“Yeni dönem, yeni öğretmen, yeni nesil” üst başlıklı 9. Öğretmen Sempozyumu 3. Oturum
Programın 3. Oturumu’nin moderatörlüğünde başladı.
Selvi, öğretmenlerin alan sınavı, kpss, hizmet içi eğitim gibi pek çok sınavdan ve aşamadan geçirildiğini belirterek, “merkeze öğretmenin alınması güzel ancak eğitimin tüm sorunları öğretmenlere yüklenmemelidir” dedi. Batıya karşı şiddetli bir eleştiri, geçmişe karşı aşırı bir öykünme olduğunu vurgulayan Selvi, “Geçmişte güzel şeyler yaptık. Ancak beşeri olan hiçbir şey mükemmel değildir” dedi. Medeniyet de beşeri bir kavramdır ve tüm medeniyetler de bir şekilde birbiriyle etkileşimde bulunmuştur. Dolayısıyla eleştirilerimizi sıralarken mevcut sorunlarla ilgili çözüm önerimiz de olmalı” dedi.
Selvi’nin ardından,başlıklı bir konuşma yapan , günümüz gençliğinin idealsizleştiğini vurgulayarak, “Gençler genellikle fazla iyimser bir tavır içinde, çok başarılı olmak, çok para kazanmak hatta mümkünse şöhret de olmak gibi hayallere sahipler. Bugün artık birçok aile çocuklarını terbiye etmenin onlara zarar vereceğini düşünüyor. Terbiye mekanizması çoğunlukla ıskalanıyor. Bir zamanlar çocuklardan itaatkar, dine bağlı bir çocuk olması istenirken, bugün çocuklardan başarılı ve özgüveni yüksek olmaları bekleniyor. Derslerinde gereken başarıyı gösteremeyen çocuğa ailesin tutumu da değişiyor. Ebeveynler çocuklarının bu amaçlara ulaşması için de varını yoğunu harcıyor. Ergenlere verilen en önemli tavsiyelerden biri de, "kendin ol, halbuki eskiden bu "kibar ol, efendi ol, haddini bil” gibi tavsiyelerdl. Bu eğitim sisteminde "başarı" odak bir kavram haline geldi. Öğretmenler, ebeveynler tüm çabalarını çocukların yüksek notlar almasına bağlamamalı" dedi.
başlıklı konuşmasında , gençlere kazandırılması gereken yaşamsal becerilerini anlattı. Dinç, "Gençlerde gördüğümüz çok ciddi bir sıkıntı var; tutunamıyorlar. Hayata tutunamıyorlar. Geçen yıl sosyal medyada en çok paylaşılan içeriklerden birisi, merhaba intihar edelim mi, başlıklı bir mektuptan size bahsetmek istiyorum. Mektubu yazan kişi 24 yaşında. En başından itibaren hayatını anlatıyor; İkokuldan, üniversiteye kadar. Mezun oldum ama bir türlü istediğim gibi bir iş bulamadım. Sonunda, bir göz odanın kirasını verebilecek bir işi zar zor buldum. Keşke doğalgaz faturasını da ödeyebilseydim. Ve her gün ağlıyorum, diyor. Esasında yaşadığı şeyler bir felaket değil, açlık, kıtlık yada savaş yaşamıyor. Ama buna rağmen bir insan bu kadar hayata küsmüşse, bu kadar dayanıksızsa, hayatla bağlarını bu kadar gevşek bağlamışsa, burada bir problem var ve bunun üzerinde durmamız gerekiyor. Dolayısıyla yaşam becerisi, şairin dediği gibi; Yaşamak umurumdadır. Evet, yaşamak umurumuzda olmalı. Aldığı her nefesin hesabını vereceğini bilen insanlar yetiştirmek zorundayız. Kazandıracağımız ilk becerinin bu olması lazım" açıklamasında bulundu.
başlıklı konuşmasında, eğitimin ailede başladığının altını çizdi ve şu açıklamalarda bulundu;
"Anadolu Platformu'nun mensupları yalnız bugün değil bundan önce de her zaman eğitimi öncelemiş ve enerjisini hep bu noktaya yoğunlaştırmıştır. Toplumun geleceği olan çocukların eğitimin de öncelikli olarak görmektedir. Çocuklarımızın başarısını sadece akademik başarı olarak görmek en büyük hatamız olacaktır. Çocuk gelişiminde, eğitiminde ailesinin ve çevresinin rolü pedagojinin verileriyle bilinen ve kabul edilen bir gerçektir. Karakter eğitimi çocuğa ailesinde bilgisi dahilinde akran grubu ve sosyal çevre imkanı verir. Çocuk aileye ve hayata bambaşka bir anlamlar katar. Çocuk sabırdır, rahmettir, berekettir, gelecektir. Nasıl baktığımızla ilgilidir bu.Bir noktadan bakarsanız zahmettir. Başka bir yerden ise rahmettir.İnanılmaz derecede etkin bir öğretmendir.