، الْمِرْفَقُ .)، وَالْمَادَّةُ 10 مِنَ اِتِّفَاقِيَّةِ مُنَاهِضَةِ التَّعْذِيبِ وَغَيْرَه مِنْ ضُرُوبِ الْمُعَامَلَةِ أَوْ الْعُقُوبَةُ الْقَاسِيَةُ أَوْ اللاإنسانية أَوْ الْمَهِينَةَ ([ 1 ]) الْقَرَارُ 39 / 46 ، الْمِرْفَقُ .)، وَالْفَقْرََاتُ 78 - 82 مِنْ إعْلاَنٍ وَبَرْنامَجٌ عَمِلَ فِييِنّا الْلَذَيْنٍ اُعْتُمِدَهُمَا الْمُؤْتَمَرَ الْعَالَمِيَّ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ فِي 25 حُزَيرَانَ / يُونِيهِ 1993 ([ 1 ]) A / CONF. 157 / 24 ( Part I )، الْفَصْلُ الثَّالِثُ .)، الَّتِي تَعْكِسَ أَهْدَافَ الْمَادَّةِ 26 مِنَ الْإعْلاَنِ الْعَالَمِيِّ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ ،
وَإِذْ تُشِيرُ إِلَى الْقَرَارَاتِ ذَاتُ الصِّلَةِ الَّتِي اُعْتُمِدْتِهَا الْجَمْعِيَّةَ الْعَامَّةَ وَلَجْنَةُ حُقوقِ الْإِنْسانِ فِيمَا يَتَّصِلُ بِعَقْدِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِلْتَثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ 1995 - 2004 ، وَالْأَنْشِطَةُ الإعلامية فِي مَيْدَانِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، بِمَا فِي ذَلِكً الْحَمْلَةَ الإعلامية الْعَالَمِيَّةَ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ ، وَتَنْفِيذٌ وَمُتَابَعَةُ إعْلاَنٍ وَبَرْنامَجٌ عَمِلَ فِييِنّا ، وَمَشْرُوعُ مُنَظَّمَةِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِلتَّرْبِيَةِ وَالْعِلْمَ وَالثَّقَافَةَ المعنون
وَإيمَانَا مِنْهَا بِأَنْ الْحَمْلَةَ الإعلامية الْعَالَمِيَّةُ تُشَكِّلُ عُنْصُرًا مُكَمِّلًا قَيِّمًا لِأَنْشِطَةِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ الْهَادِفَةِ إِلَى زِيادَةِ تَعْزِيزِ حُقوقِ الْإِنْسانِ وَحِمَايَتَهَا ، وَإِذْ تُشِيرُ إِلَى الْأهَمِّيَّةِ الَّتِي يُولِيَهَا الْمُؤْتَمَرَ الْعَالَمِيَّ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ لِلْتَثْقِيفِ وَالْإعْلاَمَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ،
وَإيمَانَا مِنْهَا أيصا بِأَنَّ التَّثْقِيفَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ يُشَكِّلُ أدَاةُ مُهِمَّةٌ لِلْقَضَاءِ عَلَى التَّمْييزِ الْقَائِمِ عَلَى أَسَاسِ النَّوْعِ وَلِضَمَانِ تَكافُؤِ الْفُرَصِ مِنْ خِلاَلِ تَعْزِيزٍ وَحِمَايَةُ حُقوقِ الْإِنْسانِ للمرأة ،
وَاِقْتِناعَا مِنْهَا بِأَنَّه مِنْ أَجَلْ تَمْكِينٌ كُلُّ اِمْرَأَةٍ وَكُلُّ رَجُلٍ وَكُلُّ طِفْلٍ مِنَ اِسْتِغْلاَلِ كَامِلٍ طاقاتهم الْبَشَرِيَّةَ ، فَإِنَّه يَجِبُ تَوْعِيَتُهُمْ بِجَمِيعَ مَا لَهُمْ مِنْ حُقوقِ الْإِنْسانِ وَالْحَرِيَّاتِ الْأَسَاسِيَّةِ ،
وَاِقْتِناعَا مِنْهَا أيضا بِأَنَّ التَّثْقِيفَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ينبغي أَنْ يَنْطَوِيَ عَلَى أَكْثَرُ مِنْ مُجَرَّدِ تَقْديمِ الْمَعْلُومَاتِ ، وَأَنَّ يُصْبِحُ عَمَلِيَّةُ شَامِلَةُ وَمُسْتَمِرَّةُ مُدَى الْحَيَاةِ ، يَتَعَلَّمُ مِنْهَا النَّاسَ ، عَلَى جَمِيعَ مُسْتَوِيَاتِ التَّنْمِيَةِ ، وَفِي جَمِيعِ الْمُجْتَمَعَاتِ ، اِحْتِرَامُ كَرَامَةٍ الآخرين وَسُبِّلَ كَفَالَةٌ هَذَا الْاِحْتِرَامِ وَوَسَائِلَهُ فِي جَمِيعَ الْمُجْتَمَعَاتِ ،
وَإِذْ تَسَلُّمٌ بِأَنَّ التَّثْقِيفَ وَالْإعْلاَمَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ هُمَا أَمْرَانٍ أَسَاسِيَّانٍ لِإعْمَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ وَالْحَرِيَّاتِ الْأَسَاسِيَّةِ ، وَأَنَّ الْبَرامِجَ الْمُصَمِّمَةَ بِعِنَايَةٍ فِي مَجَالَاتِ التَّدْرِيبِ وَنَشُرُّ الْأَفْكَارَ وَالْمَعْلُومَاتِ يُمْكِنُ أَنْ يَكُونُ لَهَا أثَرُ حافِزٌ فِي الْمُبَادَرََاتِ الْوَطَنِيَّةِ وَالْإِقْلِيمِيَّةِ وَالدَّوْلِيَّةِ لِتَعْزِيزِ حُقوقِ الْإِنْسانِ وَحِمَايَتَهَا وَمَنْعُ اِنْتِهاكَاتِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ،
وَاِقْتِناعَا مِنْهَا بِأَنْ التَّثْقِيفَ وَالْإعْلاَمَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ يُسْهِمَانِّ فِي تَكْوينِ مَفْهُومِ شَامِلٍ لِلتَّنْمِيَةِ يَتَمَشَّى وَكَرَامَةً النِّساءُ وَالرِّجَالُ مِنْ جَمِيعِ الْأَعْمَارَ ، وَهُوَ مَفْهُومُ يَأْخُذُ فِي الْاِعْتِبارِ فِئََاتُ الْمُجْتَمَعِ الضَّعِيفَةَ لِلْغَايَةِ ، مِثْلُ الْأَطْفَالِ وَالشَّبَابِ وَكَبَارِّ السِّنِّ وَالسُّكَّانِ الْأَصْلِيِّينَ وَالْأقَلِّيََّاتِ وَفقراءُ الرِّيفِ وَالْحُضَّرِ وَالْعُمَّالِ الْمُهَاجِرِينَ وَاللّاَجِئِينَ وَالْمُصَابِينَ بِفِيرُوسِ نَقْصِ الْمَنَاعَةِ الْبَشَرِيَّةِ / مُتَلاَزِمَةُ نَقْصِ الْمَنَاعَةِ الْمُكْتَسَبَ وَالْمُعَوِّقِينَ ،
وَإِذْ تَأْخُذُ فِي اِعْتِبارِهَا الْجُهُودِ الَّتِي يَبْذُلُهَا المربون وَالْمُنَظَّمََاتِ غَيْرَ الْحُكُومِيَّةِ فِي جَمِيعَ أَنْحَاءِ الْعَالَمِ ، وَكَذَلِكَ الْمُنَظَّمََاتُ الْحُكُومِيَّةُ الدَّوْلِيَّةُ ، بِمَا فِي ذَلِكً مُفَوَّضَةُ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ ، وَمُنَظَّمَةُ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِلتَّرْبِيَةِ وَالْعِلْمَ وَالثَّقَافَةَ ، وَمُنَظَّمَةُ الْعَمَلِ الدَّوْلِيَّةَ ، وَمُنَظَّمَةُ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِلطُّفُولَةِ ، وَبَرْنامَجُ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ الْإِنْمَائِيِ مِنْ أَجَلْ تَشْجِيعُ التَّثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ،
