Matematik öğrenme güçlüğü, matematiksel ilişkileri kavrama ve hesaplamada, sayısal sembolleri tanıma, kullanma ve yazmada açığa çıkan bozukluk ve yetersizliktir. Matematik öğrenme güçlüğü olan bireylerin ortak özellikleri aşağıdaki gibi özetlenebilir: • Belleğin zayıf çalışması sebebiyle yapılan hatalı hesaplamalar, • Temel matematik becerileri içeren işlemlerin oldukça yavaş ve zor çözülmesi, • Toplama ve çarpma işlemlerinin değişme özelliğini tanımadaki yetersizlik, • Matematik problemlerinde kullanılan adım ve işlemleri sergilemede zorlanma, • Özellikle dikkatsizlik yüzünden yapılan hataların çok olması, • Görsel ve mekânsal işleyiş ile ilgili problemler, • İşlemlerde sürekli on parmak kullanma, • Sayıları kıyaslamada zorlanma, negatif ve pozitif sayıları ayırt edememe, • Para üstü verirken şaşırma, • Gün, hafta, ay, mevsimler vb. kavramları anlamada güçlük çekme, • Zamanı anlatmada, yer ve yönü bulmada zorlanma, • Stratejik planlamada beceri eksikliği (örn: satranç oynarken), • Matematikteki genel kavramları anlayamama ve hatırlayamama, • Kesirler konusunu anlamada zorlanma, • Sayıların geçtiği öğrenmelerde hafıza zayıflığı, • Matematiksel sembollerin kafa karıştırması, • Günlük hayat problemlerini anlamada, bilgileri ve olayları sıralamada zorlanma, • Basit geometrik şekilleri çizememe ve tanımlayamama.
Varolan bu belirtiler çocukluk döneminde, öğrencinin tüm çabalarına rağmen akademik başarısızlığın artarak devam etmesine sebep olmakta, sonucunda da özgüven eksikliğine sebep olmaktadır. Sürekli olarak matematik derlerindeki olumsuz yaşantılar stres kaynağına dönüşmektedir. Öğrenci kendisine aritmetik becerilerin sergilenmesi gereken bir etkinlik yapması istenecek telaşıyla yaşamakta ve bununla mücadele etmek zorunda kalmaktadır. Şanssız olan öğrenciler çevresindeki kişiler tarafından zihinsel engelli muamelesi görmektedir.
Yapılan araştırmalar matematik öğrenme güçlüğü olan bireylerin %17’sinin, okuma güçlüğü olan bireylerin %26’sının, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olduğu görülmüştür. Bu durumda bireyin başetmesi gereken alanlar artmaktadır.
Özetle matematik öğrenme güçlüğü, temel matematiksel işlemleri ve kavramları öğrenirken ya da uygularken kişinin matematiksel yeteneğini olumsuz yönde etkileyen bir bozukluktur. Gelişimsel olarak çocuğunuzun zekâsında herhangi bir kusur yoktur. Yalnızca diğer öğrenenlerden farklı olarak matematiği öğrenirken sizin ona daha çok zaman harcamanız gerekecektir.
Matematik Güçlendirme Çalışması Nasıl Yapılır? Matematik güçlendirme çalışmasının ilk aşaması ön görüşmedir. Matematik güçlendirme çalışması için başvuruda bulunmuş aileyle ön görüşme yapılır. Kurumumuzda görüşmeler randevuludur. Görüşme yaklaşık 60 dakika sürer. Ön görüşme sırasında öğrencinin matematik öğrenimini etkileyen unsurlar değerlendirilir ve çeşitli testler uygulanır. Testler değerlendirildikten sonra aileye öğrenciyle yapılması gereken çalışmalar hakkında bilgi aktarılır. Ailenin çalışmayı onaylaması durumunda haftada 1 veya 2 seans olarak çalışmaya başlanır. (Randevu için Tel: 0 212 538 10 40 veya 0553 437 75 76)
Kurumumuzda yapılan çalışmalarla çocuklarda matematik öğrenme seviyesinin ve okuldaki matematik başarılarının %60 ile %90 arasında arttığı gözlemlenmiştir.
Bilkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nden 2016 yılında mezun olmuştur. Lisans eğitimini tamamladıktan sonra İstanbul Esenyurt Üniversitesi Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programı’na başlamış ve proje çalışmasını ‘‘Psikoterapi ’de Yeni Bir Bakış Olarak Kabul ve Kararlılık Terapisi’’ üzerine yaptığı araştırma ile bitirip Uzman Klinik Psikolog unvanını almıştır. Lisans öğrenimi sırasında Ankara Gülhane Eğitim ve Araştırma Hastanesi’nde (GATA), mezun olduktan sonra ise İbrahim Bilgen’in kurucusu olduğu Bilgen Terapi Enstitüsü’nde ve anaokullarında stajlar yapmıştır. Özel terapi merkezlerinde ve çeşitli anaokullarda klinik psikolog olarak görev almıştır. 2017 senesinde Prof. Dr. Mehmet Zihni Sungur tarafından verilen Depresyon ve Kaygı Bozukluklarında etkinliği kabul edilen “Kognitif ve Davranış Terapi” eğitimine başlamıştır. Bu eğitimin ilk süreci olan “Anksiyete Bozuklukları ve Depresyonda Değerlendirme, Vaka Formülasyonu Oluşturma” konularında 100 saatlik teori ve 200 saatlik uygulamalı ve denetimli Kognitif ve Davranış Terapileri eğitimini başarıyla tamamlamıştır. Eğitimin ikinci aşaması olan “3. Kuşak Terapiler, Yeme Bozuklukları, Alkol-Madde Bağımlılığı, Çocuk-Ergen ve Yaşlılarda KDT, Kişilik Bozuklukları (Şizofreni, Borderline, Bipolar), Cinsel İşlev Bozuklukları, Çift Terapisi” konularındaki teorik eğitimini tamamlamış, süpervizyon aşamasındadır. Çalışma sürecinde Türk Psikologlar Derneği tarafından çocuklara ve yetişkinlere yönelik çeşitli tanı ölçeklerinin uzmanlık sertifikalarını almıştır. Şu anda ise eğitimlerine devam etmek ve çocuk/ergen/yetişkinlere yönelik test uygulamaları ve yetişkin psikoterapi uygulamalarını sürdürmektedir.
Türk Psikologlar Derneği ve Kognitif ve Davranış Terapileri Derneği üyesidir.
Çalışma Alanları: • Çocuk/Ergen ve Yetişkinlerde Psikolojik Ölçüm ve Değerlendirme • Oyun Terapisi • Yetişkin Psikoterapisi
KATILDIĞI EĞİTİMLER: • Deneyimsel Oyun Terapisi Eğitimi - Nilüfer Devecigil. • Wechsler Çocuklar için Zekâ Ölçeği 4 (WÇZÖ-IV 4) - Türk Psikologlar Derneği. • Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri (MMPI) Eğitimi - Türk Psikologlar Derneği. • Çocuk Değerlendirme Testleri Eğitimi (AGTE, Peabody Resim Kelime Tanıma Testi, Resim Çizme Testleri, Bender Gestalt Görsel Motor Algı Testi, Beier Cümle Tamamlama Testi, Duygu Durumu Ölçekleri) - Türk Psikologlar Derneği. • Endüstriyel Psikoloji Eğitimi - Uzm. Klinik. Psk. Damla Kankaya • Kabul ve Kararlılık Terapisi (ACT) I, II. ve III. Düzey Eğitimi – Dr. Joe Oliver. • Kognitif ve Davranış Terapi (KDT/BDT) Eğitimi – Prof. Dr. Mehmet Zihni Sungur.
Yakın Doğu Üniversitesi, Psikoloji bölümünden 2008 yılında mezun olmuştur. Üniversite döneminde Aktif Dershanesi, Bayrampaşa Rehberlik Araştırma Merkezi ve Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastenesinde yaklaşık 1 sene süre ile stayjer olarak çalışmıştır.
2009 yılında İstanbul Çocuk Şube Müdürlüğünde başladığı görevini 8 senesürdürmüştür. Bu süreçte polis memurlarına,ihmal ve istismar mağduru çocuklara ve ailelerine, sağlık çalışanlarına psikolojik danışmanlık hizmeti vermiştir. Çocuk şube müdürlüğündeki görevi gereği bir çok psikolojik destek projelerine, seminerlere ve eğitimlere uzman olarak katılmıştır.
2014 yılında Haliç Üniversitesi Uygulamalı Psikoloji alanında " İstismar mağduru ergenlerde stresle başa çıkma yolları ve psikolojik semptomlar" isimli tez çalışması ile yüksek lisansını tamamlamıştır.
Beykent Üniversitesi, İnsanKaynakları ve Örgütsel Değişim alanında " Özel ve Devlet hastanelerinde çalışan hemşirelerde iş stresi ve stresle başa çıkma yolları" isimli ikinci tez çalışması ile 2014 yılında diğer yüksek lisansını tanımlamıştır.
