Eskiden, dedelerimiz ve büyüklerimiz ezan okunurken yerinden ok gibi fırlar, “Aziz Allah şefaat senden Ya Resullullah” derlerdi. Bu davranışı namaz kılmasalar da yaparlardı. Bu nesilden nesile kazınılmış bir davranıştır. Günümüzde bu davranışı hiçbir gençte ve çocukta gözlemleyemezsiniz. Çünkü onların babaları ezan okunduğunda kalksalar bile halleriyle “Of daha yeni uzandım ezanda nerden okundu” diyerek kalkıyorlar. Siz farkında olmasanız da çocuklar mukaddesatlarına saygıyı bu şekilde öğrenirler. Eğer bizlerde ezan okunduğunda zorsunarak değil, eski büyüklerimiz gibi saygıyla kalkarsak, çocuklarımız tepkisiz kalmayacağını görürüz. (daha&helliip;)
3–6 yaş çocukları hikâye dinlemekten çok hoşlanırlar. Hatta bazen o kadar çok tekrar okumanızı isterler ki okumaktan sıkılırsınız. Bu yaşta anlatılan hiçbir şey çocuğun aklından ve kalbinden çıkmaz. Çocukların istekli olmasını ve anlatılan her şeyi aklına ve kalbine kazımasını iyi değerlendirip yaşlarına uygun vermek istediğiniz her türlü bilgiyi verin ve verdiğiniz bilgileri davranışa dönüştürün. Çünkü 7–8 yaşından sonra anlatmak isteseniz de sizi dinlemezler, dinleseler de öğrendiklerini davranışa dönüştürmezler. (daha&helliip;)
Birçok anne ve baba şöyle yaklaşabilir. “Bu çocuğun yaşı küçük, şimdi heveslenerek başlasa bile devam etmeyecektir.” Evet doğru. Çeşitli nedenlerden (biz ve yaşadığı çevreden) dolayı çocukların çoğu devam etmeyebilir. Fakat anne ve babasının yapacağı bu telkinler onun nazik ruhunda tohumlar ekecek ve büyüdüğünde büyüyerek ağaç olacaktır. Bu telkinler için bakın Bediüzzaman ne diyor: (daha&helliip;)
Söylediği sözün çocuğuna tesir etmesini arzu eden anne-babalar titizlikle evvela kendileri yapmaları gerekir. Söylediğini yapmayan anne-babanın evladı üzerinde tesiri olmaz.
Söylediğinizi yapmanızda yetmez. Çocuğunuzun görmesi de gerekir.
- Namaz kıldığınızı, tesbihat yaptığınızı, camiye gittiğinizi görmeli
- Kur’ân okuduğunuzu görmeli
- İnsanlara yardım ettiğinizi görmeli
- Su içerken Besmeleyi çektiğinizi bitirince şükrettiğinizi duymalı. (daha&helliip;)