وَإِذْ تَسَلُّمٌ بِالدَّوْرِ الْقَيِّمِ وَالْاِبْتِكَارِيِ الَّذِي يُمْكِنُ أَنْ تُؤَدِّيهِ الْمُنَظَّمََاتِ غَيْرَ الْحُكُومِيَّةِ وَمُنَظَّمََاتُ الْمُجْتَمَعَاتِ الْمَحَلِّيَّةِ فِي نَشْرِ الْمَعْلُومَاتِ الْعَامَّةِ وَالْمُشَارِكَةِ فِي التَّثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، وَلَا سِيمَا عَلَى مُسْتَوى الْقَوَاعِدِ الشَّعْبِيَّةِ وَفِي الْمُجْتَمَعَاتِ الْمَحَلِّيَّةِ النَّائِيَةِ وَالرِّيفِيَّةِ ،
وَإِذْ تَعِي مَا يُمْكِنُ أَنْ يَقُومَ بِهِ الْقِطَاعَ الْخاصَّ عَلَى جَمِيعَ مُسْتَوِيَاتِ الْمُجْتَمَعِ مِنْ دَوْرِ داعِمٍ فِي تَنْفِيذِ خُطَّةِ عَمَلِ عُقَدِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِلْتَثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ 1995 - 2004 ([ 1 ]) A / 51 / 506 / Add. 1 ، التَّذْييلُ .)، وَالْحَمْلَةُ الإعلامية الْعَالَمِيَّةَ ، عَنْ طَرِيقِ الْمُبَادَرََاتِ الْاِبْتِكارِيَّةَ وَتَقْديمُ الدُّعُمِ الْمَالِيِّ لِلْأَنْشِطَةِ الْحُكُومِيَّةِ وَغَيْرَ الْحُكُومِيَّةَ ،
وَاِقْتِناعَا مِنْهَا بِأَنْ تَحْسِينَ التَّنْسِيقِ وَالتَّعَاوُنَ عَلَى كُلُّ مِنَ الْمُسْتَوى الْوَطَنِيِّ وَالْإقْلِيميِّ وَالدَّوْلِيِّ مَنْ شَأْنُهُ أَنْ يُعَزِّزَ فَعَّالِيَّةُ الْأَنْشِطَةِ التَّثْقِيفِيَّةَ والإعلامية الْجَارِيَةَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ،
وَإِذْ تُشِيرُ إِلَى أَنَّ مَسْؤُولِيَّةَ مُفَوَّضَةِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ السَّامِيَةِ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ تَشْمَلُ تَنْسِيقَ بَرامِجِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِلْتَثْقِيفِ وَالْإعْلاَمَ ذَاتُ الصِّلَةِ فِي مَيْدَانِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ،
وَإِذْ تَلاحُظٌ مَعَ التَّقْديرِ الْجُهُودُ الْمُتَزَايِدَةُ الَّتِي اِضْطَلَعْتِ بِهَا حَتَّى الْآنَ الْمُفَوَّضَةُ لِنَشُرُّ الْمَعْلُومَاتِ عَنْ حُقوقِ الْإِنْسانِ عَنْ طَرِيقِ مَوْقِعِهَا عَلَى شَبَكَةِ
وَإِذْ تُرَحِّبُ بِمُبَادَرَةِ الْمُفَوَّضَةِ الرَّامِيَةِ إِلَى زِيادَةِ تَطْوِيرِ الْمَشْرُوعِ المعنون
وَإِذْ تُشِيرُ إِلَى أَنَّه وَفْقًا لِخُطَّةِ الْعَمَلِ ، سَتَجْرِي الْمُفَوَّضَةَ فِي عَامٍ 2000 تَقْيِيمَا عَالَمِيَّا فِي مُنْتَصَفِ الْمُدَّةِ لِلتَّقَدُّمِ الْمُحْرِزَ نَحْوَ تَحْقِيقِ أَهْدَافِ الْعَقْدِ ، بِالتَّعَاوُنِ مَعَ سَائِرِ الْجِهََاتِ الْفَاعِلَةِ الْأَسَاسِيَّةِ فِي الْعَقْدِ ،
وَإِذْ تَعْتَرِفُ مَعَ التَّقْديرِ بِعَمَلِيَّةِ التَّقْيِيمِ الْعَالَمِيِّ فِي مُنْتَصَفِ الْمُدَّةِ ، الَّتِي اِضْطَلَعْتِ بِهَا الْمُفَوَّضَةَ فِي الْفَتْرَةِ مِنْ نَيْسَانِ / أَبْرِيلٌ إِلَى آبٍ / أُغُسْطُسٌ 2000 ، وَالَّتِي شُمِلْتِ الْبَدْءَ فِي إِجْرَاءِ دِرَاسَةِ اِسْتِقْصائِيَّةٍ عَلَى نِطَاقِ الْعَالَمِ ، وَتَنْظِيمُ مُنْتَدَى بِالْاِتِّصَالِ الْمُبَاشِرِ ، وَعُقِدَ اِجْتِمَاعٌ لِلْخبراءِ ، وَالتَّحْضِيرُ لِتَقْريرِ الْمُفَوَّضَةِ السَّامِيَةِ عَنْ تَقْيِيمِ مُنْتَصَفِ الْمُدَّةِ ،
1 - تُحِيطُ عِلْمَا مَعَ التَّقْديرِ بِتَقْريرِ مُفَوَّضَةِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ السَّامِيَةِ لِحُقوقِ الْإِنْسانِ عَنِ التَّقْيِيمِ الْعَالَمِيِّ فِي مُنْتَصَفِ الْمُدَّةِ لِلتَّقَدُّمِ الْمُحْرِزَ نَحْوَ تَحْقِيقِ أَهْدَافِ عُقَدِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِلْتَثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ 1995 - 2004 ([ 1 ]) اُنْظُرْ A / 55 / 360 .)، الَّذِي يَتَضَمَّنُ تَحْلِيلَا لِلْمَعْلُومَاتِ الْمُتَوَافِرَةِ عَنِ التَّقَدُّمِ الْمُحْرِزَ فِي السّنواتِ الْخُمُسَ الْأوْلَى مِنَ الْعَقْدِ عَلَى كُلُّ مِنَ الصَّعِيدِ الْوَطَنِيِّ وَالْإقْلِيميِّ وَالدَّوْلِيِّ ، وَتَوْصِيََاتٌ لِلْعَمَلِ خِلَالَ السّنواتِ الْمُتَبَقِّيَةِ مِنَ الْعَقْدِ ؛
2 - تُرَحِّبُ بِالْخَطْوََاتِ الَّتِي اُتُّخِذْتِهَا الْحُكُومََاتِ وَالْمُنَظِّمَاتِ الْحُكُومِيَّةِ الدَّوْلِيَّةِ وَالْمُنَظَّمَاتِ غَيْرَ الْحُكُومِيَّةِ لِتَنْفِيذِ خُطَّةِ عَمَلِ عُقَدِ الْأُمَمِ الْمُتَّحِدَةِ لِلْتَثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ 1995 - 2004 ([ 1 ]) A / 51 / 506 / Add. 1 ، التَّذْييلُ .)، وَتَطْوِيرُ الْأَنْشِطَةِ الإعلامية فِي مَيْدَانِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، عَلَى نَحْوَ مَا هُوَ مَذْكُورٌ فِي تَقْريرِ الْمُفَوَّضَةِ السَّامِيَةِ عَنِ التَّقْيِيمِ الْعَالَمِيِّ فِي مُنْتَصَفِ الْمُدَّةِ ؛
18 - تُشَجِّعُ الْحُكُومََاتِ وَالْمُنَظِّمَاتِ الْإِقْلِيمِيَّةِ وَالْمُنَظِّمَاتِ الْحُكُومِيَّةِ الدَّوْلِيَّةِ وَالْمُنَظَّمَاتِ غَيْرَ الْحُكُومِيَّةِ عَلَى اِسْتِكْشافِ إِمْكانِيَّةِ تَوَافُرِ الدُّعُمِ وَالْإِسْهامَ فِي الْجُهُودِ الرَّامِيَةِ إِلَى تَثْقِيفٍ جَمِيعَ الشّركاءِ الْمَعْنِيِّينَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ، بِمَا فِي ذَلِكً الْقِطَاعَ الْخاصَّ وَمُؤَسَّسََاتُ التَّنْمِيَةِ وَالتِّجَارَةُ وَالْمُؤَسِّسَاتُ الْمَالِيَّةُ وَوسائطُ الْإعْلاَمِ ، وَاِلْتِمَاسُ التَّعَاوُنِ مَعَهُمْ فِي وَضْعٍ استراتيجيات التَّثْقِيفَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ؛
