Çocuğunuzun başkalarına yardım etmesi için püf noktaları
Çocuklarımızın hijyenine, sırt çantalarına veya görevlerine dikkat etmeleri için edindikleri alışkanlıkların tekrarlama ve pozitif pekiştirme ile sağladığı gibi, onlara alışkanlıklarını aşılayabiliriz. başkalarına yardım et, yakın olanlara: aileleri ve arkadaşları.
Çok gençlerden onlarla çalıştığımız gibi sipariş, kişisel hijyene dikkat etmelerini öğrettik, her gün kıyafetlerini hazırlamaları için onlara rehberlik ettik, okul sırt çantasını yapmalarını ve ödevlerini zamanında bitirmelerini teşvik ettik. şekillendirirler.
Ev işlerinde, zaten yatağı yapabilir ve kirli kıyafetlerini yerine getirmeye özen gösterirler. Masanın yerleştirilmesi ve çıkarılması, suya bakım yapılması veya hayvanların beslenmesi gibi aile üyeleri arasında dağıtılan bazı parsellerle bile çalıştık.
Çocuklarımızın sorumluluğunu hem eşyaları hem de ortak görevlerle görmek bizi gururlandırıyor. Ama yine de en zor olan bir mücadeleye ihtiyacımız var: Yardım basamağı, yaniKendini hemen yararlanmayan başkalarını düşün.
Başkalarına yardım, uygulamaya koymak için bir fikir
Çocuklarımızın, sorumlu olmadıkları durumlarda yardım almalarını sağlamakla ilgilidir. Fakat bir çocuğa, ödevini başarıyla tamamladıktan sonra, oynamak yerine küçük kardeşine yardım etmek için biraz zaman harcarsa çok iyi olacağını nasıl açıklarız? Bunu, kirli kıyafetlerini almanın yanı sıra, hemen yan taraftaki kız kardeşini almasını nasıl sağlayabiliriz? Sadece yatmalarını sağlamakla kalmayıp, örneğin kahvaltı hazırlarken ebeveynlerinin sabahlarını yapmalarını nasıl bırakabiliriz?
Çocuklar, kendileri ile ilgili olarak sorumluluk kavramını oldukça hızlı bir şekilde içselleştirirler. Çok genç yaşlardan itibaren, okulun büyük yardımı ile, kendilerine verilen okul materyallerine bakmak zorunda oldukları fikrini aşıyorlar ve kıyafetlerini unutmamak veya oyun alanında oyuncak bırakmamaktan sorumlu oluyorlar. Eve gönderdikleri görevlerin kendileri olduğunu ve ebeveynlerden yardım istememeleri gerektiğini biliyorlar çünkü öğretmenler onlara tekrar tekrar söylediler. Yardım almaya çalışacaklar, ancak onlara vermezsek sorumluluk almayı öğrenecekler.
Kendi şüphelerini çözebilir, kendilerine verilen alıştırmaları veya sınav tarihlerini yazabilirler. Spor malzemeleri sorunsuzca hazırlayabilirler ve uzun süre giyinmek için yardıma ihtiyaç duymazlar. Ancak yine de her birinin özelliklerinin kesinlikle mühürlü bölmeler olduğunu düşünüyorlar. Dolayısıyla sorumluluklar arasındaki boşluklar kimsenin alanı değildir.
Başkalarına yardım etmenin harika olduğunu keşfetmeleri için fikirler
Tabii ki 'onlar senin sorunun değil', çocuklarımızın genelde kullandığı terimleri kullanmak. Eğer bir şey 'senin suçun' değilse veya sorumlulukların kapsamına girmiyorsa, mecbur değilsin. Bu yüzden bizim meydan okumamız, onları bu önyargı fikrini değiştirmeye iten çözümler bulmak ve başkalarına yardım etmenin sadece değerli olmadığını keşfetmek, özellikle kendilerini mutlu hissetmelerini sağlayacak.
Fikir 1. Görev listesi
Kişisel ve devredilemez işler var: başkasının dişlerini yıkayamayacağız ve ertesi günkü kitapları hazırlamamız çok mantıklı değil çünkü yanlış yapmamız çok olası. Ancak evin günlük yaşamında paylaşılabilecek ve dağıtılabilecek birçok etkinlik var.
