Öğrencilerin kitaptan favori bir alıntı veya diyalog seçmeleri, hikayenin hangi bölümlerinin kişisel düzeyde kendilerinde yankı uyandırdığını ifade etmelerini sağlar. Bu şekilde öğrenciler, karakterleri ve gelişimlerini veya romanın temalarını anlamalarını gösteren bir metin-öz bağlantı kuruyorlar. Öğrenciler daha sonra hikaye tahtalarını paylaşabilir ve alıntı veya diyaloğun kendileri için ne anlama geldiği ve neden seçtikleri hakkında kısa bir tartışma yapabilirler.
Bazı öğrenciler sonunda aynı alıntıyı veya diyaloğu seçebilir, ancak farklı bakış açılarına sahip olabilir. Bu, öğrencilerin kendi bakış açılarına ve kişisel deneyimlerine dayanarak aynı satırları nasıl aynı şekilde okuyamayacağına dair öğrenciler için her zaman ilginçtir ve bir tartışma başlatabilir.
Sayfa 28: "Bazı insanlar korkunun içlerine çengel koymasına izin verdi, bu yüzden çekilmesi zor.
Sayfa 31: "Ve yine deniz kadar hayatımın bir parçası olan bir merak dalgası olan yükselen, alçalan ve yükselen sorulara cevaplar istedim."
Sayfa 48: "Şimdi geriye bakmaya başlarsınız ve nereye gittiğinizi göremeyebilirsiniz."
Sayfa 84: "Daha önce onlar için yeterince iyi değildiysem, şimdi onlardan biri olmak istediğimi sanmıyorum."
Sayfa 126: “Tekrar tekrar okudum. Sonra gizemlerini yanıma aldım. Ve onları sabah bıraktığım yerde beklerken buldum. "
Sayfa 140: "Anakara ile işi bitmedikçe kimse bir adada karaya oturmaz."
Sayfa 209: “Bunun gerçekleştiğini gördüm. İnsanlar bol bol olana kadar çok şey istemiyorlar ve sonra daha fazlasını istiyorlar. "
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Parlak Denizin Ötesinde en sevdiğiniz alıntıyı veya diyaloğu tanımlayan bir storyboard oluşturun. Alıntılarınızı örnekleyin ve sizin için ne anlama geldiğini yazın.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 4-6
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)