19 - تُشَجِّعُ الْمُنَظَّمََاتِ الْإِقْلِيمِيَّةِ عَلَى وَضْعٍ استراتيجيات لِتَوْسِيعِ نِطَاقِ تَوْزِيعِ الْمَوَادِّ الْخَاصَّةَ بِالتَّثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ مِنْ خِلاَلِ الشَّبَكََاتِ الْإِقْلِيمِيَّةِ ، وَوَضْعُ بَرامِجِ خَاصَّةٍ بِكُلُّ مِنْطَقَةٍ لِلْوُصُولِ إِلَى الْحَدِّ الْأقْصَى مِنْ مُشَارَكَةِ الْكِيَانَاتِ الْوَطَنِيَّةِ ، سَواءٌ كَانَتْ حُكُومِيَّةٌ أَوْ غَيْرَ حُكُومِيَّةٍ ، فِي بَرامِجِ التَّثْقِيفِ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ ؛
20 - تُشَجِّعُ الْمُنَظَّمََاتِ الْحُكُومِيَّةِ الدَّوْلِيَّةِ عَلَى مُسَاعَدَةِ جُهُودِ التَّعَاوُنِ بَيْنَ الْمُؤَسَّسََاتِ الْحُكُومِيَّةِ وَالْمُنَظَّمَاتِ غَيْرَ الْحُكُومِيَّةِ عَلَى الصَّعِيدِ الْوَطَنِيِّ ، عَنْدَمَا تُطْلَبُ مِنْهَا هَذِهٍ الْمُسَاعَدَةَ ؛
21 - تَطْلُبُ إِلَى الْمُفَوَّضَةِ مُوَاصَلَةُ تَنْفِيذٍ وَتَوْسِيعُ مَشْرُوعُ
22 - تَطْلُبُ إِلَى الْمُفَوَّضَةِ السَّامِيَةِ أَنَّ تَوَجُّهَ اِهْتِمَامٍ جَمِيعَ أَعْضَاءِ الْمُجْتَمَعِ الدَّوْلِيِّ وَالْمُنَظَّمََاتُ الْحُكُومِيَّةُ الدَّوْلِيَّةُ وَالْمُنَظَّمَاتُ غَيْرَ الْحُكُومِيَّةِ الْمَعْنِيَّةِ بِالتَّثْقِيفِ وَالْإعْلاَمَ فِي مَجَالِ حُقوقِ الْإِنْسانِ إِلَى التَّوْصِيََاتِ الْوَارِدَةِ فِي تَقْريرِ التَّقْيِيمِ الْعَالَمِيِّ لِمُنْتَصَفِ الْمُدَّةِ ، وَإِلَى هَذَا الْقَرَارِ ، وَأَنَّ تَقَدُّمً إِلَى الْجَمْعِيَّةِ الْعَامَّةِ فِي دَوْرَتِهَا السَّادِسَةِ وَالْخُمْسَيْنِ ، فِي إِطارِ الْبَنْدِ المعنون


3 - تحـث جميع الحكومات على زيادة مساهمتها في تنفيذ خطة العمل، ولا سيما عن طريق التشجيع، وفقا للأوضاع الوطنية، على إنشاء لجان وطنية ذات قاعدة تمثيلية عريضة للتثقيف في مجال حقوق الإنسان، تكون مسؤولة عن وضع خطط عمل وطنية شاملة وفعالة ومستدامة للتثقيف والإعلام في مجال حقوق الإنسان، مع مراعاة المبادئ التوجيهية لخطط العمل الوطنية للتثقيف في مجال حقوق الإنسان، التي وضعتها مفوضة الأمم المتحدة لحقوق الإنسان([1]) A/52/469/Add.1 و Corr.1.) في إطار العقد؛
4 - تحث الحكومات على تشجيع المنظمات غير الحكومية والمنظمات المجتمعية الوطنية والمحلية، ودعمها وإشراكها في تنفيذ خطط عملها الوطنية؛
5 - تشجــع الحكومــات على القيام، في إطار خطط العمل الوطنية المذكورة في الفقرتين 3 و 4 أعلاه، بالنظر في إقامة مراكز مرجعية وتدريبية في ميدان حقوق الإنسان يمكن للجمهور الوصول إليها، وتكون قادرة على الاضطلاع بإجراء بحوث، وتلقي المتدربين تدريبا يراعي الفوارق الجنسانية، وإعداد وجمــع وترجمــة ونشر مــواد تثقيفية وتدريبية في مجال حقوق الإنسان، وتنظيم دورات ومؤتمرات وحلقات عمل وحملات إعلام جماهيري، وتقديم المساعدة في تنفيذ مشاريع تحظى برعاية دولية للتعاون التقني في مجال التثقيف والإعلام في ميدان حقوق الإنسان؛
6 - تشجع الدول، التي توجد لديها بالفعل على الصعيد الوطني سبـل لوصول الجمهور إلى المراكز المرجعية ومراكز التدريب في ميدان حقوق الإنسان، على تعزيز قدرتها على دعم البرامج التثقيفية والإعلامية في مجال حقوق الإنسان على كل من المستوى الدولي والإقليمي والوطني والمحلي؛
7 - تهيـب بالحكومات أن تقوم، وفقا لأوضاعها الوطنية، بمنح الأولوية لكي يُنشر باللغات الوطنية والمحلية المناسبة الإعلان العالمي لحقوق الإنسان([1]) القرار 217 ألف (د-3).)، والعهدان الدوليان الخاصان بحقوق الإنسان([1]) انظر القرار 2200 ألف (د-21)، المرفق.)، وسائر صكوك حقوق الإنسان، والمواد وأدلة التدريب المتعلقة بحقوق الإنسان، فضلا عن تقارير الدول الأطراف المقدمة بموجب المعاهدات الدولية لحقوق الإنسان، وأن توفر المعلومات والتثقيف بتلك اللغات بشأن السبل العملية التي يمكن بها الاستفادة من المؤسسات والإجراءات الوطنية والدولية لضمان التنفيذ الفعال لتلك الصكوك؛
8 - تشجع الحكومات على أن تزيد، عن طريق التبرعات، من دعمها لجهود التثقيف والإعلام التي تبذلها المفوضة في إطار خطة العمل؛
9 - تطلب إلى المفوضة السامية أن تواصل تنسيق استراتيجيات التثقيف والإعلام ومواءمتها في مجال حقوق الإنسان داخل منظومة الأمم المتحدة، بما في ذلك تنفيذ خطة العمل، بالتعاون مع عدة منظمات من بينها منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، وأن تكفل أكبر قدر من الفعالية والكفاءة في استخدام المعلومات والمواد التعليمية المتصلة بحقوق الإنسان وتجهيزها وإدارتها وتوزيعها، بما في ذلك عبر الوسائل الإلكترونية؛
10 تشجع الحكومات على المساهمة في زيادة تطوير موقع المفوضة([1]) www.unhchr.ch.) على شبكة
11 - تشجع المفوضة على مواصلة دعم القدرات الوطنية اللازمة للتثقيف والإعلام في مجال حقوق الإنسان من خلال برنامجها للتعاون التقني في ميدان حقوق الإنسان، بما في ذلك تنظيم دورات تدريبية ووضع مواد تدريبية موجهة نحو الفئات الفنية في الجمهور، فضلا عن نشر المواد الإعلامية المتعلقة بحقوق الإنسان كعنصر في مشاريع التعاون التقني، ومواصلة رصد التطورات المتصلة بالتثقيف في مجال حقوق الإنسان؛
