‘History of Turkey’ is a compulsory course for all Bilkent University undergraduate students. This course is designed to encourage students to work in group projects about any topic of their choice that relates to the history of Turkey. Since the beginning of 2011 Spring Semester, students from each department at Bilkent University have been presenting their group projects based on their research topics. Each of these projects shed light on a specific field of Turkish history. These projects are then examined by a panel from Bilkent University and successful projects are chosen to receive awards in the September of the following academic year.
Browse
Browsing History of Turkey by Subject "12 Eylül 1980"
(Bilkent University, 2018) Buğlagil, Arda; Üstündal, Aslı; Erkan, Berkay; Aydın, İlsu; Eyi, Mehmet Ömer
Bu çalışma, 1926 senesinden itibaren Türkiye'de öğretmen yetiştirmek amacıyla kurulmaya başlanan Eğitim Enstitüleri modelini, 1940'lardan sonra yeniden şekillendirilmesini takiben, 1971'de açılmış olan Gaziantep Eğitim Enstitüsü örneği üzerinden inceler. Türkiye'de eğitim tarihine kısa bir bakıştan sonra Gaziantep Eğitim Enstitüsünün kurulma süreci ele alınarak Enstitüde verilen dersler, öğrencilere sağlanan imkanlar ve okul içerisinde gerçekleştirilen sosyal etkinliklerin incelemesi yapılır. özellikle okulun kapatılma sürecine doğru meydana gelen değişikliklerden nasıl etkilendiğini gözler önüne serebilmek için bu nitelikler karşılaştırmalı olarak ayrı bir bölümde incelenir. Ardından, 1980 darbe dönemi öncesi siyasi gerçekliklerinin Enstitü üzerindeki yansımaları ele alınarak toplumsal yapıda meydana gelen değişikliklerin; öğretmen-öğrenci ilişkilerine, öğrencilerin ve okulun eğitim-öğrenim hayatına nasıl etki ettiği ele alınır. Son olarak, darbeyi izleyen süreçte eğitim, politika ve toplum alanlarında meydana gelen değişiklikler sonucunda Eğitim Enstitüleri modelinden günümüz Yükseköğretim sistemine geçilmesi kararıyla 1982 yılında Gaziantep Eğitim Enstitüsünün faaliyetlerine son verilmesi incelenir. Bu anlatımı takiben, Türkiye'de öğretmen yetiştirmenin gelişimine, Gaziantep Enstitüsünün bu süreçte attığı adımlara ve eksik kaldığı noktalara değinilerek, darbe öncesi sosyal yapının 1980 sonrasındaki etkilerine dair yapılan analiz ile çalışma son bulur.