Salgına yanıt olarak, ülke genelinde birçok seçkin kolej ve üniversite, kabul için test şartlarını geçici olarak kaldırdı. Kabul uygulamalarında böylesine şiddetli ve hızlı bir değişim, büyük ölçüde sözde liyakat kavramlarına dayanan kolejlerin eşi görülmemiş bir çevikliğini göstermektedir.
Ancak vaatlerine rağmen, teste bağlı kabul, birçok kişinin umduğu gibi ırk ve sınıf temelli eşitlik için oyunun kurallarını değiştirmedi. Ve kolejler ve üniversiteler yeni bir akademik yıla hazırlanırken, teste bağlı kabul politikalarının kum saati tükeniyor.
Seçici ortaöğretim sonrası kurumlardaki bu görünüşte ilerici politika neden tarihsel olarak dışlanmış nüfuslar için anlamlı ve kalıcı bir değişime yol açmadı?
İlk olarak, pandemi sırasında isteğe bağlı sınava giren kolejler bunu, kârlılıkları risk altında olduğu için yaptı. Üniversitelerin ve eyalet yasama organlarının teste bağlı politikaları benimsemek için hızlı ve kararlı bir şekilde hareket etmeleri, yeniden canlanan sivil haklar hareketinin artan baskısının yanı sıra testleri ve yüksek öğrenimi tamamen reddetmekle tehdit eden orta sınıf aileleri aldı.
2020 yazındaki Black Lives Matter protestolarının ardından, seçici lise sonrası kurumlar, tarihsel olarak dışlanmış nüfusları değerli bir meta olarak görmeye başladı ve Siyahi, Yerli ve Latin kökenli öğrencilerin lise sonrası erişim ve mezuniyet yollarına destek sinyali vermeye hevesliydi. Bu kadar beklemelerine gerek yoktu.
2020’den önce, Amerika’nın teste dayalı kabul sisteminin ırksal eşitliği azalttığı zaten biliniyordu. Aslında, bilim adamları ve tarihsel olarak dışlanmış renk toplulukları meydan okundu BT için onlarca yıl. Uzun süredir devam eden bu değişim çağrılarına rağmen, çoğu okul ve özellikle seçici kurumlar sınavlara bağlı kaldı.
Seçici ortaöğretim sonrası kurumlardaki bu görünüşte ilerici politika neden tarihsel olarak dışlanmış nüfuslar için anlamlı ve kalıcı bir değişime yol açmadı?
Tutum değişiklikleri değil, gelir hassasiyetleri, bazı kolejlerin kısa bir süre sonra gün batımına uğrayacak test-isteğe bağlı politikalar oluşturmasının nedenidir. az yıllar‘ zaman. Ve bazı eyaletlerdeki görünüşte ilerici yasalar, bu kaymaların eski statükoya geri dönmesine izin veriyor. Örneğin, Colorado’nun yeni test isteğe bağlı yasası, testlerin kullanımını yasaklamıyor, ancak kolejlerin yükümlülük onları kullanmak için – başka bir deyişle, devlet kolejleri karar verebilir.
İkincisi, teste bağlı politikalara sahip olmak, en seçici kolejlerin kabul ettikleri kişileri önemli ölçüde değiştirdiği anlamına gelmez. Aslında, kanıt puan seçmeli sınava girmenin, marjinalleştirilmiş öğrencilerin seçkin üniversite kampüslerinde temsilini artırıp artırmadığı üzerinde çok az etkisi var ya da hiç etkisi yok.
Test-isteğe bağlı olan seçkin kolejler, Boom Uygulamaların hemen ardından her kesimden öğrenci hayallerindeki okullara başvurdu. Şimdi bu okullar başvurularla dolup taşıyor – kolejlerin biriktiği para birimi Bile daha seçici.
Ancak bu kolejler, sınıfa işaret eden ve test puanlarıyla ilişkili olan adaylar hakkında hala birçok bilgiye sahiptir: Diğerlerinin yanı sıra, gelişmiş yerleştirme ve IB sınıfı katılımı (daha zengin ve daha beyaz okullarda daha kolay bulunur) ve lise düzeyinde akademik performans ve kurs teklifleri.