12 - تحــث إدارة شؤون الإعلام بالأمانة العامة على مواصلة الاستفادة من مراكز الإعلام التابعة للأمم المتحدة، في مناطق نشاطها المعينة، في النشر السريع للمعلومات الأساسية، والمراجع، والمواد السمعية البصرية المتصلة بحقوق الإنسان والحريات الأساسية، بما في ذلك تقارير الدول الأطراف المقدمة بموجب الصكوك الدولية لحقوق الإنسان، وتحقيقا لهذا الغرض، تحثها على أن تتأكد من أن مراكز الإعلام مزودة بكميات كافية من تلك المواد؛
13 - تؤكـد الحاجة إلى التعاون الوثيق بين المفوضة وإدارة شؤون الإعلام على تنفيذ خطة العمل والحملة الإعلامية العالمية، والحاجة إلى مواءمة أنشطتهما مع أنشطة المنظمات الدولية الأخرى، مثل منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة فيما يتعلق بمشروعها المعنون
14 - تدعــو الوكالات المتخصصة وبرامج وصناديق الأمم المتحدة ذات الصلة إلى مواصلة المساهمة، ضمن مجال اختصاص كل منها، في تنفيذ خطة العمل والحملة الإعلامية العالمية، وإلى التعاون وتنسيق الجهود فيما بينها، ومع المفوضة في هذا الصدد؛
15 - تشجـع الأجهزة والهيئات والوكالات المعنية في منظومة الأمم المتحدة، وجميع هيئات حقوق الإنسان في منظومة الأمم المتحدة، بما في ذلك مفوضة الأمم المتحدة لحقوق الإنسان ومفوضة الأمم المتحدة لشؤون اللاجئين، على تقديم التدريب في مجال حقوق الإنسان لجميع الموظفين والمسؤولين في الأمم المتحدة؛
16 - تشجع هيئات حقوق الإنسـان المنشأة بمعاهدات على أن تشدد، لدى دراسة التقارير المقدمة من الدول الأطراف، على التزامات الدول الأطراف بالنسبة للتثقيف والإعلام في مجال حقوق الإنسان، وأن تبيِّـن هذا التشديد في تعليقاتها الختامية؛
17 - تهيـب بالمنظمات غير الحكومية الدولية والإقليمية والوطنية، والمنظمات الحكومية الدولية، وبوجه خاص تلك المنظمات المعنية بالمرأة والعمل والتنمية والغذاء والإسكان والتعليم والرعاية الصحية والبيئة، فضلا عن كل الجماعات الأخرى التي تدعو إلى العدالة الاجتماعية، ودعاة حقوق الإنسان، والمربين، والمنظمات الدينية، ووسائط الإعلام، الاضطلاع بأنشطة محددة في التعليم النظامي وغير النظامي وغير الرسمي، بما في ذلك المناسبات الثقافية، سواء بمفردها أو بالتعاون مع مفوضة الأمم المتحدة لحقوق الإنسان، في تنفيذ خطة العمل؛
القرار 55/94
اتخذ في الجلسة العامة 81، المعقودة في 4 كانون الأول/ ديسمبر 2000، دون تصويت، على أساس توصية اللجنة (A/55/602/Add.2، الفقرة 94)([1]) اشترك في تقديم مشروع القرار الموصى به في تقرير اللجنة البلدان التالية: الاتحاد الروسي ، إثيوبيا، أذربيجان، الأرجنتين، أرمينيا، إريتريا، إسبانيا، أستراليا، إسرائيل، أفغانستان، إكوادور، ألبانيا، أندورا، إندونيسيا، أوكرانيا، آيرلندا، إيطاليا، باراغواي، البرازيل، البرتغال، بلغاريا، بليز، بنغلاديش، بنما، بنن، بوتسوانا، بوركينا فاصو، بوروندي، البوسنة والهرسك، بوليفيا، بيرو، بيلاروس، تايلند، تركيا، توغو، جامايكا، جزر سليمان، جزر مارشال، الجمهورية التشيكية، الجمهورية الدومينيكية، جمهورية الكونغو الديمقراطية، جمهورية تنـزانيا المتحدة، جمهورية كوريا، جمهورية مقدونيا اليوغوسلافية السابقة، جمهورية مولدوفا، جنوب أفريقيا، جيبوتي، الدانمرك، الرأس الأخضر، رواندا، رومانيا، سان مارينو، السلفادور، سلوفينيا، السنغال، سوازيلند، سيراليون، شيلي، غانا، غواتيمالا، غينيا، فانواتو، فرنسا، الفلبين، فنـزويلا، فنلندا، فيجي، قبرص، كازاخستان، الكاميرون، كرواتيا، كمبوديا، كندا، كوت ديفوار، كوستاريكا، كولومبيا، كينيا، لاتفيا، ليبريا، ليسوتو، مالطة، مالي، مدغشقر، المغرب، ملاوي، منغوليا، موزامبيق، موناكو، ميانمار، ميكرونيزيا (ولايات - الموحدة)، ناميبيا، النرويج، النمسا، نيبال، النيجر، نيكاراغوا، نيوزيلندا، هايتي، الهند، هندوراس، هنغاريا، هولندا، الولايات المتحدة الأمريكية، اليابان، اليونان.)
55/94- عقد الأمم المتحدة للتثقيف في مجال حقوق الإنسان 1995- 2004 والأنشطة الإعلامية في ميدان حقوق الإنسان
إن الجمعية العامة،
إذ تسترشد بالمبادئ الأساسية والعالمية المكرسة في ميثاق الأمم المتحدة والإعلان العالمي لحقوق الإنسان([1]) القرار 217 ألف (د-3).)،
وإذ تؤكد من جديد المادة 26 من الإعلان التي تنص على أن
وإذ تشير إلى الأحكام التي تضمنتها الصكوك الدولية الأخرى المتعلقة بحقوق الإنسان، بما في ذلك المادة 13 من العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية([1]) انظر القرار 2200 ألف (د-21)، المرفق.)، والمادة 10 من اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة([1]) القرار 34/180، المرفق.)، والمادة 7 من الاتفاقية الدولية للقضاء على جميع أشكال التمييز العنصري([1]) القرار 2106 ألف (د-20)، المرفق.)، والمادة 29 من اتفاقية حقوق الطفل([1]) القرار 44/25، المرفق.)، والمادة 10 من اتفاقية مناهضة التعذيب وغيره من ضروب المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللاإنسانية أو المهينة([1]) القرار 39/46، المرفق.)، والفقرات 78-82 من إعلان وبرنامج عمل فيينا اللذين اعتمدهما المؤتمر العالمي لحقوق الإنسان في 25 حزيران/يونيه 1993([1]) A/CONF.157/24 (Part I)، الفصل الثالث.)، التي تعكس أهداف المادة 26 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان،
