Küreselleşme olgusunu birçok alanda değişim ve dönüşümün gerçekleşmesine aracılık etme yönündedir. Ekonomik sistem, siyasi yapılanmalar, sosyo-kültürel değerler, teknoloji ve nesilde dinamik farklılıklara neden olan eğitim konusunda küreselleşmenin en belirgin sonuçlarından biri dünya çapında öğrenci hareketliliğinin artmasıdır. Dünya çapında öğrenciler, hem ekonomik kazanç hem de insan sermayesi ifadeleriyle ziyaret ettikleri ülkelere katkıda bulunurlar. Bu bağlamda, gelişmiş uluslararası lokasyonlar, kendi ülkelerindeki küresel öğrenci oranını artırmak ve uluslararası lokasyonları geliştirmek için bu pazardan daha fazla pay almak için kıyasıya rekabet etmektedir. Eğitim için en fazla tercih edilebilecek ülkelerin ekonomileri incelendiğinde, bu ülkelerin dünya çapındaki öğrencilerden çok büyük gelir elde ettiği görülmektedir. Bu da küresel üniversite öğrencilerinin yetiştirilmesi sorununun ülke çapında ele alınması ve yürütülmesi gerektiğini göstermektedir. Bu konuda gelişmiş ülkelerin küresel öğrencilerin eğitimine yönelik yönergeleri incelenmekte ve Türkiye için ipuçları sunulmaktadır. Kolej, sözlü alışveriş ve reklam, yapısal değişiklikler ve suç kuralları olmak üzere dört farklı boyutta endekslenen ipuçlarının, bu çevredeki mevcut politikaların gözden geçirilmesi ve yeniden düzenlenmesi sözlerinde faydalı olacağı bir kavramdır.Yetenekli gençler, özellikleri ve arzuları açısından akranlarından önemli ölçüde farklıdır. Bu seçeneğe sahip çocuklar, kişisel kapasitelerini artıran benzersiz eğitim programlarından biriyle desteklenmek isterler. A’nın günümüz yasalarında ve kurallarında, sunulan çocuklar için sınırlı sayıda deterministik olmayan ve pratik olmayan makaleler bulunmaktadır. Bu noktada yetkin çocuklara ve ailelerine ulus kullanılarak hangi hakların sağlanması gerektiğini bilmek çok önemlidir.Bu çalışmada yetenekli çocukların hakları temel fikirler ve uluslararası sözleşmeler çerçevesinde test edilmektedir. Cumhuriyet döneminden günümüze kadar özel eğitim konusunda en fazla göz ardı edilen grup yetkin bireyler olmuştur. Ülkemizde yaygın olarak kullanılan öğretim düzeneğinde yürütülen öğretim programları, normal üniversite öğrencilerinin ustalaşma kapasiteleri dikkate alınarak düzenlendiğinden, yetkin öğrencilerin eğitim isteklerini tam olarak karşılayamamaktadır. Bu bağlamda, bu üniversite öğrencilerini şekillendirmek için mevcut ortamları çeşitlendirmenin yanı sıra, sunulan üniversite öğrencileri için uygulamalar ve kuruluşlar tasarlayabilmesi için stratejik ipuçları istenmektedir. Bunun üzerine, bir yandan gelişmiş uluslararası lokasyonlardaki örnekler ve klinik bulgularla iyi örtüşebilecek, bir yandan da ülkemizin durumlarını göz önünde bulunduran yetenekli öğrencilerin eğitiminde Türkiye için kılavuzlara bir göz atın. S .Alternatif olarak örgün ve yaygın eğitim kapsamında iki farklı kullanım alanı olarak sunulmaktadır. Örgün eğitim kapsamında sunulan öneriler fikri üzerine ayrı bir tam zamanlı fakülte kavramı olabilir. “Özellikle yetenekli” ve “yetenekli deha” üniversite öğrencileri için teknolojik bilgi akademilerinin çağrısının altında. Yaygın eğitim kapsamında diğer yetenekli öğrencilere yönelik bilim ve sanat merkezleri (BİLSEM) taahhütlerinin artırılarak devam ettirilmesi önerilmektedir. Yaygın eğitimde BİLSEM’ler dışında farklı onaylanmış uygulamalar; üniversiteler ve yaz okulları, okul saatleri dışındaki programlar, bilim merkezleri, aile yardım okulları, sıradan yetişkin insanlar şirketleri ve uzaktan eğitim.
Mandela Etkisi
Mandela Etkisi (Mandela efekti) nedir?
Evet bu kavramın ismi Afrikalı ünlü lider Nelson Mandela’dan gelmekte. Irkçılıkla mücadele eden sembol isim Nelson Mandela ile bu kavramın ilgisi nedir? Nelson Mandela Güney Afrika Cumhuriyeti’nin ilk siyahi devlet başkanıdır. 1994 yılında tüm halkın katılımıyla başkan seçilmiştir. Irkçılıkla mücadele, eşitsizlik ve fakirlik sorunlarına odaklanmıştır.
Bir çok insan Nelson Mandela’nın hapishanede ve 80’li yıllarda öldüğünü düşünmekte. Halbuki Mandela 2013 yılında ölmüştür. Peki neden insanlar toplu olarak böyle bilgileri yanlış hatırlıyor? Gelin bir kaç örnek üzerinden devam edelim;
- Mickey mouse çizgi film karakterinin kıyafetine askısının olmadığını söylersek ne dersiniz?Aslında kıyafetinde sanki bir askısı olduğunu hatırlıyor gibisiniz deği mi?
- Yine çok sevilen çizgi film karakteri pikaçunun kuyruğunda siyah bir kısım varmıydı sizce? Hayır o siyah çizgi aslında hiç var olmadı.
- Burnunda hızma olan bir inek hatırlıyor musunuz? La vache qui rit marka peynir reklamını bir çoğumuz görmüştür, anca o ineğin burnunda hızma hiç olmadı.
Daha bunun gibi bir çok örnek var, Örneğin monopoly reklamındaki şapkalı adamın gözünde bir mercek olmadığı, kit-kat çikolatasının üzerinde kit ve kat arasında hiçbir zaman bir “-” işaretini olmadığı gibi.
Peki ya bir çok insan neden aslında bunların var olduğunu düşünüyor? Gelişen teknolojik aletler ve televizyon etkisi midir? Bunları tam olarak bilemiyorum, ancak bende bu kavramı duymadan önce aynı yanılgılara düşmüştüm. Belki de dijitakleşen dünyanın insanların psikolojisi üzerinde yarattığı bir etkidir, tabi ki bunlar sadece bir yorum. Bu blog yazımda Mandela Etkisi hakkında bir yazı yazmak istedim, çok bilinen bir kavram değil diye düşündüm, bilgilendirici olabilir. Şimdiden okuyan herkese teşekkür ediyorum. Bir sonraki yazımda görüşürüz.