2016 yılında İstanbul Üniversitesi Aile Danışmanlığı eğitimini tamamladıktan sonra aile danışmanlığı hizmeti vermeye başlamıştır.
Verdiği Eğitimler ve Seminerler Çocuk Şube Müdürlüğü bünyesinde birçok Sağlık Çalışanlarına, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde bulunan okul rehberlik öğretmenlerine, polis memurlarına, İhmal ve İstismara maruz kalan bireylerle görüşme teknikleri eğitimi
Sultangazi Belediyesinde Hasta ve Yaşlılarda Psikolojik Destek Eğitimi
Travma Mağdurları ile Görüşme Teknikleri, İstanbul Psikologlar Derneği.
Surp Pirgiç Ermeni Hastanesinde Problem Çözme Becerileri Eğitimi
Çocuk İhmali ve İstismarında Ailelerin Tutumları, DoğaKoleji
Canım Ailem, Aile İçi İletişim Seminerleri, İstanbul Psikologlar Derneği
Katıldığı Eğitimler ve Seminerler Çocuk İhmali ve İstismarında Farklı Yaklaşımlar ve Psikolojik Destek, Prof.Dr. Tasha HOWE.
EMDR Eğitimi, Davranış Bilimleri Enstitüsü
Farklı Olanla Yaşamak, AURA Otizim Derneği
Madde Bağımlılında ilk müdahale, Kıbrıs Ruh Sağlığı Enstitüsü ve NAADAC.
Travmatik Vakalarda Bilişsel Davranışsal Terapi, Davranış Bilimleri Enstitüsü
Boğaziçi Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümünden 2015 yılında mezun olmuştur.
Yüksek lisans eğitimine Yıldız Teknik Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümünde devam etmektedir. 2015 yılından günümüze kadar çeşitli özel ve devlete bağlı kurumlarda Psikolojik Danışman olarak görev yapmış, sonrasında yarı zamanlı olarak profesyonel psikolojik danışma desteği vermiştir. Aile Danışmanlığı olmak üzere birçok alanda kurs almış, sertifika programlarına katılmıştır.
UZMANLIK ALANLARI Birey, çift ve aile ile psikolojik danışmanlık Çocuk ve ergen ile psikolojik danışmanlık Bireylerin kişisel, sosyal, akademik ve kariyer alanlarında bir bütün olarak gelişmesi; bu alanlarda karşılaştığı sorunlarla başa çıkabilmesi; ruh sağlığının güçlendirilmesi ve psikolojik iyilik halinin arttırılması Partnerler arasında ya da yakın ve geniş aile çevresindeki diğer bireylerle yaşanan ilişki sorunları Ailenin yaşam dönemlerine uygun yeni yaşam düzenlemeleri ve çocukların bakımı Ailenin, sağlık, ekonomi, beslenme gibi yaşam kalitesinin etkileyen diğer konular
KATILINAN ÇALIŞMALAR Rasyonel Psikoloji Albert Ellis Enstitüsü- Rasyonel Duygucu Davranışçı Terapi- Bilişsel Davranışçı Terapi Programı Uygulamacı Belgeli Yıldız Teknik Üniversitesi Aile Danışmanlığı Sertifika Programı - 450 saat İstanbul Ticaret Üniversitesi Oyun Terapisi Sertifika Programı Marmara Üniversitesi 2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, İstanbul 26-28 Ekim 2019 (sözlü sunum yapıldı) Çocuk Değerlendirme Testleri Eğitimi (Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Gessel Gelişim Testi, Bender-Gestalt Görsel Algı Testi, Frossing Gelişimsel Görsel Algı Testi, Cattail Zeka Testi, Porteus Labiretn Testi, Okula Hazırlık Testi, Metropolitan Okul Olgunluğu Testi, Peabady Kelime Testi, Goodenough Bir İnsan Çiz Testi) Uygulayıcı sertifikası Hacettepe Üniversitesi Dil Konuşma Güçlüğü Kursu İstanbul Psikodrama Enstitüsü- Türkiye " 23. Psikodrama/Sosyodrama ve Barış" / "Psychodrama/Sociodrama and Peace" konferansında Ron Weinner, Deniz Altınay, Kate Kirk, Di Adderley'in atölye çalışmaları İstanbul Psikodrama Enstitüsü Psikodrama Eğitim Programı- Hazırlık Eğitimi Ruh Sağlığı Derneği- Psikolojik İlk Yardım ve TSSB Eğitimi TAPDA Transactional Analaysis Personal Development Award- Temel TA Kavramları Uygulama Eğitimi Boğaziçi Üniversitesi Uygulamalı Sanat Derslerinde Başarı Belgesi