وإذ تشير إلى القرارات ذات الصلة التي اعتمدتها الجمعية العامة ولجنة حقوق الإنسان فيما يتصل بعقد الأمم المتحدة للتثقيف في مجال حقوق الإنسان 1995-2004، والأنشطة الإعلامية في ميدان حقوق الإنسان، بما في ذلك الحملة الإعلامية العالمية لحقوق الإنسان، وتنفيذ ومتابعة إعلان وبرنامج عمل فيينا، ومشروع منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة المعنون
وإيمانا منها بأن الحملة الإعلامية العالمية تشكل عنصرا مكملا قيّما لأنشطة الأمم المتحدة الهادفة إلى زيادة تعزيز حقوق الإنسان وحمايتها، وإذ تشير إلى الأهمية التي يوليها المؤتمر العالمي لحقوق الإنسان للتثقيف والإعلام في مجال حقوق الإنسان،
وإيمانا منها أيصا بأن التثقيف في مجال حقوق الإنسان يشكل أداة مهمة للقضاء على التمييز القائم على أساس النوع ولضمان تكافؤ الفرص من خلال تعزيز وحماية حقوق الإنسان للمرأة،
واقتناعا منها بأنه من أجل تمكين كل امرأة وكل رجل وكل طفل من استغلال كامل طاقاتهم البشرية، فإنه يجب توعيتهم بجميع ما لهم من حقوق الإنسان والحريات الأساسية،
واقتناعا منها أيضا بأن التثقيف في مجال حقوق الإنسان ينبغي أن ينطوي على أكثر من مجرد تقديم المعلومات، وأن يصبح عملية شاملة ومستمرة مدى الحياة، يتعلم منها الناس، على جميع مستويات التنمية، وفي جميع المجتمعات، احترام كرامة الآخرين وسبل كفالة هذا الاحترام ووسائله في جميع المجتمعات،
وإذ تسلـم بأن التثقيف والإعلام في مجال حقوق الإنسان هما أمران أساسيان لإعمال حقوق الإنسان والحريات الأساسية، وأن البرامج المصممة بعناية في مجالات التدريب ونشر الأفكار والمعلومات يمكـن أن يكون لها أثر حافز في المبادرات الوطنية والإقليمية والدولية لتعزيز حقوق الإنسان وحمايتها ومنع انتهاكات حقوق الإنسان،
واقتناعا منها بأن التثقيف والإعلام في مجال حقوق الإنسان يسهمان في تكوين مفهوم شامل للتنمية يتمشى وكرامة النساء والرجال من جميع الأعمار، وهو مفهوم يأخذ في الاعتبار فئات المجتمع الضعيفة للغاية، مثل الأطفال والشباب وكبار السن والسكان الأصليين والأقليات وفقراء الريف والحضر والعمال المهاجرين واللاجئين والمصابين بفيروس نقص المناعة البشرية/متلازمة نقص المناعة المكتسب والمعوقين،
وإذ تأخذ في اعتبارها الجهود التي يبذلها المربون والمنظمات غير الحكومية في جميع أنحاء العالم، وكذلك المنظمات الحكومية الدولية، بما في ذلك مفوضة الأمم المتحدة لحقوق الإنسان، ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، ومنظمة العمل الدولية، ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة، وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي من أجل تشجيع التثقيف في مجال حقوق الإنسان،
وإذ تسلّم بالدور القيّم والابتكاري الذي يمكن أن تؤديه المنظمات غير الحكومية ومنظمات المجتمعات المحلية في نشر المعلومات العامة والمشاركة في التثقيف في مجال حقوق الإنسان، ولا سيما على مستوى القواعد الشعبية وفي المجتمعات المحلية النائية والريفية،
وإذ تعـي ما يمكن أن يقوم به القطاع الخاص على جميع مستويات المجتمع من دور داعم في تنفيذ خطة عمل عقد الأمم المتحدة للتثقيف في مجال حقوق الإنسان 1995-2004([1]) A/51/506/Add.1، التذييل.)، والحملة الإعلامية العالمية، عن طريق المبادرات الابتكارية وتقديم الدعم المالي للأنشطة الحكومية وغير الحكومية،
واقتناعا منها بأن تحسين التنسيق والتعاون على كل من المستوى الوطني والإقليمي والدولي من شأنه أن يعزز فعالية الأنشطة التثقيفية والإعلامية الجارية في مجال حقوق الإنسان،
وإذ تشير إلى أن مسؤولية مفوضة الأمم المتحدة السامية لحقوق الإنسان تشمل تنسيق برامج الأمم المتحدة للتثقيف والإعلام ذات الصلة في ميدان حقوق الإنسان،
وإذ تلاحظ مع التقدير الجهود المتزايدة التي اضطلعت بها حتى الآن المفوضة لنشر المعلومات عن حقوق الإنسان عن طريق موقعها على شبكة
وإذ ترحب بمبادرة المفوضة الرامية إلى زيادة تطوير المشروع المعنون
وإذ تشير إلى أنه وفقا لخطة العمل، ستجري المفوضة في عام 2000 تقييما عالميا في منتصف المدة للتقدم المحرز نحو تحقيق أهداف العقد، بالتعاون مع سائر الجهات الفاعلة الأساسية في العقد،
وإذ تعترف مع التقدير بعملية التقييم العالمي في منتصف المدة، التي اضطلعت بها المفوضة في الفترة من نيسان/أبريل إلى آب/أغسطس 2000، والتي شملت البدء في إجراء دراسة استقصائية على نطاق العالم، وتنظيم منتدى بالاتصال المباشر، وعقد اجتماع للخبراء، والتحضير لتقرير المفوضة السامية عن تقييم منتصف المدة،
1 - تحيط علما مع التقدير بتقرير مفوضة الأمم المتحدة السامية لحقوق الإنسان عن التقييم العالمي في منتصف المدة للتقدم المحرز نحو تحقيق أهداف عقد الأمم المتحدة للتثقيف في مجال حقوق الإنسان 1995-2004([1]) انظر A/55/360.)، الذي يتضمن تحليلا للمعلومات المتوافرة عن التقدم المحرز في السنوات الخمس الأولى من العقد على كل من الصعيد الوطني والإقليمي والدولي، وتوصيات للعمل خلال السنوات المتبقية من العقد؛
2 - ترحب بالخطوات التي اتخذتها الحكومات والمنظمات الحكومية الدولية والمنظمات غير الحكومية لتنفيذ خطة عمل عقد الأمم المتحدة للتثقيف في مجال حقوق الإنسان 1995-2004([1]) A/51/506/Add.1، التذييل.)، وتطوير الأنشطة الإعلامية في ميدان حقوق الإنسان، على نحو ما هو مذكور في تقرير المفوضة السامية عن التقييم العالمي في منتصف المدة؛
