Araştırmaya göre, hükümet İngiltere’de öğrenci kredilerini kısıtlama planlarını uygulamaya devam ederse, düşük gelirli veya azınlık etnik ailelerden gelen gençlerin üniversite eğitimini kaçırma olasılığı en yüksek olanlar.
Mali Araştırmalar Enstitüsü (IFS), 16 yaşında ücretsiz okul yemeği (FSM) alan dört lisans öğrencisinden neredeyse birinin, hükümetin önerileri kapsamında öğrenci kredisi alamayacağını açıkladı.
Hükümetin İngiltere’deki öğrenci kredisi sistemine yönelik planladığı reformlar, İngilizce ve matematik GCSE’lerinde en az 4 veya C notu alamayan başvuru sahiplerinin erişiminin engellenmesini içeriyor.
Ancak IFS, istişare altındaki politikalar birçok siyah, Bangladeşli ve Pakistanlı öğrencinin yanı sıra en yoksul ailelerden gelen öğrencilerin büyük bir bölümünü etkili bir şekilde engelleyebilir.
Laura van der Erve, “Genel bir asgari uygunluk şartı, başarı eşiğini karşılamak için aynı fırsatlara ve desteğe sahip olmayan öğrencileri orantısız bir şekilde etkileyecek ve üniversiteye erişimde sosyo-ekonomik boşlukların genişlemesine neden olacaktır” dedi. IFS kıdemli araştırma ekonomisti ve araştırmanın yazarı.
Araştırma, hükümet GCSE kriterini kullanmayı seçseydi, İngiliz üniversitelerindeki siyahi lisans öğrencilerinin yaklaşık %23’ünün ve Bangladeşli ve Pakistan kökenli lisans öğrencilerinin yaklaşık %13’ünün öğrenci kredisi almaya hak kazanamayacaklarını buldu. Ancak asgari notlar, beyaz İngiliz lisans öğrencilerinin sadece %7’sini etkilerdi.
IFS, okuldan ayrılanların A-seviyesinde veya eşdeğerlerinde en az iki E’ye sahip olması şartının getirilmesi durumunda etkinin azaltılacağını söyledi. Daha önce FSM’deki mevcut lisans öğrencilerinin yalnızca %5’i, diğer gruplarla karşılaştırıldığında hala orantısız bir şekilde etkilenecek olsalar da, etkilenmiş olacaktı.
Araştırmacılar, önerilen asgari yeterlilikleri elde edemeyen öğrencilerin akranlarından daha düşük derece sonuçları olmasına rağmen, yaklaşık %80’inin hala mezun olduğunu ve yaklaşık %40’ının birinci sınıf veya ikinci sınıf derecesi elde ettiğini kaydetti.
IFS ayrıca, gereksinimlerin, mezunların işverenler tarafından yüksek talep gördüğü kurslara başvuranları kısıtlayacağını da tespit etti.
Araştırmanın yazarı Elaine Drayton, GCSE asgari notunun öğrenci sayısını azaltmak için “kör bir araç” olduğunu söyledi: “Yaratıcı sanatlar ve iletişim gibi düşük kazançlı kurslara yeni başlayanlar için öğrenci kredilerine erişimi ortadan kaldıracak olsa da, büyük ölçüde işletme ve bilgisayar bilimi gibi güçlü kazanç getirisi olan bazı konuları etkiler.”
Eğitim Bakanlığı (DfE), tekliflerin hala değerlendirildiğini ve nihai kararların verilmediğini söyledi.
“Danışmamız, kapıları nasıl kapattığımıza değil, bir kişinin kariyerini ve yaşam fırsatlarını iyileştirmek için birçok yol olduğundan nasıl emin olduğumuza dair görüşleri davet ediyor – bu, öğrencilerin bir hazırlık yılı boyunca üniversiteye en iyi şekilde hazırlanmalarını sağlamak veya bir üniversiteye devam etmelerine yardımcı olmak olsun. çıraklık veya ileri eğitim, ”dedi DfE.
Üniversiteler bakanı Michelle Donelan, hükümetin İngiltere’deki kampüslerde konuşma özgürlüğünü zorunlu kılan bir yasa tasarısını geçirme çabalarını canlandırmaya çalıştı.
Muhafazakar Policy Exchange düşünce kuruluşuna yaptığı konuşmada Donelan, “hoşgörüsüzlerin küçük bir çetesinin” üniversitelerde akademik özgürlüğe yönelik artan bir tehdit oluşturduğunu iddia etti.
Pazartesi günü hükümet, geçen yıl Eylül ayından bu yana tasarının rapor aşamasında durdurulmasının ardından yüksek öğrenim konuşma özgürlüğü yasa tasarısını parlamentonun bir sonraki oturumuna taşımak için harekete geçti.
Tasarı, üniversitelerin ve öğrenci birliklerinin ifade özgürlüğü konusunda bir uygulama yönetmeliği kullanmasını ve öğrenciler, personel ve konuk konuşmacılar için yasa kapsamında ifade özgürlüğünü korumasını gerektiriyor. Ayrıca, yüksek öğrenim düzenleyicisi olan Öğrenci Ofisi ile yeni bir rol tarafından yönetilecek yeni bir şikayet sistemi kurar.
Kaynak : https://www.theguardian.com/education/2022/apr/27/student-loan-change-england-hits-poor-minority-ethnic-people-harder-ifs-analysis