DİVAN EDEBİYATI ÖĞRETİCİ METİNLERİ
TANZİMAT DÖNEMİ ÖĞRETİCİ METİNLERİ |
1 1. Münacat, methiye, dua gibi bölümlerden oluşan klasik bir yapı
2. Genellikle dinî, tasavvufi, ahlaki, tarihî konular
Siyasi, milli, toplumsal konular
Hak, hukuk, eşitlik….
3. Arapça ve Farsça tamlamalar, söz sanatları ve uzun, secili cümlelerden oluşan süslü bir dil ve anlatım
Divan edebiyatı nesrinin a)sade nesir b) orta nesir c) süslü nesir olarak üçe ayrıldığını belirtelim.
Sade nesirde amaç bilgiyi, düşünceyi aktarmak olduğu için genellikle söz sanatlarına yer verilmez.
Orta nesrin dili sade nesre göre daha ağır olsa da bu nesirde de sanat yapma amacı yoktur.
Süslü anlatımlar yok, sanat yapma amacı yok, gazete yazılarında dil daha sade. Dilde sadeleşme tam olarak uygulanamamış.
I 4. Düşünce ve duygularda bireysellikten uzak durulması
Bireysellik ve toplum ön planda
5. Siyer, tarih, menkıbe, siyasetname, seyahatname gibi klasik türler etrafında gelişmesi
Gazete etrafında gelişiyor. Makale, eleştiri, hatıra, gezi yazısı gibi türler
| 6. Devlet adamlarına ve ulema sınıfına hitap etmesi
Halka hitap ediyor.