18 - تشجع الحكومات والمنظمات الإقليمية والمنظمات الحكومية الدولية والمنظمات غير الحكومية على استكشاف إمكانية توافر الدعم والإسهام في الجهود الرامية إلى تثقيف جميع الشركاء المعنيين في مجال حقوق الإنسان، بما في ذلك القطاع الخاص ومؤسسات التنمية والتجارة والمؤسسات المالية ووسائط الإعلام، والتماس التعاون معهم في وضع استراتيجيات التثقيف في مجال حقوق الإنسان؛
19 - تشجع المنظمات الإقليمية على وضع استراتيجيات لتوسيع نطاق توزيع المواد الخاصة بالتثقيف في مجال حقوق الإنسان من خلال الشبكات الإقليمية، ووضع برامج خاصة بكل منطقة للوصول إلى الحد الأقصى من مشاركة الكيانات الوطنية، سواء كانت حكومية أو غير حكومية، في برامج التثقيف في مجال حقوق الإنسان؛
20 - تشجع المنظمات الحكومية الدولية على مساعدة جهود التعاون بين المؤسسات الحكومية والمنظمات غير الحكومية على الصعيد الوطني، عندما تُطلب منها هذه المساعدة؛
21 - تطلب إلى المفوضة مواصلة تنفيذ وتوسيع مشروع
22 - تطلب إلى المفوضة السامية أن توجه اهتمام جميع أعضاء المجتمع الدولي والمنظمات الحكومية الدولية والمنظمات غير الحكومية المعنية بالتثقيف والإعلام في مجال حقوق الإنسان إلى التوصيات الواردة في تقرير التقييم العالمي لمنتصف المدة، وإلى هذا القرار، وأن تقدم إلى الجمعية العامة في دورتها السادسة والخمسين، في إطار البند المعنون


3. Urges all Governments to contribute further to the implementation of the Plan of Action, in particular by encouraging the establishment, in accordance with national conditions, of broadly representative national committees for human rights education responsible for the development of comprehensive, effective and sustainable national plans of action for human rights education and information, taking into consideration the guidelines for national plans of action for human rights education developed by the Office of the United Nations High Commissioner for Human RightsA/52/469/Add.1 and Corr.1. within the framework of the Decade;
4. Urges Governments to encourage, support and involve national and local non-governmental and community-based organizations in the implementation of their national plans of action;
5. Encourages Governments to consider, within the national plans of action mentioned in paragraphs 3 and 4 above, the establishment of public access human rights resource and training centres capable of engaging in research, the gender-sensitive training of trainers, the preparation, collection, translation and dissemination of human rights education and training materials, the organization of courses, conferences, workshops and public information campaigns and assistance in the implementation of internationally sponsored technical cooperation projects for human rights education and public information;
6. Encourages States, where such national public access human rights resource and training centres exist, to strengthen their capacity to support human rights education and public information programmes at the international, regional, national and local levels;
7. Calls upon Governments, in accordance with national conditions, to accord priority to the dissemination, in the relevant national and local languages, of the Universal Declaration of Human Rights,Resolution 217 A (III). the International Covenants on Human RightsSee resolution 2200 A (XXI), annex. and other human rights instruments, human rights materials and training manuals, as well as reports of States parties submitted under international human rights treaties, and to provide information and education in those languages on the practical ways in which national and international institutions and procedures may be utilized to ensure the effective implementation of those instruments;
8. Encourages Governments to support further, through voluntary contributions, the education and public information efforts undertaken by the Office of the High Commissioner within the framework of the Plan of Action;
9. Requests the High Commissioner to continue to coordinate and harmonize human rights education and information strategies within the United Nations system, including the implementation of the Plan of Action, in cooperation, inter alia, with the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, and to ensure maximum effectiveness and efficiency in the use, processing, management and distribution of human rights information and educational materials, including through electronic means;
10. Encourages Governments to contribute to the further development of the web site of the Office of the High Commissioner,www.unhchr.ch. in particular with respect to the dissemination of human rights education materials and tools, and to continue and expand the publications and external relations programmes of the Office;
