Colorado, 2023’te 4 yaşındakiler için ücretsiz anaokulu başlattığında, halihazırda evrensel anaokulu sunan yarım düzine başka eyalete katılacak.
Hepsi, devlet ve özel anaokullarından oluşan farklı bir yama işini eyalet çapında eşitlikçi ve yüksek kaliteli bir sistemde bir araya getirmeye çalışırken Colorado liderlerinin karşı karşıya kaldıkları aynı zor görevle karşı karşıya kaldılar. Dört eyalette öğrenilen derslerden bazılarına göz atacağız: Florida, Oklahoma, Vermont ve Wisconsin.
Oklahoma gibi bazıları programı onlarca yıldır sunarken, 3 ve 4 yaşındaki çocuklara ücretsiz okul öncesi eğitim sunan birkaç yerden biri olan Vermont gibi diğerleri kulübe daha yakın zamanda katıldı. Wisconsin yetkilileri, okul bölgelerinin devlet tarafından finanse edilen sınıfları sunmak zorunda olmadığı için okul öncesi programlarını evrensel olarak görmediklerini, ancak %99’unun yaptığını söyledi.
Colorado’nun evrensel okul öncesi programı, daha yüksek ihtiyaçları olan çocukların daha fazlasını almaya uygun olduğu 4 yaşındaki tüm çocuklara haftada 10 saat sunacak. Finansman, Colorado’nun düşük gelirli ailelerden gelen veya dil gecikmesi ya da diğer risk faktörleri olan çocuklar için devlet tarafından finanse edilen mevcut okul öncesi programından ve seçmen onaylı bir nikotin vergisinden elde edilecek.
Dört eyaletteki avukatlar, yüksek kaliteli teklifler sağlamaktan aileler için yarım gün okul öncesi çalışmaları yapmaya kadar her konuda süregelen zorluklardan bahsettiler, ancak programların genellikle popüler olduğunu da söylediler. Dört eyalette de, 4 yaşındakilerin en az %70’i pandemi öncesi katıldı.
Vermont savunuculuk grubu Let’s Grow Kids’in baş program sorumlusu Sherry Carlson, eyalet sisteminin mükemmel olmadığını, ancak “kullanım, doğru yolda olduğumuzun bir göstergesidir” dedi.
Dört eyalette devlet tarafından finanse edilen okul öncesi
|eyaletler||Lansman yılı||Dört yaşındakiler kaydoldu||Kalite kriterleri karşılandı||Min. saat/hafta||Okul öncesi öğretmenleri için gerekli lisans derecesi|
|eyaletler||Lansman yılı||Dört yaşındakiler kaydoldu||Kalite kriterleri karşılandı||Min. saat/hafta||Okul öncesi öğretmenleri için gerekli lisans derecesi|
|Florida||2005||%75||2||15||Numara|
|Oklahoma||1998||%70||9||10-30||Evet|
|vermont||2014||%76||7||10||Devlet okulu sınıflarında|
|Wisconsin||1984||%70||3||10-12||Evet|
Yarım gün sorunu
Colorado’nun çoğu çocuğa haftada 10 saat okul öncesi eğitim verme planı Florida, Vermont ve Wisconsin gibi eyaletlerdeki okul öncesi programlara benzer. Sorun şu ki, yarım günlük programlar pek çok aile için işe yaramıyor.
Wisconsin Madison Üniversitesi Erken Çocukluk Eğitimi Araştırma Merkezi direktörü Profesör Beth Graue, Wisconsinli ebeveynlerin okul öncesi seçimlerini inceledi ve birçoğunun program nedeniyle programa kaydolmayı reddettiğini tespit etti.
“Yarım günlük format, anket yaptığımız tüm ebeveynlerin en az üçte biri için bir kabus” dedi. “Günümüzde ve çağda insanların yarım günün işe yarayacağını hayal etmesi beni meraklandırıyor.”
Çocuk Hareketi savunuculuk grubu başkanı Madeleine Thakur, Florida’da ilk olarak evrensel anaokulu başlatıldığında, vizyonun hem 3 saatlik hem de 6 saatlik bir okul öncesi günü sunmak olduğunu, ancak daha uzun bir gün için hiçbir zaman yeterli fon bulunmadığını söyledi. Florida’nın. Düşük gelirli öğrenciler için federal fon alan bazı okullar, bazı öğrenciler için tam gün anaokulunun ekstra maliyetini karşılar, ancak imrenilen yerler yetersizdir.