Çocuklarımızla evde yapılabilecek olağan işlerin bir listesini hazırlayabiliriz: kirli çamaşırları toplar, çamaşır makinesini koyar, yatırır, ütüler, temiz giysiler dağıtır, pişirir, satın alır, kutuları boşaltır, temizler. Resmi, belki de büyük bir kara tahta üzerinde yaptıktan sonra, her aile üyesinin yaşına ve koşullarına göre roller atayacağız.
Birkaç çocuğumuz varsa, nitelikleri diğerleriyle karşılaştırmaya başlamalarını önlemek için döner vardiya yapmak iyi bir fikirdir. Görev listesi, başkalarıyla ilgilenmediğimiz bu perspektife bir son vermemizi sağlar. Bir çocuğun kirli kıyafetleri almak için evin etrafına gitmesi gerekiyorsa, herkesinkini alacak. Herkes bu görevi yerine getireceğinden, her gün kendisine karşılık gelen çabanın değerini değerlendirecek ve çalışmalarını kolaylaştıracak.
Fikir 2. "Güçlü noktamız" ile işbirliği yapın
Bütün çocuklar aynı değildir ve hepsi aynı yeteneklere işaret etmemektedir. Onları, diğer aile üyelerine daha gelişmiş becerilerde yardımcı olmaları için güçlendiriyorsak, cömertlik konusunda güzel bir ders öğrenecek, özgüvenlerini teşvik edeceklerdir.
Kardeşler veya arkadaşlar arasında işbirliği yapılabilecek birçok alan var. Belki de en belirgin olanı ev ödevidir, ancak bu öğrenmenin çok verimli olabileceği başka alanlar da var: el sanatları, masa oyunları, video oyunları, bazı sporların uygulaması ...İşbirlikleri ile daha da gurur duymalarını sağlamak için ebeveynler bize bazı yönleriyle öğretmemize izin verebilir. Örneğin, dijital bilginin üstesinden gelmek bizim için kolaydır. Bir uygulama bulmada bize yardımcı olmalarını, bir YouTube videosunu bulmalarını veya küçük bir videonun nasıl kaydedileceğini göstermelerini isteyebilir.
Fikir 3. 'Başkalarının günü'
Bu inisiyatif, çocukları çok heyecanlandırma eğilimindedir ve bir kez alışkanlık edindikten sonra, ergenlik döneminde bunu sürdürmek çok zor olmayacaktır. Sanki kör bir beraberlik gibi, üyelerin her birinin isimlerini içeren bir kaç küçük kâğıt parçası aile olarak çekilir ve 'başkalarının gününü' kutlamak için bir tarih belirlenir. O gün, her biri ona dokunan kişiye özel bir şeyler yapmak zorunda.
Para gerektirmeyen bir detay, yani, bir oyuncaktan, kitaptan veya diğerini heyecanlandıran bir giysi parçasından koparmak gibi bir maliyeti olmasa da, maliyeti olmayan bir hediye olamaz. . Özellikle hoşunuza giden bir tatlı hazırlamak ya da uyumaya giderken açık ve pijamalar hazır olmak gibi küçük bir detay olabilir. Çok küçük bir çocuk, o gün geri dönen erkek kardeşinin resmini çizebilir. Basitçe, diğerinin gününü biraz daha kolaylaştırmaktan ibarettir.
Her şey bir sürpriz olmalı ve kimse ne yaptığını söyleyemez, çünkü zorluk iki yönlüdür: sadece başkaları hakkında düşünmek değil, başkalarının onun için ne yaptığını fark eden herkes hakkında da düşünmek. Ertesi gün, tüm deneyimleriniz için paylaşım ve teşekkür olacak. Ve şimdi bir sonraki 'öteki günü' için bir tarih belirleyebiliriz.
Fikir 4. Okuma sponsorları
Bazı okullarda uygulanmakta olan bu girişim evde, geniş aile veya arkadaş grubu ile de uygulanabilir. İlk veya Ortaöğretimin son yıllarındaki büyük çocuklardan oluşur, okumak için bir süre ayırır ve kitapları “okumanın çocuklarına” önerebilir.
Bu onların zevkleri ve hobileri hakkında düşünmeleri, farklı başlıkları bulmaları ve birbirlerini daha iyi anlamaları için çaba sarf etmelerini sağlayacaktır. 'Godchildren' 'vaftiz babası' olmayı öğrenecek ve daha iyi ve daha iyi okumak ve küçük bir okuyucudan onlarla başa çıkmak için çaba gösterecektir.
Victoria Molina