11. Encourages the Office of the High Commissioner to continue to support national capacities for human rights education and information through its technical cooperation programme in the field of human rights, including the organization of training courses and the development of targeted training materials for professional audiences, as well as the dissemination of human rights information materials as a component of technical cooperation projects, and to continue to monitor developments in human rights education;
12. Urges the Department of Public Information of the Secretariat to continue to utilize United Nations information centres for the timely dissemination, within their designated areas of activity, of basic information, reference and audio-visual materials on human rights and fundamental freedoms, including the reports of States parties submitted under international human rights instruments and, to this end, to ensure that the information centres are supplied with adequate quantities of those materials;
13. Stresses the need for close collaboration between the Office of the High Commissioner and the Department of Public Information in the implementation of the Plan of Action and the World Public Information Campaign, and the need to harmonize their activities with those of other international organizations, such as the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization with regard to its project entitled
14. Invites the specialized agencies and relevant United Nations programmes and funds to continue to contribute, within their respective spheres of competence, to the implementation of the Plan of Action and the World Public Information Campaign and to cooperate and coordinate with each other and with the Office of the High Commissioner in that regard;
15. Encourages the relevant organs, bodies and agencies of the United Nations system, all human rights bodies of the United Nations system, including the Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights and the Office of the United Nations High Commissioner for Refugees, to provide training in human rights for all United Nations personnel and officials;
16. Encourages the human rights treaty bodies, when examining reports of States parties, to place emphasis on the obligations of States parties in the area of human rights education and information and to reflect this emphasis in their concluding observations;
17. Calls upon international, regional and national non-governmental organizations and intergovernmental organizations, in particular those concerned with women, labour, development, food, housing, education, health care and the environment, as well as all other social justice groups, human rights advocates, educators, religious organizations and the media, to undertake specific activities of formal, non-formal and informal education, including cultural events, alone and in cooperation with the Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights, in implementing the Plan of Action;
RESOLUTION 55/94
Adopted at the 81st plenary meeting, on 4 December 2000, without a vote, on the recommendation of the Committee (A/55/602/Add.2 and Corr.1, para. 94)The draft resolution recommended in the report was sponsored in the Committee by: Afghanistan, Albania, Andorra, Argentina, Armenia, Australia, Austria, Azerbaijan, Bangladesh, Belarus, Belize, Benin, Bolivia, Bosnia and Herzegovina, Botswana, Brazil, Bulgaria, Burkina Faso, Burundi, Cambodia, Cameroon, Canada, Cape Verde, Chile, Colombia, Costa Rica, Côte d'Ivoire, Croatia, Cyprus, Czech Republic, Democratic Republic of the Congo, Denmark, Djibouti, Dominican Republic, Ecuador, El Salvador, Eritrea, Ethiopia, Fiji, Finland, France, Ghana, Greece, Guatemala, Guinea, Haiti, Honduras, Hungary, India, Indonesia, Ireland, Israel, Italy, Jamaica, Japan, Kazakhstan, Kenya, Latvia, Lesotho, Liberia, Madagascar, Malawi, Mali, Malta, Marshall Islands, Micronesia (Federated States of), Monaco, Mongolia, Morocco, Mozambique, Myanmar, Namibia, Nepal, Netherlands, New Zealand, Nicaragua, Niger, Norway, Panama, Paraguay, Peru, Philippines, Portugal, Republic of Korea, Republic of Moldova, Romania, Russian Federation, Rwanda, San Marino, Senegal, Sierra Leone, Slovenia, Solomon Islands, South Africa, Spain, Swaziland, Thailand, the former Yugoslav Republic of Macedonia, Togo, Turkey, Ukraine, United Republic of Tanzania, United States of America, Vanuatu and Venezuela.