Carlson, Vermont’ta, devlet tarafından finanse edilen okul öncesi saatlerin sayısını mevcut haftada 10’un üzerine çıkarmak için ivme kazanıyordu, ancak pandemi bu tartışmayı raydan çıkardı, dedi Carlson.
“Özellikle çalışan aileler ve okullar arasında daha fazla zamanın daha iyi olacağı konusunda çok fazla fikir birliği var” dedi.
Öğretmen yeterlilik bilmecesi
Profili oluşturulan dört eyalette evrensel okul öncesi öğretmenleri için çeşitli gereksinimler vardır – Oklahoma ve Wisconsin, Florida’da lisans derecesine sahip olmalarını isterken. Vermont, devlet okulu ortamlarında evrensel okul öncesi öğretmenleri için lisans derecesi gerektiren, ancak özel ortamlardaki tüm öğretmenler için değil, melez bir şeydir.
Bu farklılıklar, hem dört yıllık üniversite diplomasına sahip öğretmenlerin, olmayanlara göre daha iyi okul öncesi deneyimler sağlayıp sağlamadığı konusundaki devam eden ulusal tartışmayı ve bu tür gereksinimlerin, alanın düşük maaşı ışığında büyük bir mali engel oluşturduğu gerçeğini yansıtmaktadır.
Ulusal Erken Eğitim Araştırmaları Enstitüsü, eyaletleri okul öncesi erişim ve finansman konusunda yıllık olarak sıralar, eyaletlerin temel kalite standartlarına sahip olup olmadığını gösteren 10 kriter arasında lisans derecesi gerekliliklerini içerir. Uzmanlar, okul öncesi eğitimin çocuklar için kısa ve uzun vadeli faydalar sağlayabileceğini, ancak bunun yalnızca yüksek kalitede olduğunu söylüyor.
Colorado’nun mevcut okul öncesi programı lisans derecesi gerektirmez ve enstitünün 10 kriterinden sadece dördünü karşılar.
Vermont’taki evrensel okul öncesi çocukların %60’ının özel ortamlarda hizmet aldığını tahmin eden Carlson, bu sınıflar için daha hafif derece gereksinimlerinin program başladığında verilen tavizlerden biri olduğunu söyledi. Devlet, okul öncesi öğretmenlerinin eğitimlerini ilerletmelerine yardımcı olmak için para ayırdı, ancak daha fazlasının yapılması gerektiğini söyledi.
Carlson’un Colorado’ya tavsiyesi: “Bir planla uzlaşmaya istekli olun [that says] başladığımız yer burası ve vizyonun olduğu yere ulaşmak için çalışmaya devam edeceğiz.”
Florida’dan Thakur, birçok harika okul öncesi öğretmeninin şu anda lisans derecesine sahip olmadığını ve bu nedenle evrensel bir programın başlangıcında bir gereklilik olmaması gerektiğini söyledi. Ayrıca, özel okul öncesi ortamlardaki öğretmenler genellikle devlet okulundaki meslektaşlarından çok daha az ücret aldığından, derece talep etmenin adil olmadığını söyledi.
Kimin erişimi var?
Evrensel anaokulunun arkasındaki fikir, ebeveynleri bir yer isteyen her çocuğa hizmet etmektir, ancak bunu eyalet çapında tutarlı bir şekilde sunmak zor olabilir.
Carlson, hem kamu hem de özel ortamlarda anaokulu sunmanın Vermont’ta erişimin sağlanmasına yardımcı olduğunu söyledi, çünkü kısmen özel merkezler genellikle ebeveynlerin çalışma programları ve konumlarıyla örtüşen kapsamlı bakım sağlayabilir. Aynı zamanda, engelli bazı okul öncesi çocuklar, okul bölgelerinin dışında özel sağlayıcılarla anaokuluna devam ederse, özel eğitim hizmetlerinden mahrum kalıyor, dedi.
