Bir eğitimcinin kaleminden Gaziantep'in eğitim analizi
GAZİANTEP EĞİTİMDE NEDEN 6. DEĞİL DE 66. SIRADA?
1. Velilerinin yetersiz ve yanlış tutumları
Maalesef ebeveynlerin önemli bir kısmı çocuklarını takip konusunda yetersiz ve bilgisiz. Pahalı bir koleje gönderip eğitim ihtiyacını fazlaca karşıladığını düşünen veliler de var maddi yetersizliklerden dolayı çocuğunun okumayacağını düşünenler de. İkisi de yanlış.
2. Öğrencilerin evdeki çalışma ortamlarının aşırı varlığı ve aşırı yokluğu, olumsuzluğu
Maddi durumu yerinde olan çocukların en önemli sorunu, hiçbir eksikliklerinin olmaması hatta fazlalıklarının olması. iki metre genişliğinde masa, onlarca elbisenin bulunduğu dolap, kışın her zaman sıcak yazın her zaman serin ortam, hazır yemekler, araba vs. vs. vs. Şımartılmış gençlik. "Rahat"tan rahatsız olan bir gençlik.
Maddi durumu zayıf olan çocukların en önemli sorunu ise çoğu ihtiyaçlarının eksik olması veya olmaması. Çalışma ortamı sorunu, maddiyatsızlık, okul çıkışlarında çalışma mecburiyetleri, kenar semtte okuma sebepleriyle kalabalık sınıflar, alınamayan kitaplar(malum devlet öğretmenlerinden çoğu ücretsiz dağıtılan MEB kitaplarını ne beğenirler ne kullanırlar), dersten sonra zengin muhitlerdeki öğrencilere özel derse gidecekleri için kendi okullarındaki 'yoksul' öğrencileri ihmal eden 'uyanık' öğretmenler(devlet okullarında verimsiz çalışsalar da ayın 15'inde maaşlarını tam alacaklarını bildikleri için) vs. vs. Köreltilmiş bir gençlik. Yokluktan var olmaya çalışan bir gençlik.
Yine de aşırı yokluk aşırı varlıktan daha çok olumlu sonuçlar doğurabiliyor. Büyük insanların çocukluklarında büyük yoksulluklar görebilirsiniz.