55/94. United Nations Decade for Human Rights Education, 1995-2004, and public information activities in the field of human rights
The General Assembly,
Guided by the fundamental and universal principles enshrined in the Charter of the United Nations and the Universal Declaration of Human Rights,Resolution 217 A (III).
Reaffirming article 26 of the Declaration, which states that
Recalling the provisions of other international human rights instruments, including article 13 of the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights,See resolution 2200 A (XXI), annex. article 10 of the Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women,Resolution 34/180, annex. article 7 of the International Convention on the Elimination of All Forms of Racial Discrimination,Resolution 2106 A (XX), annex. article 29 of the Convention on the Rights of the Child,Resolution 44/25, annex. article 10 of the Convention against Torture and Other Cruel, Inhuman or Degrading Treatment or PunishmentResolution 39/46, annex. and paragraphs 78 to 82 of the Vienna Declaration and Programme of Action adopted by the World Conference on Human Rights on 25 June 1993,A/CONF.157/24 (Part I), chap. III. which reflect the aims of article 26 of the Universal Declaration of Human Rights,
Recalling the relevant resolutions adopted by the General Assembly and the Commission on Human Rights concerning the United Nations Decade for Human Rights Education, 1995-2004, public information activities in the field of human rights, including the World Public Information Campaign on Human Rights and the implementation of and follow-up to the Vienna Declaration and Programme of Action, the project of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization entitled
Believing that the World Public Information Campaign is a valuable complement to the activities of the United Nations aimed at the further promotion and protection of human rights, and recalling the importance attached by the World Conference on Human Rights to human rights education and information,
Believing also that human rights education constitutes an important vehicle for the elimination of gender-based discrimination and for ensuring equal opportunities through the promotion and protection of the human rights of women,
Convinced that every woman, man and child, in order to realize their full human potential, must be made aware of all their human rights and fundamental freedoms,
Convinced also that human rights education should involve more than the provision of information and should constitute a comprehensive, lifelong process by which people at all levels of development and in all societies learn respect for the dignity of others and the means and methods of ensuring that respect in all societies,
Recognizing that human rights education and information are essential to the realization of human rights and fundamental freedoms and that carefully designed training, dissemination and information programmes can have a catalytic effect on national, regional and international initiatives to promote and protect human rights and prevent human rights violations,
Convinced that human rights education and information contribute to a holistic concept of development consistent with the dignity of women and men of all ages, which takes into account particularly vulnerable segments of society such as children, young persons, older persons, indigenous people, minorities, the rural and urban poor, migrant workers, refugees, persons with the human immunodeficiency virus/acquired immunodeficiency syndrome and disabled persons,
Taking into account the efforts to promote human rights education made by educators and non-governmental organizations in all parts of the world, as well as by intergovernmental organizations, including the Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights, the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, the International Labour Organization, the United Nations Children's Fund and the United Nations Development Programme,
Recognizing the invaluable and creative role that non-governmental and community-based organizations can play in disseminating public information and engaging in human rights education, especially at the grass-roots level and in remote and rural communities,
Aware of the potential supportive role of the private sector in implementing at all levels of society the Plan of Action for the United Nations Decade for Human Rights Education, 1995-2004,A/51/506/Add.1, appendix. and the World Public Information Campaign, through creative initiatives and financial support for governmental and non-governmental activities,
Convinced that the effectiveness of existing human rights education and public information activities would be enhanced by better coordination and cooperation at the national, regional and international levels,
Recalling that it is within the responsibility of the United Nations High Commissioner for Human Rights to coordinate relevant United Nations education and public information programmes in the field of human rights,
Noting with appreciation the increased efforts undertaken so far by the Office of the High Commissioner to disseminate human rights information through its web sitewww.unhchr.ch. and its publications and external relations programmes,
Welcoming the initiative of the Office of the High Commissioner to develop further the project entitled
Recalling that, according to the Plan of Action, in 2000 a mid-term global evaluation of progress made towards the achievement of the objectives of the Decade shall be undertaken by the Office of the High Commissioner, in cooperation with all other principal actors in the Decade,
Acknowledging with appreciation the mid-term global evaluation undertaken from April to August 2000 by the Office of the High Commissioner, which included the launching of a worldwide survey, the organization of an online forum, the convening of an expert meeting and the preparation of the High Commissioner's mid-term evaluation report,
1. Takes note with appreciation of the report of the United Nations High Commissioner for Human Rights on the mid-term global evaluation of the progress made towards the achievement of the objectives of the United Nations Decade for Human Rights Education, 1995-2004,See A/55/360. which contains an analysis of available information on the progress made in the first five years of the Decade at the national, regional and international levels and recommendations for action during the remaining years of the Decade;
2. Welcomes the steps taken by Governments and intergovernmental and non-governmental organizations to implement the Plan of Action for the United Nations Decade for Human Rights Education, 1995-2004,A/51/506/Add.1, appendix. and to develop public information activities in the field of human rights, as indicated in the report of the High Commissioner on the mid-term global evaluation;
18. Encourages Governments, regional organizations and intergovernmental and non-governmental organizations to explore the potential support and contribution to human rights education of all relevant partners, including the private sector, development, trade and financial institutions and the media, and to seek their cooperation in the development of human rights education strategies;
19. Encourages regional organizations to develop strategies for the wider distribution of materials on human rights education through regional networks and to develop region-specific programmes to maximize the participation of national entities, whether governmental or non-governmental, in programmes on human rights education;
20. Encourages intergovernmental organizations to assist, upon request, collaboration between governmental institutions and non-governmental organizations at the national level;
21. Requests the Office of the High Commissioner to continue implementation of and to expand the
22. Requests the High Commissioner to bring the recommendations contained in the mid-term global evaluation report and the present resolution to the attention of all members of the international community and of intergovernmental and non-governmental organizations concerned with human rights education and public information, and to report to the General Assembly at its fifty-sixth session on the progress made towards the achievement of the objectives of the Decade under the item entitled