Amaç “çocukları ve aileleri merkeze almak” olmalıdır. “Öyleyse evrak işlerinin veya yapay sınırların araya girmesine izin vermeyin”.
Oklahoma Çocuk Savunuculuğu Enstitüsü CEO’su Joe Dorman, kırsal kesimdeki çocuklara ulaşmanın kendi eyaletinde bir mücadele olduğunu söyledi. Bazı durumlarda, bunun nedeni okul öncesi personel sıkıntısı veya yer sıkıntısıdır, ancak okul öncesi eğitimin değerini görmeyen bazı aileler de var, dedi.
“Bu bizim taç mücevherlerimizden biri oldu” dedi. “İnsanların faydalarına bakmak ve ondan gelebilecek iyi şeyleri görmek için zaman ayırmaması beni şaşırtıyor.”
Dorman, Colorado’nun ebeveynleri çocuklar 4 yaşına gelmeden önce ücretsiz okul öncesi programı hakkında eğitmesi gerektiğini söyledi.
“Terfi sürecini erkenden başlatın” dedi. “Ailelerin bunu fark etmesini sağlayın.”
Okul öncesi ve K-12: ayrı mı yoksa birlikte mi?
Bazı evrensel okul öncesi eyaletlerde, okul bölgeleri programı yerel olarak denetlemekten sorumludur ve devlet okulu sınıflarında birçok okul öncesi koltuk sunar. Bu faktörler, okul bölgelerini evrensel okul öncesi tartışmasında önemli bir oyuncu haline getirir, ancak aynı zamanda birliğin ne kadar yakın olması gerektiği konusunda soruları da gündeme getirir.
Diğer eyaletlerden uzmanlar, evrensel anaokulunun küçük çocukların gelişimsel ihtiyaçları etrafında tasarlanmasının önemli olduğunu söyledi.
Thakur, Colorado liderlerinin “K-12 sisteminin titizliğini anaokuluna indirgememeye” dikkat etmesi gerektiğini söyledi.
“Gerçekten ilişkilere odaklanmanız, çocukların nasıl iletişim kuracaklarını, işbirliği yapacaklarını, dinlemeyi ve rutinleri takip etmeyi öğrenmelerini sağlamalısınız” dedi. “Bunlar anaokulu öğretmeni için gerçek bir peşinat olan şeyler.”
Colorado’nun mevcut okul öncesi programı okul bölgeleri tarafından yönetilmektedir ve öğrencilerin %77’si programa devlet okulu sınıflarında katılmaktadır, ancak planlanan değişiklikler devlet okullarının evrensel anaokulundaki rolünü sarsabilir.
Graue, okul öncesi eğitimin gelişimsel olarak uygun olması, dar bir şekilde matematik ve okuryazarlığa odaklanmaması gerektiği konusunda hemfikirdi, ancak aynı zamanda okul öncesi ve K-12 politikasından ayrılmanın olumsuz yanlarına da dikkat çekti.
Örneğin Wisconsin’de eyalet çapında bir sınıf boyutunu azaltma çabası sırasında Graue, anaokulu sınıflarının 15 çocuğa düştüğünü, ancak aynı binalardaki okul öncesi sınıfların devlet inisiyatifine dahil edilmedikleri için genellikle çok daha büyük olduğunu söyledi.
Ayrıca, Wisconsin’in özel ortamlardaki devlet tarafından finanse edilen okul öncesi sınıfları, eyalet çocuk bakımı düzenlemeleri tarafından zorunlu kılınan sınıf mevcudu sınırlarına uymak zorunda olsa da, devlet okulları bu sınırlara tabi değildir. Bunun yerine, her bölge kendi okul öncesi sınıf mevcudu kurallarını belirler.
“4K’nın sorunu bu [Wisconsin preschool] K-12 ile çocuk bakım sistemi arasındaki bu sınırda çalışan program, “dedi Graue.
Ann Schimke, Chalkbeat’te erken çocukluk sorunlarını ve erken okuryazarlığı kapsayan kıdemli bir muhabirdir. Ann ile [email protected] adresinden iletişime geçin.
Kaynak : https://co.chalkbeat.org/2022/4/27/23045070/colorado-free-universal-preschool-lessons-other-states