Bu nedenle, kabul danışmanları şimdi başvuru sahiplerinin “uyum”unu değerlendirmek için farklı verilere güveniyor gibi görünse de, danışmanların önyargılı inançları kabulü belirlemede devam edebilir. Ne de olsa, ırk ve sınıf temelli performans ve hak etme anlatıları kalıcıdır ve üniversiteye kabul uygulamalarına nüfuz eder, hatta kabul danışmanları kabul etseler bile. 15 dakika veya daha az başvuranlar hakkında karar vermek. Üniversiteye hazır olma konusundaki incelenmemiş inançlar ve önyargılar, genellikle üniversiteye kabul personelini işe alan kurumlarda kalır. beyaz ve sıklıkla mezunlar.
Son olarak, daha ayrıcalıklı geçmişlerden gelen öğrenciler puan göndermeye devam eder. Test-isteğe bağlı politikalar, kabul görevlilerinin puanları dikkate almayacağı ve en avantajlı öğrencilerin bunları gönderme olasılığı daha yüksek olan öğrenciler olduğu anlamına gelmez.
Birçok içeriden öğrenen kabul web sitesi ve bloglar tavsiye öğrenciler stratejik olarak sunmak beklentilerini geliştirmek için puanları. Common App’ten bir rapor, ırksal olarak yeterince temsil edilmeyen topluluklardan gelen öğrencilerin genel olarak daha az olasıdır puanlarını avantajlı akranlarından ve özellikle daha seçici kurumlardan bildirmek. Aslında, orta sınıf ve marjinal ailelerin aldığı mesaj ve tavsiye arasında bir uçurum olması muhtemeldir.
İlk bakışta, puanların ihmal edilmesi, dezavantaj belirteçleri olan öğrenciler için stratejik bir avantaj gibi görünse de, puanların olmaması, bu puanların ne olacağı konusunda varsayımları artırabilir. Bu, işverenlerin siyahi ve Latin erkeklere yönelik başvurularda suç geçmişi ve ayrımcılıkla ilgili soruları yasaklamasından farklı olmayacaktı. artışlar. Aksini bildiren bir onay kutusunun yokluğunda, işverenlerin bu popülasyonlardan kişilerin sabıka kaydı olduğunu varsayma olasılığı daha yüksektir.
İlgili: KANIT NOKTALARI: 2021 Yılı İnceleme
2020 test-isteğe bağlı hareket, renkli ve diğer marjinal toplulukların öğrencilerinin beyaz üstünlükçü standartlarda “değerli” test puanlarını ölçme ihtiyacını hafifletmek için doğmadı. Bir pandemi sırasında kayıt belirsizliğini azaltmaya çalışan kurumlardan doğdu. Riskten kaçınan, gelir odaklı endüstriden ekmek ve tereyağı yanıtıydı. Ve zaten bazılarının kanıtı var kurumlar Artık daha fazla öğrenci tekrar başvurduğu için test zorunlu politikalarına geri dönüyoruz.
Kabul marjlarındaki değişiklikler, Amerika’daki en tartışmalı ve dışlayıcı alanlardan biri olan seçici kolej ve üniversitelerde ırksal olarak dışlanmış öğrencilerin temsilinde ve kucaklanmasında önemli veya kalıcı bir dönüşüme dönüşmeyecektir. Bunun yerine, gerçek değişimi görmek istiyorsak, kolejlerin liyakat, hak ve kabul süreçleri hakkında nasıl düşündüklerinde temel bir değişikliğe ihtiyacımız var. Diğer her şey basitçe ölçülmeyecek.
Awilda Rodriguez, Equity Research Cooperative’in (EqRC) kurucu ortağıdır. Aynı zamanda Michigan Üniversitesi’ndeki Yüksek ve Ortaöğretim Sonrası Eğitim Araştırmaları Merkezi’nde üniversiteye giriş ve seçim üzerine çalışan doçenttir.
Sayıl Camacho, Equity Research Cooperative’in (EqRC) kurucu ortağıdır. Aynı zamanda Bill & Melinda Gates Vakfı tarafından finanse edilen Test Opsiyonel Politikaları ve Adil Kabuller araştırma projesinin baş araştırmacısıdır.
Teste bağlı isteğe bağlı kabullerle ilgili bu hikaye, Hechinger Raporu, eğitimde eşitsizlik ve yeniliğe odaklanan kar amacı gütmeyen, bağımsız bir haber kuruluşu. İçin kayıt olun Hechinger’in bülteni.
Kaynak : https://hechingerreport.org/opinion-why-test-optional-admissions-are-not-a-game-changer-for-equity-after-all/