Yeni bir Tennessee yasası, öğretmenlere evrim teorisinin yanısıra yaratılışçılığı da öğretmelerine izin veriyor. Casey Selwyn yazıyor.
Örnek olay
11 Nisan 2012’de Tennessee’de geçirilen bir yasa, devlet okullarında verilen fen derslerinde yaratılışçılığın erdemlerini incelemek isteyen öğretmenleri koruyacak. Vali Bill Haslam, yasanın okullardaki bilimsel standardları değiştirmeyeceğini iddia ederek tasarıyı imzalamayı reddetti. Fakat vali tasarıyı veto da etmediği için tasarı yasalaştı. Böylece 2008’de Tennessee, Louisiana’nın “akademik özgürlük” yasasından sonra böyle bir yasa geçiren ikinci ABD eyaleti oldu. Yasa görünüşte ‘‘öğrencilerin varolan bilimsel teorilerin bilimsel olarak güçlü ve zayıf yanlarını daha nesnel bir şekilde anlamalarına, incelemelerine, eleştirmelerine ve gözden geçirmelerine yardımcı olmak’’ isteyen öğretmenlere yardım ediyor.
Fakat yasanın kapsamı evrimle sınırlı kalmayıp küresel ısınma ve insan klonlanması gibi konuları da eleştiriye sunuyor. Bu üç teori de bilimsel açısından genel olarak kabul görmüş teoriler. Yasayı eleştirenler, Tennessee’de 1925 senesinde gerçekleşen John Scopes’ın evrimi öğretmesinden dolayı suçlu bulunduğu ve sonrasında aklandığı ‘‘Scopes Maymun Davası’na” atfen yeni yasayı ‘‘Maymun Yasası’’ olarak adlandırdılar. Yasa eleştirilerin hedefi haline geldi. Bazıları yasanın diğer eyaletlerin de benzer bir yasa çıkarmalarına ilham vereceğinden ve ABD’de bilim ve matematik eğitimin geliştirmesi için verilen çabaların gerileyeceğinden endişe duyarken; diğerleri yasanın kilise ve devletin ayrılığı prensibini ihlal ettiğini iddia ettiler. Yasayı destekleyenler, yasanın öğrenciler arasında sağlıklı bir şüpheciliği teşvik edeceğine, ‘‘eleştirel düşünmeyi ve iyi bilimin üretilmesini sağlayacağına inanıyorlar.